九年級下冊美術(shù)全冊教案

其次學(xué)期初二美術(shù)教學(xué)打算一、學(xué)生狀況分析二、任務(wù)和目標12們制造才能的進展。3、美術(shù)教育的重點，要求學(xué)生能用自己的繪畫語言表達思想。1、讓學(xué)生確立的行為意識和加強主動實踐探究的自覺2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。 課,,轉(zhuǎn)變,,提倡學(xué)生主動參與,樂觀探究,,敬重促進學(xué)生的共性形成和全面進展?！惨弧臣旱南胂蟪尸F(xiàn)作品?！?〕〔2〕〔3〕人為本?！?〕〔5〕教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并留意學(xué)科之間的聯(lián)系?！?〕〔二〕學(xué)生方面：驗。四、教學(xué)安排2課時1課時了解紋樣1課時設(shè)計紋樣2課時1課時擺件巧安排1課時秀麗的手工燈飾1課時裝飾畫2課時和諧溫馨的生活1課時裝飾居室1課時關(guān)注社區(qū)居住環(huán)境1課時1課時五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面料進展藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)制造，獲得感知、賞識和評價的力氣，開拓學(xué)生的創(chuàng)精神、技術(shù)意識和解決問題的力氣。第一單元美術(shù)作品的意蘊課題年級

第一課抒發(fā)情感課時

表達理念1 課型 賞識評述學(xué)問與力氣

式來表達內(nèi)在的深層意蘊。過程與方法維情感、態(tài)度、價值觀

提咼對美術(shù)作品的賞識力氣。教學(xué)重點教學(xué)難點

美術(shù)作品情感的抒發(fā)美術(shù)作品深層意蘊的表達。教具教師活動

多媒體課件

設(shè)學(xué)生活計意動圖一引導(dǎo)階段呈現(xiàn)梵高作品《星月夜》，請同學(xué)們談?wù)勝p識這幅作品的感受。教師引導(dǎo)：我們應(yīng)怎樣賞識美術(shù)作品？

學(xué)生從對作品通過作的初步感受談品導(dǎo)入起，再從表 引優(yōu)秀的美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語言和形式現(xiàn)內(nèi)容、內(nèi)發(fā)學(xué)構(gòu)造所塑造的視覺藝術(shù)形象中，大都有一些內(nèi)在涵等方面進生思的深層意愿和理念表達。本課我們將通過視覺感行初步分考，知去領(lǐng)悟美術(shù)作品的深層意蘊，以更好的了解美析。激發(fā)術(shù)作品的審美價值和社會文化價值。學(xué)生二進展階段探究呈現(xiàn)作品《在激流中前進》《狼牙山五壯士》學(xué)習(xí)《洪荒風(fēng)雪》《楊柳浴禽圖》的興趣。請同學(xué)們說說這四幅畫有哪些一樣之處和不《在激同之處？你是怎樣理解作品中所表達的思想感情流中前進》的？作品所蘊含的內(nèi)在含義是什么？中，畫家以簡練概括的通藝術(shù)語言，過課表達了船工件展們齊心協(xié)力示不搏擊于黃河同類呈現(xiàn)作品《擊鼓說唱俑》《年年有余》濁浪之中的型的冋題：這兩幅作品是如何借助特疋的物質(zhì)材危急場景。美術(shù)料和藝術(shù)語言表現(xiàn)形象的具體特征的？寓意在生活作品呈現(xiàn)作品《浪子回頭》《親吻嬰兒》《面包》。的激流中，供學(xué)請同學(xué)們在小組內(nèi)賞識，爭論，并答復(fù)以下問題：只有穏掌生對你是怎樣體會藝術(shù)形象所蘊含的內(nèi)在生氣和生命舵，緊劃槳，優(yōu)秀活力的？你能聯(lián)系歷史背景來分析生疏作品所表奮勇前進才的美現(xiàn)的時代精神和思想感情嗎？能取得最終術(shù)作簡要介紹立體畫派特點及代表人物。的成功。品的簡要介紹波普藝術(shù)，大地藝術(shù)，裝置藝術(shù)等藝術(shù)藝術(shù)流派和風(fēng)格特點?！稉艄恼Z呈現(xiàn)作品《瑪麗蓮夢露》《紅藍椅》《包裹海說唱俑》這言,灘》《鑒世書天書》一陶塑人豐富組織學(xué)生爭論：物，手舞足學(xué)生1作品給了你什么感覺？蹈，生動地的視2作品如何使你產(chǎn)生這樣的感覺？表現(xiàn)出古代覺感3作者想表達什么？說書藝人的受，4你寵愛這樣的作品嗎？激揚神情。激發(fā)三總結(jié)拓展學(xué)生本課我哦們賞識的只是局部比較有代表性的探究美術(shù)作品，想要了解更多美術(shù)作品所蘊含的深層的興意蘊和審美價值，需要我們再課余時間多賞識好趣。的美術(shù)作品，努力去覺察，去觀看，球感受。鼓舞學(xué)生課余選擇其他美術(shù)作品，特別是課本所選擇的類型不冋的外國美術(shù)作品和現(xiàn)代抽象作品，嘗試對其進展賞識與評述。弘揚真善美1教學(xué)進程：Ppt呈現(xiàn)二、進展階段者的意圖嗎？有不同，但都表現(xiàn)出了勞動人民的質(zhì)樸，勤勞的美。三、深入階段Ppt呈現(xiàn)圖片12提倡和弘揚真善美，揭露和鞭笞假惡丑。180853日夜起Ppt呈現(xiàn)圖片四、小結(jié)會文化價值五、拓展擴大美術(shù)賞識領(lǐng)域和視野，關(guān)注生活所見的各種美術(shù)表現(xiàn)形式和視覺傳達形象。運用所把握的賞識方法進展推斷和評價。第一課了解紋樣教材分析及設(shè)計意圖教學(xué)目標構(gòu)思進展作品創(chuàng)意。教學(xué)預(yù)備教師預(yù)備：多媒體設(shè)備、剪紙教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題12.了哪些紋樣？？？二、進展階段：??紋圖片呈現(xiàn)。單位分析紋樣的構(gòu)圖特征。性，具有莊重感。均衡式靈敏和感性，具有輕松感。對稱和均衡兩種。適合式紋樣：適合紋樣是有單獨紋樣進展而來的。它是圖形是指樣向上下或是左右兩個方向反復(fù)連續(xù)循環(huán)排列，產(chǎn)生秀麗賞識體驗路。五.墊。學(xué)問與技能：進展藝術(shù)實踐，初步把握插花的根本方法。過程與方法：法，完成一件作品。情感態(tài)度和價值觀：藝術(shù)素養(yǎng)和生活品位。一、教學(xué)過程：人們常常用插花來美化自己的居室。原則進展藝術(shù)探究，美化生活。現(xiàn)花材的活力與自然美。插花的美感表達在哪些方面呢？1與聯(lián)想2、插花要表達確定的韻律：插花中的韻律是指畫面在變化中到達的和諧3T型、水平型、圓側(cè)傾斜，但保持穩(wěn)定。如L型，不等邊三角型、彎月型、S型等。自由式：造型自由活潑，錯落有致，任憑自然。4、插花作品賞識〔不同風(fēng)格形式的插花〕特點：趣。象征寓意，寄予情感、抒發(fā)情懷、制造意境。⑴、造型美：造型美觀、對稱、均衡、端莊大方、裝飾效果猛烈。⑵、顏色美：顏色濃重明媚、五彩繽紛，以色取勝。⑶、裝飾美：賞心悅目，圖案構(gòu)成美，色塊多，氣氛吵鬧。花：美觀、大方，具有裝飾美。5-6、插花的器材-7-色——莊重、肅穆、含蓄、驚奇。&插花的造型法則：

㈠、凹凸錯落㈤、上輕下重

㈡、疏密有致 ㈢、㈥、上散下聚9:用幾支洋桔10、賞識爭論與評述11以小組為單位創(chuàng)意幾件插花作品。其次節(jié)、擺件巧安排教材分析學(xué)情分析這節(jié)課與實際生活相關(guān)聯(lián)，學(xué)生的熱忱高，利用這一心情，激發(fā)學(xué)生更作一個小擺件。教學(xué)目標學(xué)問與力氣能夠了解擺件與環(huán)境之間的關(guān)系，能夠依據(jù)居室環(huán)境，巧擺 巧做小擺件，使其藝術(shù)風(fēng)格、造型尺度、材料運用以及顏色搭配與居室協(xié)調(diào)。提通過賞識分析居室中有創(chuàng)意的擺件，豐富學(xué)生的審美閱歷。 通過了解擺件的顏色、造型、藝術(shù)風(fēng)格與居室環(huán)境的關(guān)系，領(lǐng)悟擺件的擺放規(guī)情感態(tài)度價值觀培育學(xué)生寵愛生活、寵愛自然、美化居室的意識，提高藝術(shù) 修養(yǎng)和生活品嘗。教學(xué)重難點教學(xué)設(shè)計二、賞識課件：擺放給冰冷的居室增加了溫馨與情趣。養(yǎng)?！ɑ芘c工藝品的結(jié)合，彰顯了細節(jié)帶來的情趣與感染力。位?！婢咝★w機與臺燈、文具的結(jié)合，營造出兒童房的特有氣氛。飾雕賞識有創(chuàng)意的的擺件，感受擺件在居室布置的重要作用三、賞識圖片并分小組進展爭論分析。引導(dǎo)學(xué)生一邊賞識，一邊思考。3課秀麗的手工燈飾一、教學(xué)目的：學(xué)問與力氣：三角形、正方形及其變式。過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：析：重點：制作方法步驟及外觀造型設(shè)計。教學(xué)中保證構(gòu)造的正確性系統(tǒng)性。如何去拓展。的難度和要求要有一個定位。二、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)方法、教具和學(xué)具：1、總課時：2課時〔講課：1實踐：1〕2主。3、教具：幻燈片、圖片等。4、學(xué)具：紙、剪刀、膠水、包裝紙等。四、教學(xué)過程：〔一〕組織教學(xué)：檢查學(xué)生課堂常規(guī)及用具預(yù)備?！捕骋鰳悠罚寣W(xué)生觀看，師生互動。明確課題〔板書〕：第三課秀麗的手工燈飾〔三〕教學(xué)過程：1、賞識多媒體課件，激發(fā)學(xué)生興趣，引起共鳴。2、請同學(xué)們相互溝通關(guān)于燈飾制作的相關(guān)圖片，簡潔談?wù)剬麸椫谱鞯母邢搿?4及盒狀等不同樣式。5差異。6、思考、練習(xí)和同學(xué)爭論一下，看課本第33頁四種燈的造型分別屬于哪幾種類型的燈飾適合你的書房使用？9、美化環(huán)境。10第三步：用透光紙〔白色、彩色均可〕粘帖整理。成型。第五步：把備用燈具預(yù)備好，接通電源〔留意安全〕把制作好的燈飾放在上面，照明使用。11、學(xué)生活動：承受雙人合作的方式，運用挖切、折壓的方法，制作一個筒狀燈飾。12、課后小結(jié)：評、教師綜合評價。論。教師賜予確定?；顒佣簾麸椀膭?chuàng)意1、裝飾圖樣創(chuàng)意1〕燈飾外部裝飾圖樣的取材格外廣泛，依據(jù)每水、花卉、松鶴等雕花，周邊嵌畫絹或玻璃的花屏著相對穩(wěn)定的裝飾圖樣。賞識裝飾圖樣創(chuàng)意取材于自然的造型設(shè)計 取材于民間剪紙的造型設(shè)計 取材于窗格的造型設(shè)計化出適于設(shè)計制作紙制燈飾的形式語言。2、材料構(gòu)造創(chuàng)意使燈飾的樣式更加豐富。求。36頁材料構(gòu)造創(chuàng)意擇，每個外形的燈飾適合于不同的環(huán)境。3、學(xué)生活動設(shè)計制作款燈具。五、課后小結(jié)：活動。想。六、板書：七、教學(xué)反思：第三單元4課裝飾畫

為生活增加情趣一、教學(xué)目的：學(xué)問與力氣：技能。過程與方法：成功感。情感態(tài)度與價值觀：細致的共性品質(zhì)。析：顏色、構(gòu)圖等方面的學(xué)問。二、教學(xué)重點、難點：1、重點：學(xué)習(xí)布貼作品的制作。2、難點：裝飾畫的制作。三、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)方法、教具和學(xué)具：實踐：1〕2主。3、教具：幻燈片、圖片等。4、學(xué)具：KT版、廢布、剪刀、膠水等。四、教學(xué)過程：〔一〕檢查學(xué)生課堂常規(guī)及用具預(yù)備?！捕骋鰳悠?，讓學(xué)生觀看，師生互動。明確課題〔板書〕：第四課裝飾畫〔三〕1、介紹布貼：制作布貼畫的時候要充分利用布料的顏色紋理面會秀麗的圖案，花邊等。2、學(xué)生自己構(gòu)思，分小組同學(xué)爭論一下準備做什么品，用哪幾種顏料的布料。3、制作步驟：①構(gòu)圖②在KT板上畫上你寵愛的畫③依據(jù)圖上的比例分別把布剪成所要求的