北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)三 生活中的大數(shù) 練習(xí)二教案

北師二下第三單元《生活中的大數(shù)》第九課時(shí)練習(xí)二課題練習(xí)二第1課時(shí)課型練習(xí)課教材分析《練習(xí)二》是位于北師版教材二年級(jí)下冊(cè)第三單元的第9課時(shí)，本課時(shí)是第三單元學(xué)習(xí)知識(shí)的練習(xí)鞏固。針對(duì)本單元學(xué)習(xí)的“千”和“萬(wàn)”相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)10道題，結(jié)合計(jì)數(shù)器等多種模型進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位，數(shù)的讀寫(xiě)，大小比較，數(shù)感的培養(yǎng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)習(xí)完本單元知識(shí)，本節(jié)課幫助學(xué)生歸納整理知識(shí)框架，再通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固這些知識(shí)。教學(xué)策略1．聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。2．通過(guò)練習(xí)感受大數(shù)的意義，逐步發(fā)展數(shù)感。3．通過(guò)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)，鞏固本單元的知識(shí)內(nèi)容。 教學(xué)內(nèi)容北師大版二年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)第32頁(yè)、33頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)和組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，逐步發(fā)展數(shù)感。2.結(jié)合具體情況進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。3.通過(guò)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)，鞏固本單元的知識(shí)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)，數(shù)位的意義，數(shù)的比較。教學(xué)難點(diǎn) 幾個(gè)數(shù)的大小排列，估計(jì)在生活中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)題導(dǎo)入師:同學(xué)們好！歡迎來(lái)到狀元成才路慕課堂。本單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了,小動(dòng)物們又聚到了一起，它們?cè)谟懻撟约憾紝W(xué)會(huì)了什么！我們也一起來(lái)回憶自己都學(xué)了哪些知識(shí)吧！二、歸納整理復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.數(shù)位順序表，從右向左依次是：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)......知道數(shù)的組成。2.“數(shù)位”在表示數(shù)時(shí)很重要,相同的數(shù)字所在的數(shù)位不同則表示的數(shù)的大小也不同。3.相鄰計(jì)數(shù)單位之間是十進(jìn)制，十個(gè)一是十，十個(gè)十是一百，十個(gè)百是一千，十個(gè)千是一萬(wàn)。4.讀萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),從高位讀起，末尾零都不讀，中間零只讀一個(gè)。寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，從高位寫(xiě)起，哪位沒(méi)有0來(lái)補(bǔ)。5.比較數(shù)的大小，數(shù)位多的大，數(shù)位相同先比高位。6.估計(jì)不是瞎猜,而是有方法、有策略地去估算。以少估多，以部分估整體。師:同學(xué)們究竟對(duì)本單元的知識(shí)掌握得如何呢?讓我們一起來(lái)接受考驗(yàn)吧!三、練習(xí)鞏固教材P32.P33練習(xí)二1.讀一讀，連一連，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)中的“7”表示多少。師:307、754.371.7593，這四個(gè)數(shù)中的“7”在不同的數(shù)位，它們表示的數(shù)的多少也會(huì)不同，來(lái)說(shuō)一說(shuō)不同的“7”表示多少吧。生1:307中的“7”在個(gè)位上,表示7個(gè)一，個(gè)位上撥7個(gè)珠子。生2:754中的“7”在百位上,表示7個(gè)百，百位上撥7個(gè)珠子。生3:371中的“7”在十位上,表示7個(gè)十，十位上撥7個(gè)珠子。生4:7593中的“7”在千位上,表示7個(gè)千，千位上撥7個(gè)珠子。師:說(shuō)得非常對(duì)!相同的數(shù)字所在的數(shù)位不同,表示的數(shù)的大小也不同,這都是“數(shù)位”的原因?？梢?jiàn)“數(shù)位”在表示數(shù)時(shí)很重要。在里填上合適的數(shù)字。師：57<523百位一樣，看十位，十位填2，個(gè)位7>3不可以，十位要比2小，所以可以填1或0。706>01十位一樣，個(gè)位6>1，百位要大于等于7，所以可以填7、6.5.4.3.2.1。32>325百位、十位都相同，只看個(gè)位要大于5，所以可以填6.7、8、9。3.2436=2000+400+30+6，看一看，填一填。師：第一個(gè)圖片中，2個(gè)一千，3個(gè)十，6個(gè)一，少4個(gè)一百，所以缺4個(gè)整片的正方體。第二個(gè)圖片中，2個(gè)一千，4個(gè)一百，6個(gè)一，少3個(gè)十，所以缺3袋10塊糖的包裝。第三個(gè)圖片中，4個(gè)一百，3個(gè)十，6個(gè)一，少2個(gè)一千，所以在千位上撥2個(gè)珠子。4.一百一百地?cái)?shù)，從8800數(shù)到10000，并在計(jì)數(shù)器上撥一撥。師：一百一百的數(shù)，每次在百位上加一個(gè)，滿十千位上進(jìn)一，來(lái)數(shù)一數(shù)吧。生：8900、9000、9100、9200、9300、9400、9500、9600、9700、9800、9900、10000。師：非常好，那請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵在計(jì)數(shù)器上撥一撥吧?？匆豢?，寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。師：第一個(gè)計(jì)數(shù)器中表示的數(shù)是多少呢？生：千位上是1，百位上沒(méi)有是0，十位上是1，個(gè)位上沒(méi)有是0，寫(xiě)作1010。師：說(shuō)的很棒！第二個(gè)計(jì)數(shù)器中表示的數(shù)是多少呢？生：千位上是1，百位上是1，十位上沒(méi)有是0，個(gè)位上沒(méi)有是0，寫(xiě)作1100。師：說(shuō)的很棒！第三個(gè)計(jì)數(shù)器中表示的數(shù)是多少呢？生：千位上是3，百位上沒(méi)有是0，十位上是4，個(gè)位上沒(méi)有是0，寫(xiě)作3040。師：說(shuō)的很棒！第四個(gè)計(jì)數(shù)器中表示的數(shù)是多少呢？生：千位上是2，百位上沒(méi)有是0，十位上沒(méi)有是0，個(gè)位上是5，寫(xiě)作2005。師：同學(xué)們說(shuō)的都太好了！給你們豎個(gè)大拇指哦！找規(guī)律，填一填。師：第（1）題，我們發(fā)現(xiàn)這組數(shù)是一個(gè)一個(gè)數(shù)的，所以橫線上填390、391。第（2）題，我們發(fā)現(xiàn)這組數(shù)是十個(gè)十個(gè)數(shù)的，所以橫線上填3280、3300。第（3）題，我們發(fā)現(xiàn)這組數(shù)是一百一百數(shù)的，所以橫線上填5925.6025。想一想，說(shuō)一說(shuō)。師：題中給出我們6個(gè)數(shù)：383.494.88、571.899、1004，（1）在300和500之間的百位上應(yīng)該是3或4，所以有383和494兩個(gè)數(shù)。（2）比500大的數(shù)應(yīng)該十位或個(gè)位大于0或百位上大于5，所以有571.899和1004三個(gè)數(shù)。（3）與1000最接近的數(shù)根據(jù)自己的數(shù)感是1004。標(biāo)出2691的大致位置。師：2000到3000平均分成十分，每份是100，2691是2000后第6格更接近7格的位置。估一估，有多少粒豆子？生：第三個(gè)圖片的杯子里有400粒豆子，把第三個(gè)杯子平均分成四份，第一個(gè)杯子大約是其中的一份，所以第一杯中的豆子大約有100粒。第二個(gè)杯子是其中的2份也就是一半，所以第二杯中的豆子大約有200粒。數(shù)學(xué)游戲。師:同學(xué)們的回答都很好!接下來(lái)我們一起玩一個(gè)小游戲,按下暫停鍵先來(lái)看一看游戲規(guī)則。師:明白游戲的規(guī)則了嗎?那就先按下暫停鍵和你的小伙伴開(kāi)始做游戲吧,同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中要注意尋找問(wèn)題的答案。師：你和同伴共進(jìn)行了幾次游戲？你贏了幾次？生：我和同學(xué)進(jìn)行了5次比賽,我贏了3次。師：每次游戲中可能得到的最大的數(shù)是多少？最小的呢？生：每次在游戲中可能得到的最大數(shù)是999,最小數(shù)是0。師：同學(xué)們你發(fā)現(xiàn)了嗎？要想取勝,把數(shù)填入方格這一環(huán)節(jié)很重要。我們不能控制轉(zhuǎn)盤(pán)會(huì)轉(zhuǎn)出什么數(shù)字,但是同樣的三個(gè)數(shù)字因排列的順序不同,數(shù)的大小也會(huì)完全不同。所以當(dāng)我們轉(zhuǎn)出的數(shù)字比較小時(shí),就應(yīng)該放在最后一個(gè)格,作個(gè)位上的數(shù)字;當(dāng)轉(zhuǎn)出的數(shù)字比較大時(shí),就應(yīng)該放在第一個(gè)格,作百位上的數(shù)字。四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？認(rèn)識(shí)了“千”和“萬(wàn)”師：同學(xué)請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題哦！五、教學(xué)板書(shū)練習(xí)二生活中的大數(shù)六、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)“千”、“萬(wàn)”兩個(gè)新的計(jì)數(shù)單位后，學(xué)生的數(shù)感也得到進(jìn)一步發(fā)展，在多種多樣的練習(xí)中,給學(xué)生提供檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在交