心理咨詢(xún)師考試 基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)真題類(lèi)型

心理咨詢(xún)師考試基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)真題類(lèi)型一、概念（一）直接考概念內(nèi)涵（二）直接考概念本身（三）概念理解第二頁(yè)，共36頁(yè)。2（一）直接考概念的內(nèi)涵·

0611

86&

0811

90、遺忘是指(BC)。P38A)從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程B)對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能回憶的現(xiàn)象C)對(duì)記憶過(guò)的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象D)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦當(dāng)中的反映·

0705

88、概念是（ABD）。P45（A）思維活動(dòng)的結(jié)果和產(chǎn)物（B）人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反應(yīng)（C）以詞為基本單位的符號(hào)系統(tǒng)（D）思維活動(dòng)借以進(jìn)行3的單元第三頁(yè)，共36頁(yè)?！?/p>

0811

32、想象是（A）P50A、對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程B、認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過(guò)程C、人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映D、人在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知·

0611

89，需要(AB)。P56A)是對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映B)表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求C)是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)D)是順利有效地完全某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件第四頁(yè)，共36頁(yè)。40611

87、感覺(jué)的屬性包括(A

C)。P22A)它是對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的反映B)它是對(duì)過(guò)去作用于感覺(jué)器官的客觀事物的反映C)它是人腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映D)它是人腦對(duì)事物整體的反映第五頁(yè)，共36頁(yè)。5（二)直接考概念第六頁(yè)，共36頁(yè)。0611

26，(B)是指過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。P37A)識(shí)記

B)記憶

C)再認(rèn)

D)回憶0905

68、（

B）是指人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映。P43（A）概念

（B）思維

（C）語(yǔ)言

（D）言語(yǔ)0711&0605

28、在外界持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（C）。P24（A）感覺(jué)對(duì)比（B）后像（C）感覺(jué)適應(yīng)（D）聯(lián)覺(jué)6·

0905

48、人腦對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫（B）P34（A）運(yùn)動(dòng)知覺(jué)（C）似動(dòng)知覺(jué)（B）時(shí)間知覺(jué)（D）方位知覺(jué)0805

32、在覺(jué)醒狀態(tài)下的知覺(jué)被稱(chēng)為（A）。P52(A)意識(shí)

(B)注意

(C)認(rèn)識(shí)

(D)知覺(jué)第七頁(yè)，共36頁(yè)。7·

0605

33，記憶材料在所處的位置對(duì)記憶效果發(fā)生的影響叫(A)。P43A)系列位置效應(yīng)C)倒攝抑制B)前攝抑制D)記憶順序效應(yīng)0811

33、人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程叫（A）P47A、言語(yǔ)

B、內(nèi)部言語(yǔ)

C、語(yǔ)言

D、符號(hào)系統(tǒng)第八頁(yè)，共36頁(yè)。8·

0611

28，按照任務(wù)的要求，注意從一個(gè)對(duì)象到另一個(gè)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫(C)。P55A)注意的分散C)注意的轉(zhuǎn)移B)注意的動(dòng)搖

D)注意的分配?·

0905

27、注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無(wú)關(guān)對(duì)象吸引過(guò)去的現(xiàn)象，稱(chēng)為（B）P55（A）注意轉(zhuǎn)移（C）注意分配（B）分心（D）注意集中第九頁(yè)，共36頁(yè)。90605

32，在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同對(duì)象，同時(shí)從事著幾種不同的活動(dòng)，這是(C)。P56A)注意的轉(zhuǎn)移B)注意的分散C)注意的分配D)注意的動(dòng)搖0811

28、人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱(chēng)為(B)P58A、遷移

B、定勢(shì)

C、態(tài)度

D、動(dòng)機(jī)0711

29、兩個(gè)目標(biāo)具有同樣吸引力，但不能同時(shí)獲得時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)機(jī)沖突叫（

C

）。（A）雙避式?jīng)_突

（B）趨避式?jīng)_突（C）雙趨式?jīng)_突

（D1）0

雙重趨避式?jīng)_突第十頁(yè)，共36頁(yè)。（三）概念理解·

0805

88、綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了，這是（AC）。P25(A)同時(shí)對(duì)比現(xiàn)象(C)色彩對(duì)比現(xiàn)象(B)相繼對(duì)比現(xiàn)象

(D)感覺(jué)適應(yīng)現(xiàn)象?·

0805

28、紅色讓人感到溫暖，這是一種（D）現(xiàn)象。P25(A)感覺(jué)適應(yīng)(C)感覺(jué)后像(B)感覺(jué)對(duì)比

(D)聯(lián)覺(jué)·

0805

29、白紙?jiān)诔壬珶粽諚l件下，看起來(lái)依然是白色，這是因?yàn)橹X(jué)具有（B）。P32(A)選擇性

(B)恒常性

(C)理解性

(D)整體性第十一頁(yè)，共36頁(yè)。11·

0811

26、一個(gè)高中生在分科時(shí)，既想學(xué)理科也想學(xué)文科，這時(shí)他到的沖突屬于（B）A、雙趨式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突D、雙趨式?jīng)_突·

0605

28，感受性與感覺(jué)閾限之間的關(guān)系是(D)。

P23A)正常關(guān)系C)正比關(guān)系B)對(duì)數(shù)關(guān)系

D)反比關(guān)系第十二頁(yè)，共36頁(yè)。12二、結(jié)構(gòu)·

0611

31，心理過(guò)程包括(A)。P2A)認(rèn)知、情感和意志C)知、情、意和能力B)能力、氣質(zhì)和性格D)感覺(jué)、知覺(jué)、記憶和思維·

0605

26，神經(jīng)元是由(A)組成的。P12A)細(xì)胞體、樹(shù)突和軸突B)細(xì)胞體、細(xì)胞核和神經(jīng)纖維C)細(xì)胞、突起和纖維

D)細(xì)胞核、突起第十三頁(yè)，共36頁(yè)。0705

27、腦最古老的部位是（D）。P14（A）小腦（B）脊髓（C）丘腦（D）腦干13(D)中腦0805

87、腦干包括（BCD）。p14(A)丘腦

(B)延腦

(C)腦橋?第十四頁(yè)，共36頁(yè)。0711

87、聲音的性質(zhì)包括（

ABD）。P29（A）音調(diào)（B）響度（C）飽和度（D）音色0711

31、在馬斯洛需要層次理論中，愛(ài)和歸屬是第（

B）個(gè)層次的需要。P59（A）2

（B）3

（C）4

（D）5140711

89、在馬斯洛的需要層次理論中，生長(zhǎng)需要（

BD）。P59（A）是低層次的需要

（B）是高層次的需要（C）是優(yōu)先要滿(mǎn)足的需要（D）如果滿(mǎn)足就有利于健康0905

100、意志的品質(zhì)有（ACD）P68（A）自覺(jué)性（C）堅(jiān)韌性（B）目的性（D）自制性第十五頁(yè)，共36頁(yè)。15·

0811

86、按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于（

ＣＤ

）P59A、生理需要C、安全需要量B、生長(zhǎng)性需要D、缺失性需要0805

89、錯(cuò)覺(jué)的性質(zhì)包括（ABD）。P35(A)是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)(B)錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向(C)只要知道錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因，錯(cuò)覺(jué)是可以克服的(D)只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)就一定會(huì)發(fā)生第十六頁(yè)，共36頁(yè)。16三、特征·

0605

30，知覺(jué)的基本特性有(A)。P31-32A)整體性、選擇性、恒常性、理解性B)直觀性、間接性、恒常性、概括性C)直觀性、整體性、可操作性、間接性D)逼真性、可操作性、選擇性、理解性0711

86、(AC）屬于人格的傾向性。P71（A）需要

（B）氣質(zhì)

（C）動(dòng)機(jī)

（D）性格第十七頁(yè)，共36頁(yè)。17·

0805

30、遺忘的進(jìn)程通常是（B）。P39(A)先慢后快(C)倒U形曲線(xiàn)(B)先快后慢

(D)U形曲線(xiàn)?·

0605

102&0811

88、言語(yǔ)的特點(diǎn)包括(ABC)。P47-48A)言語(yǔ)是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流的思想，進(jìn)行交際的過(guò)程B)言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象C)言語(yǔ)活動(dòng)離不開(kāi)語(yǔ)言D)言語(yǔ)是一種社會(huì)現(xiàn)象第十八頁(yè)，共36頁(yè)。180705

28、色覺(jué)異常的人通常是靠（B）來(lái)辨認(rèn)顏色的。P28（A）色調(diào)（B）明度（C）飽和度（D）照度0905

112、注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)（AD）P56（A）必須其中有非常熟練的（B）必須都是非常熟練的（C）不能有內(nèi)在的聯(lián)系（D）必須有內(nèi)在的聯(lián)系第十九頁(yè)，共36頁(yè)。19·

0605

101，人的心理是(A

B)。P3-4A)腦的機(jī)能C)大腦活動(dòng)的產(chǎn)品B)客觀現(xiàn)實(shí)的反映

D)一種看得見(jiàn)的現(xiàn)象·

0705

26、性格的靜態(tài)特征不包括（

D）。P81（A）態(tài)度特征（C）意志特征（B）情緒特征（D）內(nèi)容特征第二十頁(yè)，共36頁(yè)。20四、分類(lèi)（一）考分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)（二）靠分類(lèi)內(nèi)容第二十一頁(yè)，共36頁(yè)。21（一）分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)0611

88，三個(gè)記憶系統(tǒng)是以(BC)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分的。P40A)識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)B)信息儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短C)信息的編碼、儲(chǔ)存和提取方式D)全部報(bào)告和部分報(bào)告0905

47、信息的編碼、儲(chǔ)存、提取方式和信息儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短是劃分（D

）的標(biāo)準(zhǔn)（A）記憶過(guò)程（C）思維過(guò)程第二十二頁(yè)，共36頁(yè)。（B）圖象記憶和聲象記憶（D）三個(gè)記憶系統(tǒng)22（二）分類(lèi)的內(nèi)容0711

27、干擾會(huì)造成長(zhǎng)時(shí)記憶的遺忘，干擾可分為（A）。P42（A）前攝抑制和倒攝抑制（B）前干擾和后干擾（C）前攝抑制、中攝抑制和倒攝抑制（D）遠(yuǎn)干擾和近干擾0811

89、根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類(lèi)包括（ABC）P44A、動(dòng)作思維B、形象思維C、抽象思維第二十三頁(yè)，共36頁(yè)。D、創(chuàng)造性思維23·

0611

27，注意可分為(B)。P54A)無(wú)意注意、有意注意、不隨意注意B)無(wú)意注意、有意注意、有意后注意C)隨意意注意、有意注意、不隨意注意D)無(wú)意注意、有意注意、隨意后注意·

0805

35、按情緒狀態(tài)可把情緒分為（A）。(A)心境、激情、應(yīng)激(C)基本情緒和復(fù)合情緒(B)道德感、理智感和美感

(D)快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼第二十四頁(yè)，共36頁(yè)。24·

0805

90、動(dòng)機(jī)沖突的主要形式有（ABCD）。(A)雙趨式?jīng)_突(C)趨避式?jīng)_突(B)雙避式?jīng)_突

(D)雙重趨避式?jīng)_突·

0705

31、一般認(rèn)為原始情緒指（

D

）。P65（A）激動(dòng)與平靜（C）喜、怒、哀、樂(lè)（B）高興與悲哀（D）喜、怒、哀、懼?0611

29，近代研究中常把快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼列為(A)。P65A)情緒的基本表現(xiàn)形式B)情緒狀態(tài)的基本形式C)復(fù)合情緒的不同種類(lèi)D2D5)情緒和情感變化的幾種維度第二十五頁(yè)，共36頁(yè)?！?/p>

0705

29&

0811

29、注意是一種（A）。P54A）心理狀態(tài)B）心理過(guò)程C）認(rèn)識(shí)過(guò)程D）認(rèn)知過(guò)程·

0905

113、人估計(jì)時(shí)間的依據(jù)包括（ABCD）P34（A）心理活動(dòng)的周期性變化（C）生理活動(dòng)的同期性變化（B）各種計(jì)時(shí)工具（D）各種客觀規(guī)律·

0811

87影響問(wèn)題解決的主要原因包括（ABC）P46A、遷移作用C、定勢(shì)作用第二十六頁(yè)，共36頁(yè)。B、原型啟發(fā)作用D、動(dòng)機(jī)作用26五、功能·

0905

26、調(diào)節(jié)睡眠與覺(jué)醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（B）P15（A）小腦（C）丘腦（B）腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)（D）下丘腦·

0605

27，下丘腦是(C)。P15A)皮層下較高級(jí)的感覺(jué)中樞B)皮層下調(diào)節(jié)呼吸與心中的中樞C)調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的中樞D)調(diào)節(jié)睡眠與覺(jué)醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)第二十七頁(yè)，共36頁(yè)。270605

31，痛覺(jué)的生物意義在于(D)。P31A)它可以增強(qiáng)一個(gè)人的意志力B)它使我們感到生活的真實(shí)C)它能使我們乹地適應(yīng)環(huán)境D)它對(duì)機(jī)體具有保護(hù)性的作用0811

30、威爾尼克中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)（A）P49A、接受性失語(yǔ)癥C、表達(dá)性失語(yǔ)癥第二十八頁(yè)，共36頁(yè)。B、失讀癥D、失寫(xiě)癥28·

0805

31、布洛卡中樞即（C）。(A)聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞(C)運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞(B)視覺(jué)性言語(yǔ)中樞

(D)書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞·

0905

67、大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)（A）P49（A）失讀癥（C）失寫(xiě)癥（B）表達(dá)性失語(yǔ)癥（D）接受性失語(yǔ)癥·

0811

31、夢(mèng)出現(xiàn)在（

A）P53A、快速眼動(dòng)期C、睡眠錠階段第二十九頁(yè)，共36頁(yè)。B、深度睡眠階段D、△波階段29六、人物—貢獻(xiàn)·

0805

26、科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（C）。P5(A)W.詹姆斯(C)W.馮特(B

)H.艾賓浩斯(D

)S.弗洛伊德·

0711

26、一般認(rèn)為，華生是（A）心理學(xué)家。P7（A）行為主義（C）認(rèn)知主義（B）機(jī)能主義（D）人本主義第三十頁(yè)，共36頁(yè)。30第三十一頁(yè)，共36頁(yè)。0611

32，持“性惡論”觀點(diǎn)的中國(guó)古代思想家是

(D)。P5A)茍子

B)告子

C)世碩

D)荀子0611

30，1860年，(A)發(fā)現(xiàn)右利手的人左半球言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)。P17A)布洛卡

B)斯佩里

C)巴甫洛夫

D)艾賓浩斯0811

27、情緒是對(duì)身體變化的知覺(jué)，這是（B）的觀點(diǎn)P62A、沙赫特

B、詹姆斯

C、伊扎德

D、坎農(nóng)31七、理論—理解0705

30、系列位置效應(yīng)的一般表現(xiàn)是（D）的材料記得好。（A）開(kāi)頭（B）中間（C）后邊（D）兩頭0905

66、詹姆士的情緒理論屬于（

C）P62（A）丘腦理論（C）外周理論（B）認(rèn)知理論（D）動(dòng)機(jī)理論?·

0905

46、詹姆士強(qiáng)調(diào)情緒與（A）的關(guān)系P63A）機(jī)體變化C）意志過(guò)程第三十二頁(yè)，共36頁(yè)。（B）動(dòng)機(jī)過(guò)程（D）認(rèn)知過(guò)程32·

0805

27、“心理學(xué)的任務(wù)，在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)派是（D）。P7(A)機(jī)能主義性理學(xué)(C)人本主義心理學(xué)(B)構(gòu)造主義心理學(xué)

(