二年級(jí)數(shù)學(xué)下-銳角和鈍角-練習(xí)題

》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《/》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《二年級(jí)角習(xí)題一、1.下面圖形中（）是直角。①②③④⑤⑥2.隨意畫三個(gè)角，標(biāo)上序號(hào)⑦、⑧、⑨并用三角板判斷一下，是不是直角？二、1.用三角板的直角比一比，給上面的角分類。比直角小的角有：；比直角大的角有：。2.做一做。（1）找出紅領(lǐng)巾上的銳角和鈍角。（2）找一找生活中的銳角和鈍角，寫一寫。銳角有：鈍角有：現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了三種角：現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了三種角：角、角、角。

三、1.找朋友，給角和名稱連線。2.我是小巧手，畫一個(gè)銳角，一個(gè)直角，一個(gè)鈍角。左圖中有（）個(gè)銳角，（）直角，（）鈍角。

3.數(shù)一數(shù)。左圖中有（）個(gè)銳角，（）直角，（）鈍角。

四、拓展練習(xí)1、下圖中共有（）個(gè)角（不包括平角），（）個(gè)直角，（）個(gè)銳角，（）個(gè)鈍角。2.下面哪幾個(gè)角是銳角在括號(hào)里打？哪幾個(gè)角是鈍角在括號(hào)里打？3．指出下面圖形各有幾個(gè)角：4．看下面圖形各有幾個(gè)銳角：5．?dāng)?shù)一數(shù)下面圖形中有()個(gè)角，其中（）個(gè)銳角，（）個(gè)鈍角。6．下面圖形中是直角的在（

）里打“√”：7、下面圖形,哪些是角?哪些不是角?畫出√或×．一、判斷。（1）老師的三角板上的直角比同學(xué)們?nèi)前迳系闹苯谴?。?/p>

）（2）一個(gè)正方形里的直角的個(gè)數(shù)與一個(gè)長(zhǎng)方形里直角的個(gè)數(shù)是相同的。（

）（3）三角板中最大的角就是直角。（

）（4）一張正方形的紙，用剪刀剪去1個(gè)角以后，還有3個(gè)角。（

）一、判斷?！铮?）老師的三角板上的直角比同學(xué)們?nèi)前迳系闹苯谴蟆＃?/p>

）（2）一個(gè)正方形里的直角的個(gè)數(shù)與一個(gè)長(zhǎng)方形里直角的個(gè)數(shù)是相同的。（

）（3）三角板中最大的角就是直角。（

）（4）一張正方形的紙，用剪刀剪去1個(gè)角以后，還有3個(gè)角。（

）二、按要求畫圖。1、畫一條線變成一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角

2、畫一條線變成兩個(gè)銳角和兩個(gè)鈍角

三、動(dòng)手拼一拼，想一想。（1）一個(gè)銳角與一個(gè)鈍角拼成一個(gè)什么角？（2）兩個(gè)銳角拼起來是什么