2016昆明市高三摸底調(diào)研測(cè)試

昆明市2013屆高三摸底調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文學(xué)Ev科alu質(zhì)at量io分n

o析nly.ed

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2第00Ⅱ4-2卷011

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Ltd.官渡二中王勇13．成語(yǔ)題平均分

2.31。Evaluation

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w答ith案AsBpo，se.選Sli擇des正fo確r.占NET737.5%C，lient

Profi選A占Cop1y6ri%g，ht

2004-2011

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Ltd.選C占5%，選D占2%。2007年寧、海卷：耳提面命、獨(dú)出心裁、對(duì)號(hào)入座、虛懷若谷2008年寧、海卷：相映成趣、全神貫注、物盡其用、束之高閣2009年寧、海卷：觥籌交錯(cuò)、言不及義、樂(lè)此不彼、匪夷Ev所al思uation

only.ed2w01i0t年h

全As國(guó)po新se課.標(biāo)Sl卷id：e指s

f日o可r

待.N、ET步3履.5維C艱li、ent

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2塵00埃4落-2定01、1妙A(yù)s手p偶o(jì)s得e

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Ltd.2011年全國(guó)新課標(biāo)卷：汗牛充棟、自命不凡、少不更事、諱莫如深

2012年全國(guó)新課標(biāo)卷：聞過(guò)則喜、芝蘭玉樹(shù)、上下其手、從一而終14．病句題選B占14%，選D占21%。平均分1.87分。答案C，選E擇val正ua確tio占n

on6l2y.%，ed

wi選th

AAs占pos3e%.S，lides

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Ltd.2007年寧、海卷：語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺、不合邏輯2008年寧、海卷：搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺2009年寧、海卷E：va搭l配ua不ti當(dāng)on、on語(yǔ)ly序.不當(dāng)、ed

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分fo殘r.缺NET

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Profi2010年Co新py課r標(biāo)ig：ht搭20配04不-2當(dāng)01、1結(jié)As構(gòu)po混se亂P（ty句Ltd.式雜糅）、成分贅余2011年新課標(biāo)：搭配不當(dāng)、搭配不當(dāng)（偷換主語(yǔ)）、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）2012年新課標(biāo)：結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)15．銜接題平均分2.58分。答案D，選擇Ev正alu確ati占o(jì)n

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選witAh

占Asp4os%e，.Slides

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Profi選B占Co3py%r，ight

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Ltd.選C占7%。16．在下面一段文字的畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥悠骄?.34分。Evaluation

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Profi【問(wèn)題C題op透yri視ght】2004-2011

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Ltd.1、第①句沒(méi)有關(guān)照文段前后文之間的邏輯關(guān)系，語(yǔ)境限制，補(bǔ)寫(xiě)出對(duì)學(xué)校做法評(píng)價(jià)的總結(jié)性句子，或?qū)懗龅木渥诱Z(yǔ)意不連貫。例如：“這是不可能的！”“這樣就Ev顯alu得at這io個(gè)n

o運(yùn)nl動(dòng)y.會(huì)根本ed

w沒(méi)ith有A意spo義se”.S“l(fā)i有de朝s

f一or日.N運(yùn)ET動(dòng)3.會(huì)5

也Cli會(huì)en被t

Profi取消”Cop“yr不ig如ht取20消04體-2育01鍛1

A煉sp”os“e

P那ty么Ltd.學(xué)校教育就是充滿問(wèn)題的”“那將使長(zhǎng)跑項(xiàng)目荒廢”“那么學(xué)生的身體健康就得不到保障”等。2、第②句絕大部分考生能對(duì)應(yīng)上句，作出假設(shè)，但假設(shè)的內(nèi)容未能圍繞“國(guó)民體質(zhì)”與

“國(guó)家建設(shè)”來(lái)進(jìn)行，甚至另起話題，如：奧運(yùn)會(huì)，大學(xué)生素質(zhì)，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，恒心和毅力，戰(zhàn)爭(zhēng)，高考，傳統(tǒng)文化等?！叭绻麌?guó)家沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員，奧Ev運(yùn)al會(huì)ua會(huì)ti怎on么on辦ly？.”“奧運(yùn)ed

w會(huì)it頒h

A獎(jiǎng)s典po禮se上.S沒(méi)li有de中s

f國(guó)or健.兒NE的T

身3.影5

C，li你en有t什Profi么感受C？op”yr“ig一ht個(gè)20央04央-2（01泱1泱As）po大se國(guó)P若ty無(wú)Lt人d.參加奧運(yùn)會(huì)，別的國(guó)家會(huì)怎么想？”“如果大學(xué)生都面黃肌瘦，這個(gè)國(guó)家怎么辦？

”“如果沒(méi)有長(zhǎng)跑那會(huì)怎么樣？”“取消體育課會(huì)給我們帶來(lái)多大的影響呢？”

“如果沒(méi)有體育鍛煉，你的身體會(huì)怎樣？”“難道長(zhǎng)跑有錯(cuò)嗎？”“一所大學(xué)如此，其

他學(xué)校是否也如此”“一個(gè)人不從小事做起，如何做大事呢？”“如果因?yàn)榍胺降穆分虚L(zhǎng)

滿荊棘，我們便E要va放lu棄at前io行n嗎on？ly”.“戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)ed

w臨it時(shí)h

A，sp難os道e.你Sl就id不es逃f跑or了.嗎NE？T

3”.5“C打li仗en了t

不Profi跑、不Co行py軍ri行g(shù)h嗎t(yī)？20”04“-2難01道1

很As多po人se懼Pt怕y高Lt考d.，我們也要取消高考嗎？”“一個(gè)國(guó)家全都是

病人時(shí)應(yīng)該怎么辦？”“國(guó)家能夠開(kāi)著寶馬維護(hù)世界和平嗎？”“我們的傳統(tǒng)文化還能持續(xù)嗎？”【備考建議】4、加強(qiáng)訓(xùn)練，特別重視訓(xùn)練學(xué)生的歸納能力，寫(xiě)的能力，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境，根據(jù)已知事實(shí)，寫(xiě)評(píng)論或觀點(diǎn)性的句子。5、高考中16題是?？汲Ｐ碌囊坏李}，也提醒大家在復(fù)習(xí)備考中要關(guān)注高考動(dòng)向，關(guān)注高考各類題型的變化，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充備考計(jì)劃。1、要認(rèn)真審讀題干，明確試題要求。2、要把握所提供文段或文句的語(yǔ)脈，搞清整個(gè)語(yǔ)段或句子前后句之間的內(nèi)在聯(lián)系。3、要注意語(yǔ)言表達(dá)形式上的相互聯(lián)系，如句式、修辭手法等。要從試題E形va式l和ua內(nèi)ti容o上n

o入n手ly進(jìn).行分析。ed要w注it意h

防As止po只se顧.形Sl式id不e顧s

f內(nèi)o容r

，.N或ET只3顧.5內(nèi)C容li不e顧nt形Profi式和草率C審op題yr，i盲gh目t機(jī)20械04地-答20題11等A錯(cuò)sp誤o。se

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Ltd.17．仿寫(xiě)題平均分4.35E分val。uation

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Ltd.【問(wèn)題透視】1、審題不仔細(xì)。（1）只注意到“形似”，而沒(méi)有注意到

“神似”，只管句式一致，不管內(nèi)容是否構(gòu)成對(duì)比關(guān)系Ev。al例ua如ti：on“on有l(wèi)y的.人向往ed

w給it與h

A的sp喜os悅e.，Sl于ide是s

就fo無(wú)r.私NE奉T

3獻(xiàn).5，Cl剛ie正nt不Profi阿；有Co的py人ri向gh往t

2援00助4-的201快1

樂(lè)Asp，os于e

是Pty就L樂(lè)td.于助人，勤于奉獻(xiàn)?！薄坝械娜讼蛲晒Φ目旄?，于是就奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)持不懈；有的人向往豐收的喜慶，于是就辛勤勞動(dòng)，起早貪黑?！保?）為數(shù)不少的考生，不會(huì)利用示例，沒(méi)有注意兩個(gè)例句之間先“積極”后“消極”的順序，把兩句之間的順序顛倒。例如：“有的人向往驕傲的滿足，Evaluation

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w于it是h

A就sp自os高e.自Sl大ide，s

目fo中r.無(wú)NE人T

3；.5有Cl的ie人nt向Profi往謙虛Co的py平ri靜gh，t

2于00是4-就201亡1

羊Asp補(bǔ)os牢e

，Pty積L極td.進(jìn)取?！薄坝械娜讼蛲畹陌策m，于是就安于享樂(lè)，蹉跎青春；有的人向往夢(mèng)夢(mèng)的美妙，于是就艱苦奮斗，積極向上?！保?）少數(shù)考生沒(méi)有關(guān)注語(yǔ)境，另起話題或句式。例如：“有的人追求奢侈

的愉快，于是就鋪張浪費(fèi)，胸?zé)o大志；有的人追求簡(jiǎn)樸的快樂(lè)，于是就簡(jiǎn)樸

節(jié)約，追求學(xué)業(yè)”“有的人渴望失去的歡樂(lè)，于是E就va不lu計(jì)ati名on利o，nly落.落大方；ed

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Profi有的C人op渴yr望igh得t

到20的04-喜20悅11，As于po是se就Pt斤y

斤L(fēng)td.計(jì)較，阿諛?lè)畛??！薄俺晒κ瞧床牡缆罚顾膿]灑，堅(jiān)持的圣果；成功是智者的天堂，偉人的天地，勇者的階梯?！保?）有的學(xué)生不認(rèn)真看清題干要求，寫(xiě)了E四va句lua仿tio寫(xiě)n

o，nl辛y.辛苦ed

wi苦th，As費(fèi)pos時(shí)e.S費(fèi)li力des。for

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Ltd.2、有的考生所寫(xiě)仿句不流暢，語(yǔ)句生澀，甚至出現(xiàn)病句。例如：

“有的人向往創(chuàng)造的價(jià)值，于是就分秒必爭(zhēng)，功成名就；有的人Evaluation

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wi向th往As繼pos承e.的Sl財(cái)ide富s

f，or于.N是ET就3.游5

C手lie好nt

Profi閑，C無(wú)opy所ri作gh為t

2。004”-2“011有As的po人se向Pt往y

Ltd.貪心的滿足，于是就自私自利，占盡便宜；有的人向往旅游，于是就行萬(wàn)里路，覽盡河山?！?、出現(xiàn)“開(kāi)天窗”現(xiàn)象，即空著不做，失E去va得lua分tio的n

o機(jī)nl會(huì)y.。ed

wi4t、h

A書(shū)spo寫(xiě)se零.Sl亂ide，s

f錯(cuò)or別.NE字T

3出.5現(xiàn)Cli較en多t

P。rofiCopyright

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Ltd.【備考建議】1、審題訓(xùn)練。既要審顯性要求（題目所給出的具體要求），還要審隱性要求（所給示例中的句式特點(diǎn)，句間邏輯關(guān)聯(lián)）。2、語(yǔ)言運(yùn)用的主觀考查形式和寫(xiě)作都屬于開(kāi)放型的題型，近年Ev來(lái)al的ua高ti考o(jì)n閱o卷nl在y.這類題型ed

上wi也th體As現(xiàn)po了se一.S種li開(kāi)de放s性fo，r

考.N生ET只3.要5按Cl照ie考nt試Profi要求動(dòng)C筆op，yr即ig有ht得2分00的4-可20能11，A所sp以os在e

P備ty考L中td.加強(qiáng)動(dòng)筆的訓(xùn)練，注意語(yǔ)言的錘煉。3、在具體解題過(guò)程中，應(yīng)掌握以下技巧：看形式，認(rèn)真研究題干，辨清形式上的限制；看內(nèi)容，力求“神似”；辨修辭，合乎題干的修辭要求。Ev作alu文ation

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Ltd.【考情分析】考試情況：總?cè)藬?shù)：26130人平均分：46.73分其中：理科總?cè)藬?shù)：14981人平均分：46.68分Ev文alu科ation

only.ed總wi人th數(shù)Asp：os1e1.1Sl4i9d人es

f平or均.NE分T

：3.54C6l.i8e0nt分ProfiCopyright

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Ltd.【試題分析】可以從以下角度來(lái)立意：1.從中學(xué)生徐礪寒的角度，可確定立意中心為“Ev責(zé)al任uat”ion，on并ly.可由“責(zé)ed

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Profi任”衍Cop生yr出igh“t

2負(fù)004自-2己011的As責(zé)pos任e

P”ty

“Ltd不.能逃避責(zé)任”“敢作敢當(dāng)”“學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)”“正視自己的錯(cuò)誤”“逃避是最大的愚蠢”“誠(chéng)實(shí)”“心中要有做人的原則”等。2.從車主的角度，可確定Evaluation

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wi立th

意Aspo中se.心Sli為des“for寬.NE容T

3.”5

C等lien。t

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Ltd.3.從中學(xué)生和車主雙方的角度和整個(gè)事

件來(lái)看，可由中學(xué)生“負(fù)責(zé)”的因，導(dǎo)

致車主“寬容”的果這樣的關(guān)系立意，

也可針對(duì)此事反映的社會(huì)風(fēng)氣發(fā)表看法，如“你有勇氣承Ev擔(dān)alu責(zé)at任io，n

o我nl寬y.容”“愛(ài)ed

w是ith相A互spo的se”.S“l(fā)i喚de起s

f善or心.N”ET“3.給5

錯(cuò)Cli誤en一t

個(gè)Profi改正的Cop機(jī)yr會(huì)ig”ht“20人04心-2沒(méi)01有1

A冷sp漠os”e

P“ty一Lt座d.城市的溫暖”“做合格的公民”“城市

的良心”“呼喚良知”“社會(huì)和諧”等，都可作為正確的立意。在一般意義上，“誠(chéng)”即誠(chéng)實(shí)誠(chéng)懇，主要指主體真誠(chéng)的內(nèi)在道德品質(zhì)；“信”即信用信任，主要指主體“Ev內(nèi)alu誠(chéng)at”io的n

o外nly化.。ed

wi“th誠(chéng)As”pos更e.多Sl地ide指s

f“or內(nèi).N誠(chéng)ET于3.心5

C”lie，nt

Profi“信C”opy則ri側(cè)gh重t

2于004“-2外011信As于po人se”P(pán)t。y

Ltd.“誠(chéng)”與“信”組合，其基本含義是指誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，講求信用?！締?wèn)題透視】一、脫離材料來(lái)立意，未能準(zhǔn)確把握材料內(nèi)涵。Evaluation

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如As：pos“e.堅(jiān)Sl守id無(wú)es私fo”r.、NE“T

3堅(jiān).5守C淡lie泊nt”P(pán)r、ofi“堅(jiān)守Co痛py苦ri也gh許t

2是00幸4-福201”1

、Asp“os用e

微Pty笑L把td.困難一揮而去”、“在風(fēng)雨中成長(zhǎng)”、“用信念戰(zhàn)神困難”、“責(zé)任是與生俱

來(lái)的”、“我們?nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)美的眼睛”等。過(guò)于拔高，如：“構(gòu)建社會(huì)主義精神文明”、“學(xué)習(xí)徐Evaluation

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wi礪th寒Asp，os讓e.S我lid們es擔(dān)fo負(fù)r.N起ET民3.族5

Cl振ie興nt

Profi的重Co任py”rig、ht“200自4-古201英1

A雄spo出se少Pty年Lt”d.等。二、議論泛泛而談，缺乏E“valu大atio氣n

on”ly.和思ed

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ProfiCop辨yrig性ht

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Ltd.三、不會(huì)恰當(dāng)使用Evaluation

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Aspose.材Slid料es

fo。r

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Ltd.四、不注意標(biāo)題的Evaluation

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Ltd.《眼》《道德》《硬幣》《星火》《天生》《做自己》《一輛寶車》《心靈之窗》《淡定的優(yōu)雅》《風(fēng)雨中成長(zhǎng)》《嶺上?；馈贰赌惆槲易笥摇贰度伺c人如何相處》《一粒沙里看世界》《性→行→信→信》《自古英雄出少年》《新中國(guó)與舊古代》《永不言敗的花朵》《對(duì)事的態(tài)度》《好人就有好夢(mèng)》《為中華崛起而讀書(shū)》《仰望星空與腳踏實(shí)地》《讓我們擔(dān)負(fù)起民族的責(zé)任》《讓承擔(dān)綻開(kāi)寬容之花》《等待之后就是煙花綻放》《構(gòu)建社會(huì)主義精神文明》《宮人，便永遠(yuǎn)只愿為宮人》《等來(lái)的，往往不是你要的》等。Evaluation

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Ltd.《學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)》《多一點(diǎn)寬容》《勇敢的擔(dān)當(dāng)》《城市的良心》《有擔(dān)當(dāng)，有陽(yáng)光》《真誠(chéng)，讓人感動(dòng)》《寬恕是一種美》《為自己的行為負(fù)責(zé)》《得饒人處且饒人》《堅(jiān)守那一份責(zé)任》《逃避是最大的愚蠢》《這世界依舊溫E暖va》lua《ti做on個(gè)on有l(wèi)y責(zé).任心的人》ed

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Profi《堅(jiān)守C道op德yri的gh底t

線200》4-《20擔(dān)11當(dāng)As，po而se后Pt飛y

L越td》.《做個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)挠抡摺贰妒刈⌒闹械囊槐K燈》《責(zé)任使生命更厚重》《用于承擔(dān)，學(xué)會(huì)包容》《誠(chéng)信做人，誠(chéng)實(shí)做事》《擔(dān)起屬于自己的責(zé)任》等。五、文體不清，“四不像”作文。六、不恰當(dāng)使Ev用alu網(wǎng)at絡(luò)ion語(yǔ)on言ly.。ed

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Ltd.七、濫寫(xiě)題記Evaluation

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Ltd.八、卷面Ev不alu潔at，