2023年人教版五年級語文下冊第三單元習(xí)題

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人教版五年級語文下冊第三單元習(xí)題

無論是在小學(xué)還是在社會中，我們常常跟練習(xí)題打交道，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？下面是我收拾的人教版五年級語文下冊第三單元習(xí)題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一部分(35分)

一、看拼音，寫漢字。(5分)

wǔrǔwēiǎiqín

()()風(fēng)()小家()

gānjúpéijǔzéi

()()不是規(guī)()盜()

二、用“√”為帶點字挑選準確的讀音。(3分)

1、兒應(yīng)(yīngyìng)聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽。

2、這是什么話?我國首都(dōudū)臨淄住滿了人。

3、我最不中(zhōngzhòng)用，所以派到這兒來了。

三、給帶點的字挑選準確的解釋，并把序號天在括號里。(4分)

1、使：用。2、派遣、拜訪。3、讓、令、叫。4、倘若、假使

晏子使楚()使人歡喜()即使()使勁()

四、請根據(jù)下面的意思在括號里寫出成語。(2分)

1、把袖子舉起來，就是一片云。形容人許多。()

2、街上的行人肩膀，腳尖碰著腳跟。形容人許多。()

五、用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面的句子連成一句話。(3分)

(1)拜訪狗國。從狗洞進去。

__________________________________________

(2)這半截蠟燭異常重要。我么年要不惜代價守住它。

____________________________________________

六、判斷題，準確的打“√”，錯誤的“×”。(4分)

1、劇本主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。()

2、相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。()

3、杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。運用了比喻的修辭手法。()

4、杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。()

七、請把下面的句子補充殘破。(4)分

地滿紅花紅滿地

一夜五更，子夜而更有半

翠翠紅紅，到處鶯鶯燕燕

樓外青山，山外白云，云飛天外

八、按課文內(nèi)容填空。(4)分

梁國楊氏之子九歲()孔君平詣其父，父不在，()為設(shè)果，果有楊梅?？拙允緝涸唬?)兒應(yīng)聲答曰：()。

九、語文實踐。(4)分

在公共場所，我們常常會看到一些提醒語和廣告詞。就拿提醒語來說，有的比較身硬，

1)如：“嚴禁踐踏草坪”，你能試著改寫一下使它變得有情趣，能打動人嗎?

___________________________________________________________

有學(xué)生沒征得到教師的允許，就離開教室，這時正巧給你看見了，你會說：

第二部分：閱讀與堆積(30)分

閱讀《晏子使楚》選段，回答問題。(12分)

楚王安頓酒席招待晏子。正當他們吃得歡喜的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人?！背跣ξ貙﹃套诱f__齊國人怎么這樣沒出息_干這種事兒__楚國的大臣們聽了，都自得洋洋地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡了臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣道理，齊國人在齊國安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，興許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我本來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。蔡

1、“賊”字用音序查字法應(yīng)查字法應(yīng)查字_______，用部首查字法應(yīng)查部首_____。(2)分

2、按要求在文中找反義詞。(2)分

垂頭喪氣()侮辱()

3、讀文中畫線的句子,回答問題。(5)分

(1)在晏子回敬楚王的話中有兩個“水土不同”，你認為第一個“水土不同”是指________________________________________________;第二個“水土不同”有是指

_________________________________________________________。

(2)我認為晏子的話該用_______________________的語氣來讀。

(3)我認為宴子的回答妙在：_____________________________________________。

4、你覺得晏子是個怎樣的人?請結(jié)合課文內(nèi)容填空回答。(2)分

______________________________________________________________

5、在文中的“_____”上加上標點符號。(1)分

拓展：小學(xué)五年級語文下冊第三單元測試卷

一、看拼音，寫字詞。

liánɡwǔrǔbìqiú

()國()()國()犯

huáiɡānzéipéi

()南()橘盜()()禮

二、給下面的字組詞。

梁()唇()犯()秋()

粱()辱()范()瞅()

既()謊()賠()密()

即()慌()陪()蜜()

三、查字典。

“張”字在字典中有以下幾種解釋：

①使合攏的東西分開②陳列;布置③擴大;夸張④看;望

⑤商店開業(yè)⑥量詞⑦姓

下面的“張”字分離是什么意思?把序號填在括號里。

1、張小紅撅著嘴，很不歡喜地走了。()

2、上課的時候要注意聽講，別老東張西望的。()

3、那個老漁夫手里拿著一張破漁網(wǎng)。()

4、街對面有一家新商店，今天開張營業(yè)。()

5、起風(fēng)了!快把帆張起來吧!()

6、要過節(jié)了，小鎮(zhèn)上張燈結(jié)彩，人們的臉上喜氣洋洋。()

7、他只是在虛張聲勢而已。()

四、你會對對子嗎?我們來試試吧!

1、節(jié)約對奢侈正如光彩對()。

2、春天對耕耘正如秋天對()。

3、聲音對耳朵正如滋味對()。

4、落后對貧窮正如()。

五、加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句話，使句子更容易。

1、小華的字寫得很快。

小華的字寫得很好。

2、革命的道路上有千難萬險。

千難萬險不能阻止我們前進的步子。

3、你沒有告訴我。

我知道了。

4、我們發(fā)動群眾。

我們很好地完成上級交給我們的任務(wù)。

六、將下面的1～7變成一句話寫下來。注意：字數(shù)可增減，位置可置換，但內(nèi)容不可有缺漏，意思不能改變。

1、目的是為了豐盛學(xué)生們的假期生活

2、暑假第一天

3、王平去上街

4、他是我派去的

5、他是學(xué)生們最相信的。

6、他去購買

7、買這些禮品是決定送給“手拉手”山區(qū)小朋友的

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

柳公權(quán)發(fā)奮練字

有一天，柳公權(quán)和幾個小伙伴舉行“書會”。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太狂妄了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，似乎我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎?”小公權(quán)一聽，很不歡喜地說：“有本領(lǐng)，你寫幾個字讓我看看?！?/p>

老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字?？墒牵腥擞媚_都寫得比你好得多呢!不信，你到華京城看看去吧?！?/p>

第二天，小公權(quán)起了個五更，獨自去了華京城。一進華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了無數(shù)人。他擠進人群，只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。

小公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢?”小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長，始得龍鳳飛。”

柳公權(quán)恍然大悟，把老人的話銘記在心，從此發(fā)奮練字。他手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權(quán)總算成為我國聞名書法家。

1、判斷下列每組中帶點字的讀音是否相同，相同的在括號里打“√”。

①五更天越發(fā)更正()

②沒完沒了沒齒難忘沒大沒小()

③喝水喝彩()

④調(diào)兵遣將兵來將擋將門虎子()

2、在括號里填上合適的詞語。

()()()

()()()

3、“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢?”

你能把老人的這句話換一種說法嗎?

4、看了老人用腳寫的二十個字，柳公權(quán)恍然大悟，他悟到了什么?你又悟到些

什么?把你現(xiàn)在的感覺真切地記錄下來，對自己絕對很有關(guān)心。

第三單元測試卷的部分答案：

三、1、⑦2、④3、⑥4、⑤5、①