六年級(jí)上冊(cè)心理健康教案

第一課調(diào)節(jié)憤怒一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)憤怒對(duì)人身心健康的危害。2、了解憤怒是可以調(diào)節(jié)和控制的，能正確面對(duì)憤怒情緒。3、初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制憤怒情緒。二、教學(xué)過程（一）動(dòng)名稱：明鏡臺(tái)（什么令他們?nèi)绱藨嵟?？）步驟：1、課件出示六個(gè)圖片。小明考試不及格，小芳臉上長了雀斑，小剛聽說小力在背后說他壞話，媽媽偷看阿紅的日記，老師沒調(diào)查原因就批評(píng)了小輝，小義做好事卻被人誤解。2、說說他們?yōu)槭裁磻嵟?。3、討論：如果你處在以上幾位同學(xué)的處境之中，憤怒之下你會(huì)怎么做？4、選擇反饋：打架、努力克制、傾心交談、垂頭喪氣、昂首挺胸、置之不理、哭、其他。5、你碰到過類似的事情嗎？仔細(xì)想想，最近一次憤怒的情景：使你憤怒的事情：你的心里感受：你的行為反應(yīng)：小結(jié)：在我們的生活中，常常會(huì)碰到讓我們憤怒的事情，這時(shí)，憤怒就像火山爆發(fā)，滾燙的巖漿，會(huì)使?jié)庥舻膮擦肿兂苫囊?。其?shí)，擺在面前的路不只一條，你仍有選擇的權(quán)利，因?yàn)槟悴⒉皇腔鹕窖?！過度：那么，前面我們選擇的行為態(tài)度到底哪些有利于身心健康呢？（二）活動(dòng)名稱：智慧泉（找控制憤怒的法寶）步驟：1、小記者采訪：前面所選擇的行為態(tài)度哪些有利于身心健康，談?wù)勀愕目捶?，并說明理由。（讓多人發(fā)言）2、為憤怒的朋友出條妙計(jì)。（學(xué)生說說控制憤怒的法寶。）說后出示：（1）當(dāng)即將發(fā)怒之際，在心里對(duì)自己說：“我不發(fā)怒，我不發(fā)怒！”（2）當(dāng)怒火正在胸中燃燒之際，努力把注意力轉(zhuǎn)移，聽聽歌曲，到室外看看天空等。（3）要學(xué)會(huì)體諒他人。找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)彼此傾心交談。（4）學(xué)一點(diǎn)精神勝利法：遇到難以忍受的事情時(shí)，不妨問自己：“為這點(diǎn)事發(fā)怒值得嗎？對(duì)方做得不對(duì)，我不學(xué)他。”3、說說這些調(diào)節(jié)憤怒的方法有什么好處，并給個(gè)適當(dāng)?shù)拿Q。小結(jié)：當(dāng)憤怒的火花要爆發(fā)時(shí)，我們就可以用上以上法寶來熄滅它。那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來生活是那么美好。第二課多變的情緒教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)如何妥善調(diào)控自己的情緒。2、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的情緒和人生態(tài)度。自助目標(biāo)：1、懂得喜怒哀樂是人之常情，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。2、學(xué)會(huì)在生活中找“樂”。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課（1）同學(xué)們喜歡看足球賽嗎？為什么喜歡？（2）我們來欣賞世界杯足球賽片段，感受一下現(xiàn)場的氣氛。（投影）（3）看了錄像，你想說什么？這就是足球的魅力。比賽場上形勢瞬息萬變，觀眾和運(yùn)動(dòng)員的什么也跟著變化？（4）說到情緒，哪一個(gè)成語可以概括很多情緒？（5）我們?cè)賮砜纯?002年世界杯足球賽，巴西隊(duì)與德國隊(duì)比賽的圖片，說說各是哪一種情緒？（投影）師：這真是不同的人對(duì)同一件事有不同的情緒，同一個(gè)人在不同時(shí)候也有不同的情緒。今天我們就一起來探討《多變的情緒》。（齊讀課題）二、交流分享體驗(yàn)感悟（一）師：我們的童年生活是快樂的，有陽光有鮮花有笑聲，把快樂與朋友分享可以讓一份快樂變成幾份快樂。你有什么快樂要告訴朋友嗎？（1）（投影）從你親身的經(jīng)歷中，找出最開心的事情與朋友分享。（2）四人小組充分交流。（3）想不想在全班同學(xué)面前說說自己最開心的事，讓大家一起分享你的快樂。一、即興表演二、角色扮演提綱：情景：（1）四人拍手游戲興高采烈（2）一人興沖沖趕來，想加入。四人不肯，那人搗亂，其中二人吵了起來。（三）師：他們演得怎么樣？確實(shí)在生活中，我們會(huì)遇到很多令人生氣的事。把生氣的事說出來，讓朋友為你分擔(dān)煩惱。（1）（投影）從你親身的經(jīng)歷中，找出最生氣的事情向朋友傾訴。（2）四人小組充分交流。（3）想不想在全班同學(xué)面前說說自己最生氣的事，發(fā)泄一下就放松了。三、游戲小結(jié)深化主題第三課與快樂同在一、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快樂的人。2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。二、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。三、活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱：1、揭題，播放音樂，教師激情導(dǎo)入：2、趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱：二、學(xué)生互動(dòng)，傾訴煩惱：1、教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?2、播放錄音故事。3、教師引導(dǎo)，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！4、我口說我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。三、交流方法，心理疏導(dǎo)：1、觀看心理小品，評(píng)析是非：2、教師導(dǎo)語：我們看了同學(xué)生氣時(shí)的各種表現(xiàn)，請(qǐng)大家討論，他們這樣做對(duì)嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。3、教師導(dǎo)語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實(shí)是可以排解的,可以感受快樂的。4、觀看多媒體動(dòng)畫?。骸敦i八戒新傳》。思考：為什么同樣面對(duì)下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？教師小結(jié)：不同的想法，對(duì)人的影響多大??！5、情境游戲：《猜一猜》情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認(rèn)真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。6、心理體驗(yàn)。7、師小結(jié)。第四課用積極的心態(tài)迎接中學(xué)生活教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到在有充分思想準(zhǔn)備的情況下進(jìn)入中學(xué)，會(huì)比較容易進(jìn)入狀態(tài)。2、學(xué)生了解進(jìn)入中學(xué)前應(yīng)做好哪些思想準(zhǔn)備工作。3、養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和積極的心態(tài)。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活就要?jiǎng)澤暇涮?hào)了。接下來迎接你的是一個(gè)新的階段-----中學(xué)階段。雖然從形式上看只是從一個(gè)校門走進(jìn)另一個(gè)校門，但這卻是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，擺在你面前的要求將越來越多，越來越高，你，做好準(zhǔn)備了嗎？二、學(xué)習(xí)新課。１、明確做好充分的思想準(zhǔn)備進(jìn)入中學(xué)，會(huì)比較容易進(jìn)入狀態(tài)，否則的話，既浪費(fèi)時(shí)間，又會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不良的影響。２、那么，進(jìn)入中學(xué)前就做好哪些思想準(zhǔn)備呢？３、你們知道中學(xué)和小學(xué)的區(qū)別嗎？你最關(guān)心哪一個(gè)方面？４、從優(yōu)秀學(xué)生身上汲取經(jīng)驗(yàn)。1）要真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己的事，從學(xué)習(xí)中鍛煉意志。2）在學(xué)習(xí)方法上要做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，遇到不明白的問題及時(shí)弄懂，不能積累下來。3）為了使自己的身心得到全面發(fā)展，進(jìn)入中這后還要多參加各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己的能力。4）正確面對(duì)生理和心理上的變化。你即將成為一名中學(xué)生了，做好足夠的心理準(zhǔn)備了邑？有些什么具體的打算？請(qǐng)寫下來。第五課埋葬“我不能”活動(dòng)背景：學(xué)生經(jīng)歷幾次失敗后，很容易會(huì)失去信心，非常需要予以關(guān)注和指導(dǎo)。如果學(xué)生能夠不斷獲得自信，他們做事就會(huì)有把握，就能很好地獨(dú)立處理問題，就容易獲得成功。因此，要讓學(xué)生建立自信，堅(jiān)定“我能行”的思想，有助于學(xué)生健康成長?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生充分了解、認(rèn)識(shí)自己。2、學(xué)會(huì)欣賞和悅納自我。3、樹立“我能行”的思想?；顒?dòng)重難點(diǎn)：幫住學(xué)生消除膽怯，自卑的心理，樹立“我能行”的思想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前要求每個(gè)小組共同制作一個(gè)面帶微笑的“不倒翁”。2、課件3、《相信自己》的歌曲活動(dòng)過程：一、暖心活動(dòng)1、同學(xué)們，讓我們一起來玩玩我們自己動(dòng)手做的“不倒翁”，請(qǐng)你從不同方向擊打它，觀察它的反應(yīng)。（1）學(xué)生玩后討論。（2）教師引導(dǎo)得出“不倒翁”的反應(yīng)：面帶微笑，永遠(yuǎn)不倒。二、認(rèn)識(shí)不自信導(dǎo)語：同學(xué)們，你們小時(shí)侯就象這個(gè)不倒翁一樣，經(jīng)歷了無數(shù)次的摔倒，磕絆，又無數(shù)次的爬起，終于學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)……長成了今天的陽光少年。但是，在我們長大的日子里，總會(huì)有幾次不成功的經(jīng)歷，有的同學(xué)就會(huì)這樣：（出示課件）三、感受自信的重要1、聽了同學(xué)們自己的故事，讓我想到了一頭大象的經(jīng)歷。我給你們講講吧：身上帶著細(xì)鏈子的大象（圖）。（學(xué)生討論）2、舉起你們的不倒翁，想象不倒翁會(huì)對(duì)這頭大象說些什么？3、這些不倒翁說得真好。現(xiàn)在，把不倒翁面對(duì)小組的同學(xué)，面對(duì)剛才覺得自己不行的同學(xué)，也送給他們幾句話吧?。ㄐ〗M活動(dòng)）四、尋找自信活動(dòng)二：目光炯炯要求：同桌兩人對(duì)坐，目光對(duì)視一分鐘，輪流說出自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，態(tài)度肯定，大聲說三遍。討論：每一遍說優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感覺有什么不同？小結(jié)：沒想到吧，你還有這么多優(yōu)點(diǎn)。在生活中，我們只要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的缺點(diǎn)，一定可以找回我們的自信心。（板書：發(fā)揚(yáng)正視）五、說到還要做到同學(xué)們，一個(gè)自信的人，他的想法常常顯示出很大的威力，可以改變、控制自己的想法和情緒。下面，老師要采訪剛開始上課時(shí)發(fā)言的幾位同學(xué)：1、這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？2、以后遇到自己難辦的事時(shí)，會(huì)怎么辦？第六課大聲地說：“我行!”教學(xué)目的：學(xué)會(huì)樹立自信心1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解成功的關(guān)鍵之一是自信。2、通過游戲活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)成功，幫助學(xué)生了解自己的長處，嘗試建立自信心。3、幫助學(xué)生掌握了解自己，建立自信心的方法。教學(xué)過程：一、了解自信1、聽錄音：閩南歌曲《愛拼才會(huì)贏》2、請(qǐng)聽得懂歌曲的同學(xué)說說歌曲的意思。3、教師講解歌曲的含義，請(qǐng)學(xué)生歸納主題——相信自己、敢于嘗試、勇于拼搏才能贏得勝利。二、嘗試成功1、感受自信心對(duì)個(gè)人行為的影響。2、小組交流，感受主動(dòng)參與帶來的自信問題：你個(gè)人參加接龍的次數(shù)是多少?誰接得最多?交流：(1)接龍次數(shù)多的同學(xué)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)以及接龍前、接龍成功后的感受。(教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感受成功的愉快，激發(fā)自信心)板書：相信自己—→嘗試—→成功(2)接龍成功次數(shù)少的同學(xué)談?wù)勛约菏Ю脑蚣案惺堋?教師同樣加以鼓勵(lì))啟發(fā)思考：(再設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生深入思考)在接龍過程中，是什么原因讓你沒有參與或不愿再接龍呢?你當(dāng)時(shí)是怎么的一種狀態(tài)?現(xiàn)在你對(duì)當(dāng)時(shí)的狀態(tài)有什么看法?可能的答案：(投影)師生共議，教師總結(jié)：失利的原因是對(duì)自己的實(shí)力沒有正確的認(rèn)識(shí)，不敢嘗試。板書：懷疑自己—→退縮—→失敗教師激勵(lì)：如果再給大家一次機(jī)會(huì)，你會(huì)勇敢地去爭取嗎?(激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信心，努力爭取成功)3、談?wù)勛孕攀鼓愠晒Φ刈龊昧艘患裁词?(體驗(yàn)自信帶來的成功的喜悅)三、情景辨析結(jié)合剛才的結(jié)論，要求學(xué)生分析在下列情境中的正確做法。(學(xué)生可自由組合成討論小組)第七課男女生交往教學(xué)目的：1、讓學(xué)生保持異性間的交往，避免早戀誤區(qū)。2、端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項(xiàng)。3、建立高尚的友情觀。教學(xué)難點(diǎn)：男女生之間友情的建立。教學(xué)重點(diǎn)：端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項(xiàng)。教學(xué)步驟：一、討論：1、你認(rèn)為異性間應(yīng)如何交往？2、你認(rèn)為那些現(xiàn)象有：早戀傾向？3、你認(rèn)為早戀會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？小結(jié)：異性相吸，無法改變。異性朋友互相交往，也是順理成章。關(guān)鍵是如何把握好度。正常的異性交往應(yīng)該是：由學(xué)生總結(jié)。二、分析：(一)。健康的異性交往觀1、任何一個(gè)人在他她的交往中都可以有異性朋友。2、男性強(qiáng)壯，有陽剛之美，女性柔和，有溫柔之美。適度的正常的交往對(duì)雙方有利。(二)．注意與異性交往的事項(xiàng)1、有節(jié)制的態(tài)度和言行。2、心地坦誠，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。3、穿著整潔，得體，而不俗套。4、語言文明，不自作多情。附：青春期男女兩性交往注意：（1）、端正交往動(dòng)機(jī)，發(fā)展健康文明關(guān)系。（2）、建立廣泛的友誼圈。（3）、用理智控制情感。（4）、盡量少單獨(dú)相處，若單獨(dú)相處時(shí)，應(yīng)選擇環(huán)境和場所。（5）、保持一定距離，防止發(fā)生身體接觸，避免作出超出異性交往范圍的舉動(dòng)。三、談?wù)動(dòng)亚椋河颜x能增進(jìn)快樂，減輕負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗鼙对鑫覀兊南矏?，分?dān)我們的煩惱?！獝鄣仙懻摚耗信瑢W(xué)之間同樣有友情，怎樣正確進(jìn)行男女同學(xué)之間的交往？建立男女生之間的交往總結(jié)：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。無可厚非，而且還要大力提倡。我們不要捕風(fēng)捉影，或者開不健康的玩笑。我們要通過參加集體活動(dòng)增加男女同學(xué)之間的了解，拂去面紗，讓異性之間的交往更加自然、健康。第八課男生女生活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)異性交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度。2、了解異性交往中應(yīng)注意的一些準(zhǔn)則，把握異性交往的技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂、《友誼地久天長》磁帶。２、準(zhǔn)備報(bào)紙、剪刀、膠布。３、排練小品課時(shí)安排：一課時(shí)活動(dòng)過程：一、抽牌結(jié)識(shí)新伙伴１、播放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，全班同學(xué)在音樂中上臺(tái)從盒子里抽取撲克牌，抽到同一數(shù)字的坐在一個(gè)小組。２、做一件讓新伙伴高興的事：可以為對(duì)方錘錘背，也可以為對(duì)方哼一段小曲、講一個(gè)笑話。二、時(shí)裝展示會(huì)１、將事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙、剪刀、膠布發(fā)到各小組，要求：從小組內(nèi)選出一個(gè)“時(shí)裝模特“，小組成員通力合作為模特設(shè)計(jì)一套服裝，時(shí)裝展示會(huì)上要有一個(gè)代表介紹你們?cè)O(shè)計(jì)的服裝。２、活動(dòng)準(zhǔn)備。３、小組展示服裝。４、交流：（１）在剛才的活動(dòng)中你們小組是怎樣分工的？（２）問男生：在這個(gè)任務(wù)中，女生起的作用大不大？（３）問女生：這個(gè)任務(wù)男生不太擅長，他們是怎樣和你們配合的？三、解開心結(jié)１、在剛才的活動(dòng)中，男生女生密切配合，發(fā)揮各自所長，出色地完成了任務(wù)，設(shè)計(jì)出了一套套漂亮的服裝?？稍谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中男生女生之間卻經(jīng)常鬧不團(tuán)結(jié)，這是為什么呢？２、大家設(shè)想一下，假如我們的班級(jí)只有男生或只有女生，會(huì)怎樣？男生回答：假如只有男生，籃球比賽時(shí)就會(huì)少很多加油聲；聯(lián)歡會(huì)上也看不到舞蹈了；老師上課會(huì)被壞小子氣壞的……女生回答：假如只有女生，衛(wèi)生大掃除時(shí)就沒有人敢擦電棒了；一些難的數(shù)學(xué)題讓女生很頭疼；我們?cè)僖部床坏骄实淖闱蛸惲恕础⑹澜缡怯赡信畠煞N性別構(gòu)成的，男女各頂半邊天。男生女生之間的交往，不僅可以，而且是正當(dāng)?shù)?，也是健康的。男生理科稍?qiáng)，女生文科略好；男生喜歡標(biāo)新立異，女生學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)；男生愛好動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，女生擅長社會(huì)交往。男女生之間通過相互切磋，完全可以從對(duì)方那里吸取優(yōu)點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)效率，彌補(bǔ)自己的不足。大家手拉手共唱同一首歌《友誼地久天長》。第九課學(xué)習(xí)和休息教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。2、學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。3、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們每天在學(xué)校里有規(guī)律地進(jìn)行著各種各樣的活動(dòng)，而且這些活動(dòng)都有一定的時(shí)間限制。無論在學(xué)校或在家里，學(xué)習(xí)和休息都交替進(jìn)行的，那么怎樣才能安排好兩者呢？二、學(xué)習(xí)新課１、明確一個(gè)六年級(jí)學(xué)生每天的睡眠時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間。提問：為什么要對(duì)學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間進(jìn)行那么嚴(yán)格的時(shí)間限制呢？２、讀課文3-5小節(jié)，思考討論。３、讓我們來想象一下，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)，是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢？４、誰來說一說你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。５、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)該注意哪些方面？６、討論并小結(jié)：1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2）掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;3）列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表;4）保證足夠的睡眠時(shí)間;5）積極參加各種體育、文娛活動(dòng)７、補(bǔ)充知識(shí)：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。三、小結(jié)在今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在這方面做得最好。第十課電磁輻射的危害教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到電磁污染對(duì)人類的危害。2、學(xué)生了解導(dǎo)致燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活水平不斷提高，各種家用電器已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶，給人們的生活帶來了極大的方便和樂趣，然而，你考慮過它們是否給你的身體健康產(chǎn)生過危害呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的有關(guān)知識(shí)。二、學(xué)習(xí)新課1、聽故事。（介紹國際象棋大師被電磁波傷害致死的故事）同學(xué)們，你們有什么想法?2、讀課文第1-5節(jié)，討論什么是“電磁污染”以及對(duì)人類的威脅。3、閱讀課文，回答問題。4、怎樣才能減輕電磁污染及其危害呢？5、針對(duì)這些，我們應(yīng)該注意些什么？6、學(xué)生討論回答。三、反饋檢測電磁輻射會(huì)給人的身體健康帶來哪些危害呢？第十一課血液的自述教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道血液的組成成份有哪些。2、使學(xué)生了解血液的主要作用。3、使學(xué)生了解人怎樣才能擁有健康的心臟和血管。教具準(zhǔn)備投影教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課你受過傷嗎？受傷之后流血了嗎？形容一下平時(shí)我們見到的血液，好嗎？這節(jié)課我們就來了解有關(guān)血液的知識(shí)。二、學(xué)習(xí)新課1、大家知道血液為什么是紅色的嗎？2、血液除了紅血球之外，還有哪些成分呢？3、師述：血液中各種成分都有一定的限度，是人體自身調(diào)節(jié)的，如果某種成分的多少超出了限度，就會(huì)生病，醫(yī)生就是通過成分檢驗(yàn)來分析病情的。4、讀課文，說說血液在體內(nèi)主要的任務(wù)是什么？5、為什么血液能夠不斷地流動(dòng)，周而復(fù)始呢？6、為了擁有健康的心臟和血管，我們平時(shí)可采取哪些措施呢？7、學(xué)生回答，教師小結(jié)。8、補(bǔ)充介紹知識(shí)：（1）血液的主要成分;（2）血液也是有壽命的;（3）血型的種類。三、檢測：血液有哪些主要成分？血液的主要作用是什么？四、結(jié)束語。第十二課人體的溫度教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步了解人體的溫度這一概念。2、使學(xué)生知道人的體溫正常值的范圍。3、使學(xué)生知道怎樣測量體溫。教具準(zhǔn)備投影教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，用你自己的手摸摸自己的臉有什么感覺？和別人握手時(shí)又有什么感覺呢？把你的手放進(jìn)自己的懷里又有什么感覺？二、學(xué)習(xí)新課1、讀第2小節(jié)內(nèi)容，明確什么是溫度。及我們身體的溫度是37度。并試著體會(huì)37度的感覺。2、測體溫有哪些方式呢？3、人體溫度的正常范圍是多少？學(xué)習(xí)用口表測量和用肛表測量的不同之處。4、根據(jù)課文介紹，人的體溫會(huì)受哪些因素而稍有波動(dòng)？5、閱讀討論以下問題：低熱、中熱、高熱、超高熱的范圍分別是多少？當(dāng)我們體溫不正常時(shí)，應(yīng)該怎么辦？6、學(xué)生閱讀討論，大組交流。7、如果我們感覺到身體不舒服時(shí)，怎樣來替自己測量體溫呢？8、閱讀討論，交流，掌握步驟。9、教師提醒測量體溫時(shí)的注意要點(diǎn)：測量體溫就在飯后半小時(shí)及安靜狀態(tài)下進(jìn)行。三、總結(jié)課文。第十三課用積極的心態(tài)迎接中學(xué)生活教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到在有充分思想準(zhǔn)備的情況下進(jìn)入中學(xué)，會(huì)比較容易進(jìn)入狀態(tài)。2、學(xué)生了解進(jìn)入中學(xué)前應(yīng)做好哪些思想準(zhǔn)備工作。3、養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和積極的心態(tài)。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新課。１、明確做好充分的思想準(zhǔn)備進(jìn)入中學(xué)，會(huì)比較容易進(jìn)入狀態(tài)，否則的話，既浪費(fèi)時(shí)間，又會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不良的影響。２、那么，進(jìn)入中學(xué)前就做好哪些思想準(zhǔn)備呢？３、你們知道中學(xué)和小學(xué)的區(qū)別嗎？你最關(guān)心哪一個(gè)方面？４、從優(yōu)秀學(xué)生身上汲取經(jīng)驗(yàn)。的打算？請(qǐng)寫下來第十四課悅納別人教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生懂得尊重別人，接納別人，養(yǎng)成合群的性格特征。

2、幫助學(xué)生理解悅納別人，養(yǎng)成逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、肯定和欣賞他人的各種優(yōu)點(diǎn)。一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）

熱身活動(dòng)：大家一起邊唱《拍手》歌，邊律動(dòng)。

（二）播放錄象（或者角色扮演）（三）想說就說

1、看了這個(gè)故事，你有什么想說的？接納別人或不接納別人會(huì)有什么結(jié)果？自己當(dāng)時(shí)的感受是什么樣的？

2、結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勛约涸?jīng)經(jīng)歷過的類似的事。

（四）情境體驗(yàn)

教師：在你的同學(xué)里，有各種各樣性格的人，在他們身上既有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)，你都能接納嗎？下面的幾個(gè)人，你喜歡誰？

1、情景表演：

2、學(xué)生分組討論：你喜歡這些人嗎？如果都不喜歡的話，那你喜歡什么樣的人呢？

（五）總結(jié)：

同學(xué)們都知道世界上“人無完人”，也就是說，誰都有優(yōu)點(diǎn)，誰都有不足，如果我們只接納有優(yōu)點(diǎn)的人，那我們還會(huì)有朋友嗎？對(duì)自己不喜歡的人應(yīng)該是接納還是排斥？

想想看，你選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么？對(duì)不對(duì)？為什么？（結(jié)合學(xué)生回答板書）

（六）實(shí)踐

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律2方面建立互助伙伴的關(guān)系，并制定一份互助協(xié)議，要求雙方互相幫助，共同努力改掉缺點(diǎn)。學(xué)生按照協(xié)議去做，一個(gè)月后見效。第十五課挫折，成功的鋪路石活動(dòng)目標(biāo):

1情感態(tài)度目標(biāo):幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折,正確認(rèn)識(shí)挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經(jīng)受考慮的健康心理.

2技能目標(biāo):提高學(xué)生搜集信息,分析信息和歸納,表達(dá),交流等能力.

3知識(shí)目標(biāo):活動(dòng)過程:

一、談話引入課題

1同學(xué)們,我想問大家一個(gè)問題:你們摔過跤嗎?摔過跤的見摔跤是誰也免不了的.

2在我們的生活中,往往會(huì)遇到一些困難和挫折.你在學(xué)習(xí),生活中曾經(jīng)遇到過哪些困難和挫折?

（

讀了這個(gè)故事,你有什么感受?

3小結(jié):挫折對(duì)弱者來說是萬丈深淵,對(duì)強(qiáng)者來說卻是成功的階梯.人生難免有挫折,人們對(duì)待挫折的態(tài)度不同,結(jié)果就不同.我們要像那只逃生的青蛙一樣,勇于面對(duì)挫折,不抱怨,不起,餒,在挫折中振作起來.

4古今中外,有許多名人勇于面對(duì)挫折取得成功的事例,你知道哪些?

（讓學(xué)生講述名人的感人事跡，感受名人的頑強(qiáng)和執(zhí)著精神，體會(huì)只要迎難而上，以堅(jiān)忍不拔的意志面對(duì)挫折，就能取得成功。）

三、交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)面對(duì)挫折的方法

1同學(xué)們平時(shí)也遇到過挫折,并且積累了一些面對(duì)挫折怎樣振作起來的經(jīng)驗(yàn),大家一起來交流交流.請(qǐng)同學(xué)們回想一下.(課件出示,并配上音樂)

2小組內(nèi)交流,再全班交流.

3小結(jié):從同學(xué)們的交流中,我和大家一起學(xué)到了一些正確面對(duì)挫折的發(fā)法(課件出示)

（讓學(xué)生在優(yōu)美舒緩的音樂中，放松自己的情緒，回憶自己曾經(jīng)遇到的挫折，以及在挫折中振作起來的往事，讓學(xué)生從中感悟正確面對(duì)挫折的一些方法。）

四欣賞散文,熏陶情感

師朗讀散文<<面對(duì)挫折>>

五、小結(jié)

1最后,我想請(qǐng)每個(gè)人寫一句鼓勵(lì)自己積極面對(duì)挫折的話或名言,然后全班交流.

2在一個(gè)人漫長的生命歷程中,沒有人能永遠(yuǎn)成功.摔了跟頭之后,最重要的是弄明白為什么會(huì)摔倒,找到原因,對(duì)癥下藥,這是失敗給你的最好禮物.只要以健康的心態(tài)去對(duì)待困難和挫折,就可以做到:不在失敗中倒下,而在挫折中振作.相信同學(xué)們會(huì)越走越好!

3齊唱歌曲《真心英雄》。

（以學(xué)生寫一句激勵(lì)自己面對(duì)挫折的句子作為這堂課的小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生把今天課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)，生活中去，讓學(xué)生真正成為生活的強(qiáng)者。）第十六課與快樂同在一、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快樂的人。

2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱：

1、揭題，播放音樂，教師激情導(dǎo)入：

2、趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱：

二、學(xué)生互動(dòng)，傾訴煩惱：

1、教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請(qǐng)大家來聽一個(gè)錄音故事：《國王長了一只兔耳朵》。

2、播放錄音故事。