2023年《草原》教學資料

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《草原》教學資料收拾《草原》教學資料

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才養(yǎng)育活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和控制文化科學知識和技能，促進學生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人。下面是我為大家收拾的《草原》教學資料，歡迎閱讀，巴望大家能夠愛慕。

第1課時

教學目標

1、檢查預習情況，學習生字新詞，質(zhì)疑問難。

2、初讀課文，整體感知文章主要內(nèi)容。

3、理清課文層次。

重點分析

通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描寫的生動情景。

難點分析

理解重點句子。

教具決定

課件、教師活動學生活動

一、談話，導入新課

1、談話：我國北部的內(nèi)蒙古自治區(qū)有寬闊無邊的草原，景色優(yōu)美，牛羊成群。這篇課文記敘了老舍先生第一次拜訪內(nèi)蒙古草原看到的優(yōu)美景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。

2、播放《草原》電視教材，使學生初步感知課文內(nèi)容和意境。

3、引導學生容易談?wù)勛约旱母杏|。

二、布置預習

1、組織學習生字新詞。

2、引導學生讀讀課文，

3、指導勾勒。

三、檢查自學，質(zhì)疑問難

1、出示生字、生詞

2、引導理解詞語。

3、引發(fā)思索，組織商議

四、理清課文的線索

1、組織朗讀課文

2、理清課文線索

3、組織交流、收拾：

五、布置作業(yè)

1、謄寫生字和詞語。

2、熟讀課文。

1、看見《草原》電視教材，初步感知課文內(nèi)容和意境。

2、學生容易談?wù)勛约旱母杏|。

3、學習生字新詞，注意生字的音形義。

4、讀讀課文，想想筆下的草原是怎樣的景象。

5、畫出你認為寫得最美的句子和含義深刻的句子，試著體味這些句子的意思。

6、找出自己不理解的問題。

7、讀生字組詞，并讀讀生字在文中的句子，注意正音。

8、理解詞語。

9、質(zhì)疑問難，現(xiàn)在小組內(nèi)商議，交流。

10、自由讀課文，思索：初到草原和快到目的地時，看到草原景象是怎樣的？

11、默讀思索：本文是按進入草原以后的經(jīng)歷事情的.順序來講述的。課文共有幾個天然段？寫了幾個意思？

12、交流、收拾：

（1）草原美景

（2）歡迎遠客

（3）密切相會

（4）熱情招待

（5）聯(lián)歡話別

13、完成作業(yè)

第2課時

教學目標：

1、理解課文內(nèi)容，體味句子中含著的意思。

2、有感情地朗讀課文。

3、體味的思想感情，在草原天然美與人情美的熏陶感染下，受到愛慕祖國和民族團結(jié)的教誨。養(yǎng)育學生愛美的情趣。

重點分析：

詳細體味課文中靜態(tài)、動態(tài)描寫

難點分析：

理解重點句子

教具決定

課件

教師活動學生活動

一、復習檢查

1、聽寫生字新詞。

2、引導思索

二、學習第一段

1、師范讀。

2、組織自由讀、思索：這一段主要寫了什么？哪一句話可以概括這一特點？

3、“一碧千里而并不茫?！备爬瞬菰奶攸c，那么是怎樣寫詳細的呢？教師適時點撥。

4、指導學生朗讀

三、學習第二段

1、指導讀文

2、出示投影片：組織分組商議，教師點撥。

3、指導學生有感情的朗讀課文

四、學習第三段

指導朗讀第三段。

五、學習第四段

請學生朗讀，學生們邊聽邊想象畫面。

六、學習第五段

1、齊讀總算一段，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

七、總結(jié)

八、布置作業(yè)

1、寫生字、生詞

2、讀課文，說說每一個天然段講了什么意思。

3、聽師范讀，邊聽邊在腦海中勾勒畫面。

4、自由讀、思索：這一段主要寫了什么？哪一句話可以概括這一特點？

5、看圖，默讀這一段，畫出有關(guān)語句，小組交流細細體味。

6、朗讀第一段，想象畫面，體味的情緒。畫出有關(guān)詞句，擴散交流。

7、再讀第一段，體味是怎樣抓住景物的特點詳細描述的。

8、自由讀第二段，說說你讀懂了什么？

9、初入草原和走了許久后景色有什么不同？畫出有關(guān)語句，擴散交流。

10、讀句子，說說從哪些詞語中體味到什么？

11、有感情地朗讀，深入理解。

12、自由讀，思索：好客的主人是怎樣招待客人的？把你體味最深的一點講給學生們聽。

13、學生朗讀，學生們邊聽邊想象畫面。

14、反復朗讀“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”說說你的理解。

本課的教學重點應(yīng)放在：

1、讓學說通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述