2023年化學科組工作總結(jié)

2023年化學科組工作總結(jié)化學科組工作總結(jié)1

一、主動開展業(yè)務學習

一年來，本組老師仔細學習現(xiàn)代教化教學理論；學習現(xiàn)代信息技術，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的實力；仔細鉆研新教材、新課標；以及教務處印發(fā)的學習材料等，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

二、各盡所職，做好本職工作

俗話說：人心齊，泰山移。由于組內(nèi)存在的特別狀況，須要一些老師要擔當較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。高一備課組長z老師忠厚樸實的為人、踏實的工作作風，潛移默化地影響和帶動著大家，工作兢兢業(yè)業(yè)，靜默無聞地為組里的工作、學校的工作添磚加瓦，這種精神實在令人感動。高二化學備課組長z老師是一位年輕的老師，但工作主動仔細，能特別精彩的完成科組安排的任務。本科組中，有多人還擔當學校的班主任工作，盡管班主任工作繁雜，但z從來都是仔細對待教學，仔細備課、上課、改作業(yè)。還有幾位老師擔當學校的行政職務，如z老師擔當年級的管理人員，事情許多，但在教學上都是特別仔細負責。化學科組其他老師都能兢兢業(yè)業(yè)，仔細教學。

三、教學科研，初見成效

一年來我們組通過組織集體備課、課堂教學改革探討課、信息技術與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作溝通多種形式的教研活動。本學期，教研的目標上本組制定了一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的探討課、一節(jié)信息技術與課程整合課，一篇論文，一個課件。從這學期看來完成狀況還不錯。

化學科組申請的十二五規(guī)劃課題：《中學化學不同課型的適合教化探討與試驗》。在全組老師的支持協(xié)作下，開展得如火如荼，多位老師上了錄像公開課，效果很好。多位老師的小課題勝利結(jié)題

四、化學組針對高三復習的學問成“網(wǎng)”總結(jié)如下

（一）橫縱“織網(wǎng)”

高考是對學問的綜合考查，因此在復習中也不能僅限于單純復習某個學問點，而應當橫縱聯(lián)系，前后貫穿，重新構(gòu)架“網(wǎng)狀”學問體系。

我們學校進入高三復習，先從雙基起先，再到元素化合物部分，這部分內(nèi)容中須要背、記的學問比較多。同學們可以在復習教科書的基礎上，依據(jù)課堂筆記和一些參考書如《備考指南》等參考資料，適當?shù)剡M行總結(jié)歸納，比如鹵素部分，首先要總結(jié)其代表元素（氯元素）的單質(zhì)（cl2）及其主要化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)（包括物理性質(zhì)和化學性質(zhì)）、制備（工業(yè)制法和試驗室制法）、用途等，然后結(jié)合元素周期律總結(jié)鹵素單質(zhì)及其化合物在結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面的相像性、遞變規(guī)律和特別性，再結(jié)合元素周期表將本族元素之間、本族與其他主族之間的關系理順，從而理順復習某一族元素的思路和方法，那么對于其他族的探討可以以此類推。高三復習與高一、高二學習新學問不同，要突出橫縱聯(lián)系的重要性，只有從宏觀整體著眼、微觀局部入手，才能將學問真正扎實、全面的駕馭。因此在整理元素化合物學問的過程中，還應當結(jié)合物質(zhì)結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、分子結(jié)構(gòu)、化學鍵、晶體結(jié)構(gòu)等）的學問，氧化還原、電化學的學問，化學反應速率和化學平衡的學問，電解質(zhì)溶液、離子反應、電離平衡的學問以及化學工業(yè)和化學試驗等相關的基本理論學問，即以各族元素作為縱向主線同時留意橫向聯(lián)系基本理論，織成學問網(wǎng)絡。

另外一些學校則是先復習化學基本理論，那么同學們也可以用“織網(wǎng)”的方法，復習到哪一部分理論學問就可以把與其相關的元素化合物學問加入其中，以理論分塊，以詳細的元素化合物學問為載體和例子，進行綜合。總之，不管橫向還是縱向，都要把零散的學問串聯(lián)起來，“織”成完整的、立體的`網(wǎng)。

（二）復習留意四個重點

1、不求偏、難、怪，最基本、最常見的學問必需駕馭堅固，基礎好的同學可以適當提高。

2、隨時把化學基本的探討方法、思維方式貫穿在復習中。如結(jié)構(gòu)確定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)、性質(zhì)確定用途等。探討一系列問題時，抓住規(guī)律性，記住特別性。

3、力求自己的復習與學校、老師同步。

4、學會理論聯(lián)系實際，關注一些生活、生產(chǎn)中的化學問題和身邊的化學常識以及熱點的化學問題，如節(jié)能、環(huán)保、綠色化學等。

五、教研組活動中教研組存在的問題：

1、備課組的功能沒有完全發(fā)揮出來，老師各自為政的多。

2、教研組每次活動的主題針對性有待加強，這方面學校應實行行動來提高年輕老師的主動性。

3、從增城調(diào)研、廣州調(diào)研的成果來看，我?；瘜W正常發(fā)揮，但可進一步提高。

回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成果的根本保障，團結(jié)出才智、協(xié)作出成果?；瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階。

化學科組工作總結(jié)2

這一學期來，全組化學老師仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，和全體學生以“勤奮·求實·進取·堅持”的畢業(yè)班精神為動力，以“以人為本，務實進取，力創(chuàng)佳績”為目標，以“分段推動，課堂嚴格管理，分層指導”為原則，嚴謹治學，努力拼搏，仔細備考，轉(zhuǎn)把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，收到很好的效果。本學期，化學組主要的工作如下：

一、安排具體、目標明確、科學決策

（1）開學初，科學制訂好具體的學期工作度劃，教學進度；落實好每一節(jié)課的中心發(fā)言人、單元命題老師、每周公開課的老師；

（2）定好每周各班科任與學生談心的主題，定好每節(jié)課老師提問學生的次數(shù)、課堂結(jié)束時表揚學生的方式及內(nèi)容，形成有科組特色的“人文、情感、理性、發(fā)展、共同進步”的課堂教學模式；

（3）幫助年輕老師快速成長

這一學期，來了四位新老師，開學第一個月，新老師與學生之間都有點互不適應。以至兩位新老師工作中出現(xiàn)一些困惑，當時我的壓力很大。后來我從科任、學生、班主任三方面做了大量的工作，如幫助新來的老師上好課，堅決新來老師的信念，幫助她們快速成長，如今這些老師的課堂教學已繪聲繪色，進入了良性發(fā)展的時期。我又針對不同老師的特點，提出了我對他們工作中的建議。根據(jù)學校要求以及青年老師成長的須要，我們組織了全組老師分別上了匯報課或研討課，并在課后仔細評析，使年輕老師相識自己的'優(yōu)點和不足，并進行反思以便做出調(diào)整和改進，幫助自己盡快成長，在業(yè)務上得到提升。現(xiàn)在全組各位老師進步很快。

（4）教研活動發(fā)揮最大的效用

在科組活動中，組織科組老師仔細學習，探討課堂教學如何貫徹新課標，提高教學質(zhì)量；如何在課堂教學中詳細落實三維教學目標，并將三維教學目標進行有機整合；嚴格根據(jù)新課標要求，在科組內(nèi)進行集體備課、說課、聽課、評課等活動。每個科任老師開一個組內(nèi)公開課，備課組老師先進行集體備課、說課、教材分析，再進行聽課、評課，最終評出優(yōu)質(zhì)課和舉薦課。其中閔慶蘭老師就是在這樣的狀況下代表科組參與學校的優(yōu)質(zhì)課競賽的并獲得理科組二等獎。

（5）開展結(jié)對子關系活動，保證青年老師順當成長

確定結(jié)對子關系的老師，始終保持幫助、扶持、帶動、引導的師帶徒的學習模式，雙方在平常教學活動中共同探討教學活動，相互促進，相互學習，使雙方都盡快地成進步步了起來。

二、課堂教學中分層指導，學習目標明確

“分段推動，課堂嚴格管理，分層指導”是才培學校教化實踐模式的重要組成部分，是z一中才培學校管理的一個亮點。教化目標的落實，靠的是課堂教學中科任老師的貫徹實施。只有各層面的學生學習到位，才能收到教化的整體效能。因此，在實踐中尤其留意三個層面工作：

1、各班科代表的工作是學科工作的協(xié)調(diào)中樞。負責作業(yè)規(guī)劃、落實、檢測和評估。我定期召開科代表會議，探討分析年級學科發(fā)展狀況，制定調(diào)整下階段工作。

2、備課組重于年級教學及管理。全面提高教學質(zhì)量，老師是關鍵。對于我們備課組的工作，我們做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測試。備課組資料做到：資源共享，有令則行，有禁必止。練習、測試、專題的編印分工負責，團結(jié)合作。

3、科任與班主任主動協(xié)作，共同建設班集體。發(fā)揮班主任的作用是備考中的主要工作之一。其中紀律的管理，學風的形成，須要班主任務實的工作，各科的學習時間安排和作業(yè)量調(diào)控，須要班主任的協(xié)調(diào)和指導，班級學生整體成果的提高，須要班主任的培優(yōu)轉(zhuǎn)差，目標差距的檢測與反饋須要班主任的協(xié)作。

4、全組老師統(tǒng)一思想：班科任老師組既重于教書育人，又要團結(jié)合作。學生的發(fā)展，須要老師的教化指導，不僅要個體教化，更要合力教化。既要個體教化功效，更要整體教化效能。在教化實踐中，我校一貫提倡科任老師激勵學生學好別學科，向四非常鐘課堂要質(zhì)量，團結(jié)合作，共同進步。

三、狠抓常規(guī)，分層指導

常規(guī)是基礎，常規(guī)是質(zhì)量。這是我校堅持的一貫立場。在教化管理常規(guī)中，我們與兄弟學校一樣抓好下面工作常規(guī)。

（1）德育常規(guī)。

在工作中，我們組老師始終堅持德育為首。留意抓好紀律常規(guī)，仔細落實考勤制度、檢查登記反饋制度。抓好行為習慣常規(guī)，如課堂做記錄，學生每次測驗評講后要保證滿分。多表揚學生。建立談話制度，任課老師不定期與學生談話，多溝通多溝通，關注學生的思想波動。

（2）教學常規(guī)。

為了有效地落實科組教學安排，提高教學質(zhì)量，增加競爭力，協(xié)作學校加強了備考安排的落實和檢查，尤其是教學常規(guī)的“五查”——查教學進度，查作業(yè)練習量，查備課，查考測，查“雙基”落實。其次檢測反饋常規(guī)。對每次的檢測，年級都留意總結(jié)分析，找出差距不足，發(fā)覺亮點，找尋緣由，調(diào)整策略。對每次的大大小小的考試，我高度重視，親自做好支配。

（3）教研活動常規(guī)

化學科組始終堅持每周一次教研組活動，做到時間、地點、內(nèi)容三落實?；顒觾?nèi)容主要有：備課組工作安排的制定與檢查落實；教化理論、教學大綱、中考大綱的學習與探討；公開課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課的集體備課與評議；教學目標的研討和習題、每單元的復習題、測驗題、中層生、尖子生、競賽輔導題的編制；各次大考狀況小結(jié)與教改閱歷溝通；

提前布置活動內(nèi)容、支配老師分析教材，說課、評課，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一布置作業(yè)，并把備課的重點放在教學方法的確定和難點的突破上向課堂單位時間要質(zhì)量。每位老師聽課不少于15節(jié)，要求聽同組老師、同班老師的課。

（4）指導常規(guī)。

我們年級學生生源結(jié)構(gòu)和水平有相當大的差別。在如此生源狀況下，要爭取全市較多的第一，任務重，難度大。為實現(xiàn)爭取全市更多第一的目標。我們確定了“分層管理，分層指導”工作原則和“培育尖子、發(fā)展中層，穩(wěn)定后層”的工作思路。在年級中加強中層生的輔導和后層生的轉(zhuǎn)化。全科組老師主動參加，務實工作。

四、規(guī)劃競賽，帶動中考。

我校始終認為競賽是中考的重要組成部分，競賽既是榜樣又是動力。

（1）我們仔細組織學生參與全國初中化學競賽，通過競賽培育，培育學生競爭意識，訓練學生的思維，培育學生創(chuàng)新和實踐實力。不僅有利尖子生培育，更利于帶動年級學生的學習熱忱、激情，營造年級學習良好氛圍。

（2）發(fā)揮學生愛好專長，允許學生特性發(fā)展，突出體現(xiàn)“和諧發(fā)展，力求冒尖”。

五、本學期工作策略和主要措施

工作策略：狠抓老師的教與學生的學，加強學法指導和檢測反饋，增加教與學的針對性和實效性。

主要措施：在保留上學年行之有效的措施外，本屆主要加強如下工作。

1、激發(fā)學生學習熱忱，發(fā)揮非智力因素中的主動因素，化被動為主動，化消極因素為主動因素。

2、加強各科任衰朽堂教學的管理，提高教學質(zhì)量。加強集體合作，相互學習，資源共享，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。

3、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，保證備考中學科基礎學問的整體有效提高。尤其后層生提高轉(zhuǎn)化工作。

4、保證教學進度的落實與檢測反饋。

一年一個新起點。20xx年是才培學校面臨更為嚴峻挑戰(zhàn)的一年。只要能借鑒他人勝利閱歷，揚長避短，務實求真，開拓進取，我們?nèi)詴?0xx年中考取得好成果。

化學科組工作總結(jié)3

依據(jù)本學年度學校的統(tǒng)一工作支配及化學組詳細工作安排，在平常開展的教研活動中，我們努力做到三化：教研活動制度化；課堂教學規(guī)范化；老師團隊的整體化。

1、教研活動制度化：

開學初規(guī)劃好一學期的教研活動，包括制訂本學期的教研安排，從化學學科的特點動身，以課程改革為核心，以課堂教學為重點，以發(fā)覺問題、探討問題、解決問題為著眼點，以活動項目為載體，以合作互動為抓手，設計好一系列活動內(nèi)容。其次，每次活動做到四定：定時間、定地點、定主題、定主講人，以確?；顒拥馁|(zhì)量。此外，我們比照工作安排與目標，對所經(jīng)驗的活動、取得的成果、總結(jié)的閱歷、存在的不足等作系統(tǒng)回顧，為下一學期的工作安排奠定基礎。

2、課堂教學的規(guī)范化：

組織本組老師仔細學習課改的理念——以學生發(fā)展為本，并把理論與實踐相結(jié)合。在教學設計中努力做到以學生為主體的教學原則，在“備課”“上課”“作業(yè)”“輔導”和“小結(jié)反思”等課堂教學的常規(guī)環(huán)節(jié)中貫徹好新課程的要求，使化學學科教學能根據(jù)新課程的理念規(guī)范起來。每次教研活動我們都重視教學反思這一環(huán)節(jié)。老師對教學過程應當借助教研進行反思，反思在教學過程中帶有普遍性的`，易引起爭議的問題，通過教研組群體的合作、溝通、對話和共同反思來解決問題。

3、老師團隊的和諧化：

依據(jù)教研組成員在職稱、年齡、實力等方面的差異，進行優(yōu)化組合，各老師之間公允競爭，資源共享，和諧相處。努力使教研活動成為每個老師專業(yè)發(fā)展的平臺。

一、課題引領，促進教研組建設，提高教學質(zhì)量

1、接著有安排有條不紊地進行區(qū)級課題《中學化學教學中培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力的探討》，每人制定探討安排，踏踏實實地開展探討工作，期末每位試驗者都自我反思并進行總結(jié)。結(jié)合老師教化教學工作實際開展課題探討，特殊是與教學緊密結(jié)合的課題探討，無疑是提高老師自身素養(yǎng)和課堂教學效率的有效途徑。今年我們針對課題組的要求，在理論探討的指導下，全組老師探討設計了具有代表性的情境教學案例三節(jié)：《氧化還原反應》、《重要有機物之間的轉(zhuǎn)化》、《同分異構(gòu)體的書寫方法》。分別由李建軍、徐立強、陳朝陽三位老師進行了主動的探究實踐。其中二節(jié)為區(qū)級公開課，一節(jié)為校級公開課進行展示，得到聽課老師及教研員較好的評價。同時主動參與總課題組組織的《提高課堂教學實效性的公開課活動》。

二、主動進行新課程的學習、培訓

1、全體老師仔細研讀《化學課程標準》。全面深刻領悟：新課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設計思路、課程目標要求。特殊要仔細學習研讀必修模塊和選修模塊等高考必考內(nèi)容部分。以備課組為單位，利用備課活動時間進行溝通研討，并有探討記錄。利用全組的教研活動時間備課組長匯報發(fā)言，進行深一步的研討。

2、全組老師參與了全市組織的新課程的菜單式培訓。并利用教研活動時間進行了溝通和研討，并付諸于教學實踐中。

3、仔細學習《20xx年江蘇一般高等學校招生全國統(tǒng)一考試（考試說明）》使全體老師明確了：考試性質(zhì)、考核目標和實力要求、考試范圍和內(nèi)容。

4、觀摩特級老師的課堂教學，并組織探討怎樣提高教學的有效性。

三、青藍工程

自從我擔當化學組教研組長時間不短了，我感受最深的是我們中學化學組的人雖然人不多，但每個人都能夠做到為人師表，平常不事張揚，都只會勤勤懇懇、踏踏實實的做好自己那一份工作?？梢哉f，勤奮、刻苦是我組的一個特點，也正是我們的這一特點，始終以來我們化學組在歷年的高考中，都為學校作出了肯定的貢獻。在青年老師的培育上，我組這幾年始終沒有出現(xiàn)過青黃不接斷層現(xiàn)象，老帶新工作開展得很好，老的毫無保留地帶，新的虛心勤奮地學，現(xiàn)在我們的秦青梅老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學，我們可以說每個年級都有把關老師，中學三個環(huán)節(jié)沒有一個薄弱。這一點學校領導也是可以對我們放心的。在教學常規(guī)管理上，我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學校的要求，我們每年學期初都會具體的制定工作安排，每學期總要支配組員依據(jù)不同課型開探討課，希望在各種課型上都有突破。備課組活動主要探討的是每一節(jié)課學問點的最佳切入點，以期每一節(jié)都讓學生有所得，希望讓學生用最少的時間獲得最大的效率。

化學科組工作總結(jié)4

本學期化學科組的工作重點是：深刻體會學校教研處的《仔細落實各項教學常規(guī)工作》精神，加大對xxxx年高考備考工作的探討和指導，使備考工作更具針對性和實效性，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教化科研為突破口，以深化課堂教學改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學常規(guī)管理為基本保障，仔細開展全面提高課堂教學質(zhì)量的模式和方法的探討。以更飽滿的工作熱忱，更端正的教學看法，更行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量。

我們化學科組的老師，在化學的教學改革，尤其是試驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力氣、中青年老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得好效果。

一、高考后的思索

針對我校學生的化學科基礎與全省化學科考生的差距，本科組同仁深感責任的重大，唯有全體老師通力合作，同心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭短長，我們才有出路。為此，我們?nèi)w科組老師做到了：①每一次的科組活動，都有關于高考備考的話題，包括短期的復習狀況小結(jié)、近期學生狀況分析、學生在高考復習過程中有可能出現(xiàn)的問題、高考題型探討、平常訓練題的組織、教學中的疑難問題探討、每次模擬考狀況分析、各地信息題的歸納整理和運用等等。②全體科組老師都將擔當對學生的輔導工作，特殊是對差生的輔導，義務為高三化學班的學生解答學習上的疑難問題。③虛心向名校老師學習，促進我們的科組建設。并且能剛好地向有閱歷的學校和老師取經(jīng)，前往汕頭、深圳等地了解高考信息，提高對高考的把握程度。④高三的葉月麗老師、陳靜華老師能與平洲中學的李潤生老師、平洲四中的劉美容老師、官窯中學的李光軍老師進行全方位的教學溝通，取長補短，共同進步。

高考是殘酷的，我?；瘜W班高考的化學平均分為490分，沒能完成學校交給的任務，教訓應當總結(jié)。作為高三老師，葉月麗和陳靜華老師在工作中，已經(jīng)做到了正確指導學生們在各個不同時段的復習方向和復習方法，使學生對學科學問的理解和駕馭能按部就班，能做到在鞏固的基礎上提高，能做到學而后能用，用而后不忘；在高三最終階段的多次模擬考中，學生的表現(xiàn)是比較令人放心的。在學法指導的同時，高三化學老師也擅長對學生進行心理輔導，特殊是對某階段的成果出現(xiàn)波動的學生，施以關注和關愛，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是，與全省的化學考生比較，我們的學生終歸還存在肯定的差距，特殊是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整齊方面、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對學科學問的全面把握和運用方面，我們都存在不足；這些的不足，干脆和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學成果。

年年有高考，我們培育學生的最終目的是高考！下個學年的高考復習又將如何開展？如何更有效地針對我校學生的實際和廣東省高考化學科的命題特點開展高考復習指導？這將是全體化學老師共同探討的問題，特殊是下一屆的高三老師的中心課題！革命尚未勝利，同志更需努力！

二、科組老師的成果點評

本科組老師年輕有為，充溢朝氣，對工作有高度的責任感和榮譽感，在學生評教活動中，絕大多數(shù)老師能獲得學生的好評。葉月麗老師是一位年輕的“老老師”，教學閱歷豐富，重視對學生的學法指導，常常引導學生去歸納概括所學的化學學問，使學生頭腦中的化學學問網(wǎng)絡化、板塊化、系統(tǒng)化，以利于學生的記憶保持。工作仔細負責，虛心好學，在學生中有很高的威信，班主任工作富有成效。在指導高考工作中，細心細致，能深化探討廣東的化學科特點，精編階段性復習資料，加強學生對單元學問的理解駕馭，同時能比較到位地介紹高考，提高學生的高考意識和高考信念。陳靜華老師工作踏實，仔細完成學校、科組交給的任務；為人虛心好學，業(yè)務實力強，教學富有特色，幽默風趣，深受學生的歡迎；在今年的指導高考復習中，能針對自身的不足，多做題、多思索、多請教、多學習，努力提高指導高考的實力；在本學期，由于頸椎間盤突出，引起頭部供血不足，生活都無法自理，但是，陳老師還是一心牽掛著學生、牽掛著高考復習，在治療過程中，帶病回校上課，的確感人！孔毅英老師工作任勞任怨，不計酬勞，在本學期，孔毅英老師擔當高三綜合科化學教學，還兼職高一共三個教學班的化學教學，同時還是試驗樓的樓長，教學任務重，工作負擔重，但是他沒有半點的埋怨，勤奮努力地工作，仔細地完成本職工作，很令人感動。胡燕華老師工作仔細負責，勤勤懇懇，并能剛好地發(fā)覺和總結(jié)學生在學習中存在的問題，正確地指導學生，并且想方設法提高學生學習化學的愛好；她還主動擔當了為高三綜合科編制基礎訓練題的任務，用實際行動支持高三老師。黃敏老師是一位很受學生歡迎的老師，其對教材的深化探討，教法的敏捷多變，課堂表現(xiàn)的鎮(zhèn)靜自如，對學生的平易近人，班主任工作的卓有成效，都給同行留下良好印象。在高二化學班，能盡早地站在高考的前沿，提前進入高三的化學科學習，為高考的總復習打基礎。盧成老師教學基本功扎實，備課仔細，深化鉆研教材，課堂教學有創(chuàng)意，充溢激情，擅長啟發(fā)學生和調(diào)動學生的參加；并能正確地把握廣東的高考動向，剛好調(diào)整教學進度，與黃敏老師一起，有效地開展教學，將學生提前帶入了高考復習的氛圍中；班主任工作卓有成效。黎婉君老師能全身心地投入教學和教化工作中，虛心好學，刻苦鉆研，仔細備課，課堂教學很有特色，幽默風趣，教學效果好；主動指導新老師，擔當其次課堂的指導，有創(chuàng)意，是一位深受學生歡迎的老師。關鏡青老師充溢青春活力，對工作充溢熱忱，從不計較個人得失，虛心好學，主動進取，努力提高教學素養(yǎng)，提高與學生溝通的實力，其教學實力有明顯的提高，班主任工作實力更是受到同行們的確定，所帶班連續(xù)獲得“文明班”稱號；在本學年，被評為學?！皟?yōu)秀老師”，得到了學校領導和老師的確定。能主動進行教學理論探討，本學年共在國家級化學刊物《中學化學》等雜志發(fā)表多篇教學論文，并且主動參加學校的國家級課題的探討，取得了肯定的成果。楊健敏老師虛心好學，主動進取，深受同仁的好評，本學期，她共聽課45節(jié)次，是學校聽課次數(shù)最多的老師之一；在教學上，能仔細備課、深化鉆研教材、探討教學方法，上課有激情，擅長調(diào)動學生的學習化學的主動性，教學效果明顯進步，已成長為受學生歡迎的老師；她的創(chuàng)新理念強，在貫徹課前三分鐘中，指導學生以小組的形式，圍繞化學的學問進行敏捷多變的活動，效果好；本學期的上崗課，受到的全科組老師的一樣好評，說明她已成長為一名合格的中學化學老師。

三、常規(guī)工作回顧

在每個學期開學之前，本科組已經(jīng)擬定好本學期的工作安排，各個備課小組也依據(jù)本年級的教學實際，擬定了教學安排。真正做到有的放矢。我科組始終堅持每周一次教研組活動，做到時間、地點、內(nèi)容三落實。活動內(nèi)容主要有：教研組、備課組工作安排的制定與檢查落實；教化理論、教學大綱、高考大綱的.學習與探討；公開課、示范課、觀摩課、評優(yōu)課、探討課的集體備課與評議；教學目標的研討和習題的編制；高考的復習安排的專題探討；期中、期未教學狀況小結(jié)與教改閱歷溝通；試驗教改的研討切磋……

我們?nèi)M老師，以備課組為單位，深化探討教學大綱，深化鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；依據(jù)教學內(nèi)容和任務，設計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式。全面啟動信息化教學資源，利用網(wǎng)上的化學試驗資源，把探討性學習貫徹到每一個課堂教學中。各備課組按章、節(jié)探討教材重點、難點，探討教學方法，分析學生狀況，做到輔導老師、學生、輔導安排內(nèi)容、活動時間的四定四落實。在各年級的教學上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學生試驗、統(tǒng)一單元練習、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。各備課組的組長擔當起組織和模范帶頭作用。結(jié)合本學期的教學工作特點，高三備課組，主要立足于高考其次輪復習研討、幾次高考模擬考狀況分析及對策探討、高考熱點考點的突破、學生考試心理的輔導等方面；高一、高二備課組，主要立足于對新教材的探討，向?qū)W生介紹學習化學的方法，介紹生活中的化學學問，介紹化學家，以及化學趣味性學問，為將來高三綜合科的學習打基礎。

四、后語：

團結(jié)協(xié)作、相互支持、無私奉獻、虛心好學是我們化學科組多年來形成的良好組風，也是我們的特色。為了提高自身素養(yǎng)，大家都主動進行學問與實力的更新與再學習，并且虛心向有閱歷的老師學習。在平常的教學中，一人有困難，大家出留意、想方法。這一切保證了我們各年級化學教學質(zhì)量的大面積提高。特殊是對于指導高考班的復習，本組同仁更是體現(xiàn)出了無私奉獻的精神，由科組長帶頭，共進行了多次的有關高考復習的教研活動，同心同德，全面支持高三老師，詹海東老師還干脆參加了高三四校大集團的備考工作，幫助高三老師分析學生中存在的問題，探討對策，提高高考復習效果。

在過去的一個學年里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成果，其中詹海東老師、葉月麗老師、關鏡青老師被學校評為優(yōu)秀老師，陳靜華老師被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，工作成果得到了學校的確定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教化事業(yè)的無限酷愛和無限負責的精神，做好本職工作，為學校建設多作貢獻。

化學科組工作總結(jié)5

本學期化學科組的指導思想是：

1、利用有限的教學時間，高效率地開展九年級下學期化學教材的學習，盡快在化學初賽前完成教材的學習，也便于四月份進行第一輪中考復習；

2、深化學習新課程理論以及九年級化學新課程標準，加強中考備考工作的探討，制定出高效的復習方案，并實行有效的復習手段與方法使備考工作更具針對性和實效性，力爭中考再創(chuàng)新輝煌。

一、科組建設

1、幫助年輕老師快速成長

根據(jù)學校要求以及青年老師成長的須要，我們組織了林冬霓老師、劉佩鑫老師、王玲云老師、李倩老師分別上了匯報課或研討課，并在課后仔細評析，使年輕老師相識自己的優(yōu)點和不足，并進行反思以便做出調(diào)整和改進，幫助自己盡快成長，在業(yè)務上得到提升。

2、加強集體備課

我們科組的集體備課，幾乎是隨時進行。為了便利我們組成員進行教學研討，學校領導特地為我們配置了一間獨立的辦公室，科組成員在一個辦公室辦公備課，每當遇到問題，老師們隨時就提出來，大家就即時研討開來，特別利于科組成員相互之間的溝通與合作。除此之外，我們常常進行比較正式的科組主題活動，要求全體參與，每次有一人作主要發(fā)言，其他老師也都是仔細對待，暢所欲言。

3、加強網(wǎng)絡教研

我們剛好應學校教研室的要求建立了自己的博客，并剛好參加省教化培訓院、市教化培訓院的在線研討與溝通，而且在博客上也發(fā)表一些自己的文章或作品，而且利用博客增加相互間的聯(lián)系以及與外界的溝通溝通。我們也很早就建立了初中化學科組的QQ群，大家在群里面不僅進行教學閱歷溝通，共享教學資源，而且可進行情感溝通，增進了同事間的友情，加強了科組成員間相互的和諧與友好。

4、加強相互間了解，增進感情

我們化學科組共六位老師，常常進行一些課外的休閑消遣活動，這增加了老師們之間的了解，老師們相互間相處融洽，工作心情開心，遇到問題一起想方法解決，一人有事大家?guī)椭?，不管遇到什么，大家都會伸入援手，沒有人遇到困難會感覺無助，因為我們象兄弟姐妹一樣相處。

5、開展師徒關系活動，保證青年老師順當成長

確定師徒關系李倩老師與林冬霓老師，接著保持幫助、扶持、帶動、引導的師帶徒的學習模式，雙方在平常教學活動中共同探討教學活動，相互促進，相互學習，使雙方都盡快地成進步步了起來。尤其是林冬霓老師，不僅仔細向師傅李倩仔細請教學習，同時也特別主動向其他老師專心學習，虛心請教，業(yè)務水平提升很快。

二、復習策略

進入復習后，我們各位老師深化探討教學大綱，深化鉆研教材，確立復習要點、重點和難點；細致研讀考試要求和新課程標準，專心定制教學目標，細心設計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式。在教學上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學生試驗、統(tǒng)一復習資料與練習，從而確保資源共享。

全面啟動信息化教學資源，利用網(wǎng)上的化學試驗資源，把探討性學習貫徹到每一個課堂教學中。并在每一次檢測結(jié)束后，仔細分析學生狀況，制定相應教學策略。

今年的中考復習形式非常嚴峻，因周六不能上課，使得一貫以來的教學進度受到嚴峻干擾，再因循守舊，墨守成規(guī)，已不行行，于是我們?nèi)M老師一起想方法出點子，確定省略以往第一輪的單元復習，干脆進入模塊復習，但為了取得更好的效果，老師們須要將每一模塊的學問點整合，印發(fā)給學生，以便于學生抓住重點，有的放矢。

三、教學狀況

我們化學科組的各位老師，在新課程改革的背景下，重視試驗教改，優(yōu)化課堂，加強對學生探究性學習方式的培育，每次考試，成果均較為志向。這些志向的成果，都是在我們的老師辛苦努力下達成的。

我們科組的.老師們非常敬業(yè)與負責。劉旸老師每周日專程來學校為落后的一些學生無償補課，交通不便，她還要愛人特地送過來，并在學校等她上完課再接她回去，這樣的精神能不讓人感動嗎？林冬霓老師幾乎每天全天在學校里，晚修后經(jīng)常為幾個落后生聽寫、講解，由于太辛苦，以至于咽喉長了息肉，需動手術治療。王玲云和李倩老師常常利用晚修的時間為落后生補課，以至于自己的孩子常常見不到媽媽，學習上更是得不到媽媽的指導。這些老師的額外付出，沒有一分錢酬勞，不要一分錢酬勞，也不向領導哪怕是示意一下。她們的敬業(yè)精神以及為學生負責為學生著想的心情，能不讓人感動嗎？

四、競賽與補差

本學期的競賽輔導時間有限，上課時間太短，加之于課程結(jié)束慢，同學們無法有足夠時間進入角色，所以成果并不志向。

由王玲云老師和李倩老師負責的補差工作，卓有成效，使許多在及格分數(shù)線以下的眾多落后生都趕了上來，她們的辛苦工作終于有些回報。

總之，由于全體初中化學老師的共同努力，我?；瘜W教學效果進步明顯，老師教學水平提高超顯。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領導的關切、以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，為把學?；瘜W教學各方面的工作提高到一個新層次而努力。

化學科組工作總結(jié)6

本學期是我校教學改革實施的關鍵學期，學校更重視發(fā)揮備課組的作用，備課組的相互研討，在學校統(tǒng)籌支配下，在科組的組織實施下來開展各項教學工作。現(xiàn)將科組工作總結(jié)如下：

一、各備課組按常規(guī)要求開展工作

本學期各年級備課組仔細地按學校要求開展自己的工作，做好備課，講課，聽課等常規(guī)工作。做好了期中與期末的出卷，閱卷與評卷的工作。在交叉出卷與命題方面做得比較好。

二、各備課組完成學期工作安排

在各備課組的共同努力下，本學期各備課組根據(jù)教學安排來完成教學任務，加之學期初學校進行了老師的調(diào)整，使初三及其他各年級能較均衡的實力，為初三完成教學任務做了保證