大班語言優(yōu)質(zhì)課教案：微笑教案及反思

教案系列大班語言優(yōu)質(zhì)課教案：微笑教案及反思《大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《微笑》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解并把握故事情節(jié)，在聽聽、看看、議以、講講的基礎(chǔ)上綻開樂觀的想象，為不同的小動(dòng)物設(shè)想出各種能帶給別人歡樂的方法。

2、學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到歡樂。

3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

碟機(jī)、碟片，電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶

【活動(dòng)過程】

一、師生談話。引出課題

1、師生間相互問候。

2、老師：老師看到你們的微笑心里可真興奮，真歡樂。提問：你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣?哦，原來微笑還能給別人帶來歡樂呢，小伴侶，森林里的小動(dòng)物們都想把歡樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么方法給別人帶來歡樂的嗎?請(qǐng)欣賞故事《微笑》

二、分段欣賞故事《微笑》插問：

1、大象會(huì)想出什么方法給別人帶來歡樂?

2、小刺猬會(huì)想出什么方法給別人帶來歡樂?

3、小白兔會(huì)想出什么方法給別人帶來歡樂?

4、當(dāng)大伙兒講的正興奮的時(shí)候，小蝸牛怎么了?教.案來自：快思教案網(wǎng)它為什么很難受?(大家相互爭論，關(guān)懷小蝸牛想出各種能給別人帶來歡樂的方法)

5、小蝸牛用什么方法給別人送去微笑呢?(這里利用關(guān)鍵中斷法，讓幼兒依據(jù)故事的情節(jié)能綻開豐富的想象，設(shè)想出各種不同的方法，進(jìn)展幼兒的集中性思維及解決問題的力量)

三、完整欣賞故事《微笑》

四、引導(dǎo)幼兒爭論、溝通提問：

1、你喜愛故事里的小動(dòng)物嗎?

2、你們想把歡樂帶給別人嗎?

3、你想把歡樂帶給誰?

4、誰最需要我們把歡樂帶給他們?

5、你想用什么方法給別人帶來歡樂?(說明：隨著提問的漸漸深化，面對(duì)全體，請(qǐng)不同層次的幼兒來回答問題，讓全部的幼兒都能體驗(yàn)到勝利的歡樂和愉悅。最終一個(gè)環(huán)節(jié)，適當(dāng)?shù)恼?qǐng)個(gè)別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)須g樂，將活動(dòng)推向高潮)

五：邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》小伴侶，你們看，今日有這么多的老師來到這里，我們一起把歡樂帶給他們好嗎?(幼兒邀請(qǐng)老師與之共舞。并將歡樂帶給外面的老師和小伴侶)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)開頭的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。分析狀況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀看力量和繪畫水平是有差距的，老師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的力量。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的歡樂，