七年級(jí)生物下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及答案全冊(cè)

七年級(jí)生物下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及答案全冊(cè)七年級(jí)生物下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及答案全冊(cè)/七年級(jí)生物下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及答案全冊(cè)七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第一章人的由來(lái)第一節(jié)人類的起源和發(fā)展導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.說(shuō)出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來(lái)的。2.對(duì)比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過(guò)程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】：1.運(yùn)用比較的方法找出人類與類人猿的異同點(diǎn)。2.認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中進(jìn)化來(lái)的觀點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】：自主學(xué)習(xí)1、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是。2、在人類的進(jìn)化過(guò)程中，“露西”時(shí)代的古人類適于下地生活的特點(diǎn)是：上肢___________，下肢___________。3、我國(guó)的古人類化石非常豐富，著名的北京人化石發(fā)現(xiàn)于______________。1929年，________發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)北京猿人頭蓋骨的化石。4、人類和類人猿有共同的祖先，但在發(fā)展進(jìn)化的過(guò)程中，人類不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能夠不斷地改變環(huán)境，成為地球的強(qiáng)者，其主要原因是：_____________。二、合作探究任務(wù)一:認(rèn)真閱讀教材P2至P3思考：教材中的四種現(xiàn)代類人猿今天分布在地球的那些地方?它們的生活方式的共同點(diǎn)是。其中與人親緣關(guān)系最近的是。6、今天人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，原因是什么？7、類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實(shí)與人有許多相似，但與人的根本區(qū)別是什么？任務(wù)二：認(rèn)真閱讀分析教材P4至P5內(nèi)容思考8、“露西”少女的化石與現(xiàn)代人類較為相似，想象一下他的運(yùn)動(dòng)方式會(huì)是什么？9、“東非人用圖中的石塊做什么?它們已經(jīng)具有能力。三、系統(tǒng)總結(jié)現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是：人類的起源和發(fā)展自然條件：人類的起源和發(fā)展自身的變化：創(chuàng)造和使用。四、生活鏈接現(xiàn)代的類人猿是否有一天會(huì)進(jìn)化為人類？五、反饋檢測(cè)10、許多生活的森林古猿，由于使前肢解放出來(lái)，臂和手變得靈巧，為使用、制造工具提供了前提；隨著制造的工具越來(lái)越來(lái)復(fù)雜，并且使用了火，也越來(lái)越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了，因此相互之間能更好地交流與合作。11、人類和黑猩猩有許多相似之處，這說(shuō)明（）A黑猩猩是人類的原始祖先B人類是由黑猩猩進(jìn)化而來(lái)的C人類是黑猩猩進(jìn)化的一個(gè)分支D黑猩猩和人類有著共同的祖先12、古猿進(jìn)化成人，人腦比猿腦發(fā)達(dá)，其中最主要的原因是（）A古猿的直立行走B古猿的手和足得到了發(fā)展和改善C古猿轉(zhuǎn)移到平原上生活D古猿進(jìn)行勞動(dòng)和集體生活13、下列關(guān)于生命起源和人類起源的敘述正確的是（）A生命起源于原始海洋B生命起源與原始大氣C人類起源于現(xiàn)代類人猿D人類起源于森林古猿第二節(jié)人的生殖導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出它們的功能。

2．描述受精過(guò)程以與胚胎發(fā)育過(guò)程。

3.確立感恩父母、珍愛生命的情感。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能.2.受精過(guò)程以與胚胎發(fā)育過(guò)程.【學(xué)習(xí)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：觀察圖4-5到4-8并閱讀P8-9內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：1、在課本上分別標(biāo)出圖4-6和4-8中各生殖器官的名稱。2、男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是，輸送生殖細(xì)胞的器官是。3、女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的是，輸送生殖細(xì)胞的器官是。4、子宮是的場(chǎng)所。任務(wù)二：閱讀課文并觀察圖4-9，找出以下問(wèn)題的答案。5、受精是指和相結(jié)合的過(guò)程6、受精卵形成的部位是。7、受精卵不斷進(jìn)行，逐漸發(fā)育成，緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入，這是懷孕的開始。任務(wù)三：閱讀P10與P12的內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：8、胚泡在子宮內(nèi)繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕周左右發(fā)育成。9、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體——中，通過(guò)和從母體獲得和；胎兒每時(shí)每刻產(chǎn)生的等廢物，也是通過(guò)經(jīng)母體排出。10、胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是。11、分娩是指。12、從受精卵形成到胎兒成熟，大約要經(jīng)過(guò)天大約周。13、正常情況下，分娩時(shí)，嬰兒的先產(chǎn)出。在產(chǎn)出前，胎兒的正常體位是向下。二、合作探究懷孕的婦女可以說(shuō)是一切生理活動(dòng)都是進(jìn)行兩個(gè)人的，所以十分辛苦，分娩的過(guò)程更是一個(gè)十分痛苦的過(guò)程，甚至個(gè)別情況下還有生命危險(xiǎn)。父母把子女養(yǎng)育成人更是不容易，我們應(yīng)該怎樣銘記這份父母恩，如何回報(bào)父母呢？三、系統(tǒng)總結(jié)男性→↘受精卵→女性→↗四、生活鏈接胎兒的血型與母體可以不相同，在一般情況下不發(fā)生血液凝集是因?yàn)槟阁w與胎兒的血液不直接相通。五、反饋檢測(cè)14、一個(gè)人的生命是從開始的。15、睪丸的功能是產(chǎn)生和分泌；卵巢的功能是產(chǎn)生和分泌。16、子宮是的場(chǎng)所。17、受精卵的形成是在中，到達(dá)子宮中時(shí)已經(jīng)發(fā)育成，最終植入，完成受孕。18、從月末開始，胚胎呈現(xiàn)出人形，從這時(shí)起到出生的胚胎，叫。第三節(jié)青春期導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識(shí)記人體的生長(zhǎng)發(fā)育的幾個(gè)階段。2、識(shí)記青春期男女身高生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】：1、了解青春期生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)。2、了解青春期男女生長(zhǎng)發(fā)育的各自特點(diǎn)，要以平常心態(tài)去對(duì)待?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)：1、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特征是？2、人的一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期是。二、合作探究3、男性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？4、女性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？三、系統(tǒng)總結(jié)（1）、人體的生長(zhǎng)發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，速度有時(shí)快，有時(shí)慢。從胎兒發(fā)育到成人有兩個(gè)生長(zhǎng)突增階段：第一階段從胎兒中期開始到一周歲，第二階段就是青春發(fā)育初期。（2）、青春期發(fā)育的特點(diǎn)：身高、體重的增長(zhǎng)、性器官的發(fā)育和成熟等?？傊谇啻浩诎l(fā)育后，男女生在形態(tài)上的差別就形成了。（3）、青春期健康的成長(zhǎng)需要全面的營(yíng)養(yǎng)和健康樂觀的心態(tài)。四、生活鏈接良好的情緒、愉快的心境，是心理健康的標(biāo)志。如果一個(gè)人心境不好，情緒消極，說(shuō)明他心理不夠健康，需要自我調(diào)節(jié)與控制，甚至需要心理治療。良好的情緒來(lái)自對(duì)人生的積極樂觀態(tài)度，它包括自愛之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。五、反饋檢測(cè)5、青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，其原因是（）A.可以使人的腦發(fā)育完善B.使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展C.為一生的健康打下良好的基礎(chǔ)D.是思維判斷能力最強(qiáng)的階段6、青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關(guān)的生殖器官是（）A.輸卵管和輸精管B.子宮和精囊腺C.卵巢和睪丸D.子宮和前列腺7、進(jìn)入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一個(gè)變聲期。下列哪一項(xiàng)不是在變聲期應(yīng)該注意的事項(xiàng)（）A.不過(guò)度濫用嗓子，不要無(wú)節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等，避免造成終生聲音嘶啞B.不吃刺激性強(qiáng)的食物，因?yàn)榇碳ば詮?qiáng)的食物會(huì)加重聲帶的腫脹和充血C.避免著涼、感冒。著涼和感冒會(huì)加重聲帶的腫脹和充血D.盡量減少參加體育活動(dòng)，體育活動(dòng)能抑制聲帶的發(fā)育8、下列不屬于青春期顯著特點(diǎn)的是（）A.神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng)B.內(nèi)臟器官的功能健全C.生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段D.開始迅速發(fā)胖9、青春期開始年齡一般()。A.男比女早兩年B.男比女晚兩年C.男女同步無(wú)差異D.因個(gè)體不同而無(wú)規(guī)律10、進(jìn)入青春期，人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著變化。這是由于（）A.內(nèi)臟功能的健全B.神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用C.生殖器官的成熟D.同化作用占優(yōu)勢(shì)第二章人體的營(yíng)養(yǎng)第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、了解人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源與缺乏癥狀。2、加深科學(xué)探究的一般過(guò)程，提高科學(xué)探究的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：重點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的類別、作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源。難點(diǎn)：各種營(yíng)養(yǎng)與人體生命活動(dòng)的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】：一、自主學(xué)習(xí)1、食物中含有__、__、__、__、_、__等六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。2、組成細(xì)胞的主要有機(jī)物是_、_、__并確為生命活動(dòng)提供能量。3、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)共同點(diǎn)：（1）都是組成細(xì)胞的主要__；（2）都能為生命活動(dòng)__。不同點(diǎn)：（1）糖類：舉例_、、__。食物來(lái)源：、__、_。作用：主要為__。（2）脂肪：食物來(lái)源：__、_、__。作用：人體的備用的__。（3）蛋白質(zhì)：食物來(lái)源：_、_、_、__。作用：構(gòu)成__的主要物質(zhì)，促進(jìn)人體的__,以與受損細(xì)胞的__和_，為人體的生命活動(dòng)提供__。4.大約占體重60%70%的是。它的作用是__。5.無(wú)機(jī)鹽：填寫p23表16維生素：填寫p24表2(1)、特點(diǎn)：不是構(gòu)成細(xì)胞的_____，不為人體提供____，需要量很____，但很重要。一旦缺乏時(shí)，會(huì)影響正常的____，甚至____。(2)、常見種類與缺乏癥：維生素A缺乏癥____食物來(lái)源于____；維生素B1缺乏癥____食物來(lái)源于____；維生素C缺乏癥食物來(lái)源于____；維生素D缺乏癥____食物來(lái)源于。二、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀書本19——22頁(yè)小組探討7、病人不能正常進(jìn)食時(shí)，往往要點(diǎn)滴葡萄糖液，為什么？8、病人幾天不吃食物，身體明顯消瘦，為什么？9、測(cè)定食物中的能量：（小組討論）eq\o\ac(○,1)提出問(wèn)題:__eq\o\ac(○,2)做出假設(shè):__eq\o\ac(○,3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：__eq\o\ac(○,4)分析得出結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論eq\o\ac(○,5)做課本P22討論題學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀書本22——24頁(yè)小組探討10、小明經(jīng)常吃鈣片補(bǔ)鈣，但醫(yī)生還是診斷他缺鈣，可能是什么原因？小明要多吃什么好？11、有人一到晚上就看不清楚，是什么原因？吃什么食物可以治療？三、系統(tǒng)總結(jié)：12、食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)糖類：人體最重要的__物質(zhì)。來(lái)源__。蛋白質(zhì)：構(gòu)成__的主要物質(zhì)，是生長(zhǎng)發(fā)育、受損細(xì)胞的和、為人體的生命活動(dòng)提供。三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一，來(lái)源于。脂肪：貯備__物質(zhì)。來(lái)源于__。水：構(gòu)成人體__，也是人體重要的__物質(zhì)。來(lái)源于__。無(wú)機(jī)鹽：構(gòu)成人體__的重要材料，來(lái)源于__。維生素：促進(jìn)人體__。來(lái)源于__。四、知識(shí)鏈接：13、兒童、青少年以與傷病員為什么需要多吃一些奶、蛋、魚、肉？14、為什么體育鍛煉是減肥的好方法？五、反饋檢測(cè)15、牛奶中含有較多的__，可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。所以青少年學(xué)生每天應(yīng)喝一定量的牛奶。（）A蛋白質(zhì)、鈣B蛋白質(zhì)、糖類C維生素A、鈣D維生素A、糖類16、青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，每天需要補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)。下面有關(guān)蛋白質(zhì)在人體作用的敘述，不正確的是。（）A、是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)B、人的生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新離不開蛋白質(zhì)C、能為人的生理活動(dòng)提供能量D、是人體的主要供能物質(zhì)17、常吃素不得夜盲癥的原因是_______。18、含維生素C多的食物不能高溫烹調(diào)和長(zhǎng)時(shí)間貯存的原因是_______。第二節(jié)消化和吸收導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.說(shuō)出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；2.說(shuō)出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用；3.闡述食物的消化的過(guò)程?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：1.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。2.分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。【學(xué)習(xí)過(guò)程】：一、自主學(xué)習(xí)（一）消化系統(tǒng)的組成1.消化道：包括__、咽、食道、__、、

__和肛門。2.消化腺：（1）大消化腺：位于______

外，如：唾液腺、______

和

_____

。（2）小消化腺：位于

______

內(nèi)，如：胃腺和

______

。（二）食物的消化3.消化的概念：食物在______里逐步被分解成__的物質(zhì)的過(guò)程。4.消化系統(tǒng)是______

和______

組成的一條很長(zhǎng)的管道。5.食物在口腔內(nèi)的消化：（1）牙齒的____和舌的____，食物被磨碎并與_____充分混合。（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成。（3）參與消化的消化液：_。6.食物在胃中的消化：（1）胃壁有發(fā)達(dá)的__層，收縮時(shí)引起胃的蠕動(dòng)，可以食物。（2）胃對(duì)_具有初步的消化作用。（3）參與消化的消化液：，呈強(qiáng)酸性，其中含有酶。7.食物在小腸中消化（1）小腸壁上有____，分泌____，___中含有消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪酶。（2）膽汁能將_____乳化成_____微粒。膽汁是_____分泌的，儲(chǔ)存在_____中，肝臟是最大的消化腺。胰液是由_____分泌的，膽汁與胰液都流入_____中，消化食物。（3）參與消化的消化液：肝臟分泌的____，胰腺分泌的____，和腸腺分泌的__。8、消化道中具有消化功能的結(jié)構(gòu)有有吸收功能的結(jié)有。二、合作探究：閱讀書本27——28頁(yè)小組探討9.在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?。②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琛＂蹖z頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。試問(wèn)：(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第__種處理。(2)以“唾液”為變量時(shí)，其實(shí)驗(yàn)組為第________種處理。(3)若將3支試管都放入37℃左右的溫水中，5～10分鐘后取出，____號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，由此你會(huì)聯(lián)想到________________。(4)有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外，還要進(jìn)行第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌?！蹦阏J(rèn)為____(填“有”或“沒有”)必要。三、系統(tǒng)總結(jié)：10.

消化系統(tǒng)的組成消化道：、、、、、、。消化腺：、、、、。11、

食物的消化：（1）淀粉→（）→（）（2）蛋白質(zhì)→（）

(3)脂肪→（）→（）12

、

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：（1）吸收的概念：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)（）壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程。(2)小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：eq\o\ac(○,1)面積大：（）和（）的存在。eq\o\ac(○,2)壁?。篹q\o\ac(○,3)絨毛內(nèi)毛細(xì)血管豐富13.

消化道各段功能比較：(1)有消化功能的：（）(2)有吸收功能的：（）(3)既無(wú)消化功能的又無(wú)吸收功能的（）四、知識(shí)鏈接：14、驗(yàn)證身邊哪些物質(zhì)否遇碘變藍(lán)？請(qǐng)驗(yàn)證。五、反饋檢測(cè)15、下列消化腺中，位于消化道內(nèi)的是(

)。A.腸腺

B.唾液腺

C.肝臟

D.胰16、.消化道中最膨大的部位是(

)。A.胃

B.小腸

C.食道

D.咽17、人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所是(

)。A.胃

B.小腸

C.口腔

D.大腸18、不含消化酶的消化液是(

)。A.唾液

B.胃液

C.腸液

D.膽汁19、消化液中有多種消化酶的是(

)。A.唾液和胃液

B.胰液和腸C.膽汁和胰液

D.唾液和腸液20、甘油和氨基酸分別是由什么營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解來(lái)的?(

)A.淀粉、蛋白質(zhì)

B.蛋白質(zhì)、脂肪

C.脂肪、淀粉

D.脂肪、蛋白質(zhì)第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、舉例說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng).2、關(guān)注食品安全.3、嘗試設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜.4、認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性.【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：重點(diǎn)：①關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義；②學(xué)生通過(guò)分析，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)，再由意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。【學(xué)習(xí)過(guò)程】：一、自主學(xué)習(xí)1來(lái)不與了，不吃早飯了!此做法對(duì)嗎？

。不吃早飯合理嗎？

。如果你不吃早飯，上午上課時(shí)身體有何癥狀？

。2不愛吃蔬菜合理嗎？

。易患

病，牙齦出血是因?yàn)槿?/p>

。3不愛喝水，就愛喝飲料!愛吃巧克力和雞鴨魚肉，沒夠!合理嗎？

，易患

；飯菜鹽多合理嗎？

。易患

。

4、為了保持身體健康，必須保證每日三餐、按時(shí)進(jìn)餐；在每日攝入的總能量中，早、中、晚的能量應(yīng)當(dāng)分別占

、

和

左右。

二、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀書本35——37頁(yè)小組探討5、生物學(xué)家根據(jù)食物中所含的營(yíng)養(yǎng)成分不同把食物分為7類，而營(yíng)養(yǎng)學(xué)家卻把食物分成5類：①面包、谷類②家禽、魚、豆、肉類③蔬菜、水果類；④奶和奶制品⑤油脂類。并形象地設(shè)計(jì)成如下“平衡膳食寶塔”提倡每天均衡地吃這五類食物，以免營(yíng)養(yǎng)不良或過(guò)剩。請(qǐng)參照課本33頁(yè)的“平衡膳食寶塔”為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜。學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀書本34——36頁(yè)小組探討6、購(gòu)買有包裝袋或包裝盒的食品，應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上的哪些內(nèi)容？

7、怎樣判斷包裝食品是否過(guò)了保質(zhì)期？8、購(gòu)買蔬菜、魚、肉等等非包裝食品時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題？三、系統(tǒng)總結(jié)：合理膳食，食品安全。四、知識(shí)鏈接：

食品污染食品污染可以分為兩大類：一類是生物性污染；一類是化學(xué)性污染。生物性污染主要指病原體的污染。細(xì)菌、霉菌以與寄生蟲卵侵染蔬菜、肉類等食物后，都會(huì)造成食品污染。在受潮霉變的食物上，能生長(zhǎng)一種真菌——黃曲霉。黃曲霉能產(chǎn)生一種劇毒物質(zhì)——黃曲霉毒素，這是一種強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)。霉菌毒素的污染，可能是世界上某些濕熱地區(qū)肝癌高發(fā)的重要原因。五、反饋檢測(cè)9、營(yíng)養(yǎng)學(xué)專家建議我國(guó)青少年要多吃奶、蛋、魚，肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是（

）

A、體生長(zhǎng)發(fā)育必需的物質(zhì)B主要供能物質(zhì)C、容易消化的物質(zhì)

D、有機(jī)物。

10、某人一到黃昏就看不清東西，應(yīng)注意多吃下列一組食物（

）

A、豆類、糙米，全粒谷物

B、胡蘿卜、黃玉米C、肉、蛋、奶

D、新鮮的蔬菜、水果。第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說(shuō)出呼吸道的作用。2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分析相關(guān)資料，通過(guò)分組討論合作，提高分析問(wèn)題，歸納總結(jié)的能力。3、認(rèn)同人體呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過(guò)資料分析，歸納出呼吸道的作用?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)1、我們是通過(guò)哪些器官進(jìn)行呼吸的？2、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣體暢通？3、呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的？4、鼻內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？為什么要用鼻呼吸？5、你平常吃飯時(shí)大說(shuō)大笑會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么吃飯時(shí)不能大說(shuō)大笑？合作探究6、有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？7、北歐的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點(diǎn)？為什么？三、系統(tǒng)總結(jié)呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以使呼吸道內(nèi)的氣體通暢，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保證氣體通暢方面有一定的功能。呼吸道不僅僅是氣體的通道，它還有溫暖、清潔和濕潤(rùn)進(jìn)入體內(nèi)空氣的作用；鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內(nèi)黏液能阻擋和粘住吸入灰塵和細(xì)菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌，并能濕潤(rùn)吸入的空氣，所以要用鼻呼吸。四、反饋檢測(cè)8、食物和氣體的共同通道是（）A．口腔B．咽C．喉D．食道9、吃飯時(shí)說(shuō)笑，若吞咽時(shí)__________來(lái)不與蓋下，會(huì)使食物進(jìn)入__________，引起劇烈咳嗽（）軟腭B．會(huì)厭軟骨C．氣管D．食道10、北歐人的鼻子較大，其作用是（）使人漂亮B．使鼻孔較大C．使鼻腔較長(zhǎng)D．使鼻毛較長(zhǎng)11、能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有（）①聲帶②氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛③鼻黏膜④會(huì)厭軟骨⑤鼻毛⑥嗅細(xì)胞A．③⑤⑥B．①②④C．②③⑤D．①④⑤12、呼吸系統(tǒng)由__________和__________組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是_________的場(chǎng)所；前者由________、_________、_________、_________、_________共同組成，主要作用是將吸入的空氣變得_________、_________、__________，減少對(duì)肺的刺激。導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說(shuō)出氣體交換的原理。2、通過(guò)資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。3、通過(guò)測(cè)量胸圍差，概述肺與外界的氣體交換過(guò)程?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1．肺與外界的氣體交換。2．肺泡與血液的氣體交換。3、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系。【學(xué)習(xí)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的主要器官是，它位于內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有葉，右肺有葉。人在平靜狀態(tài)下一分鐘大約呼吸次。2．氧氣進(jìn)入人體最終要到達(dá)()A肺B血液C細(xì)胞D心臟做人工呼吸進(jìn)行口對(duì)口吹氣時(shí)，每分鐘吹氣的次數(shù)應(yīng)是()A12～14次B16～18次C60～70次D100次以上人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是()A氧氣B二氧化碳C氮?dú)釪水蒸氣適應(yīng)于肺泡與外界空氣之間進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是()A鼻腔內(nèi)有鼻毛B氣管、支氣管都有軟骨支架C肺泡壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成D肺泡外保繞著豐富的毛細(xì)血管二、合作探究6、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積是否發(fā)生變化?

7、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積變化的原因。

8、容積的變化與吸氣和呼氣有什么關(guān)系?

9、氣體是如何發(fā)生變化的?

10、氣體是如何進(jìn)行交換的？三、系統(tǒng)總結(jié)1、氣體交換的原理：肺泡與血液的氣體交換：肺泡————血液組織里的氣體交換：血液————組織細(xì)胞四、生活鏈接五、反饋檢測(cè)11、圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，回答下列問(wèn)題。（1）A圖表示在

，B圖表示在

。（2）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌

，使胸腔容積

，肺隨著

，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)

，氣體便被吸入。（3）呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌

，使胸腔容積

，肺隨著

，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)

，氣體便被排出。12、氧氣進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中，至少通過(guò)的細(xì)胞層數(shù)為（）A．1層 B．2層 C．3層 D．4層13、在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮?dú)?D．水蒸氣14、夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時(shí)將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對(duì)夫婦無(wú)罪。法醫(yī)判定的理由是（）A．肺泡內(nèi)充滿了痰液B．肺會(huì)吸水呈海面狀C．肺泡充滿了血液D．肺未吸入空氣呈實(shí)體狀第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谝还?jié)流動(dòng)的組織——血液導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，并能通過(guò)血漿和三種血細(xì)胞的功能歸納出血液的功能。2、使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。3、能夠簡(jiǎn)單分析血液常規(guī)指標(biāo)，提高思維能力，分析和解決問(wèn)題的能力。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象與原因，培養(yǎng)學(xué)生看典型貧血化驗(yàn)單，發(fā)炎化驗(yàn)單的能力?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1、血液的成分和主要功能。2、紅細(xì)胞和白細(xì)胞的區(qū)別。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)閱讀課文，認(rèn)真思考下列問(wèn)題1、人體從外界攝取的養(yǎng)料和氧，如何運(yùn)到組織細(xì)胞？細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物如何運(yùn)走？（1）、將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離心機(jī)離心或者靜置一段時(shí)間后，可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象（見左圖）。這是為什么？通過(guò)你的觀察血液分成幾層？（開啟你的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)，猜測(cè)一下各層分別是什么？）（2）、閱讀課本血常規(guī)化驗(yàn)單，你認(rèn)為血液是由幾部分組成的？常規(guī)化驗(yàn)單上所列的血液成分，分別應(yīng)在什么層位？（3）、為什么把血液稱做“流動(dòng)的組織”？二、合作探究2、觀察人血永久涂片：①你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞？②你是怎樣區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞的？③為什么看不見血小板？④觀察紅細(xì)胞猜測(cè)紅細(xì)胞的形狀？3、閱讀課本完成表格血細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)功能數(shù)量（單位：個(gè)/立方毫米）紅細(xì)胞女：（350500）萬(wàn)男：（400550）萬(wàn)白細(xì)胞（410）萬(wàn)血小板10萬(wàn)30萬(wàn)三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測(cè)4、在血常規(guī)化驗(yàn)單上有一項(xiàng)檢查項(xiàng)目是RBC，其意義是（）A、紅細(xì)胞計(jì)數(shù)B、白細(xì)胞計(jì)數(shù)C、血紅蛋白D、血小板計(jì)數(shù)5、血漿成分中，含量最高的是（）A、水B、葡萄糖C、無(wú)機(jī)鹽D、蛋白質(zhì)6、加入抗凝劑的血液分為________層,下列說(shuō)法正確的是()A、上層為血細(xì)胞B、中層為紅細(xì)胞C、下層為紅細(xì)胞D、中層為血漿7、血液的組成（）A、血漿和紅細(xì)胞B、血漿和血細(xì)胞C、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板D、血紅蛋白和血漿8、血紅蛋白是一種紅色含（）的蛋白質(zhì)。A、銅B、鐵C、鈣D、鋅9、貧血患者應(yīng)多吃含（）豐富的食物。A、鈣和糖B、鐵和蛋白質(zhì)C、磷和脂肪D、鉀和維生素10、貧血是因?yàn)榧t細(xì)胞數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白含量過(guò)少造成的，貧血患者往往伴有頭昏、乏力等癥狀，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是由于貧血患者的血液（）A、輸送養(yǎng)料的能力差B、含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)少，造成營(yíng)養(yǎng)不良C、運(yùn)輸氧氣的能力差，影響體內(nèi)正常的生理活動(dòng)D、運(yùn)輸廢物的能力差，影響體內(nèi)正常的生理活動(dòng)11、血細(xì)胞中含量最多的是，這種血細(xì)胞沒有，富含，正是這種物質(zhì)的存在，使得這種血細(xì)胞具有的能力。12、血小板是血細(xì)胞中的細(xì)胞，沒有，形狀，具有促進(jìn)，加速的作用。13、血液不僅具有作用，還具有和作用。第二節(jié)血流的管道——血管導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2、嘗試區(qū)分三種血管以與血液在三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。3、通過(guò)課本里的實(shí)驗(yàn)觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)，能夠分辨血管的種類與血液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情況?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】：動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)1、血管可分為、和三種。2、在血管里血液流動(dòng)最快的是，血液流動(dòng)最慢的是。將血液從身體各個(gè)部分送回心臟的血管是。3、中醫(yī)給病人切脈時(shí)，所切的脈是哪種血管？它具有哪些特點(diǎn)？4、什么是毛細(xì)血管？它具有哪些適于進(jìn)行物質(zhì)交換的特點(diǎn)？5、在我們的手上看到的一條條“青筋”是哪一種血管，它具有哪些特點(diǎn)？6、在四肢靜脈的內(nèi)表面，有哪些結(jié)構(gòu)可以防止血液倒流？7、在抽血或輸液前，為什么將針刺入部位的上方(近心端)用膠皮管捆扎起來(lái)？二、合作探究小組實(shí)驗(yàn)：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)。并討論:8、在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，用浸濕的棉絮包住小魚的頭部和軀干部，目的是為了保證小魚的，在低倍鏡下看到尾鰭中最小的血管是，只允許紅細(xì)胞

通過(guò)它。9、在觀察過(guò)程中為什么要不斷用滴管往棉絮上滴水？10、毛細(xì)血管內(nèi)血流速度最慢，管壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)有什么作用？三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測(cè)11、血液從心臟輸送到身體各部分去的血管叫；把血液從身體各部隊(duì)各部分輸送回心臟的血管叫；毛細(xì)血管是連通最小的和之間的血管。12、手臂上看得到的血管血液的流動(dòng)方向是,屬于。13、某人受傷，如果血液緩慢滲出，顏色暗紅，則受傷破裂的血管是；如果血流噴出，顏色鮮紅，則受傷破裂的血管是。14、高血壓患者多因?yàn)檠苡不鸬?，這里的血管指。“打吊針”輸液，藥物直接進(jìn)入的血管是，肌肉注射的藥物，最先進(jìn)入的血管是。15、在四肢靜脈的內(nèi)表面，通常具有防止血液倒流的。16、紅細(xì)胞并排時(shí)，不能通過(guò)下列哪個(gè)管道（）A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．毛細(xì)淋巴管第三節(jié)輸送血液的泵——心臟導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。2.概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動(dòng)脈血和靜脈血。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：心臟的結(jié)構(gòu)和功能，血液循環(huán)的途徑。難點(diǎn)：心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)與血液循環(huán)的途徑?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能。1、自學(xué)教材P60-61，結(jié)合人的心臟的模型和心臟解剖圖，認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)。填圖：⑼⑴_(tái)_________⑹__________⑼⑾⑵________⑺__________⑾⑻⑶__________⑻__________⑻⑺⑷__________⑼__________⑺⑸__________⑽__________⑾⑹_________⑹拓展反思：2、給你一個(gè)新鮮的動(dòng)物心臟，怎樣判斷其左右？3、將離體心臟的下腔靜脈扎緊，把清水注入上腔靜脈，水會(huì)從哪個(gè)結(jié)構(gòu)流出？把清水注入主動(dòng)脈，水又會(huì)從哪個(gè)結(jié)構(gòu)流出？學(xué)習(xí)任務(wù)二：理解血液循環(huán)的途徑。觀察P63的血液循環(huán)模式圖，理解血液循環(huán)的途徑。6、結(jié)合課件，對(duì)照血液循環(huán)模式圖，認(rèn)識(shí)體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，并理解血液性質(zhì)的變化。體循環(huán)路線：肺循環(huán)路線：7認(rèn)識(shí)冠脈循環(huán)與在血液循環(huán)中的作用。二、合作探究分組討論以下問(wèn)題：（1）動(dòng)脈血管里流的都是動(dòng)脈血，靜脈血管里流的都是靜脈血嗎？（2）在血液循環(huán)中，血液經(jīng)過(guò)什么途徑、以什么方式由靜脈血變成動(dòng)脈血？（3）小組討論，交流P61的討論題。（4）小組討論、交流P64的兩個(gè)討論題。三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測(cè)8、在人體血液循環(huán)中，不存在瓣膜結(jié)構(gòu)的是（）A.心室和心房之間B.心室和動(dòng)脈之間C.動(dòng)脈內(nèi)D.靜脈內(nèi)9、肌肉注射青霉素后，最先到達(dá)心臟的哪一個(gè)腔？（）A左心房B右心房C左心室D右心室10、下列血管中，流動(dòng)脈血的是（）A主動(dòng)脈、肺靜脈B主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈C肺動(dòng)脈、肺靜脈D上、下腔靜脈11、血液從左心室射出后，經(jīng)體循環(huán)回到右心房之前，不可能流經(jīng)（）A腎靜脈B肺靜脈C上腔靜脈D主動(dòng)脈12、血液能不停地在血管、心臟組成的封閉的管道內(nèi)循環(huán)流動(dòng)，其動(dòng)力來(lái)自(

)A.心臟有節(jié)律的收縮和舒張

B.動(dòng)脈的收縮和舒張C.靜脈的收縮和舒張D.骨胳肌的收縮和舒張13、心臟瓣膜只能向一個(gè)方向開放，保證了血液流動(dòng)的方向是(

)A.由心室→心房→動(dòng)脈

B.由心室→心房→靜脈C.由心房→心室→靜脈

D.由心房→心室→動(dòng)脈第四節(jié)輸血和血型導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、會(huì)列舉出ABO血型的類型，特別是輸血與血型的關(guān)系。2、說(shuō)出人體的血量，認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度。【教學(xué)重點(diǎn)】：說(shuō)出ABO血型的類型與輸血的原則；認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度【教學(xué)難點(diǎn)】：輸血的原則――同型輸血【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)P69—71

，勾畫主要知識(shí)點(diǎn)。并用紅筆標(biāo)注出自己解決不了的問(wèn)題。1、一個(gè)人因大量出血而危與生命的時(shí)候，必須通過(guò)輸血進(jìn)行搶救，應(yīng)以輸入

為原則。任何血型的人都可以輸入少量的

血；AB血型的人，除可輸入0型血外，也可以輸入少量的

血和

血。2、成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的

。3、醫(yī)學(xué)研究表明，對(duì)于一個(gè)健康的成年人，如果一次失血不超過(guò)

mL，所喪失的血漿成分和血細(xì)胞，可以在短期內(nèi)得到補(bǔ)充。4、從1998年起，我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度，提倡

周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血。5、你知道：血型的發(fā)現(xiàn)人是。6、ABO血型：人類的ABO血型系統(tǒng)有、、、四種血型。二、合作探究小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論：獻(xiàn)血對(duì)身體有害嗎？三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測(cè)7、不影響成人身體健康的一次獻(xiàn)血量是：（）。A、1200—1500毫升；B、800—1000毫升；C、500—700毫升D、200—300毫升。8、當(dāng)不同血型的人輸血時(shí)，可使血細(xì)胞發(fā)生凝聚反應(yīng)的是（）。A、紅細(xì)胞；B、白細(xì)胞；C、血小板；D、血漿。9、一般所說(shuō)的萬(wàn)能輸血者是指（）。A、O型血的人；B、AB型血的人；C、A型血的人；D、B型血的人。10、某人因大量出血危與生命，必須輸血，此人血型為AB型，他應(yīng)輸(

)

A.

O型

B.AB型

C.

A型

D.

B型11、AB型的人的血可以給哪種血型的人輸血(

)

A.O型

B.AB型

C.A型

D.B型12、某一健康的人一次失血為多少才能引發(fā)生命危險(xiǎn)(

)A.1200～1500mL

B.800～1000mL

C.600～700mL

D.400～500mL13、一個(gè)A型血的人出現(xiàn)意外事故,急需輸血,在醫(yī)院無(wú)血源的情況下,醫(yī)生抽取病人和獻(xiàn)血者少量的血液進(jìn)行混合檢測(cè),結(jié)果末出現(xiàn)凝集現(xiàn)象.可以推知獻(xiàn)血者的血型是:A、A型

B、

A型或O型

C、A型或B型

D、A型或AB型

14、用直線將下列患者與應(yīng)該輸入的血液成分連起來(lái)。A.嚴(yán)重貧血患者

a.血漿

B.身體大面積燒傷者

b.濃縮血小板懸液C.出血不易止血的患者

c.濃縮紅細(xì)胞懸液第五章人體內(nèi)廢物的排出第一節(jié)尿的形成和排出導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.描述腎的結(jié)構(gòu)、腎單位的組成。2.概述尿液的形成和排出過(guò)程。3.知道排尿的意義。4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.腎臟的結(jié)構(gòu)2.尿液形成的過(guò)程難點(diǎn)：1、腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系；2.尿液形成過(guò)程中的物質(zhì)變化【學(xué)習(xí)過(guò)程】：一、自主學(xué)習(xí)1._____________________________________叫排泄。2.排泄的主要途徑有：。二、合作探究（一）尿的排出：3.人體的泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？各有什么作用？4.尿液是怎樣排出體外的？5.為什么尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的？（二）腎和腎單位的組成：6.是形成尿液的主要器官。7.每個(gè)腎有個(gè)腎單位組成，腎單位是腎的的基本單位。8.腎單位由、和組成,腎小球是一個(gè)球。9.如圖為腎單位結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答。1)圖中［1］是_______，［2］是_______，里面都流著血。[7]與[1]相比，液體中含氮廢物和養(yǎng)料都_______。2)圖中［8］叫________，由_________組成，它的外面包著__________，其腔與［］_________相通。3）[3]、[8]、[6]共同構(gòu)成了__________。4）圖中[6]中的液體為__________，與[8]處的液體相比，前者不含__________和______________。圖中[7]流的液體是_____________。（三）尿的形成：結(jié)合課本分析與討論，回答下列問(wèn)題：10.血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血漿中的可以由腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊腔中形成。11.原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中全部的和部分的被腎小管重新吸收回到血液。12.尿的形成包括和兩個(gè)過(guò)程。13.原尿與血漿相比成分上的不同是；尿與原尿相比成分上的不同是。（四）排尿的意義：14.排尿的意義是。三、反饋檢測(cè)15.尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞時(shí)，腎臟發(fā)生病變的部位可能在（）A.腎小球B.腎小囊C.腎小管D.集合管16.原尿與血漿相比，最大區(qū)別在于原尿中（）A.不含葡萄糖B.含代謝終產(chǎn)物C.不含大分子蛋白質(zhì)D.含較多無(wú)機(jī)鹽17.血液從心臟流出，流經(jīng)腎臟后血漿成分發(fā)生的主要變化是（）A.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量不變B.氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量減少C.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量增多D.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量也減少18.下表為取某健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析比較，得到的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析這些數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。成分血漿中（克/100毫升）腎小囊中（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）水909995蛋白質(zhì)7.000.000.00葡萄糖0.100.100.00無(wú)機(jī)鹽0.720.721.50尿素0.030.032.00（1）比較尿液和血漿的成分，二者有什么區(qū)別？你認(rèn)為排尿主要排出哪些物質(zhì)？（2）血漿和腎小囊中液體成分的變化，說(shuō)明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點(diǎn)？（3）在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而尿液中沒有，說(shuō)明腎小管有什么作用？第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知(1)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解人體通過(guò)眼獲取信息情況；2.能說(shuō)出眼球的組成結(jié)構(gòu)名稱；3.說(shuō)出近視的成因與預(yù)防的方法?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.眼球的結(jié)構(gòu)；2.導(dǎo)致近視和遠(yuǎn)視的各種因素與預(yù)防的措施?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)1．視覺的形成過(guò)程大致是：外界物體反射來(lái)的光線，依次經(jīng)過(guò)

、

、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過(guò)

等折射，最終落在視網(wǎng)膜上，形成一個(gè)物像。視網(wǎng)膜上有對(duì)光線敏感的

，這些細(xì)胞將圖像信息通過(guò)視覺神經(jīng)傳給

的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了視覺。2．人的眼球中

調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重，過(guò)度變

且不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，那么，遠(yuǎn)處物體的光線通過(guò)晶狀體等折射所形成的物像，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的

方，這樣看到的則是一個(gè)模糊不清的物像。這種看不清遠(yuǎn)處物體的眼叫做

。二、合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一3.如果把眼球比做一架照相機(jī)，請(qǐng)你分析照相機(jī)的鏡頭、光圈、暗箱壁、膠卷分別相當(dāng)于眼球的哪個(gè)結(jié)構(gòu)。鏡頭視網(wǎng)膜光圈晶狀體膠卷脈絡(luò)膜暗箱壁瞳孔學(xué)習(xí)任務(wù)二4.小組同學(xué)互相觀察在明亮和黑暗環(huán)境中瞳孔的大小，對(duì)觀察結(jié)果作出解釋。三、反饋檢測(cè)5．在眼球結(jié)構(gòu)中，能改變曲度使人可看清遠(yuǎn)近不同的物體的是(

)A.角膜

B.房水

C.晶狀體

D.玻璃體6．眼球里具有的保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能的是(

)A.脈絡(luò)膜

B.鞏膜

C.角膜

D.視網(wǎng)膜7．眼球里具有感光細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(

)A角膜

B.視網(wǎng)膜

C.脈絡(luò)膜

D.視神經(jīng)8.

識(shí)圖作答：根據(jù)右圖完成下列各題（1）你能看到遠(yuǎn)處的一棵樹，是因?yàn)樗瓷涞墓饩€形成的物像是落在［］

上，這個(gè)信息通過(guò)［］

，傳到

，而形成視覺。（2）眼球里有一個(gè)能靈敏調(diào)節(jié)曲度的結(jié)構(gòu)，即［］

，它有折射光線作用。（3）在我們眼睛最前方的一個(gè)小孔叫做

，當(dāng)光線由弱變強(qiáng)時(shí)它會(huì)

。（4）圖中⑥是

⑦是

。四、生活鏈接1.眼屎是從哪里來(lái)的？我們每天早上起來(lái)都有眼屎，這些東西到底從哪來(lái)的呢？原來(lái)在睡眠時(shí)，眼睛里會(huì)不斷產(chǎn)生黏液和淚水。它們會(huì)濕潤(rùn)眼球表面，清除灰塵和殺菌。夜間，黏液、灰塵和雜質(zhì)在眼角處堆積，這就是眼屎。2.為什么眼皮會(huì)跳？有時(shí)我們的眼皮會(huì)跳個(gè)不停。為什么眼皮會(huì)跳呢？很早以前人們就有了這個(gè)疑問(wèn)。那時(shí)人們并不知道真正的原因，就產(chǎn)生了一種迷信的說(shuō)法：左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)。其實(shí)眼皮跳是眼周肌肉受刺激而引起的。我們的眼睛受強(qiáng)光或藥物的刺激，會(huì)引起眼皮跳；看書時(shí)間太長(zhǎng)，眼睛疲勞也會(huì)引起眼皮跳；睡覺太少，眼皮也會(huì)跳。當(dāng)眼皮跳時(shí)，我們可以用熱毛巾敷眼睛，或是閉眼睛休息一會(huì)兒、做做眼保健操都可使這種狀況消失。第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知(2)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解耳的結(jié)構(gòu)；2.嘗試學(xué)會(huì)聽覺形成的過(guò)程；3.了解造成耳聾的因素與預(yù)防的措施；【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過(guò)程；【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)1．耳分為

、

、

三個(gè)部分，外耳又分為

、

。中耳分為

、

、

；內(nèi)耳分為

、

、

。2．當(dāng)遇到巨大聲音響時(shí)，應(yīng)迅速

，其原因是可以使

張開，保持

內(nèi)外大氣壓的平衡，以免震破

。二、合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一3.觀察P83頁(yè)的圖片小組合作討論：假如人失去聽覺，這四個(gè)場(chǎng)面各會(huì)出現(xiàn)什么情況？學(xué)習(xí)任務(wù)二4.小組合作討論影響聽覺的因素與造成耳聾的原因有哪些？三、生活鏈接你有聾啞朋友嗎？我們能為他們做些什么呢？四、反饋檢測(cè)5．聽覺的形成過(guò)程大致是：外界的聲波經(jīng)過(guò)

傳到

，

的震動(dòng)通過(guò)聽小骨傳到

,刺激了

內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞，這些細(xì)胞就將聲音信息通過(guò)

傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺。6.聽到聲音大時(shí)要注意張口(

)A.這樣有助減小驚嚇

B.這樣可以減弱聲音C.保持鼓膜內(nèi)外壓強(qiáng)平衡

D.這樣可以減少中耳的振動(dòng)。7．下列哪種情況會(huì)使人的聽力完全喪失(

)A.鼓膜破損

B.聽覺中樞受損

C.聽小骨受損

D.半規(guī)管8．人體的聽覺感受器位于（）A．半規(guī)管

B．前庭

C．耳蝸

D．鼓室9．將鼓膜的振動(dòng)傳遞到內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)是（）A．咽鼓管

B．半規(guī)管

C．耳蝸

D．聽小骨10．會(huì)使人的聽力完全喪失的是（）A．鼓膜破損

B．聽小骨受損

C．半規(guī)管受損

D．聽神經(jīng)受損11．用尖銳的東西挖耳屎容易導(dǎo)致耳聾，原因是（）A．大腦皮層聽覺中樞受傷

B．聽覺神經(jīng)受損C．耳蝸內(nèi)聽覺中樞受傷

D．鼓膜、外耳道受損12．聽覺形成的正常途徑是（）A．

聲波→鼓膜→三塊聽小骨→耳蝸內(nèi)的聽覺感受器→聽神經(jīng)→聽覺中樞B．聲波→鼓室→耳蝸內(nèi)的聽覺感受器→聽神經(jīng)→聽覺中樞C．聲波→鼓膜→三塊聽小骨→聽覺中樞D．聲波→鼓室→三塊聽小骨→聽神經(jīng)→聽覺中樞第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．描述神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能；2．說(shuō)明人體各部分的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1．神經(jīng)系統(tǒng)的組成；2．神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)1.神經(jīng)系統(tǒng)是由

、

和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。2.腦和

是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，組成

神經(jīng)系統(tǒng)；腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的

部分，組成

神經(jīng)系統(tǒng)。3.

又叫神經(jīng)細(xì)胞，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。4.

能對(duì)外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，能將對(duì)這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦，是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系統(tǒng)通路。5.大腦包括左右兩個(gè)大腦半球，表面是

,約有

個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，具有感覺、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等多種生命活動(dòng)的功能區(qū)──

。6.

是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡。二、合作探究7.同人體的其他細(xì)胞相比，神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)有什么意義？三、生活鏈接8.在日常生活、勞動(dòng)和體育鍛煉中，哪些情況容易造成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的損傷？對(duì)此，你能提出一些安全建議？四、反饋檢測(cè)9.調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于(

)A.小腦

B.大腦

C.脊髓

D.神經(jīng)10.協(xié)調(diào)人體運(yùn)動(dòng)、維持身體平衡的是

(

)A.小腦

B.大腦

C.脊髓

D.腦干11.雜技團(tuán)演員在表演走鋼絲時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)起著主要作用的結(jié)構(gòu)是(

)A.大腦

B.小腦

C.腦干

D.脊髓12.構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是(

)A.腦

B.脊髓

C.神經(jīng)組織

D.神經(jīng)元13.腦與軀體、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通道是(

)A.腦神經(jīng)

B.脊神經(jīng)

C.脊髓

D.腦干五．識(shí)圖作答：下圖所示的是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，根據(jù)此圖完成下列各題。14.神經(jīng)元結(jié)構(gòu)包括①

；②

。15.在長(zhǎng)的

外套有一層鞘，組成

，它的末端的細(xì)小分支叫做

。16.神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包有膜，就是我們常說(shuō)的一條

。17.A圖中顯示的是顯微鏡下、神經(jīng)元突起的末端相互聯(lián)系，形成的

。第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；2．通過(guò)膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念；3．會(huì)描述反射弧的結(jié)構(gòu)；4．會(huì)舉例說(shuō)出反射包括簡(jiǎn)單的反射和復(fù)雜的反射。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1．通過(guò)膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念；2．學(xué)會(huì)描述反射弧的結(jié)構(gòu)；【學(xué)習(xí)過(guò)程】趣味導(dǎo)讀人體的各種生命活動(dòng)，都受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。例如，物體在眼前突然出現(xiàn)時(shí)我們會(huì)眨眼；嬰兒膀胱里尿液多了就會(huì)立刻排尿；有的人看電影，心情隨著劇情的變化而變化；氣管內(nèi)有異物會(huì)咳嗽不停。為什么會(huì)發(fā)生這些反應(yīng)？這節(jié)課我們就來(lái)探索反射的奧秘。一、自主學(xué)習(xí)1.人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，就叫做

。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是。2.反射是通過(guò)一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)──

來(lái)完成的。3.縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比較

、人生來(lái)就有的反射。人通過(guò)長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)的積累，還能形成

反射，如人們聽到鈴聲就會(huì)走進(jìn)教室。4.人體通過(guò)各種

或

的反射，來(lái)調(diào)節(jié)自身的生命活動(dòng)，從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。5.人與動(dòng)物的反射活動(dòng)具有的本質(zhì)區(qū)別是人類具有對(duì)

的刺激做出有關(guān)的反射。二、合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一閱讀P91頁(yè)每?jī)晌煌瑢W(xué)一組，兩人輪換進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。討論：6．叩擊韌帶時(shí)，小腿有什么反應(yīng)？想一想，這種反應(yīng)是生來(lái)就有的，還是生活中逐漸獲得的？7．膝跳反射受大腦控制嗎？為什么？學(xué)習(xí)任務(wù)二以小組為單位嘗試回答下面問(wèn)題：8.剛出生的嬰兒，由于大腦沒有發(fā)育完全，常發(fā)生尿床的現(xiàn)象；9胸部脊髓完全橫斷的病人，出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象；10.脊髓腰骶段損傷的病人，常出現(xiàn)膀胱有尿不能排出的現(xiàn)象。根據(jù)以上材料回答：11.新生兒的排尿反射屬于

反射，排尿中樞位于

內(nèi)。12.胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是由于脊髓與

的聯(lián)系被切斷，致使低級(jí)中樞失去了高級(jí)中樞的控制。13.脊髓腰骶段損傷的病人膀胱有尿不能排出的原因是

被損壞，

結(jié)構(gòu)不完整，反射活動(dòng)不能進(jìn)行。三、反饋檢測(cè)14.下列現(xiàn)象是屬于人所特有的是(

)A.縮手反應(yīng)

B.眨眼反射

C.膝跳反射

D.談虎色變15.下列現(xiàn)象中屬于簡(jiǎn)單反射的是(

)A.鸚鵡學(xué)舌

B.金雞報(bào)曉

C.談虎色變

D.驚弓之鳥16.脊髓的主要功能是(

)A.感覺反射

B.感覺和傳導(dǎo)

C.反射和運(yùn)動(dòng)

D.反射和傳導(dǎo)17.下列反射屬于復(fù)雜反射的是(

)A.排尿反射

B.眨眼反射

C.膝跳反射

D.聽到鈴聲進(jìn)教室18.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(

)ABCDEA腦

B.反射弧ABCDE右圖是膝跳反射圖解，據(jù)圖完成下列各題。19.該反射叩擊的部位如圖中A所指，則A表示的結(jié)構(gòu)是，該反射的效應(yīng)器是［］。20.圖中C所指之處被受損，發(fā)生抑制，叩擊A處，該反射(是否)發(fā)生。21.圖中B表示的結(jié)構(gòu)是，D所表示結(jié)構(gòu)是。如果B受損，該反射(是否)發(fā)生，原因是。如果D受損，該反射(是否)發(fā)生，受測(cè)者(能否)感受到疼痛。四、生活鏈接22．

小朋友在學(xué)校中學(xué)習(xí)算術(shù)和小狗在馬戲團(tuán)內(nèi)學(xué)算術(shù)是一樣的嗎？為什么？第四節(jié)激素調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．說(shuō)出內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和激素的概念和主要種類；2．學(xué)會(huì)舉例說(shuō)明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】舉例說(shuō)明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)【學(xué)習(xí)過(guò)程】趣味導(dǎo)讀科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：破壞了蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育成蛙。科學(xué)家在飼養(yǎng)缸內(nèi)的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙了。在飼養(yǎng)正常的蝌蚪中放入甲狀腺激素，則蝌蚪提前變成蛙了，但蛙只有蒼蠅一般大小。由此可見，甲狀腺激素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用。人體內(nèi)多種激素，它們都具有調(diào)節(jié)作用，但功能各不相同。這節(jié)課我們就來(lái)了解奇妙的激素調(diào)節(jié)。一、自主學(xué)習(xí)1.人體內(nèi)有一類腺體沒有導(dǎo)管，它們分泌的

，直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著

輸送到全身各處。2.人體內(nèi)的

含量

，作用

。對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用。3.

的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。4.有些地區(qū)的土壤、飲水和食物中缺少

，而

是甲狀腺激素的重要成分，以致人們患有

。5.人體的生命活動(dòng)主要受到的

調(diào)節(jié)，但也受到

的影響。二、合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一小組閱讀P107頁(yè)內(nèi)容，討論：6．上述三種激素分別是由什么內(nèi)分泌腺分泌的？它們各具有什么作用？7．胰島素的主要功能是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)二8．嘗試總結(jié)激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系三、反饋檢測(cè)9．將下列病因和病名用線連接A.嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足

a.侏儒癥B.幼年時(shí)期垂體分泌生長(zhǎng)激素不足

b.甲亢C.胰島素分泌過(guò)少

c.呆小癥D.甲狀腺激素分泌過(guò)多

d.糖尿病E.幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多

e.巨人癥10.下列哪個(gè)腺體既會(huì)有外分泌部分，又有內(nèi)分泌部分(

)A.性腺

B.唾液腺

C.胰腺

D.垂體11.某人身體矮小，但是智力正常，這人患有(

)A.侏儒癥

B.呆小癥

C.佝僂病

D.肢端肥大癥12.分泌生長(zhǎng)激素的器官是(

)A.腎上腺

B.甲狀腺

C.垂體

D.性腺13.在一段時(shí)間內(nèi)，給小鼠進(jìn)行甲狀腺激素的靜脈注射，小鼠可能會(huì)出現(xiàn)的癥狀是(

)A.發(fā)育停止

B.生長(zhǎng)發(fā)育迅速C.食欲不振，行動(dòng)遲緩

D.食欲旺盛，身體消瘦14．將下列腺體和其所屬類別連接起來(lái)A.垂體B.胰島C.汗腺a.內(nèi)分泌腺D.唾液腺

E.性腺F.腸腺b.外分泌腺G.肝臟

H.淚腺四、

生物奧秘你來(lái)說(shuō)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了探究胰島的功能，科學(xué)家切除了一只狗的胰腺，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這只狗排出尿液常會(huì)吸引許多螞蟻，你知道這是為什么嗎？第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(有目標(biāo)就有希望，相信自己向前沖)1.利用報(bào)刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)行分析，舉例說(shuō)出人對(duì)生物圈多方面的影響。2．認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。3．進(jìn)一步掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法。難點(diǎn)：認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一．自主學(xué)習(xí)（善于自學(xué)，你是最優(yōu)秀的）1.人口的增長(zhǎng)會(huì)對(duì)、和產(chǎn)生巨大的影響。2.是世界第一人口大國(guó)。為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，我國(guó)已經(jīng)把列為一項(xiàng)基本國(guó)策。3.我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策，鼓勵(lì)、、。4.生物入侵：科學(xué)家把生物隨著商品貿(mào)易和人員往來(lái)遷移到新的中，并對(duì)新的造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象，叫做生物入侵。二．合作探究（眾人智慧勝一人，合作交流價(jià)更高）學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P103資料分析討論和交流。5.什么時(shí)候我國(guó)人口數(shù)量增長(zhǎng)明顯加快？可能的原因是什么？6.20世紀(jì)中期以后，我國(guó)的人口增長(zhǎng)率，在什么時(shí)候基本穩(wěn)定在一個(gè)較低水平？為什么？學(xué)習(xí)任務(wù)二：人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響7．閱讀課本104-105頁(yè)學(xué)生以小組為單位，針對(duì)教科書中破壞環(huán)境的實(shí)例圍繞書中提出的問(wèn)題展開討論和交流。8.想一想，面對(duì)這些問(wèn)題，我們無(wú)能為力，還是可以有所作為？作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，應(yīng)該對(duì)自己提出怎樣的要求呢？三．系統(tǒng)總結(jié)9.人類哪些活動(dòng)會(huì)對(duì)破壞生物圈的生態(tài)環(huán)境？四．生活鏈接（學(xué)有余力，挑戰(zhàn)自我）你生活的社區(qū)里有哪些破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣改變這些現(xiàn)狀？五．反饋檢測(cè)（高效練兵，體驗(yàn)成功）10.下列行為都是人們?yōu)榱私鉀Q某些環(huán)境問(wèn)題采取的措施，哪一項(xiàng)措施最容易導(dǎo)致相反的效果？（

）A.制造效力更大的殺蟲劑和農(nóng)藥B.尋求更好的控制人口的辦法C.利用秸稈生產(chǎn)沼氣，解決農(nóng)村燃料短缺問(wèn)題D.建設(shè)核電站，減少燃煤發(fā)電11.下列哪些不屬于砍伐森林造成的危害?(

)A.水土流失

B.沙塵暴

C.水體富營(yíng)養(yǎng)化

D.生物多樣性破壞12.水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)造成(

)A.水草增多

B.魚蝦大量死亡

C.魚蝦食物豐富

D.水質(zhì)清澈第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(有目標(biāo)就有希望，相信自己向前沖)1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解什么是酸雨、酸雨的形成與酸雨的危害2、學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣模擬酸雨對(duì)生物的影響3、形成比較牢固的環(huán)境保護(hù)意識(shí)并知道應(yīng)該怎樣做【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：酸雨和酸雨的形成與其危害難點(diǎn)：探究在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣模擬酸雨對(duì)生物的影響【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)（善于自學(xué)，你是最優(yōu)秀的的）1.什么是酸雨？。2.酸雨的PH值：雨水是否具有較強(qiáng)的酸性，可以用來(lái)表示。溫度下，其范圍在之間，PH等于的溶液呈中性，PH小于的溶液呈性。正常雨水的PH約為，酸雨的PH則小于。3.酸雨的形成：酸雨主要是造成的。我國(guó)的酸雨主要是因而形成的，此外，也是形成酸雨的重要原因。4.酸雨對(duì)生物有極大危害，被稱為“”。5.控制酸雨的根本措施是：通過(guò)，減少、等燃料中的排放，并做好和這些污染物的工作。二、合作探究（眾人智慧勝一人，合作交流價(jià)更高）學(xué)習(xí)任務(wù)一：探究酸雨對(duì)生物的影響6.閱讀課本114—115頁(yè)小組合作探究“模擬酸雨對(duì)種子發(fā)芽的影響”。（1）提出的問(wèn)題是？（2）作出的假設(shè)是。（3）制定計(jì)劃：①材料用具。②用和配置實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，把PH控制在。（4）實(shí)施計(jì)劃①配置模擬酸雨。②取A、B兩個(gè)燒杯。A杯中放入若干粒小麥種子，用模擬酸雨浸泡；B杯中放入若干粒小麥種子，用清水浸泡。然后均放在30℃下浸泡一天。③取A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿在底部鋪上兩層紗布，分別放上用清水和模擬酸雨浸泡過(guò)的種子，放在溫度為15℃培養(yǎng)箱中發(fā)芽。④過(guò)幾天后，統(tǒng)計(jì)發(fā)芽率。（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（6）結(jié)論。思考：1、此試驗(yàn)是否需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？2、只做一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可靠嗎？三、系統(tǒng)總結(jié)：7.酸雨:具有較強(qiáng)的雨水，其PH值小于。8.形成酸雨的原因：是因其向大氣排放性物質(zhì)，如：燃燒含量高的煤，與各種機(jī)動(dòng)車排放的。9．酸雨的危害：對(duì)土壤的危害；對(duì)河流、湖泊的危害；對(duì)植物的危害；10.控制酸雨的措施：。四．生活鏈接：（學(xué)有余力，挑戰(zhàn)自我）11.閱讀<<溫室效應(yīng)和臭氧層破壞>>，體驗(yàn)環(huán)境污染造成的惡果。五．反饋檢測(cè)（高效練兵，體驗(yàn)成功）12.形成酸雨的根本原因是（）A臭氧層的破壞B噪聲污染C化肥、農(nóng)藥的大量使用D工廠大量使用煤、石油作為能源13.酸雨的危害表現(xiàn)在（）A腐蝕建筑物和戶外雕塑B使農(nóng)作物枯萎，甚至死亡C使土壤、河流、湖泊酸化D以上三項(xiàng)都是14.酸雨是指PH值為多少的大氣降水？（）A．﹥5.6B﹥7C﹤5.6D﹤715.我國(guó)形成酸雨的主要原因是（）A農(nóng)田大量燒秸稈B大量使用含硫量高的煤C大量使用農(nóng)藥化肥D不注意廢舊電池的回收16.有“空中死神”之稱的是（）A酸雨B臭氧層破壞C溫室效應(yīng)D沙塵暴第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(有目標(biāo)就有希望，相信自己向前沖)1．通過(guò)分組調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論；2．.通過(guò)討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。難點(diǎn)：調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，通過(guò)討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí).（善于自學(xué)，你是最優(yōu)秀的）課前調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告。進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，親自獲得學(xué)校周圍生態(tài)環(huán)境狀況的第一手材料。二．合作探究（眾人智慧勝一人，合作交流價(jià)更高）學(xué)習(xí)任務(wù)一：討論完成調(diào)查方案。1.以小組展開討論，并確定所要調(diào)查的重點(diǎn)項(xiàng)目，并確定調(diào)查方案，同時(shí)作好必要的分工。2.每個(gè)同學(xué)在一張紙上列出你認(rèn)為最重要的三個(gè)環(huán)境問(wèn)題。3.與小組的同學(xué)交流你們所列的環(huán)境問(wèn)題，討論決定哪一個(gè)問(wèn)題是最值得我們重視的。4.關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我市（我國(guó)）的現(xiàn)狀怎樣？你們可以通過(guò)什么途徑調(diào)查？5.關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們可以做些什么？學(xué)習(xí)任務(wù)二：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果6.分組上講臺(tái)匯報(bào)，展示自己的勞動(dòng)成果。7．各小組以調(diào)查報(bào)告為基礎(chǔ)，擬定一份保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。學(xué)習(xí)任務(wù)三：完成課外實(shí)踐“用廢舊紙張制作再生紙”三、系統(tǒng)總結(jié)（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，小組內(nèi)進(jìn)行交流。）四.生活鏈接（學(xué)有余力，挑戰(zhàn)自我）8．閱讀<<退耕還林還草>>，談一談保護(hù)環(huán)境的重要性？五.反饋檢測(cè)（高效練兵，體驗(yàn)成功）9.現(xiàn)在我國(guó)大力提倡拒絕使用一次性木筷的出發(fā)點(diǎn)是()A.減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出B.節(jié)約木