安全教育心得幼兒

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幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的美滿。透過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聽了專家的講座，我深感幼兒園工作的微小性、重要性?！扒О阏湛?，不如自護(hù)”。家長和幼兒園老師，不僅僅有愛護(hù)幼兒生命安全的職責(zé)，同時(shí)要實(shí)時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒愛護(hù)自己的潛力，幫忙幼兒樹立需要的安全意識(shí)。

一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我愛護(hù)的方法和技能

其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不可避開的，但是透過學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)的方法和技能，變消極躲避為上心預(yù)防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的`熱水也會(huì)由于幼兒不會(huì)決斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)事項(xiàng)的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識(shí)。我們透過談話，組織幼兒特地的爭論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請(qǐng)幼兒爭論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我愛護(hù)的技能。

二、制造良好的環(huán)境，使幼兒構(gòu)成自我的意識(shí)

幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。幼兒經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提示幼兒留意。但幼兒不了解安全標(biāo)記，從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危急的標(biāo)記，時(shí)刻提示幼兒留意安全。

三、透過直覺體驗(yàn)培育幼兒自我愛護(hù)的潛力

幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們能夠自由地奔跑，進(jìn)行游戲，能夠說是歡樂天堂。但有時(shí)玩起來就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的損害，這種自身痛楚的記憶是最深刻的。所以假如看到別的小伙伴摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛楚記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我愛護(hù)的好處。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了留意，減削對(duì)自己身體的損害。

四、透過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我愛護(hù)的技能

中班幼兒新奇心加強(qiáng)，好動(dòng)，為所欲為的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，經(jīng)常趁老師不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔(dān)心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獵取閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，認(rèn)真觀測(cè)幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我愛護(hù)的潛力和意識(shí)。

經(jīng)過一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)此刻活動(dòng)中大人的提示在漸漸減削，孩子之間的提示在增加，幼兒學(xué)會(huì)了上心地防備。同時(shí)