人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《編寫(xiě)童話故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

《編寫(xiě)童話故事》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：新課程積極倡導(dǎo)“自由表達(dá)，真誠(chéng)寫(xiě)作”的作文教學(xué)理念。教師應(yīng)成為學(xué)生情感的激發(fā)者和響應(yīng)者。本次習(xí)作是編寫(xiě)童話故事，重在培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和想象力。因此在課堂中我創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，放飛想象的翅膀，激活學(xué)生的表達(dá)欲望，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)教師的組織、引導(dǎo)、幫助，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)合作、交流，完成本次的習(xí)作教學(xué)。二、學(xué)情分析對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的腦子里有無(wú)窮無(wú)盡的東西，想象力豐富，但都是散的。所以我引導(dǎo)孩子由散到整三、教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步弄清童話的特點(diǎn)，能夠以多種形式創(chuàng)編童話。2、通過(guò)創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡習(xí)作的興趣。3、使學(xué)生在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來(lái)的快樂(lè)。4、學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作和欣賞評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，感受編童話帶來(lái)的快樂(lè)。5、進(jìn)一步體會(huì)如何把文章寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。6、學(xué)會(huì)修改習(xí)作中不合適的地方。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：編寫(xiě)童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。難點(diǎn)：通過(guò)童話故事說(shuō)明一個(gè)道理或給人以啟迪。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、作文課件2、教師對(duì)學(xué)生的作文初稿進(jìn)行瀏覽性批閱，掌握面上習(xí)作情況，以便于有的放矢地指導(dǎo)評(píng)改。3、從學(xué)生習(xí)作中挑選一篇比較典型的文章作為評(píng)改例文用于集體評(píng)改。六、課時(shí)：2課時(shí)七、教學(xué)流程：第一課時(shí)(指導(dǎo)課)課前播放《別看我是一只羊》主題曲。一、激情導(dǎo)入，擴(kuò)展思路。1、童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂(lè)與痛苦?！栋籽┕鳌贰冻笮▲啞贰肚嗤芡踝印返冗@些童話故事伴隨著人們一代又一代的成長(zhǎng)旅程。我是一個(gè)很愛(ài)讀童話故事的人，同學(xué)們，你們愛(ài)讀童話嗎？2、誰(shuí)來(lái)把你最喜歡的童話講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。3、指幾名學(xué)生講童話，只說(shuō)故事名字。4、同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事，可我們讀的都是別人寫(xiě)的故事，想不想自己也來(lái)編一編童話故事？二、閱讀體驗(yàn)，拓展思維。1.同學(xué)們說(shuō)了這么多童話故事的名字，那么童話有什么特點(diǎn)呢？2.指名說(shuō)，出示童話的主要特點(diǎn)。3.出示狼和羊的圖片。4、老師今天也帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于狼和羊的童話故事，想聽(tīng)嗎？大家邊聽(tīng)邊想，老師是怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)具體的，好不好？5、同學(xué)們聽(tīng)得真仔細(xì)，編寫(xiě)童話故事時(shí)，要說(shuō)清楚哪些內(nèi)容呢？6、學(xué)生回答。（出示板書(shū)）三、明確要求，指導(dǎo)創(chuàng)編。1、出示要求：自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事。2、你喜歡哪些動(dòng)物或者物品？3、說(shuō)了這么多動(dòng)物和物品，你今天要編的是哪些動(dòng)物或物品之間發(fā)生的故事呢？比如說(shuō)：我要編聰明的小猴與愚蠢的鱷魚(yú)之間發(fā)生的故事；我要編謙虛的足球與驕傲的氣球之間發(fā)生的故事，等等。你能像老師這樣說(shuō)說(shuō)嗎嗎？4、在這些動(dòng)物或物品之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)四人小組共同編一編，注意說(shuō)清楚事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。5、小組合作創(chuàng)編。教師巡視，參與其中幾個(gè)小組指導(dǎo)。6、小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)各自編的故事。7、選擇幾個(gè)小組代表說(shuō)故事，教師相機(jī)點(diǎn)拔人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。8、全班交流、評(píng)價(jià)。9、根據(jù)學(xué)生自己的評(píng)價(jià)，教師小結(jié)：要把故事編得生動(dòng)有趣，就要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心里活動(dòng)，還可以在交待時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)天氣怎樣、周圍環(huán)境怎樣。四、比較語(yǔ)言，編寫(xiě)生動(dòng)。1、出示語(yǔ)段1：“怎么辦？”小羊?qū)Υ蠡依钦f(shuō)：“請(qǐng)你唱支山歌給我聽(tīng)吧！”2、出示語(yǔ)段2：“嗯，怎么辦呢？”小羊靈機(jī)一動(dòng)，裝出一副楚楚可憐的樣子，對(duì)大灰狼說(shuō)：“狼伯伯，求求您，在吃掉我以前，能不能唱支山歌給我聽(tīng)啊？”比較一下兩段話有什么不同，哪段更好？為什么？3、教師小結(jié)：寫(xiě)出了人物的語(yǔ)言、表情、心里活動(dòng)可以使我們的作文比較具體，運(yùn)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動(dòng)。4、現(xiàn)在就請(qǐng)拿起筆，寫(xiě)下你創(chuàng)作的童話故事吧！第二課時(shí)(講評(píng)課)教學(xué)過(guò)程：一、重溫習(xí)作要求，明確評(píng)改目標(biāo)1、回顧習(xí)作要求：昨天剛剛寫(xiě)了一篇關(guān)于作文，想一想，這次習(xí)作的重點(diǎn)要求是什么？（隨學(xué)生思考回答板書(shū)：如何把文章寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。）２、交待學(xué)習(xí)任務(wù)：這節(jié)作文課的任務(wù)就是要對(duì)你寫(xiě)的這篇童話的初稿進(jìn)行評(píng)改。３、討論評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)：請(qǐng)大家結(jié)合習(xí)作要求想一想：應(yīng)該用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)改這一次的習(xí)作呢？（引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)習(xí)作要求的理解，進(jìn)一步明確評(píng)改方向）二.賞美文1.同學(xué)們都完成了自己的創(chuàng)作，現(xiàn)在，就讓我們一起到你們自己建造的童話世界里游一游吧。首先，我們來(lái)欣賞一下精彩題目。課件出示：學(xué)生作文題目，學(xué)生讀，看看小作者是誰(shuí)。表?yè)P(yáng)精彩的新穎的有趣的作文題目。2.（課件出示精彩內(nèi)容欣賞）我們請(qǐng)兩位童話大王上臺(tái)來(lái)讀讀他們的佳作，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，再說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。3.謝謝同學(xué)們的精彩賞評(píng)，也謝謝兩位小作者的精彩朗讀！聽(tīng)了同學(xué)們的意見(jiàn)，你們有什么感想？4.小組賞讀，請(qǐng)同學(xué)們先在小組里讀讀自己的習(xí)作中最滿意的部分，然后推薦出其中最優(yōu)秀的一篇，讓全班同學(xué)互相欣賞一下。5.集體交流。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劼?tīng)后的感受。師生共同評(píng)價(jià)，感悟習(xí)作方法。三、改病文1.同學(xué)們，在剛才的一番交流評(píng)賞中，你得到什么啟發(fā)了嗎？2.教師小結(jié)：同學(xué)們，看來(lái)你們的收獲可真不少！要寫(xiě)好一個(gè)故事，我們要大膽想象，要把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體?？梢杂蒙献约浩綍r(shí)積累的語(yǔ)言材料。那下一步我們就來(lái)修改自己的童話故事，使它更具體、更有趣。3.（投影一篇習(xí)作片段），教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。4、自由結(jié)合互改，提高評(píng)改能力1.同桌或前后桌兩個(gè)人自由結(jié)合，互相修改，注意把其它的問(wèn)題如錯(cuò)別字、病句等問(wèn)題一起修改。5.交流修改成果。四、反思評(píng)改經(jīng)歷，積累評(píng)改經(jīng)驗(yàn)五.課外延伸：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家都學(xué)到了不少習(xí)作方法。希望你們能把它們運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中去。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：