2023年小班美術(shù)美麗的皇冠教案

2023年小班美術(shù)美麗的皇冠教案小班美術(shù)漂亮的皇冠教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒相識(shí)紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒駕馭手指引畫的方法。

2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過(guò)程中，體會(huì)勝利的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛(ài)美的'情趣。

3、培育幼兒在繪畫時(shí)愛(ài)清潔的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、打算與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

2、每組三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。

3、濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

1、幼兒做手指操，提高幼兒愛(ài)好，使孩子的手指更敏捷。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦!

2、激發(fā)幼兒愛(ài)好，出示“皇冠”。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參加作畫

1、老師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指引畫的方法，力度)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作

三、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1、發(fā)給幼兒皇冠起先作畫，提出要求

2、重點(diǎn)提示幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

3、留意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色

4、盡量多點(diǎn)，顏色要?jiǎng)蚍Q

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束

老師說(shuō)：“看我們的小皇冠多美麗，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”?

帶著幼兒走出教室。

小班美術(shù)漂亮的皇冠教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道魚是有各種形態(tài)、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。

3、培育幼兒寵愛(ài)小動(dòng)物的情感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形態(tài)

2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆，紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好：

1，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有很多魚和其他的小動(dòng)物。)

2，“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”

3，“你都看到了哪些形態(tài)的魚?”

二、出示各種圖形，讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些形態(tài)怎樣來(lái)畫魚。

1、相識(shí)魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)

2、視察相識(shí)材料。

1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形態(tài)的材料?(出示四種形態(tài))2)分別分辨正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。

3、嘗試畫各種形態(tài)的'魚1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新居子。(老師示范畫小魚)2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭

三、幼兒作畫，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、讓幼兒來(lái)畫魚。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、1)“我們畫好的小魚非常想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”

2)老師示范一條小魚畫的過(guò)程：魚身—魚尾—魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有很多漂亮的花紋，請(qǐng)小摯友用小蠟筆為它們畫上吧?！?/p>

四、幼兒自我介紹并觀賞作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些形態(tài)的魚呢?”

2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

3，表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒、

小班美術(shù)漂亮的皇冠教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒相識(shí)紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒駕馭手指引畫的方法。

2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過(guò)程中，體會(huì)勝利的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

3、培育幼兒在繪畫時(shí)愛(ài)清潔的`好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、打算與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

2、每組三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。

3、濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

1、幼兒做手指操，提高幼兒愛(ài)好，使孩子的手指更敏捷。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦!

2、激發(fā)幼兒愛(ài)好，出示“皇冠”。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參加作畫

1、老師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指引畫的方法，力度)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作

三、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1、發(fā)給幼兒皇冠起先作畫，提出要求

2、重點(diǎn)提示幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

3、留意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色

4、盡量多點(diǎn)，顏色要?jiǎng)蚍Q

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束

老師說(shuō)：“看我們的小皇冠多美麗，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”?

帶著幼兒走出教室。

小班美術(shù)漂亮的皇冠教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)幾對(duì)同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色調(diào)的愛(ài)好。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、相識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、配同類色。

1、老師：今日很多顏色寶寶來(lái)到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

2、老師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)：我的好摯友跟我長(zhǎng)得很像，看一看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂脫从?，手拉手，抱一抱。”老師演示兩個(gè)寶寶的動(dòng)作。

2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色。

二、視察印染手帕的方法。

1、老師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕裝扮的多美麗呀!它們是怎樣裝扮得呢?

2、老師示范印染手帕的方法。

老師：這么美麗的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢?我們來(lái)看一看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開(kāi)。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，探討須要留意的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。

2、印染后打開(kāi)時(shí)要輕輕地、漸漸地。

四、幼兒染手帕，老師指導(dǎo)

1、激勵(lì)幼兒大膽印染。

2、給實(shí)力弱的`幼兒相宜的幫助。

3、激勵(lì)幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

五、作品展示。

1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)哪一幅作品，為什么?

2、為喜愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)反思

《漂亮的手帕》老師通過(guò)出示范畫的方式，引導(dǎo)幼兒思索：這么漂亮的“手帕”，是用什么樣的筆畫出來(lái)的?從而激發(fā)幼兒作畫的愛(ài)好。孩子們?cè)诤猛娴恼Z(yǔ)言、動(dòng)作的假設(shè)、嘗試過(guò)程中感知彈子滾畫的規(guī)則、方法、樂(lè)趣。充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。老師以參加者的生份于幼兒邊玩邊畫、邊唱邊觀賞幼兒的作品，幼兒的自信念增加了，再?zèng)]有一個(gè)幼兒對(duì)自己所畫的畫表示懷疑，而總是大膽自信地作畫。

小班美術(shù)漂亮的皇冠教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出美麗的熱帶魚。

2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

3、依據(jù)幼兒意愿選擇色調(diào)涂畫，提高幼兒對(duì)色調(diào)的愛(ài)好。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒依據(jù)自己的意愿涂出美麗的熱帶魚。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色調(diào)，并勻稱涂出熱帶魚。

教學(xué)打算：

師多媒體課件背景畫一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚兩條

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條

教學(xué)過(guò)程：

一、起先部分：

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒心情。

2、提上課要求。

二、基本部分：

1、談話引入。

小摯友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景美麗的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家立刻就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是漂亮的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒視察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色調(diào)的特征，加深幼兒對(duì)色調(diào)的相識(shí)。

3、老師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖

(1)小摯友老師也有一幅海底世界的圖片，你們細(xì)致看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚。

(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小摯友肯定要細(xì)致看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動(dòng)：

(1)畫面上海底世界里的.熱帶魚太少了，他們很孤寂。小摯友想幫忙嗎?

(2)老師發(fā)給小摯友不穿衣服的熱帶魚，請(qǐng)你用靈活的小手給它穿上美麗的衣服，一會(huì)它們還要去參與服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最美麗好嗎?

(3)老師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè)我的海洋)

(4)服裝表演立刻要起先了，小摯友們快點(diǎn)加入吧!老師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業(yè)講評(píng)。

小摯友用不同的顏色為熱帶魚穿上了漂亮的花衣裳。很多小摯友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真美麗啊，感謝你們!”老師信任大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的四周有美麗的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交摯友，還要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，做一名愛(ài)護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

三、結(jié)束部分。

1、小結(jié)上課狀況。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。

小班美術(shù)漂亮的皇冠教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育和發(fā)展幼兒細(xì)致的視察力和豐富的想像力。

2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好及大膽作畫的實(shí)力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動(dòng)打算

PPT、每桌一盒蠟筆、每個(gè)幼兒一張紙、勾線筆

活動(dòng)過(guò)程

(一)以課件導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察。

師：噓，告知你們一個(gè)隱私，今日老師在到幼兒園的路上望見(jiàn)了好多的太陽(yáng)花，這些太陽(yáng)花啊，紅紅黃黃的可美麗了，風(fēng)姑娘一吹過(guò)，這些太陽(yáng)花就不停的跳著舞，有的小摯友還在那里畫花呢。老師偷偷拍來(lái)了一些照片你們看。(放PPT)美麗嗎?

提問(wèn)：太陽(yáng)花的中間花心是什么形態(tài)的?花瓣是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒探討回答。)

老師小結(jié)：太陽(yáng)花花心是圓圓的，花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的，花稈是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有橢圓的葉子。

師：今日老師要和小摯友一起來(lái)畫這個(gè)漂亮的太陽(yáng)花，我們來(lái)看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場(chǎng)教畫)

我們?cè)趤?lái)回憶一下太陽(yáng)花怎么畫的，(PPT)再看看老師拍的其他小摯友畫的太陽(yáng)花。接下來(lái)請(qǐng)小摯友自己來(lái)畫一下這些正在跳舞的太陽(yáng)花。

(二)幼兒自由想象并表現(xiàn)，大膽作畫。

1、老師：“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請(qǐng)小摯友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽(yáng)花先畫出來(lái)，然后這些材料都利用起來(lái)，變出美麗的太陽(yáng)花?，F(xiàn)在請(qǐng)小摯友把眼睛閉上，把你們聽(tīng)見(jiàn)的太陽(yáng)花畫出來(lái)?！痹诼?tīng)過(guò)老師的講解后，請(qǐng)幼兒作畫。這時(shí)講解一段情景(請(qǐng)幼兒閉上眼睛)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松開(kāi)心的情景環(huán)境，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。

2、在幼兒自由探究之后，起先作畫。

3、老師巡回視察，適時(shí)的加以指導(dǎo)。

(三)展示作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

老師請(qǐng)畫得好的幼兒上來(lái)畫一畫，說(shuō)一說(shuō)自己的方法。老師剛好表?yè)P(yáng)和確定幼兒的想法和創(chuàng)建。

附：情景：在一片綠油油的草地上，張著許多漂亮的花朵，這些花是太陽(yáng)花，一大早太陽(yáng)公公就出來(lái)了，風(fēng)婆婆也來(lái)了，風(fēng)婆婆輕輕的摩挲著太陽(yáng)花，太陽(yáng)花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽(yáng)公公快樂(lè)的看這些快樂(lè)太陽(yáng)花，有圓圓的花心，尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣，還真的有點(diǎn)像自己。太陽(yáng)公公也笑了。太陽(yáng)公公也希望小摯友們也能畫出這么美麗的太陽(yáng)花。

教學(xué)反思

時(shí)下正是春光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。各個(gè)年齡段都在以不同的形式開(kāi)展有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)?；ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟識(shí)。而且美麗的花朵也是大自然里的常客了。也就是說(shuō)，這節(jié)課的“教化資源”就來(lái)自于幼兒的生活閱歷和四周環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)建美的情趣?！边@點(diǎn)要求。在幼兒聽(tīng)過(guò)故事，學(xué)過(guò)歌曲和基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒留意視察太陽(yáng)花的外形特征，通過(guò)“視察------想象------創(chuàng)作”這一過(guò)程，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展主動(dòng)性思維及操作實(shí)力。老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)建的歡樂(lè)。我在平常美教活動(dòng)中，都會(huì)讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)，這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。

讓幼兒閉眼聽(tīng)故事的這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)于《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求：“供應(yīng)自由表現(xiàn)的`機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)建的歡樂(lè)?！彼?，我變更了以往的教學(xué)過(guò)程，在讓幼兒畫之前聽(tīng)一段情景，讓幼兒真正成為活動(dòng)的主體。依據(jù)探討繪畫的時(shí)候聽(tīng)不同的音樂(lè)會(huì)畫出不同的感覺(jué)，但我們的孩子很小所以播放一點(diǎn)抒情歡快一點(diǎn)的音樂(lè)，讓幼兒也融入音樂(lè)環(huán)境中。讓他們成為主體。

總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)開(kāi)展得還是比較順當(dāng)?shù)?，孩子也很協(xié)作，目的也都達(dá)成了。我原本還擔(dān)憂這種教學(xué)會(huì)讓還子不適應(yīng)，也有老師給我說(shuō)，這么小的孩子真沒(méi)能把你說(shuō)的情景故事畫出來(lái)呢?讓我放棄這種教學(xué)。但我還是想試一下，結(jié)果告知我，孩子的想想力是豐富多彩的，他們?cè)诋嫷倪^(guò)程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽(yáng)、草地，甚至有的孩子還把自己也畫在了里面，雖然形態(tài)和造型沒(méi)有很成熟，但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)建，以花為主來(lái)完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足，本活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng)，這也肯能是藝術(shù)活動(dòng)的弊端之一吧。

小班美術(shù)漂亮的皇冠教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒相識(shí)紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒駕馭手指引畫的方法。

2。讓幼兒在裝飾“皇冠”的過(guò)程中，體會(huì)勝利的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

活動(dòng)打算：

1。打算與幼兒人數(shù)相等的`“皇冠”。

2。每組三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。

3。濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一。老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

1。幼兒做手指操，提高幼兒愛(ài)好，使孩子的手指更敏捷。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

2。激發(fā)幼兒愛(ài)好，出示“皇冠”。

二。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參加作畫

1。老師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指引畫的方法，力度）

2。請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作

三。交代要求幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1。發(fā)給幼兒皇冠起先作畫，提出要求

2。重點(diǎn)提示幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

3。留意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色

4。盡量多點(diǎn)，顏色要?jiǎng)蚍Q

四?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束

老師說(shuō)：“看我們的小皇冠多美麗，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

小班美術(shù)漂亮的皇冠教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手實(shí)力。

3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、語(yǔ)言嬉戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、“眼睛小鳥”飛起來(lái)。

2、好摯友共享嬉戲。

二、播放課件，視察講解并描述。

看，這是哪里?花園里有什么?

向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

小結(jié)：我們剛才看到了漂亮的向日葵花，許多花朵在一起就成了一個(gè)美麗的大花園?？墒怯幸黄莸夭慌d奮了，為什么呢?(展示花園背景板)

三、自主選擇，創(chuàng)建表現(xiàn)。

(一)是哦，綠草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交摯友呢。那我們有什么方法來(lái)幫它們呢?

(二)講解示范。

1、老師也想到了一個(gè)好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(老師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗摸索索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))

3、花朵中還有一些美麗的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小摯友你們想做一朵花裝扮綠草地嗎?老師也為你們打算了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師視察指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

四、共享溝通、體驗(yàn)情感。

1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看，紅花寶寶是哪些小摯友做的?來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么裝扮它的?

2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地美麗嗎?哪里美麗?是呀，花兒都開(kāi)放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快歡樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(貼上小教具)，小摯友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見(jiàn)，我們出去玩嘍!

活動(dòng)評(píng)注：

目標(biāo)圍繞認(rèn)知、實(shí)力、情感三個(gè)維度制定，定位精確，符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實(shí)際。

創(chuàng)設(shè)充溢情趣的語(yǔ)言情境，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，削減生疏焦慮，能夠以主動(dòng)的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的留意力集中過(guò)來(lái)，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。

這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順當(dāng)?shù)爻掷m(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。

以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察，建立對(duì)花朵的初步閱歷，通過(guò)說(shuō)說(shuō)花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認(rèn)知閱歷，為動(dòng)手操作供應(yīng)閱歷支持。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲更加增加，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。明顯，幼兒對(duì)美術(shù)的基本閱歷只是停留在繪畫的層面。

通過(guò)前面環(huán)節(jié)的視察、講解并描述，孩子們能夠初步感受到花兒的漂亮，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí)，呈現(xiàn)老師的示范作品，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的'欲望。

這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。幼兒是活動(dòng)的主體，老師先讓幼兒嘗試著探究螺旋形圖案的操作方法，老師不做過(guò)多的干預(yù)?？紤]到幼兒整體水平的發(fā)展，老師再實(shí)行集中講解，幼兒練習(xí)的方法幫助幼兒在原有閱歷的基礎(chǔ)上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒通過(guò)摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術(shù)活動(dòng)積累閱歷和素材。