2023年小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)六篇

2023年小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)六篇小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)微機(jī)室的衛(wèi)生及整理工作。我本著主子翁精神和劇烈的工作責(zé)任心，嚴(yán)格要求自己，力爭做到微機(jī)室內(nèi)窗明幾凈，物品排放有序，記錄剛好有效。在工作中不斷提升責(zé)隨意識，不斷改善工作看法，不斷提高工作效率，為學(xué)生上信息課創(chuàng)設(shè)條件?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的主要工作做如下總結(jié)：

一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展教學(xué)

1、開學(xué)初，結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教化教學(xué)安排，并嚴(yán)格按教學(xué)安排進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了仔細(xì)的教學(xué)分析，思索在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際狀況下如何實(shí)施教學(xué)，收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，為了讓學(xué)生能夠嫻熟地運(yùn)用一些常用的辦公軟件，在不影響教學(xué)的`狀況下，我從網(wǎng)上找了一些關(guān)于信息技術(shù)的資料，每節(jié)課都進(jìn)行老師講解后，讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)及運(yùn)用，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用，取得了很好的效果。學(xué)生不但駕馭了規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)問和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還懂得了很多的計(jì)算機(jī)學(xué)問。

二、教學(xué)工作方面

1、教學(xué)任務(wù)完成狀況。

本學(xué)期，依據(jù)老師的教學(xué)安排和課時(shí)支配，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，采納新的教學(xué)方法、新的教學(xué)手段，提高了教學(xué)質(zhì)量，完成了教學(xué)任務(wù)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

本學(xué)期，教材內(nèi)容豐富多樣，而且更注意于實(shí)踐操作。在教學(xué)過程中，注意的是教給學(xué)生對計(jì)算機(jī)的操作方法和技巧。首先實(shí)行“任務(wù)驅(qū)動”的方法教授學(xué)問點(diǎn)和技巧，然后由學(xué)生自主完成布置的課堂作業(yè)，采納生生互評，老師評價(jià)的方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，絕大多數(shù)學(xué)生都能根據(jù)老師要求完成課堂作業(yè)。

3、課堂常規(guī)管理。

信息技術(shù)課的教學(xué)工作重點(diǎn)是在于管理，一是嚴(yán)禁學(xué)生在機(jī)房內(nèi)攜帶零食；二是嚴(yán)格要求學(xué)生課堂內(nèi)不能亂走動；三是保持機(jī)房內(nèi)寧靜；四是注意衛(wèi)生。

三、計(jì)算機(jī)設(shè)備管理方面

本學(xué)期以來，在保證信息技術(shù)課程正常開展的狀況下，利用課余時(shí)間，對學(xué)朝氣房的計(jì)算機(jī)設(shè)備出現(xiàn)的各類故障，都盡可能剛好地進(jìn)行了維護(hù)處理，保障了微機(jī)房里計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保了學(xué)校信息技術(shù)課的正常開展。

四、存在的問題：

（1）由于受各方條件的限制，班級學(xué)生人數(shù)較多，一個(gè)學(xué)生基本上不能運(yùn)用一臺計(jì)算機(jī)，從而導(dǎo)致兩個(gè)人運(yùn)用，這樣就會導(dǎo)致另外一名學(xué)生得不到運(yùn)用而失去信念。

（2）部分班級的個(gè)別學(xué)生在機(jī)房內(nèi)亂扔亂丟垃圾袋，造成機(jī)房內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生差。

（3）部分班級的個(gè)別學(xué)生在上課期間亂串。。

五、整改措施：

1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研，仔細(xì)打算好每一堂課。最好能有機(jī)會走出去學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教化教學(xué)手段。

2、在今后的信息技術(shù)教化教學(xué)中，剛好加強(qiáng)對微機(jī)室衛(wèi)生的管理，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。

3、仔細(xì)自學(xué)電腦相關(guān)學(xué)問，做好機(jī)房維護(hù)工作。

4、提高服務(wù)意識，更好地為老師服務(wù)。

總之，信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有很多學(xué)問要學(xué)，還有很多事情要做。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)篇2

在本學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)了四年級信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)，本人能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教化思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，依據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)安排，備好課，寫好教案，并能夠依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同的學(xué)生都學(xué)得開心、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

信息技術(shù)教學(xué)工作：

一、從愛好入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

我校學(xué)生家庭條件較好，大多數(shù)孩子家里都有計(jì)算機(jī)，所以他們有了肯定的基礎(chǔ)。而四年級上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又大多是基礎(chǔ)性的，例如了解計(jì)算機(jī)的組成，鼠標(biāo)的操作，指法等。對于這些孩子來說已經(jīng)不簇新了，所以沒有多少愛好，這就對我的教學(xué)提出了肯定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足，還要喜愛上這個(gè)學(xué)科。因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會如何運(yùn)用電腦，變更過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的愛好。我上第一節(jié)課的時(shí)候，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后依據(jù)書本講了很多有關(guān)電腦方面的科學(xué)學(xué)問，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了肯定的相識，打破了不敢碰電腦的神奇感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

二、寓教于樂，以嬉戲?yàn)榻槿朦c(diǎn)，由實(shí)際入手，從嬉戲中得到熬煉。學(xué)生對計(jì)算機(jī)的了解，多是從嬉戲起先的，對嬉戲特殊感愛好，而計(jì)算機(jī)正具有能玩嬉戲的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于嬉戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，在學(xué)生深厚的愛好中學(xué)習(xí)新學(xué)問，駕馭新技能。所以我就從嬉戲起先，通過嬉戲的形式，練習(xí)鼠標(biāo)的操作，又

通過《金山打字》，競賽誰的成果好或者與老師競賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等嬉戲的實(shí)踐中發(fā)覺，要取得好成果就必需練習(xí)好指法。在這種狀況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很仔細(xì)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個(gè)嬉戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好始終高漲，而且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱忱。

三、相互合作，自主探究。

由于學(xué)生本身存在的不同的差異，有的同學(xué)已經(jīng)能很嫻熟的操作計(jì)算機(jī)了，而有的學(xué)生才剛剛起先接觸計(jì)算機(jī)，這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生，即讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的簇新感，又要讓那些沒有基礎(chǔ)的'孩子覺得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過程中，將學(xué)生組成小組，同學(xué)之間可以相互幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛骄?、?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)愛好深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用，激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí)，老師布置好一個(gè)任務(wù)，通過小組學(xué)習(xí)，使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的，而不是老師將方法干脆講給他們。

通過實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順當(dāng)完成老師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。

三、開展班內(nèi)小競賽為學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會計(jì)算機(jī)的運(yùn)用方法，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本方法。我主要采納競賽的方法進(jìn)行，每過一個(gè)階段進(jìn)行一次競賽活動，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評出最好的，再由評出的進(jìn)行互評，通過這些活動，不僅運(yùn)用味同嚼蠟的練習(xí)變成好玩的活動，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，個(gè)個(gè)都想爭著計(jì)算機(jī)高手，從而使他們的實(shí)力得到了發(fā)展。

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的電腦操作實(shí)力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，但也有不足之處，學(xué)生的指法精確率有待進(jìn)一步的提高，這樣才能取得更好的成果。在以后的工作中，我會接著努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方

面不斷改進(jìn)，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的學(xué)問，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)篇3

愛因斯坦認(rèn)為："愛好是最好的老師，小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)。"假如我們的課堂教學(xué)，我們傳授的學(xué)問，能使學(xué)生產(chǎn)生愛好，那么他們就會主動地、深化地、愛好盎然地鉆研領(lǐng)悟。我們古代宏大的教化家孔子有一句名言：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。只有使學(xué)生們成為"樂之者"，才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的境界。

我現(xiàn)就以下幾點(diǎn)，淺談小學(xué)計(jì)算機(jī)課實(shí)施"歡樂教學(xué)"的初步嘗試：

一.優(yōu)化導(dǎo)入設(shè)計(jì)，常常引發(fā)學(xué)生新奇心。

小學(xué)生的心理處在萌芽狀態(tài)，他們對各種事物、新生事物都充溢新奇心，有極強(qiáng)的求知欲，依據(jù)調(diào)查很多小學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)都是出于對計(jì)算機(jī)的簇新、新奇而學(xué)的，作為計(jì)算機(jī)老師，更應(yīng)當(dāng)高度重視并充分利用學(xué)生的這種主動的心理因素，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出能夠"常常"引發(fā)學(xué)生新奇心和產(chǎn)生愛好的導(dǎo)入方式導(dǎo)入新課，來縮短學(xué)生同教材的距離，從而使導(dǎo)入成為一堂課勝利的鋪墊。

小學(xué)生學(xué)學(xué)問短時(shí)的主動性很簡單調(diào)動，怎樣使學(xué)生長時(shí)間的、常常處于主動狀態(tài)呢?這就要求我們老師做到依據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種形式的導(dǎo)入方式，例如：在教學(xué)時(shí)可采納發(fā)問式，你能把你的姓名"寫入"計(jì)算機(jī)里嗎?你知道怎樣用計(jì)算機(jī)聽歌曲的嗎?你能用計(jì)算機(jī)為你畫出漂亮的圖畫嗎?這一系列的問題，扣住了學(xué)生的心弦，驅(qū)動了他們的新奇心，接著再進(jìn)入新課的講授時(shí)學(xué)生便很簡單接受了；或者依據(jù)學(xué)生年齡層次的不同，可以實(shí)行嬉戲法導(dǎo)入，如：我在教學(xué)《用計(jì)算機(jī)傳遞信息》這一課時(shí)，先讓學(xué)生玩了一個(gè)傳話的嬉戲，結(jié)果傳到后來已經(jīng)面目全非了，這時(shí)我適時(shí)提出怎樣用計(jì)算機(jī)來提高傳話的正確率呢?學(xué)生們一下子就爭論開了，這就為我后面的教學(xué)起了一個(gè)很好的鋪墊；有時(shí)也可以運(yùn)用多媒體技術(shù)展示一些動畫和音樂進(jìn)行導(dǎo)入，例如：對于低年級孩子來說，聲音和動畫最能吸引他們，因此我在教學(xué)《折服數(shù)字鍵》這一課時(shí)，將課本上的一個(gè)小故事制作成了一個(gè)簡潔的動畫片，在剛起先上課時(shí)，我就用這樣的一個(gè)動畫片進(jìn)行導(dǎo)入，一下子就抓住了孩子的心，同時(shí)還把他們引入一個(gè)故事情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)?？傊险n伊始，讓學(xué)生感到新穎 、有懸念、有學(xué)頭、原意學(xué)、喜愛聽。古人云：學(xué)起于思，思源于疑。學(xué)生的質(zhì)疑、求知欲望被激發(fā)起來了，作為老師當(dāng)然就可以順?biāo)浦?，將學(xué)生帶入學(xué)問的海洋了。

二.教學(xué)過程中，激勵(lì)探究

傳統(tǒng)的教材死板枯燥，缺乏敏捷好玩的情節(jié)模式。

計(jì)算機(jī)課，切忌照本宣科，許多小學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)課，學(xué)著學(xué)著往往覺得沒意思、枯燥。久而久之，學(xué)生們漸漸失去學(xué)習(xí)的愛好。值得提倡的是，我們要運(yùn)用多媒體教學(xué)方法，把課"講"得繪聲繪色，在學(xué)生的機(jī)器中多放些益知性協(xié)助學(xué)習(xí)軟件，來吸引學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生自己動手探究，這樣對教材的理解也能加深，對學(xué)問的駕馭才會更鞏固。采納學(xué)生們喜聞樂見的動畫形式進(jìn)行教學(xué)，完全符合學(xué)生們的'心理特征，不但不會增加負(fù)擔(dān)，反而寓教于樂，學(xué)生們學(xué)得更輕松更開心，工作總結(jié)《小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)》。

例如講解《鍵盤》這一內(nèi)容時(shí)，傳統(tǒng)的教法常常是讓學(xué)生比照鍵盤相識一下鍵盤的分區(qū)，相識一些重要鍵的位置，這種方法雖然較為直觀但卻特別枯燥，學(xué)生死記硬背下來的東西很快就會遺忘，如何提高他的記憶效果呢?在實(shí)踐中我發(fā)覺讓學(xué)生自已去探究比讓他坐在那里背效果要好的多，于是我制作了一個(gè)小軟件讓學(xué)生自己動手操作，這個(gè)軟件的第一部分是教學(xué)部分，通過動畫的形式呈現(xiàn)出鍵盤的基本分區(qū)，讓學(xué)生一目了然鍵盤共分五個(gè)區(qū)，分別在哪個(gè)位置，其次部分是探究部分，學(xué)生可以自由地按下一些功能鍵，屏幕上會出現(xiàn)這些功能鍵的用法，例如：Numlock鍵是數(shù)字鎖定鍵，當(dāng)學(xué)生按下這個(gè)鍵時(shí)，屏幕會出現(xiàn)燈光限制區(qū)的第一無以復(fù)加盞燈亮，這時(shí)手指敲打小鍵盤區(qū)數(shù)字時(shí)有數(shù)字顯示，再按一下，燈滅，再敲時(shí)數(shù)字不顯示，這樣這個(gè)鍵的功能就很清晰，然后總結(jié)該鍵是小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的開關(guān)鍵。通過這樣的方式讓學(xué)生自己動手去探究一些鍵的用處，同時(shí)也敬重了學(xué)生之間的差異，讓他可以有選擇性的去相識一些未知的鍵而不是跟著老師死板地學(xué)；第三部分是溝通部分，計(jì)算機(jī)會問學(xué)生一些問題以檢查學(xué)生在前兩部分中學(xué)得怎么樣，通過一些選擇題、推斷題等；第四部分是嬉戲部分，我設(shè)計(jì)了一個(gè)對號入座的嬉戲讓學(xué)生將學(xué)到的學(xué)問綜合運(yùn)用，比一比誰學(xué)得最好。這樣一堂課下來，學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中能很堅(jiān)固地駕馭學(xué)問。

計(jì)算機(jī)課本身是一門內(nèi)容豐富、趣味性很強(qiáng)的學(xué)科，作為計(jì)算機(jī)老師要深化挖掘教材，以新奇的方式，運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)教學(xué)手段將學(xué)生引入自主學(xué)習(xí)的殿堂。

三.應(yīng)賜予學(xué)生充分的自由操作時(shí)間。

記得，上學(xué)時(shí)代，我們都愛上試驗(yàn)課，主動性很高，可是老師一二再，再二三強(qiáng)調(diào)不要亂動這，也不要亂動那，肯定要跟著老師走。當(dāng)然，老師怕學(xué)生把試驗(yàn)工具整壞或者是怕出亂子，這是可以理解的。但這樣只能使學(xué)生們駕馭片面的學(xué)問，有很大的局限性，并且使一些原來就膽小的學(xué)生經(jīng)老師一強(qiáng)調(diào)，什么也不敢動，漸漸的學(xué)生的主動性就調(diào)動不起來，也就不想學(xué)這門學(xué)科了。

由于學(xué)生在二年級時(shí)已經(jīng)起先學(xué)習(xí)電腦，在他們的心目中，電腦是很高級、很昂貴的東西，所以他們對電腦表現(xiàn)出一種既愛又怕的感情，這時(shí)老師要激勵(lì)他們多動手，讓他們把電腦當(dāng)成摯友。每一個(gè)小的學(xué)問點(diǎn)講完之后我總是給他們大量的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，記得在教學(xué)《金山畫王》這個(gè)繪畫軟件時(shí)，我只是很簡潔的講一下圓、方形、三角形的基本畫法就讓學(xué)生起先自己動手，學(xué)生們由于時(shí)間足夠，不僅每個(gè)人都駕馭了畫法，有一些較為優(yōu)異的學(xué)生還能進(jìn)行肯定的創(chuàng)建，畫出一些組合圖形，達(dá)到了異想不到的效果。

我很注意學(xué)生平常上機(jī)練習(xí)時(shí)要有足夠的自由練習(xí)時(shí)間，不強(qiáng)調(diào)那么多個(gè)"不準(zhǔn)"，適時(shí)給以指引和加強(qiáng)輔導(dǎo)。學(xué)生們只要駕馭平安用電的學(xué)問就可以了，一般狀況下，計(jì)算機(jī)是不會出什么毛病的，這樣既可以調(diào)動學(xué)生們的主動性，又能提高他們的創(chuàng)建力。

四.增加嬉戲時(shí)間，提高學(xué)生愛好

嬉戲是學(xué)習(xí)電腦的敲門石，在嬉戲中涵概了電腦的一切操作，因此我在提倡學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)的同時(shí)也特殊強(qiáng)調(diào)每一位學(xué)生都要喜愛嬉戲，會玩嬉戲。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了。在此之際回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，深有感受。為使自己在今后的教學(xué)工作中做得更好，有更大提高，特對本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能仔細(xì)制定和執(zhí)行教學(xué)工作安排，能做到在教學(xué)任務(wù)指導(dǎo)下，依據(jù)本年級學(xué)生特點(diǎn)以及教材內(nèi)容，仔細(xì)備課上課，選擇敏捷的教學(xué)方法，剛好進(jìn)行教學(xué)結(jié)果的反饋工作，訂正教學(xué)方法，寫好教學(xué)后記。

本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能根據(jù)常規(guī)要求擬定好工作安排，自覺仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，并且能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生感愛好的事物入手，指導(dǎo)和幫助學(xué)生去駕馭初步的信息技術(shù)，努力提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的實(shí)力，取得了比較好的教學(xué)效果，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能主動參與學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)探討活動,與其他老師一起探討探討教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。并且自覺進(jìn)行總結(jié)反饋，吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)漏洞，爭取把教學(xué)做得更好。

在教改工作中,自己亦能主動參與學(xué)校開展的各種類型的示范課,研討課,專題講座等教研教改活動,自覺鉆研教學(xué)方法,使自己在教學(xué)工作中不斷得到充溢和提高。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,自己更加重視學(xué)生實(shí)力的培育和素養(yǎng)的提高,重視學(xué)生特性的發(fā)展和引導(dǎo),讓學(xué)生在實(shí)際操作應(yīng)用中去駕馭學(xué)問和方法,在合作溝通中去體會團(tuán)隊(duì)的作用和暖和,從而學(xué)會敬重他人,體會勝利的歡樂。

本學(xué)期,自己不管是在課堂教學(xué)還是在平臺操作中,都比較注意指導(dǎo)學(xué)生去駕馭方法和技巧,形成各自的實(shí)力,使學(xué)生駕馭了本階段學(xué)問要點(diǎn),學(xué)會繪畫、編輯、轉(zhuǎn)換等操作方法.學(xué)生的.信息技術(shù)得到一個(gè)比較大的提升。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我深深體會到,在教學(xué)活動中,只有把學(xué)生當(dāng)中

了學(xué)習(xí)的主體,在學(xué)生面前做學(xué)生的摯友,才能更好把握學(xué)生的心理動態(tài)和特點(diǎn),才能更好地選擇教學(xué)方法,才能更好地提高教學(xué)效果.所以在以后的教學(xué)工作中,我要更加注意關(guān)切學(xué)生,努力駕馭好學(xué)生心理特點(diǎn),正確把握運(yùn)用教訓(xùn)方法,不斷提升自己的教學(xué)水平。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的三至六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地相識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的相識，它既是基礎(chǔ)教化課程改革和發(fā)展的須要，又是小學(xué)素養(yǎng)教化工程的重要內(nèi)容。

現(xiàn)代社會是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的主要技術(shù)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會的各個(gè)領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也變更著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會，不駕馭計(jì)算機(jī)學(xué)問和計(jì)算機(jī)基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教化已成為小學(xué)教化中必不行少的科目之一。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教化教學(xué)，我深化鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補(bǔ)短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。

引入圖畫，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特殊感愛好，而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。在學(xué)生深厚的愛好中學(xué)習(xí)新學(xué)問，駕馭新技能。

利用學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的求知欲。在不斷地學(xué)習(xí)中，采納邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿意學(xué)生的新奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分確定學(xué)生自身的實(shí)力，增加學(xué)生的自信念，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)。

剛好做總結(jié)，寫反思

信息技術(shù)教學(xué)注意內(nèi)容連接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要?jiǎng)偤每偨Y(jié)課堂上的不足，以便能剛好更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，而我又是新手，但是基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我信任，通過我的努力在工作中到處留心，時(shí)時(shí)留意，不斷開拓創(chuàng)新，肯定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能開心地學(xué)習(xí)和駕馭計(jì)算機(jī)技能。

努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們在對計(jì)算機(jī)的相識上有更大進(jìn)步。

３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教化，使學(xué)生不僅在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級的語文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動鉆研教材，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。

1、做好備課工作

在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持事先備好課，能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，把困難的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍，環(huán)節(jié)齊，有教學(xué)反思。

2、上好每一節(jié)課

課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生，探討教法，突破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。

3、作業(yè)布置合理

作業(yè)有代表性和啟發(fā)性，注意學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的培育，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能剛好批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

二、存在不足

1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是識字教學(xué)還需鉆研出適合學(xué)生的方法。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。扶差工作做得不夠扎實(shí)。

三、今后努力方向

接著更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；主動運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的`主體，不是學(xué)問的容器。老師傳授學(xué)問、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生主動性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)寶。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要擅長激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深化細(xì)致思索的機(jī)會、自我體驗(yàn)的機(jī)會。

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)下，尤其是我的師傅羅老師，無論在生活還是工作上都幫助我許多，亦師亦友，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)方面

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖前四昙壍挠⒄Z教學(xué)。八年級相對于七年級學(xué)問量多，語法較為困難一點(diǎn)，作為一名新老師，我對教學(xué)工作不敢怠慢，每單元都要自己先學(xué)一遍，把重要的學(xué)問點(diǎn)提煉出來，在想我的師傅請教，具備仔細(xì)學(xué)習(xí)的看法，同時(shí)留意結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，逐步完善課堂教學(xué)，剛好總結(jié)閱歷，努力提高自己的教學(xué)實(shí)力和對課堂的把控實(shí)力。

二、思想政治方面

我始終秉承著嚴(yán)謹(jǐn)，勤懇，堅(jiān)持不懈的工作精神和看法，時(shí)刻以一名老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到為人師表，關(guān)切同學(xué)，與同學(xué)們建立良好的師生關(guān)系，讓同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)充溢熱忱，以健康文明的形象言傳身教，同學(xué)們在成進(jìn)步步的同時(shí)，作為老師的我也一起成進(jìn)步步。

三、自身不足以及今后目標(biāo)方向

本身的教學(xué)基本功要不斷進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)，教書育人。

對同學(xué)們不僅要傳授學(xué)問，更投入自己的關(guān)切愛心和耐性，促進(jìn)同學(xué)們的全面進(jìn)步。

不斷增加，訓(xùn)練自己對課堂的掌控實(shí)力，在教學(xué)實(shí)力上狠下功夫，提高自身的綜合素養(yǎng)，能夠始終為教化事業(yè)而奮斗。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的三、五年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地相識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的相識，它既是基礎(chǔ)教化課程改革和發(fā)展的須要，又是小學(xué)素養(yǎng)教化工程的重要內(nèi)容。

現(xiàn)代社會是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的主要技術(shù)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會的各個(gè)領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也變更著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會的`發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會，不駕馭計(jì)算機(jī)學(xué)問和計(jì)算機(jī)基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教化已成為小學(xué)教化中必不行少的科目之一。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教化教學(xué)，