基因在染色體上教案設(shè)計_第1頁
基因在染色體上教案設(shè)計_第2頁
基因在染色體上教案設(shè)計_第3頁
基因在染色體上教案設(shè)計_第4頁
基因在染色體上教案設(shè)計_第5頁
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（一）123（二）（三）1212時學(xué)生的心中會有某些疑問：遺傳因子（基因）是什么？遺傳因子（基因）（二）請同窗們回想模塊1（三）1234↓（雌雄個體互相交配P紅眼（雌）×白眼（雄F1F2紅眼（雌、雄）白眼（雄 3︰為什么F2若在染色體上，則F2是白眼，則逆推F11、F2中的白眼雄蠅×F12引導(dǎo)學(xué)生閱讀P30第2段內(nèi)容并總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生完畢P28o規(guī)定學(xué)生模仿P28的思考與討論中的圖形，結(jié)合教材提出細(xì)胞核、染色體等的構(gòu)造聯(lián)系細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用中染色體的數(shù)目變化聯(lián)系孟德爾定律，比較基因與染色體的行為，在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下完畢比較表格思考為什么F2閱讀P29第2段的文字體細(xì)胞：3對+XX♂3對+XY精子：3+Y學(xué)生運(yùn)用遺傳圖解，分析闡明摩爾根的推測能夠解釋實驗現(xiàn)象。（板演畫出簡樸的遺傳圖解，預(yù)測測交實驗成果完畢P28思考如何聯(lián)系基因在染色體上的觀點及減數(shù)分裂的知識解釋孟德爾遺傳規(guī)律，完畢畫圖作業(yè)（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)1（1）.中的分離極為相似；（2）.推論：基因位于上，基因和染色體行為存在著明顯的 a染色體在配子形成和受精過程中，也有相對穩(wěn)定 c體細(xì)胞中成對的基因一種來自，一種來自。同源染色體也是如此d非等位基因在形成配子 ，非同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期也 的（3）.2（2）.實驗及成果分析：觀察圖2—控制白眼的基因（用表達(dá)）在染色體上，而染色體不含有它的等位基因b觀察圖2—10，（4）.測交實驗驗證（寫出遺傳圖解（5）.結(jié)論： 3細(xì)胞遺傳學(xué)的研究成果表明，一對遺傳

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