2021級大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(高職)

2021級大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(高職)

一、專業(yè)名稱及代碼

大數(shù)據(jù)技術(shù)，510205

二、所屬專業(yè)群

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群

三、入學(xué)要求

普通中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或同等學(xué)力。

四、基本修業(yè)年限

三年

五、職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。

表1本專業(yè)職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或

(代碼)(代碼)(代碼)(代碼)技術(shù)領(lǐng)域舉例

計算機(jī)軟件工程技

術(shù)人員

(2-02-10-03)；

計算機(jī)程序設(shè)計員大數(shù)據(jù)集成與運維；

軟件和信息技術(shù)服(4_04-05-01)大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)；

電子信息大類計算機(jī)類

務(wù)業(yè)人工智能工程技術(shù)大數(shù)據(jù)處理可視化；

(61)(6102)

(65)人員軟件技術(shù)支持；

(2-02-10-09)人工智能系統(tǒng)開發(fā)

大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人

員

(2-02-10-11)

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向IT企業(yè)、機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位所需要的數(shù)據(jù)采集與清洗、大數(shù)據(jù)

平臺搭建與運維、數(shù)據(jù)可視化分析及大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)等崗位，經(jīng)3-5年后，可晉升至大數(shù)據(jù)

集成與運維工程師、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)處理可視化工程師、大數(shù)據(jù)分析工程師

等崗位群。畢業(yè)生就業(yè)職業(yè)領(lǐng)域及主要工作崗位的初始崗位和發(fā)展崗位如表2所示。

-1-

表2職業(yè)領(lǐng)域及主要工作崗位（群）

序工作崗位職業(yè)崗位升

職業(yè)領(lǐng)域

號初始崗位發(fā)展崗位遷平均時間

數(shù)據(jù)采集與清洗

1.大數(shù)據(jù)集成與運維工程師

大數(shù)據(jù)平臺搭建與運維人

2.大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)工程師

1互聯(lián)網(wǎng)、IT企業(yè)員3年

3.大數(shù)據(jù)處理可視化工程師

數(shù)據(jù)可視化分析人員

4.大數(shù)據(jù)分析工程師

大數(shù)據(jù)技術(shù)崗位人員

程序員1.軟件設(shè)計師

2軟件研發(fā)公司數(shù)據(jù)庫開發(fā)與維護(hù)人員2.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師3年

數(shù)據(jù)分析挖掘人員3.大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)工程師

企事業(yè)單位的信息技

信息處理人員1.大數(shù)據(jù)分析工程師

3術(shù)部門、金融、制造3年

數(shù)據(jù)分析人員2.大數(shù)據(jù)處理可視化工程師

業(yè)、零售企業(yè)

大數(shù)據(jù)售前人員

軟件相關(guān)產(chǎn)品銷售與

4大數(shù)據(jù)售后人員大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)工程師2年

技術(shù)服務(wù)企業(yè)

大數(shù)據(jù)技術(shù)崗位人員

六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職

業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，熟悉計算

機(jī)軟件系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，掌握數(shù)據(jù)采集、清洗與分析、大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺的搭建與運維、數(shù)據(jù)存

儲、數(shù)據(jù)可視化、設(shè)計與開發(fā)等技能，在企事業(yè)單位r領(lǐng)域能從事大數(shù)據(jù)平臺管理與運維、大

數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)挖掘與分析、軟件研發(fā)和技術(shù)支持等方面工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

本專業(yè)的人才培養(yǎng)主要面向大數(shù)據(jù)集成與運維工程師、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)

處理可視化工程師、大數(shù)據(jù)分析工程師、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師和技術(shù)支持工程師崗位。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1、素質(zhì)要求

（1）思想素質(zhì)

堅定擁護(hù)中國領(lǐng)導(dǎo)和我國制度，在思想指引下，踐行核心價值觀，具有深厚的愛國情感

和中華民族自豪感；崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履

行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。

（2）文化科技素質(zhì)

-2-

具有合理的知識結(jié)構(gòu)和一定的知識儲備；具有不斷更新知識和自我完善的能力；具有持

續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力；具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及；具有一定的審美和人文素養(yǎng)，

能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好；具有良好的人際溝通能力。

(3)專業(yè)素質(zhì)

掌握從事大數(shù)據(jù)集成與運維工程師、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)處理可視化工程

師、大數(shù)據(jù)分析工程師等工作所的專業(yè)知識；具有一定的數(shù)理與邏輯思維；具有一定的工程

意識和效益意識。

(4)職業(yè)素質(zhì)

具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、誠實勞動意識、工匠精神、；勇于

奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強(qiáng)的集體意識、公共服務(wù)

意識和團(tuán)隊合作精神；有較強(qiáng)的執(zhí)行能力、安全意識及主動作為的奉獻(xiàn)精神。

(5)身心素質(zhì)

具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好

的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。

2、知識要求

(1)公共基礎(chǔ)知識

掌握的思想理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華傳統(tǒng)文化知識；熟悉相關(guān)法律法規(guī)以及環(huán)境

保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識。

(2)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識

程序設(shè)計知識，計算機(jī)軟件基本知識，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理。

(3)專業(yè)知識

Linux應(yīng)用基礎(chǔ)知識，Hadoop平臺部署與運維技能，大數(shù)據(jù)集成與運維技術(shù)，數(shù)據(jù)庫應(yīng)

用技術(shù)，數(shù)據(jù)采集與清洗技術(shù)，大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)技能，HTML5網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方法，JavaScript編

程知識，數(shù)據(jù)可視化基本技術(shù)，分布式計算基礎(chǔ)框架知識，以及大數(shù)據(jù)領(lǐng)域新知識、新技術(shù)。

3、能力要求

(1)專業(yè)能力

1)掌握計算機(jī)操作系統(tǒng)的安裝、操作基本技能；

2)掌握閱讀并正確理解簡單的需求分析報告和項目建設(shè)方案的基本技能；

3)掌握閱讀本專業(yè)相關(guān)簡單的中英文技術(shù)文獻(xiàn)、資料的基本技能；

-3-

4）掌握通過系統(tǒng)幫助、網(wǎng)絡(luò)搜索、專業(yè)書籍等途徑獲取專業(yè)技術(shù)幫助的基本技能；

5）掌握計算機(jī)程序設(shè)計的基本技能；

6）掌握Linux系統(tǒng)的基本管理與應(yīng)用；

7）掌握Hadoop等大數(shù)據(jù)平臺部署與運維技能；

8）掌握數(shù)據(jù)庫的規(guī)劃、設(shè)計和管理技能；

9）掌握數(shù)據(jù)采集、清洗和分析技能；

10）掌握數(shù)據(jù)可視化技能；

11）掌握中小型Web應(yīng)用程序開發(fā)技能；

12）了解統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)知識；

13）掌握分布式計算框架與平臺搭建技能；

14）熟悉常用的軟件開發(fā)方法和工具的使用。

（2）社會能力1）

掌握常用辦公軟件的應(yīng)用；

2）具有較強(qiáng)的人際交往能力、公共關(guān)系處理能力、語言表達(dá)和寫作能力、勞動組織與

專業(yè)協(xié)調(diào)能力；

3）具有人員管理、時間管理、技術(shù)管理、流程管理等項目組織管理能力。

（3）方法能力

1）具有分析問題與解決問題的能力、應(yīng)用知識能力；具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及;

2）具有個人職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，具有獨立學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有較強(qiáng)的決策

能力，具有適應(yīng)職業(yè)崗位變化的能力。

七、課程設(shè)置及教學(xué)要求

（一）課程設(shè)置

本專業(yè)屬于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群，課程開設(shè)本著專業(yè)群基礎(chǔ)共享、中層分立、高層互

選的原則，課程包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)平臺課程、職業(yè)能力課程和素質(zhì)拓展課程，課程體

系如圖1所示。

-4-

思

政

行版用I項目鵲I蛭籟I第二聯(lián),…

教0

育

融

核

'柏其他專業(yè)林源費“

心等專業(yè)螭融褪醐鳧瓶AI智歌陳?

勞

耕

技稠胡醺

?

動

俵神擱電子信息

詁曲I嫡據(jù)較㈱術(shù)

教戰(zhàn)技術(shù)工植術(shù)幽林枝梢觸

目

育

卜初世臭也與鼻』

、褪網(wǎng)志月版韓砧第端開漉鐘

三翻碰用減

瞬甌月暇也國二役施麗魁"-耕喃篋與

設(shè)轆防就

創(chuàng)橫岡鐲勒部患+茹敕理麗化

隘魂遜Wit

教

傳函覦

育援叫）

、

工

匠

培

育

圖1物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群課程體系圖

（二）教學(xué)進(jìn)程總體安排

課程總學(xué)時2774學(xué)時、總計140學(xué)分，定義16T8學(xué)時折算1學(xué)分，其中素質(zhì)拓展選修

課程根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求為16學(xué)時折算1學(xué)分、實訓(xùn)周為26學(xué)時1學(xué)分。公共基礎(chǔ)課程包括

思政課程和通識課程，合計814學(xué)時，占比為29.34%選修課程包括職業(yè)能力模塊限選及素

質(zhì)拓展課程選修，合計536學(xué)時，占比19.32%；實踐性教學(xué)學(xué)時合計1674學(xué)時，占比60.35%,

頂崗實習(xí)合計6個月，安排在、六學(xué)期。（詳見附錄相關(guān)表格）

（三）主要課程教學(xué)要求

1、素質(zhì)發(fā)展要求

素質(zhì)發(fā)展要求由主義學(xué)院綜合教研室安排教學(xué)任務(wù)，1學(xué)分，16學(xué)時，學(xué)工部和團(tuán)委負(fù)

責(zé)指導(dǎo)，各二級學(xué)院分團(tuán)委具體實施，采用實踐教學(xué)的形式。安排在第1-4學(xué)期，每

學(xué)期4學(xué)時，第一學(xué)期4學(xué)時0學(xué)分，學(xué)期4學(xué)時0學(xué)分，學(xué)期4學(xué)時0學(xué)分，第

四學(xué)期4學(xué)時1學(xué)分?？己艘罁?jù)為《學(xué)生綜合測評管理細(xì)則》（閩信息院學(xué)2017）71號）。

-5-

2、公共基礎(chǔ)課程教學(xué)要求

表3公共基礎(chǔ)課程教學(xué)要求

課程名教學(xué)方法與

序號課程目標(biāo)課程主要內(nèi)容學(xué)時

稱手段

1.知識目標(biāo)：使學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，形成正確的道德

認(rèn)知，把我法律的本質(zhì)、運行和體系，增強(qiáng)主義理論以核心價值觀為主

案例教學(xué)

基礎(chǔ)。線，以理想信念教育為

法、課堂講

思想道2.能力目標(biāo)：加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)法、用法的

核心，以愛國主義教育

德修養(yǎng)自覺性，進(jìn)一步提高辨別是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自授法、討論

為重點，對大學(xué)生進(jìn)32

1我修養(yǎng)的能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

與法律

式教學(xué)法、

基礎(chǔ)3.素質(zhì)目標(biāo)；使學(xué)生堅定理想信念，增強(qiáng)學(xué)生國情懷，行人生觀、價值觀、

視頻觀摩互

陶冶高尚道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價道德觀和法治觀教育。

值觀、道德觀和法治觀，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和動法

法治素養(yǎng)。

1.知識目標(biāo)：幫助學(xué)生了解、理論、“三個代表”重

要思想、科學(xué)發(fā)展觀、思想，系統(tǒng)把握主義中國化理

主義中國化理論

論成果的形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容體系、歷史地位和

和理論成果，即、理論、'三b

指導(dǎo)意義。

體系概代表”重要思想、科學(xué)

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用主義的立場、觀點和方法講授法、案

論發(fā)展觀、思想產(chǎn)生形

分析解決問題的能力，增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基本例法、討論

2成發(fā)展過程、主要內(nèi)64

方略的自覺性和堅定，提高為偉大實踐服務(wù)的本領(lǐng)。法、視頻展

容體系、歷史地位和指

3.素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生主義理論修養(yǎng)和思想政示法

導(dǎo)意義。

治素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可

靠。

1.身心健康目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，學(xué)生的身心健康和

1、高等學(xué)校體育、體

諧發(fā)展，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，形成健康的生活

育衛(wèi)生與、身體素質(zhì)練

方式，具有健康的體魄；

習(xí)與考核；三年制

2.運動技能目標(biāo)：熟練掌握健身運動的基本技能、基講授；

2、體育課程、運動處110

3體育本理論知識及組織比賽、裁判方法；能有序的、科學(xué)項目教學(xué)；

方、康復(fù)與適應(yīng)性練習(xí)五年制

的進(jìn)行體育鍛煉，并掌握處理運動損傷的方法：分層教學(xué)。

等；244

3.終身體育目標(biāo)：積極參與各種體育活動，基本養(yǎng)成

3、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)

自覺鍛煉身體的習(xí)慣，形成終身體育的意識，能夠具

測評。

有一定的體育文化欣賞能力。

1.夯實英語基礎(chǔ)，提高語言技能，特別是聽說能力，

在線教學(xué)平

能用英語進(jìn)行日常交流和職場交際；三年制

臺；小程序；

大學(xué)英2.了解中西文化差異，培養(yǎng)視野和創(chuàng)新精神，提高綜1聽力；128

4視頻、音頻

語合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識。2.口語五年制

教學(xué)；

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，增強(qiáng)擴(kuò)展職業(yè)384

小組討論。

能力。

-6-

1、函數(shù)的性質(zhì)，建立

函數(shù)關(guān)系；

2、函數(shù)連續(xù)的定義及

性質(zhì)，間斷點的分類；

1.掌握數(shù)學(xué)的思想，理論聯(lián)系實際，建立和數(shù)學(xué)模型，

3、導(dǎo)數(shù)的概念，導(dǎo)數(shù)

解決一些實際問題；

的運算法則；

2.掌握所學(xué)的定義、公式，學(xué)會思考解決問題的方法；

4,微分的概念，微分三年制

3.掌握數(shù)學(xué)的思想，理論聯(lián)系實際，建立數(shù)學(xué)模型，

高等數(shù)的運算法則；多媒體；60

5借助于現(xiàn)代先進(jìn)的軟件計算，解決實際問題；

學(xué)5、原函數(shù)、不定積分案例分析。五年制

4.能夠根據(jù)數(shù)學(xué)的思想理念，運用所學(xué)的定義和知識，

的概念，求不定積分的128

思考解決問題的演繹法；

方法；

5.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，加大理論聯(lián)系實際的力度，

6、定積分的概念，定

提高學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。

積分的計算公式；微分

方程的概念及運算。

7、導(dǎo)數(shù)與積分的應(yīng)

用。

1.知識目標(biāo)：幫助學(xué)生對勞動創(chuàng)造價值、勞動對于生

存與發(fā)展的意義等有科學(xué)的認(rèn)識，樹立正確的勞動觀；1.勞動理論課，包括觀課堂講授

2.能力目標(biāo)：學(xué)生通過各種勞動體驗，提升勞動能力，念教育，勞動法律法規(guī)法、多媒體;

勞動教形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會安全勞動，保證勞教育等視頻、音頻

632

育動質(zhì)量；2.勞動實踐課，包括勞教學(xué)；

3.素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，形成時代發(fā)展所需冷j動技能教育，勞動習(xí)慢參加勞動活

的技術(shù)素養(yǎng)、初步的技術(shù)創(chuàng)新意識和技術(shù)實踐能力。教育等動

錘煉艱苦奮斗、頑嗎楙搏和艱苦創(chuàng)業(yè)的意態(tài).

3、專業(yè)核心課程教學(xué)要求

專業(yè)核心課程教學(xué)要求如下:

表4《程序設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)要求

學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程程序設(shè)計基礎(chǔ)

安排第1學(xué)期，基準(zhǔn)學(xué)時60學(xué)時，其中理論40學(xué)時，校內(nèi)實訓(xùn)20學(xué)時。

掌握Python語言程序設(shè)計基礎(chǔ)技能；

職業(yè)能力

能夠用Python解決一些簡單的實際問題。

掌握Python語言的基本語法和用法；

學(xué)習(xí)目標(biāo)

能夠用Python語言編寫簡單的程序處理實際問題，為后續(xù)的數(shù)據(jù)獲取和分析奠定基礎(chǔ)。

(1)了解Python語言的發(fā)展和基本語法；

(2)掌握數(shù)據(jù)類型、運算符與表達(dá)式、變量賦值與簡單I/O操作；

(3)基本順序、分支和循環(huán)控制結(jié)構(gòu)；

學(xué)習(xí)內(nèi)容(4)掌握函數(shù)定義與調(diào)用、參數(shù)傳遞和變量作用域；

(5)掌握字符串表示和處理；

(6)了解正則表達(dá)式的應(yīng)用；

(7)掌握列表、元組和簡單算法；

-7-

(8)了解字典與集合的概念和應(yīng)用。

依托于Python語言在不同領(lǐng)域的成功應(yīng)用案例，讓學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)職業(yè)理想與使命感。

思政元素

結(jié)合課程內(nèi)容，通過調(diào)試程序、糾錯和改錯培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)與不怕困難的精神。

通過項目教學(xué)法，以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，采用理論與實踐一體化方式進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化實踐，鞏固理

學(xué)習(xí)方法

論。突出學(xué)生的程序設(shè)計能力。

教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、教案、多媒體課件、代碼規(guī)范、項目案例、程序編譯平臺

學(xué)習(xí)材料

學(xué)生需要的知識和具有信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，邏輯思維活躍，具有一定的分析問題和解決問題的能力。

技能

教師需要的知識和熟練掌握Python程序設(shè)計方法，能夠獨立設(shè)計項目并指導(dǎo)學(xué)生完成程序設(shè)計；教學(xué)過程符合規(guī)范

重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，采用案例教學(xué)；能夠采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)

技能

效果。

表5《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》課程教學(xué)要求

學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)

安排第2學(xué)期，基準(zhǔn)學(xué)時60學(xué)時，其中理論36學(xué)時，校內(nèi)實訓(xùn)24學(xué)時。

(1)能正確使用SQL語言中的常用命令；

(2)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)維護(hù)任務(wù)、熟練使用管理工具；

職業(yè)能力(3)能按用戶需求規(guī)劃、設(shè)計數(shù)據(jù)庫；

(4)具備管理和維護(hù)數(shù)據(jù)庫的能力。

(1)掌握數(shù)據(jù)庫管理平臺的使用；掌握安全性的概念及相關(guān)設(shè)置；

(2)掌握SQL語言的用途及其使用方法，包括掌握SQL語言中的基本數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)操作語句；

掌握實現(xiàn)數(shù)據(jù)完整性的方法；

學(xué)習(xí)目標(biāo)

(3)掌握索引、視圖、用戶自定義函數(shù)、存儲過程和觸發(fā)器的創(chuàng)建和使用；

(4)掌握事務(wù)的概念，了解鎖的含義：

(5)掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的配置和管理。

(1)數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)概念、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理；

(2)數(shù)據(jù)庫設(shè)計的步驟；數(shù)據(jù)庫設(shè)計的理論規(guī)范；

(3)常用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的安裝、配置；

學(xué)習(xí)內(nèi)容(4)數(shù)據(jù)庫對象的建立和維護(hù)；

(5)數(shù)據(jù)庫的安全與保護(hù)；

(6)數(shù)據(jù)庫的管理維護(hù)。

培養(yǎng)學(xué)生以人為本的設(shè)計理念、團(tuán)結(jié)協(xié)作的相處方式和愛國敬業(yè)的理想情懷；養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)貢的工

作態(tài)度、一絲不茍的工匠精神和求真務(wù)實的科學(xué)精神；樹立正確的職業(yè)道德和職業(yè)操守。在大數(shù)

思政元素

據(jù)環(huán)境下，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)大學(xué)生的大局意識和核心意識。

通過項目教學(xué)法，以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，采用理論與實踐一體化方式進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化實踐，鞏固理

學(xué)習(xí)方法論。突出數(shù)據(jù)庫設(shè)計與維護(hù)管理的工作能力。

-8-

學(xué)習(xí)材料教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、教案、多媒體課件、技術(shù)手冊、工程案例、軟件等。

學(xué)生需要的知識和

學(xué)習(xí)本課程之前應(yīng)當(dāng)具有計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、程序設(shè)計基礎(chǔ)和計算機(jī)操作系統(tǒng)的預(yù)備知識。

技能

教師需要的知識和具有很強(qiáng)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，具有-定的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實踐經(jīng)驗和較強(qiáng)的專業(yè)設(shè)計技能，熟悉企

業(yè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實際項目的設(shè)計開發(fā)流程和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的規(guī)范性能要求，具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管

技能理能力。

表6《Java程序設(shè)計》課程教學(xué)要求

學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)

安排第2學(xué)期，基準(zhǔn)學(xué)時80學(xué)時，其中理論40學(xué)時，校內(nèi)實訓(xùn)40學(xué)時。

(1)熟練掌握J(rèn)ava開發(fā)工具，掌握面向?qū)ο蟪绦虻幕窘Y(jié)構(gòu)，能夠完成基本類的設(shè)計和應(yīng)用；

(2)具備一定的程序邏輯能力，程序模仿能力，程序設(shè)計的學(xué)習(xí)方法和能力；

職業(yè)能力(3)能夠?qū)τ诮o定問題進(jìn)行基本的分析，建立簡單的數(shù)據(jù)模型和程序結(jié)構(gòu)，并通過程序代碼予以

實現(xiàn)；

(4)能夠個人或以團(tuán)隊方式開發(fā)簡單的Java應(yīng)用程序。

(1)掌握J(rèn)ava語言的語法、程序基本結(jié)構(gòu)；

(2)掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基本概念、理解和掌握類及對象的基本構(gòu)成和實現(xiàn)方法；

(3)掌握繼承、接口、抽象、多態(tài)和異常處理的方法；

(4)掌握字符串的相關(guān)類的應(yīng)用；

學(xué)習(xí)目標(biāo)

(5)熟悉常用類的用法。

(6)了解輸入輸出流的相關(guān)概念，以及常用的編程方法，掌握File類的相關(guān)使用，并能實現(xiàn)基

本的文件讀寫過程和程序?qū)崿F(xiàn)；

(7)掌握多線程的相關(guān)概念，以及多線程創(chuàng)建的方法，以及使用線程完成實際問題的解決方法。

(1)掌握J(rèn)ava開發(fā)環(huán)境的使用；

(2)掌握J(rèn)ava語言的基本語法，掌握選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計；

(3)掌握數(shù)組的定義和使用；

(4)掌握類的基本定義，掌握對象的創(chuàng)建和使用；

(5)掌握類的繼承和多態(tài)應(yīng)用，熟悉抽象類和接口的使用；

(6)掌握包的應(yīng)用和權(quán)限設(shè)置；

學(xué)習(xí)內(nèi)容(7)掌握字符串的處理：

(8)掌握異常處理結(jié)構(gòu)；

(9)掌握常用類庫的使用；

(10)正確理解多線程的概念、生命周期等，掌握線程創(chuàng)建的方法，以及使用；

(11)掌握輸入輸出流以及文件的相關(guān)技術(shù)；

(12)掌握集合的使用。

依托Java語言大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)的案例，讓學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)職業(yè)理想與使命感；結(jié)合課程「

容，通過調(diào)試程序、糾錯和改錯培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、一絲不茍的工匠精神和求真務(wù)

思政元素

實的科學(xué)精神；樹立正確的職業(yè)道德和職業(yè)操守。

通過項目教學(xué)法，以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，采用理論與實踐一體化方式進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化實踐，鞏固理

學(xué)習(xí)方法論。突出數(shù)據(jù)庫設(shè)計與維護(hù)管理的工作能力。

-9-

學(xué)習(xí)材料教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、教案、多媒體課件、技術(shù)手冊、項目案例、在線實訓(xùn)平臺等。

學(xué)生需要的知識和

學(xué)習(xí)本課程之前應(yīng)當(dāng)具有計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)與序設(shè)計基礎(chǔ)等預(yù)備知識。

技能

教師需要的知識和熟練掌握J(rèn)ava程序開發(fā)設(shè)計方法，能夠獨立設(shè)計項目并指導(dǎo)學(xué)生完成程序設(shè)計；熟悉大數(shù)據(jù)應(yīng)用

開發(fā)項目工作方法、工作內(nèi)容與工作流程；教學(xué)過程符合規(guī)范，能夠采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)

技能學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

表6Wadoop平臺部署與運維》課程教學(xué)要求

學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程Hadoop平臺部署與運維

安排第2學(xué)期，基準(zhǔn)學(xué)時64學(xué)時，其中理論32學(xué)時，校內(nèi)實訓(xùn)32學(xué)時。

(1)理解Hadoop技術(shù)架構(gòu)，獨立規(guī)劃及部署Hadoop集群的能力：

(2)掌握Hadoop基本運維思路和方法，對Hadoop集群進(jìn)行管理和優(yōu)化的能力；

職業(yè)能力

(3)初步掌握綜合使用：Hbase、Hive>Sqoop、Zookeeper等Hadoop生態(tài)圈軟件實現(xiàn)商業(yè)智能的

能力。

(1)掌握Hadoop2.x的編譯、環(huán)境搭建、HDFSShell使用，YARN集群資源管理與任務(wù)監(jiān)控：

學(xué)習(xí)目標(biāo)(2)理解pReduce編程模型和工作機(jī)制，能進(jìn)行pReduce編程；

(3)掌握HBase、Hive與Sqoop等Hadoop生態(tài)圈軟件的基本使用方法。

(1)Hadoop本地(單機(jī))模式和偽分布式模式安裝；

(2)HDFS的體系結(jié)構(gòu)、Shell操作，YARN架構(gòu)、集群管理、應(yīng)用監(jiān)控等；

(3)pReduce入門、工作機(jī)制、深入學(xué)習(xí)；

學(xué)習(xí)內(nèi)容

(4)Hadoop集群安裝管理、NameNode安全模式；

(5)Hive安裝、配置元數(shù)據(jù)、HiveQL語句學(xué)習(xí)和應(yīng)用案例；

(6)Zookeeper集群安裝，HBase入門、存儲原理、Shell命令等。

結(jié)合課程教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)生追求真理的探索精神，建立對大數(shù)據(jù)科學(xué)的成就感與使命感。通過

思政元素

實驗內(nèi)容與動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)與不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

通過項目教學(xué)法，以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，采用理論與實踐一體化方式進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化實踐，鞏固理

學(xué)習(xí)方法

論。突出大數(shù)據(jù)平臺管理與運維的工作能力。

教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、教案、多媒體課件、技術(shù)手冊、項目案例、在線實訓(xùn)平臺

學(xué)習(xí)材料

學(xué)生需要的知識和

具備Linux和程序設(shè)計基礎(chǔ)知識，邏輯思維活躍，具有一定的分析問題和解決問題的能力。

技能

具有一定的Hadoop生態(tài)IS項目實踐經(jīng)驗和較強(qiáng)的專業(yè)操作技能，熟悉Hadoop生態(tài)圈軟件使用的

教師需要的知識和

實際項目工作流程和規(guī)范。

技能

-10

表7《數(shù)據(jù)可視化》課程教學(xué)要求

學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程數(shù)據(jù)可視化

安排第3學(xué)期，基準(zhǔn)學(xué)時60學(xué)時，其中理論30學(xué)時，校內(nèi)實訓(xùn)30學(xué)時。

掌握基于Web頁面的數(shù)據(jù)采集相關(guān)技術(shù)，完成指定數(shù)據(jù)的采集及處理能力：具備初步的數(shù)據(jù)清洗、

職業(yè)能力據(jù)存儲、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化、數(shù)據(jù)分析及數(shù)據(jù)推送等大數(shù)據(jù)操作能力；具備運用程序開發(fā)語言結(jié)合數(shù)據(jù)

可視化組件，實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)的能力。

(1)掌握數(shù)據(jù)的采集及處理基礎(chǔ)知識；

(2)掌握使用Python中的numpy和pandas庫完成數(shù)據(jù)科學(xué)計算、統(tǒng)計分析、預(yù)處理以及數(shù)據(jù)聚

學(xué)習(xí)目標(biāo)合與分組運算等大數(shù)據(jù)操作的方法；

(3)掌握使用Python的方庫tplotlib、Seaborn,對數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化呈現(xiàn)的方法，為后繼

大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的項目實踐奠定基礎(chǔ)。

(1)大數(shù)據(jù)理論、大數(shù)據(jù)分析概述、大數(shù)據(jù)可視化簡介；

(2)Numpy和Pandas數(shù)據(jù)計算預(yù)處理和分析：

學(xué)習(xí)內(nèi)容

(3)數(shù)據(jù)可視化基本方法；

(4)數(shù)據(jù)可視化實戰(zhàn)案例。

結(jié)合時事熱點設(shè)計數(shù)據(jù)可視化案例，體現(xiàn)中國力量和中國元素，樹立大數(shù)據(jù)支持決策的理念，增

思政元素強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感與自豪感，激勵學(xué)生立志學(xué)好本專業(yè)、為國家建設(shè)服務(wù)；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)與不

怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

通過項目教學(xué)法，以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，采用理論與實踐一體化方式進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化實踐，鞏固理

學(xué)習(xí)方法

論。突出學(xué)生大數(shù)據(jù)可視化的工作能力。

教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、教案、多媒體課件、技術(shù)手冊、項目案例、在線實訓(xùn)平臺

學(xué)習(xí)材料

學(xué)生需要的知識和具備python程序設(shè)計基礎(chǔ)知識。邏輯思維活躍，具有一定的分析問題和解決問題的能力。

技能

熟悉數(shù)據(jù)預(yù)處理操作，具備較強(qiáng)的運用可視化工具進(jìn)行大數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)的技能；教學(xué)過程符合

教師需要的知識和

規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，采用案例教學(xué)；能夠采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

技能高教學(xué)效果。

表8《數(shù)據(jù)采集技術(shù)》課程教學(xué)要求

學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程數(shù)據(jù)采集技術(shù)

安排第4學(xué)期，基準(zhǔn)學(xué)時60學(xué)時，其中理論30學(xué)時，校內(nèi)實訓(xùn)30學(xué)時。

掌握爬蟲程序設(shè)計理念，具備數(shù)據(jù)提取與存儲思想，具備利用主流scrapy框架進(jìn)行爬蟲項目的設(shè)

職業(yè)能力

計與開發(fā)的能力。

(1)掌握ullib網(wǎng)頁下載方法；

(2)掌握正則表達(dá)式選取數(shù)據(jù)的規(guī)則：

(3)掌握BeaulifulSoup工具選擇數(shù)據(jù)的方法；

學(xué)習(xí)目標(biāo)

(4)掌握xpath、css選擇數(shù)據(jù)的方法；

(5)掌握scrapy網(wǎng)頁爬取的工作流程；

(6)掌握scrapy中Item、Pipeline數(shù)據(jù)的序列化輸出方法：

-11

(7)掌握scrapy中Spider的網(wǎng)頁遞歸爬取技術(shù)；

(8)掌握scrapy中中間件的使用方法。

(1)使用ullib實現(xiàn)網(wǎng)頁下載；

(2)使用正則表達(dá)式獲取網(wǎng)頁數(shù)據(jù)；

(3)使用BeautifulSoup工具選擇數(shù)據(jù)：

(4)使用xpath、css選擇數(shù)據(jù)；

學(xué)習(xí)內(nèi)容(5)使用scrapy編寫網(wǎng)頁爬蟲程序；

(6)使用Item、Pipeline實現(xiàn)數(shù)據(jù)序列與存儲；

(7)使用scrapy實現(xiàn)網(wǎng)頁遞歸爬??；

(8)爬蟲程序綜合開發(fā)。

培養(yǎng)學(xué)生的法治意識與社會責(zé)任，建立網(wǎng)絡(luò)安全與數(shù)據(jù)安全意識，培養(yǎng)職業(yè)理想與使命感。注重

思政元素

數(shù)據(jù)采集的客觀性與全面性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)作風(fēng)與不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)單元設(shè)計，新的技能知識蘊含于新的任務(wù)中，教師“邊做邊教”，學(xué)生

學(xué)習(xí)方法“在做中學(xué)”，采用理論與實踐一體化方式進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化實踐，鞏固理論。突出大數(shù)據(jù)采集的

工作能力。

教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、教案、多媒體課件、技術(shù)手冊、項目案例、在線實訓(xùn)平臺

學(xué)習(xí)材料

學(xué)生需要的知識和具備Python程序設(shè)計和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)知識。邏輯思維活躍，具有一定的分析問題和解決問題的能

力。

技能

熟悉數(shù)據(jù)采集相關(guān)知識，具備較強(qiáng)的爬蟲程序設(shè)計開發(fā)技能；教學(xué)過程符合規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生

教師需要的知識和

的創(chuàng)造力，采用案例教學(xué)；能夠采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

技能

備注：所有“課程標(biāo)準(zhǔn)”也應(yīng)作相應(yīng)修改，增加“思想教育元素”內(nèi)容。

4、頂崗實習(xí)要求

專業(yè)頂崗實習(xí)為本專業(yè)學(xué)生聯(lián)結(jié)學(xué)校課堂學(xué)習(xí)與崗位就業(yè)創(chuàng)業(yè)的橋梁，是學(xué)生從學(xué)校到

社會實現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折的一個必經(jīng)階段。頂崗實習(xí)期間要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)道德、從業(yè)創(chuàng)

業(yè)知識指導(dǎo)教育，把按照學(xué)院制定的《學(xué)生實習(xí)管理辦法》，做為本專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)實施

管理的主要依據(jù)。

(1)頂崗實習(xí)管理模式

頂崗實習(xí)按照校企共同制定實習(xí)計劃、管理規(guī)定、評價標(biāo)準(zhǔn)，共同指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)、評價

學(xué)生成績模式等開展實踐教學(xué)，并由院領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員定期、分批、巡

回到各實習(xí)點探望學(xué)生，召開座談會，了解學(xué)生實