五年級寫作提高班教案 公開課教學(xué)設(shè)計

一編寓言故事——故事短小，道理明確【習(xí)作內(nèi)容】編寫一則寓言故事，把要說明的道理或哲理寄托在故事之中?！窘虒W(xué)目標】1．編寫一則寓言故事，把要說明的道理或哲理寄托在故事之中。2．合理安排故事情節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生想象力，培養(yǎng)編寫寓言故事的能力。3．故事要生動形象，篇幅短小精悍，語言要精練。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維?！窘虒W(xué)重點】編寫寓言故事，要說明一定的道理或哲理，并寄托在故事當中?！窘虒W(xué)難點】故事情節(jié)合理，生動形象。篇幅短小，語言精練?！驹O(shè)計理念】利用圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生感受寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生從確定中心、選擇人物、構(gòu)筑情節(jié)、揭示道理四步驟來進行選材。循序漸進地挖掘?qū)W生潛力，激活學(xué)生頭腦中的事例，通過選——說——演——評等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，達到不吐不快的境界?！窘虒W(xué)過程】一、啟發(fā)談話什么是寓言？你學(xué)過什么寓言？寓言有什么特點？二、快樂賞析1.師：我們一起來看看樂樂根據(jù)“坐井觀天”的青蛙，改編的寓言故事吧！——《井蛙之志》（出示ppt7）2.坐井觀天的小井蛙受到的大家的嘲笑，它呀，也覺得很羞愧，于是便要立志努力學(xué)習(xí)，讓大家刮目相待。3.生速讀《井蛙之志》，思考并回答問題。（出示ppt8—12）①聯(lián)系上下文在括號里選擇恰當?shù)脑~語，對的打“√”。（嘲笑立下激動漲得一番宏偉借來精力充沛再來圓圓的月亮）②先解釋帶橫線的字，再解釋成語。a坐井觀天：觀看，坐在井里看天。用來比喻和諷刺眼界狹窄或?qū)W識膚淺之人。b愛不釋手：釋：放下。喜愛得舍不得放手。三、快樂積累（出示ppt15）1.同學(xué)們回答問題都很棒，除了這幾個成語，你還知道哪些呢？我們來試試成語接龍，比比哪組接得更長。（可以評比出才華橫溢組，加星）事倍功（半）明半（暗）無天（日）新月（異）想天（開）門見（山）高水（低）聲下（氣）象萬（千）軍萬（馬）到成（功）敗垂（成）千上（萬）眾一（心）口如（一）觸即（發(fā)）奮圖（強）詞奪（理）直氣（壯）志凌（云）開見日四、快樂選材（出示ppt19-30）通過剛才的學(xué)習(xí)，你是不是發(fā)現(xiàn)了寓言的魅力——簡短而又富有深意。不僅我們喜歡寓言，就連名人也非常喜歡，說寓言是“哲理的詩”，是“穿著外套的真理”。我們也來編寫屬于自己的寓言故事吧！1.同學(xué)們先說一說你想再故事中講明一個什么道理？一定要認真思考哦，講得新穎的，還能得到“創(chuàng)意獎”呢！（出示ppt20）你所想講明的道理可以是告誡人們做人做事的準則，也可以是諷刺批判不良現(xiàn)象。可以是生活中的經(jīng)驗、學(xué)習(xí)中的啟示、道德的準則等，總之這些都是警醒世人的道理，都可以成為你要講明的道理出現(xiàn)在故事中。2.確定了道理，就要選擇合適的主人公了。（出示ppt23）如何確主人公呢？我們要根據(jù)中心也就是要講明的道理，來選擇主人公。主人公可以是人、動植物、生活中的物品、自然景觀、自然現(xiàn)象甚至是神仙。3.編寫寓言故事的第三步就是編情節(jié)。圍繞確定的主人公和要說明的道理，來編寫故事情節(jié)。編寫的情節(jié)要和文章主題相符，不僅簡短精煉表現(xiàn)主題，更要有曲折令人回味。從字里行間表現(xiàn)出主人公的性格，體現(xiàn)寓言故事的道理。（出示ppt25）比如《狐貍和烏鴉》一文中，狐貍第一次贊美烏鴉的時候，烏鴉默不作聲，還是在努力克制自己不要上當。第二次贊美烏鴉的時候，烏鴉便禁不起誘惑，洋洋得意，最終忍不住贊美，張嘴唱歌，結(jié)果肉被狐貍叼走。烏鴉的克制就讓情節(jié)變得曲折，設(shè)置懸念，引人入勝。（出示ppt26）4.最后就要將你想好的道理揭示出來了。揭示道理的方法還有好幾種呢，你要用哪一種？（出示ppt28）利用明示法，將道理在文章末尾點明?？梢允墙柚宋镏谡f出道理，比如《小猴學(xué)本領(lǐng)》中媽媽最后對小猴的批評?？梢允怯酶裱跃渥鳛榭偨Y(jié)點明道理。更可以在文章末尾直接說明，就像《烏鴉和狐貍》這樣的故事一樣，直接說出“別人的花言巧語，不能輕信”。5.學(xué)生講故事后評選大家認為最喜歡的寓言故事，評為“最佳寓言獎”，評選出表達上最細膩的同學(xué)評為“最佳表達獎”。（出示ppt30）五、快樂體驗（出示ppt31-34）同學(xué)們的故事都很精彩，還能給大家許多啟迪，各小組快將自己的精彩故事搬到講臺上演一演?？梢砸孕〗M為單位，讓小組成員自定熟識的寓言故事，分好相應(yīng)的角色，以三兩分鐘時間排練。之后上臺表演。獲勝組可以評選為“最佳表演獎”配合默契的組可以評為“最佳搭檔獎”。（可以配合小視頻，讓同學(xué)們賞析）六、快樂作文1.每位同學(xué)都有自己獨特的寓言故事了，現(xiàn)在就請你給自己的寓言故事起一個好聽的名字吧！這里有幾個名字可以參考。（出示ppt35）（1）《老鼠改成語》（2）《大樹與小草》（3）《氣球與西瓜》（4）《拖鞋與皮鞋》（5）《狐朋狗友》（6）《貓和老鼠》2.回顧一下自己要編的寓言故事，你想講明一個什么道理？你想寫成一個怎樣的故事？（出示ppt36）①要有一個明確的中心。表現(xiàn)人的兇惡與善良，強大與弱小，勤勞與懶惰，聰明與愚蠢，謙虛與驕傲等。②要有確定的人物。（大自然的一切事物：動物、植物、人等均可）③要有合理的故事情節(jié)，內(nèi)容短小精悍。詳寫部分：抓住人物的神態(tài)、動作、語言、心理等細節(jié)?？捎脭M人、夸張等寫作手法④要有一定的寓意。3.妙筆生花激發(fā)寫作需要（出示ppt37）同學(xué)們，這么多美麗的寓言，哪一個是你編寫的呢？在你的寓言故事有哪些人物？經(jīng)歷了什么故事？表現(xiàn)了什么道理？請你拿出筆，把想好的故事寫出來，來警醒大家吧！七、快樂點評1.組織自評自改2．指名朗讀其他學(xué)生賞評，值得借鑒的好詞，佳句，好段，好方法。3.對比板書要求，哪里還需修改、潤色，文章才會更上一層樓?！景鍟O(shè)計】編寫寓言故事1、要有一個明確的中心。2、要有確定的人物。3、要有合理的故事情節(jié)，內(nèi)容短小精悍。4、要有一定的寓意。二第一次……——過程清楚，感受真實【習(xí)作內(nèi)容】選擇自己第一次做過的一件事，寫一篇記敘文?！窘虒W(xué)目標】1.選擇自己第一次做過的一件事，寫一篇記敘文。2.按事情的發(fā)展順序?qū)?，?nèi)容要真實具體。3.寫出自己的真實感受【教學(xué)重點、難點】把事情的過程寫清楚，突出重點，詳略得當。內(nèi)容要真實具體，表達出自己的真情實感?！驹O(shè)計理念】通過動手小制作，讓學(xué)生體會第一次的新鮮新奇、成功快樂、經(jīng)驗等。讓學(xué)生一邊敘述動手過程一邊談感受，引導(dǎo)學(xué)生明確第一次的含義，說出生活中的各種第一次經(jīng)歷感受?！窘虒W(xué)過程】第一課時（50分鐘）一、快樂導(dǎo)航生活中有許許多多第一次讓我們記憶猶新，無論是美好的，還是痛楚的，都讓我們回味無窮，正如同學(xué)所說，第一次燒飯做菜，讓我們體會到父母的辛苦，父母的不容易，第一次深夜一人在家，讓我們知道勇氣和膽量能戰(zhàn)勝一切……總之，第一次意味著不斷探索，迎接挑戰(zhàn)，意味著不斷成熟，人生意義升華?？梢赃@樣說，第一次越多，人生才越發(fā)多姿多彩。今天我們就來寫寫我們的第一次。（出示ppt2、3\4）二、快樂賞析1．樂樂還記得自己第一次打電腦的情景，我們來看看他都在電腦上做了哪些事。（出示ppt5、6）2．生速讀《第一次玩電腦》回答如下問題：（出示ppt7）（1）本文小作者寫了＿＿＿＿＿情景。開篇寫了＿＿＿＿＿，起到了點題的作用，直抒胸臆。結(jié)尾采用＿＿＿＿＿寫作手法。（第一次打電腦的情景用電腦的好處對電腦的好奇首尾呼應(yīng)）（2）文章的重點部分是＿＿＿＿＿＿，詳細地寫了＿＿＿＿＿＿情景。（第三自然段第一次打電腦的情景）（3）小作者通過第一次打電腦，懂得了＿＿＿＿＿道理。（勇于嘗試是對的，但沒掌握知識，只會一個勁兒地亂撞，卻是錯的。）3．小結(jié)：（學(xué)生先說，老師總結(jié)）文章的重點是第一次打電腦的情景，小作者把自己當時是怎么做的，怎么想的，通過他的動作、神態(tài)、心理等活動寫得淋漓盡致。在其中，小作者按照時間先后順序，隨著電腦顯示屏的變化，心理活動也隨之變化，開機時焦急等待，顯示屏亮了，小作者很興奮，進入打字區(qū)，高興極了，擊中“田鼠”，是得意，對話框出現(xiàn)英語是心慌，鼠標不動時是急得像熱鍋上的螞蟻，擔心電腦被自己弄壞了，擔心挨打，爸爸回來解釋后，小作者心里的石頭落地。小作者按照時間先后順序，非常詳細地記敘了事情的前因后果，把自己的第一次寫的繪聲繪色，讓人如臨其境。字里行間把自己的獨特感受都寫出來了。三、快樂積累描寫人物神態(tài)、動作、心理的詞語：神氣十足說干就干手忙腳亂一絲不茍前功盡棄心不在焉躍躍欲試信心百倍束手無策眼疾手快大顯身手摩拳擦掌有條不紊虛心請教迫不及待心急如焚你能再想幾個嗎？你能選出3—5個，合理的連成一段話嗎？四、快樂體驗同學(xué)們都很認真，今天我們也來一次課堂中的快樂體驗——鉤針編織。（出示ppt14）根據(jù)ppt中圖片提示，引導(dǎo)學(xué)生試著編織一片葉子。可以用到的動詞有：挽套、起針、勾、轉(zhuǎn)針、穿、連、鉆、合……（出示ppt15、16）引導(dǎo)學(xué)生自己講述學(xué)習(xí)鉤針編織的過程，表現(xiàn)出心理活動、其他人的神態(tài)，以及自己的感受。（出示ppt17）五、快樂選材同學(xué)們剛剛都表達了自己的感受，那你還記得在生活、學(xué)習(xí)中的其他經(jīng)歷嗎？這些第一次可以是學(xué)會一項技能、學(xué)會了堅持，可以是取得了一些榮譽，甚至是懂得了一個道理，受到教育、獲得了啟示。生活中的第一次經(jīng)歷有很多，一個個的“第一次”就像一個個小腳印，印在了我們成長的道路上。請同學(xué)們選擇自己印象最深刻、最獨特的那件事，仔細回憶出來吧！最獨特的回憶將獲得“不落俗套獎”，訴說最真摯的獲得“感情真摯獎”。（出示ppt18——25）六、快樂作文1.生活中有無數(shù)的第一次，第一次學(xué)唱歌，第一次學(xué)滑旱冰，第一次炒菜，第一次和同學(xué)去郊游……生活中有太多的第一次，其中不乏讓我們最難忘的，記憶最深刻的，我們可以選擇的第一次太多了，今天就請你選擇一個題目或自命題，寫一篇文章。題目可以是：（出示ppt26）（1）《第一次______》（2）《難忘的一次經(jīng)歷》（3）《我學(xué)會了____》2.寫作指導(dǎo)：開頭：①開門見山。每當想起我第一次學(xué)唱歌的情景，我就忍俊不禁。②借物回憶。每當看到同學(xué)們興致勃勃地玩溜溜球的時候，我就想起我第一次學(xué)玩溜溜球，鬧出很多笑話的糗事。③抒情回憶。人生有很多的第一次……中間：敘述經(jīng)過時，按照一定順序，寫清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。其中經(jīng)過要詳寫，把人是如何做的，如何說的，如何想的寫詳細。結(jié)尾：抒一抒你的情感，寫一寫你的感悟，要注意所抒的情，所寫的感悟，一定要和前面記敘的事密切聯(lián)系。這樣才能畫龍點睛，深化主題，讓人回味無窮。寫前先到快樂百花園里走一走，那里有好詞佳句供你選擇。范文引路━━《第一次燒菜》（出示ppt27）七、快樂點評（出示ppt29）1.組織自評自改2．指名朗讀其他學(xué)生賞評，值得借鑒的好詞，佳句，好段，好方法。3.對比板書要求，哪里還需修改、潤色，文章才會更上一層樓?！景鍟O(shè)計】第一次……開頭：①開門見山②借物回憶③抒情回憶起因——中間：經(jīng)過（詳）——心理、動作、神態(tài)、語言結(jié)果——結(jié)尾：抒發(fā)感情，抒寫感悟，融入真情實感三描繪秋天的美景——動靜結(jié)合，情景交融【習(xí)作內(nèi)容】觀察秋天景物的特點，寫一篇描繪秋天美麗景色的文章?！窘虒W(xué)目標】1.仔細觀察秋天的景物，抓住特點，描繪秋天的美麗景色。2.寫景時，要按照一定的順序敘述，時間順序、空間順序，也可以按觀察的先后順序。3.學(xué)習(xí)景物描寫的方法，動靜結(jié)合，融入真情實感，寫出你對景物的喜愛之情?！窘虒W(xué)重點、難點】學(xué)會抓住景物的特點，仔細觀察。學(xué)會按照一定順序，動靜結(jié)合，融情于景。學(xué)會景物描寫的寫作方法。【課前準備】1.搜集描寫秋天景色的好詞語10個2.搜集描寫秋天景色的好句子10個（用上排比、擬人、比喻等修辭方法的句子）3.搜集秋景圖片【教學(xué)過程】第一課時（50分鐘）一、快樂導(dǎo)航（出示ppt2、3）我們今天先來猜幾個字謎：三人同日去觀花，百友原來是一家，禾火二人相對坐，夕陽底下一對瓜。打四個字。（謎底：春夏秋冬）……可見秋天有他獨特的美。今天我們就來聊一聊秋天這個話題。二、快樂賞析我們的好朋友快快，也用自己的筆寫出了對秋天的感受，一起來看看吧！（出示ppt4、5、6）速讀《秋色》回答下面的問題。（出示ppt7）1.說說本文是按照什么順序來描寫秋天的？（按照時間順序聊描寫秋天的。）2.用“___”標出文中描寫秋天靜態(tài)美的句子，用“～～～”標出文中描寫秋天動態(tài)美的句子。（看那朵朵菊花，紅的似火，粉的像霞，白的如云。蘋果漲紅了臉，石榴裂開了嘴，樹上掛滿了一個個“紅燈籠”。無情的秋風剝?nèi)チ藰淠救A麗的盛裝……田野在一場緊張的收割之后，轉(zhuǎn)眼間都褪了顏色……）3.通讀全文，并找出文中哪些語句表現(xiàn)了作者對秋天的喜愛之情。（秋風徐來，菊花隨風擺動，搖曳生姿……田野里，農(nóng)民正熱火朝天地忙著收割……）學(xué)習(xí)了課文，我們從中總結(jié)了哪些方法來描寫秋天景物呢？（出示ppt8）三、快樂積累說到秋天，你知道哪些關(guān)于秋天的詞語？讓學(xué)生展示搜集到的好詞語。（為搜集了的同學(xué)各加一顆星鼓勵）老師這兒也搜集了一些關(guān)于秋天的詞語，我們一塊來讀一讀、欣賞一下吧。（出示ppt9、10、11）你還知道哪些寫秋天的好句子？（出示ppt12）四、快樂體驗（出示ppt16）在這一關(guān)，我們一起走進校園，來感受秋天的校園。我們先想想要從哪些方面觀察校園：（出示ppt17）①花、草、樹、蜜蜂、蝴蝶、螞蚱等小動物。觀察花草樹木的樣子、形狀、顏色，小動物們的活動等，可以想象賦予他們?nèi)说男愿裉攸c。②校園里的水、假山的樣子、顏色、形狀等，嘗試運用比喻、擬人等修辭方法形象描繪。③觀察校園里的同學(xué)，比如三個一群，兩個一伙，游玩、嬉戲、聊天，瑯瑯讀書聲，更加朝氣蓬勃，向秋天交一份滿意的答卷等。（有條件的可以帶學(xué)生實地觀察，感受后讓學(xué)生們先寫一個小片段。）五、快樂選材（出示ppt20——24）校園景色怡人，外面的世界更是令我們向往，同學(xué)們請展示自己搜集的秋景圖片，并夸一夸你看到的地點美在哪里，看看誰擁有最美的眼睛善于發(fā)現(xiàn)，誰擁有一張巧嘴最能表達美麗。學(xué)生表達后，選出“獨具慧眼”“伶牙俐齒”學(xué)生，加星鼓勵。（出示ppt25）六、快樂作文1.秋天帶給我們的美景真是溢于言表，我們就選擇一個題目或自命題，寫一篇文章吧?。ǔ鍪緋pt26）（1）《雨中的秋天》（2）《我最喜愛的季節(jié)》（3）《秋天的校園》（4）《美麗的秋天》2.要想描寫好秋天的美景，將景色有順序地寫出來，同樣需要方法。（出示ppt27）開頭：問句式對比式開門見山式歌曲式引用古詩式中間：①仔細觀察，抓住特點。由遠及近、從上到下、從整體到部分或從部分到整體。對每種景物的特點可以運用排比、擬人、比喻等修辭方法和動靜結(jié)合的寫作手法。②描寫有序，條理清晰。時間順序、觀察順序、方位變換順序③融入真情，寫出真情實感。結(jié)尾：自然式抒情式總結(jié)式七、快樂點評（佳作賞評分享快樂）（出示ppt29）1.組織自評自改2．指名朗讀其他學(xué)生賞評，值得借鑒的好詞，佳句，好段，好方法。3.對比板書要求，哪里還需修改、潤色，文章才會更上一層樓?！景鍟O(shè)計】描繪秋天的美景開頭：問句式對比式開門見山式歌曲式引用古詩式中間：①仔細觀察，抓住特點。由遠及近、從上到下、從整體到部分或從部分到整體。對每種景物的特點可以運用排比、擬人、比喻等修辭方法和動靜結(jié)合的寫作手法。②描寫有序，條理清晰。時間順序、觀察順序、方位變換順序③融入真情，寫出真情實感。結(jié)尾：自然式抒情式總結(jié)式四最喜愛的一種動物——抓住事例，表述真情【習(xí)作內(nèi)容】能結(jié)合自己觀察到的小動物按一定的順序進行生動具體的描寫它的外形和它的生活習(xí)性，重點寫出自己和小動物之間發(fā)生的有趣的事，表達自己對小動物的喜愛之情?！窘虒W(xué)目標】1．觀察自己最喜歡的一種動物，按一定順序，寫出它的外形特征、生活習(xí)性和性格特點。2．抓住動物最有特點的地方具體描寫，注意動靜結(jié)合，融入真情實感。3．重點寫一寫自己和小動物之間發(fā)生的有趣的事情，表達自己對動物的喜愛之情?！窘虒W(xué)重點】寫一寫自己和小動物之間發(fā)生的有趣的事情，表達自己對動物的喜愛之情?！窘虒W(xué)難點】怎樣把小動物最突出的特點具體生動地寫出來?！菊n前準備】1．提前布置有重點地觀察自己喜歡的一種小動物，并注意它和其他動物相比有什么獨特之處。有條件的可以帶來你與他的合影。2．搜集有關(guān)描寫動物外形、動作的成語或句子?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、快樂導(dǎo)航競賽機制今天快樂作文學(xué)校要招聘小動物飼養(yǎng)員與小動物們親密接觸，你感興趣嗎？快來看看招聘的要求吧?。ǔ鍪緋pt3）1.熱愛小動物；2.了解動物的習(xí)性特點；3.能用生動的語言向同學(xué)介紹。同學(xué)們是不是都想要爭當優(yōu)秀飼養(yǎng)員？那先看看你對動物了解多少？換個說法你還認識它嗎？（出示ppt4）要求：認真聽，仔細想，每個謎語各猜一個小動物，先舉手先猜，猜出一個就為本組贏得一顆星。（出示ppt5）板書課題：我最喜愛的一種小動物（出示ppt6）——抓住事例，表述真情二、快樂賞析我們身邊的小動物有很多，可是作為飼養(yǎng)員要向同學(xué)介紹小動物時候，需要用語言去表達，我們能用什么詞語來形容這些小動物呢？（根據(jù)圖片讓學(xué)生說，另外還可以擴展讓學(xué)生說，加星鼓勵）（出示ppt7）描寫小動物外形的詞語有：小巧玲瓏烏黑發(fā)亮雙耳直豎毛茸茸笨頭笨腦憨態(tài)可掬胖乎乎虎頭虎腦圓滾滾水汪汪油光水滑五顏六色羽翼豐滿（出示ppt8）描寫動物性格的詞語：馴服頑皮貪婪兇猛機智靈敏調(diào)皮可愛急沖沖三、快樂體驗1.經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，我們對如何介紹小動物都有了一個簡單的了解，下面我們就進入“飼養(yǎng)員技術(shù)大比拼”環(huán)節(jié)。（出示ppt15）2.比拼內(nèi)容：你是如何喂小動物的？它的生活習(xí)性、脾氣秉性如何？它喜歡什么，討厭什么？它最愛吃的是什么？你還了解關(guān)于它的哪些事情？同學(xué)們都來說一說，比一比，說的好的同學(xué)將會獲得“飼養(yǎng)小能手”稱號。（出示ppt16）3.學(xué)生說自己了解的小動物。4.評獎：對說的好的同學(xué)頒發(fā)“飼養(yǎng)小能手”。（出示ppt17）四、快樂選材（出示ppt18——21）學(xué)生先組內(nèi)交流故事，理順敘事思路。選擇各組的好故事，可以是新奇的可以是感人的，進行PK。評選：小動物種類最多的組可評為“廣交天下組”，幫助小動物的組可獲“最有愛心組”，講述最細膩的可以評為“情感豐富組”。五、快樂作文1.同學(xué)們都能成為很棒的飼養(yǎng)員，因為你們都有和小動物生活的故事，也都了解它們的習(xí)性。下面就要進入我們招聘優(yōu)秀飼養(yǎng)員最重要的環(huán)節(jié)了——用作文宣傳自己的經(jīng)歷，讓大家投票你是否是一名優(yōu)秀的飼養(yǎng)員。寫作文之前，先請你選擇一個題目或自己命題?？梢允恰段蚁矏鄣腳___》、《____給我?guī)砹藰啡ぁ?、《____是我的好朋友》（出示ppt22、23）2.我們回憶下如何寫好動物。（出示ppt24—27）（1）寫好動物的外形：抓住突出特征、描寫有順序、寫出可愛之處。（2）寫好動物的生活習(xí)性：抓住吃、睡、玩的特點（注意抓住動作、神情、姿態(tài)、叫聲等）（3）寫好動物的性格：通過事例中的細節(jié)描寫揭示性格（通過神態(tài)、動作、叫聲等可以使小動物活靈活現(xiàn)如在眼前）（4）寫出“我”和動物的趣事：將事件描述具體，通過對話、動作、心理表達交流時的情感，用想象去體會小動物的感情，描述中注意結(jié)合它獨特的生活習(xí)性。3.妙筆生花激發(fā)寫作需要（出示ppt28）同學(xué)們你喜歡什么小動物呢？你為什么喜歡它？你們之間發(fā)生了什么有趣的故事？請拿起你手中的筆，寫下來吧！六、快樂點評（佳作賞評分享快樂）（出示ppt29）1.組織自評自改2.指名朗讀其他學(xué)生賞評，值得借鑒的好詞，佳句，好段，好方法。3.對比板書要求，哪里還需修改、潤色，文章才會更上一層樓。4.通過作文內(nèi)容，評出“最佳飼養(yǎng)員”?！景鍟O(shè)計】我最喜愛的一種動物——抓住事例，表述真情開頭：A交代式B總啟式C抒情式外形特點（略）中間：典型事例（詳）生活習(xí)性細節(jié)描寫（動作神態(tài)叫聲等）性格特點結(jié)尾：自然，表達真情五、一件值得回憶的事——寫清經(jīng)過寫出啟示【習(xí)作要求】1、選擇一件表現(xiàn)生活中學(xué)問的事寫下來。2、寫清事實，寫清經(jīng)過，內(nèi)容具體。3、由生活現(xiàn)象產(chǎn)生聯(lián)想，要自然。4、通過事件，寫出自己的感受或受到的啟示。【教學(xué)目標】1、留心觀察生活，做生活的有心人。2．寫一件表現(xiàn)生活中學(xué)問的事。3．寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。4．寫出自己的感受或受到的啟示?！窘虒W(xué)重點】1．寫清經(jīng)過。2．寫出啟示?！窘虒W(xué)難點】寫出啟示。【教學(xué)過程】第一課時一、快樂導(dǎo)航1．師：快樂作文，快樂成長！歡迎同學(xué)們乘上快樂大巴車走入我們的快樂課堂！老師已經(jīng)準備好了，你們準備好了嗎？2．故事：（老師任意講一個科學(xué)家的發(fā)明的故事，如蘋果落地而發(fā)現(xiàn)地球引力、由蒸汽沖開水壺蓋發(fā)明蒸汽機……）幻燈1——故事5分鐘3．科學(xué)家就是在生活中發(fā)明了千千萬萬的東西。其實，在我們的生活中，處處都有學(xué)問。我們今天就來寫寫生活中的學(xué)問吧！幻燈2——生活中處處有學(xué)問（課題）二、快樂積累師：寫生活中的學(xué)問，要把經(jīng)過寫清楚，把內(nèi)容寫具體。那么，你積累了這方面的詞語嗎？請看大屏幕。1、詞語積累————比一比，看誰有關(guān)學(xué)問的詞語說得多！幻燈5————學(xué)問類如：學(xué)富五車學(xué)以致用精益求精……幻燈6————啟發(fā)類如：大徹大悟豁然開朗發(fā)人深省……幻燈7————心理類如：悲喜交加大失所望歡欣鼓舞……2、佳句欣賞。別的同學(xué)表演完后，老師問誰還想即興表演。這不是說我嗎？我多想走上講臺呀！可是如果得不了獎，多丟臉哪！這時，老師用鼓勵的眼神望著我，周圍的同學(xué)也給我鼓掌，我終于站起身來?；脽?————佳句欣賞討論：1、這一句主要描寫人物的哪一方面？2、力量來自什么？三、快樂賞析1.師過渡：同學(xué)們說得真棒！為了寫好生活中的學(xué)問故事，我們先來看看其他同學(xué)是怎樣寫的吧！幻燈10————讀《做“值日爸爸”》，思考：討論，完成練習(xí)：A、小作者是按什么順序描寫值日這一天的？B、用“＿＿”畫出描寫動作的句子，用“﹍﹍”畫出描寫對話的句子，用“……”畫出描寫心理的句子。C、找出文章中描寫感受的語句讀一讀。2.師：下面，我們來看看怎樣寫好這次的習(xí)作吧！第一、留心生活，學(xué)會選材。認真回憶生活中的人和事，哪些情況給人印象深刻，哪些情景讓人很受啟發(fā)？只要你留心身邊的這些事物，可寫的東西就很多很多。第二、按照順序，寫清經(jīng)過。你遇到的是什么事情，來龍去脈怎樣；看到的是什么畫面，觸目驚心的是什么；聞到的是什么氣味，對人體有無傷害，是在什么環(huán)境中產(chǎn)生的……只有把事情的過程寫清楚了，別人才看得明白。第三、以小見大，寫出啟示。習(xí)作的新意往往來自于你對生活觀察的深度和獨特角度。對某一件事，你可能有與眾不同的看法，你要“珍視個人的獨特感受”，并通過恰當?shù)恼Z言來表達出來。只要做到了這一點，你的習(xí)作一定會給人耳目一新的感覺。3．寫作中應(yīng)該注意：寫生活中的學(xué)問，要注意從小事中寫出深度來。四、快樂選材（幻燈12--18）1、說說你在家里、學(xué)校、公共場所按到過、曾經(jīng)做過或遇到過的事。2、談?wù)勥@件事給你什么感受或啟示。五、快樂體驗（幻燈19--22）（1）師：我們生活在一個絢麗多姿、變幻莫測的世界，每天接觸的人、事、景、物也是千奇百怪。生活中，常常會有一件平凡的小事、一幅普通的畫面引起我們的思考，讓我們從中獲得啟示，甚至受益終身，你平時注意到了嗎？它給你留下了什么深刻印象？你從中得到什么啟示？要知道，生活中處處有學(xué)問，愿你時時做生活中的有心人，處處留心生活、觀察生活，從中學(xué)到更多東西！下面就請大家說說生活中的學(xué)問吧?。?）學(xué)生廣泛發(fā)言，相互啟發(fā)。六、快樂習(xí)作1、在你的經(jīng)歷中有那么多難忘的、感動的事，拿起你的筆描述下來，讓我們一起分享你的快樂、憂愁、感動和體驗吧！2、快樂擬題（1）這次習(xí)作，擬個什么題目為好呢？（2）你也可以選擇一個題目進行習(xí)作哦！A、這件事的啟示B、我的一天C、這件事使我難忘3、寫前指導(dǎo)師：下面就讓我們以《生活的啟示》為例，來學(xué)習(xí)寫作吧！A、從題目中你明白了什么？（記事；題眼——啟示。）B、文章的中心應(yīng)該是什么？（事情的啟示。）C、你們想到了哪些材料呢？（廣泛發(fā)言，互相啟發(fā)，積累素材。）D、先寫什么，后寫什么呢？（組織材料，列提綱。）①交代時間、地點、人物、時間的起因（詳寫）②探索的過程（詳寫）③最終的結(jié)果④懂得的道理4、文章開頭：（比喻、設(shè)問、倒敘……）4、文章結(jié)尾：（總結(jié)啟示、揭示道理……）七、快樂賞評1．在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，請同學(xué)們提出修改意見。2．欣賞同學(xué)的習(xí)作，發(fā)表自己的看法。八、快樂總結(jié)對本堂課中表現(xiàn)好的學(xué)生進行加星獎勵板書設(shè)計生活的啟示1、交代時間、地點、人物、時間的起因（詳寫）2、探索的過程（詳寫）3、最終的結(jié)果4、懂得的道理六遨游漢字王國——精選事例，多種表達【習(xí)作內(nèi)容】1．在“遨游漢字王國”的活動中積累寫作素材，激發(fā)熱愛祖國文字的情感。2．記下“遨游漢字王國”的活動情況，增強學(xué)習(xí)、運用漢字熱情。3．用具體事例（故事）說明漢字在人們生活中的重要性。【教學(xué)目標】1．了解有趣的漢字形態(tài)、諧音，初知漢字的起源及演變過程，提高學(xué)習(xí)漢字、規(guī)范運用漢字的興趣。2．發(fā)現(xiàn)、收集生活中用字不規(guī)范的現(xiàn)象，在找錯別字、猜字謎等活動中感知漢字給人帶來的快樂，激發(fā)熱愛祖國文字的情感。3．形式多樣，多種表達。記下“遨游漢字王國”的活動情況；認識漢字在人們生活中的重要性；寫建議書促進社會的規(guī)范用字?！窘虒W(xué)重點】漢字的演變，不寫錯字，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣?！窘虒W(xué)難點】認識漢字在生活中的重要性，能夠規(guī)范使用漢字。【設(shè)計理念】通過闖關(guān)競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對生活中漢字的關(guān)注，體會漢字的重要性，書寫規(guī)范正確的重要性。【教學(xué)過程】第一課時一、快樂導(dǎo)航（出示ppt2）快樂作文，快樂成長，歡迎大家跟老師一起乘坐今天的快樂列車。今天快樂列車帶著我們一起走進漢字的城堡?？炜旌蜆窐芬哺蠹乙黄鸪霭l(fā)。你們看，他們倆先聊起來了。（板書：遨游漢字王國）（出示ppt3）二、快樂賞析1.師：今天我們要遨游漢字王國，了解漢字的魅力和作用。漢字到底有多么重要呢？讓我們通過文章中一個真實的小故事來告訴大家吧?。ǔ鍪緋pt4）2.出示原文，學(xué)生速讀。（出示ppt5）3.通過文章我們的確感受到了書寫正確漢字的重要性，思考并回答問題。（出示ppt6）①這件事的主要原因是________，因河南______既有______又有______，接到命令的部隊應(yīng)該趕往______，可命令上卻要求趕往_______，雙方部隊不能會師，貽誤了_______，當然要失敗。②從這個事件中，我懂得了_______________。三、快樂積累1.在快樂積累中，我們一起先來了解這么重要的漢字，聰明的祖先是如何創(chuàng)造出來的？遠古時候人們沒有漢字，對于發(fā)生的事情，就在繩子上打結(jié)來表示，可日久天長之后發(fā)生的事情越來越多，也就無法考證到底是什么事情了。倉頡受鳥獸足跡啟發(fā)，造出象形的文字，通過圖畫來表現(xiàn)意思，這就是最古老的漢字了。（出示ppt8）四、快樂體驗（出示ppt10-23）了解了漢字的最初形態(tài)和演變過程，我們來比一比誰是真正的漢字英雄。下面進入漢字王國闖關(guān)，比試同學(xué)們對漢字的認知程度。（一）有趣的字謎（分組比賽，通過拆字、組合、解釋等方法猜字，猜對的加星，猜錯不減星。）（出示ppt11-14）（二）圖畫也能表示漢字，你能猜出其中的意思嗎？（出示ppt15）（三）故事中的字謎。學(xué)生讀后猜姓。加星。（出示ppt16）（四）有趣的漢字對話。幫助學(xué)生區(qū)分開形近字。學(xué)生根據(jù)上面的例句造句，說得有道理的可加星。（出示ppt17）（五）一字之差。（找出句中的錯別字，寫出對的。加星。）五、快樂選材同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)的知識有趣嗎？你最想讓沒有和我們一起上課的同學(xué)了解哪些關(guān)于漢字的知識呢？快來說一說吧！注意，在敘述過程中要將事件說具體，把自己的心理感受、周圍的氣氛、同學(xué)們的表現(xiàn)等都細致表達出來。（出示ppt25）介紹糾錯環(huán)節(jié)的同學(xué)，可以自己設(shè)置情景，表述好的可以獲得“白衣天使獎”。（出示ppt26）六、快樂作文1.今天的學(xué)習(xí)，我們了解了漢字的歷史，感受了漢字的魅力，更明確了漢字在我們生活中無可替代的作用。就讓我們把今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容用文章展現(xiàn)出來。先給我們的作文起一個好題目，可以選擇以下題目中的一個，或者自命題。（出示ppt27）（1）《漢字，我為你驕傲》（2）《我為錯別字開處方》（3）《尷尬的遭遇》（關(guān)于漢字的）（4）《關(guān)于集鎮(zhèn)用字的調(diào)查報告》2.回顧一下如何才能寫好這篇作文呢？（出示ppt28）①留心觀察，掌握材料。②精選事例，以理服人。③形式多樣，多種表達。3.妙筆生花激發(fā)寫作需要（出示ppt29）同學(xué)們，今天的課堂里，我們了解漢字悠遠的歷史，領(lǐng)略了漢字獨有的風采，明白漢字特有的作用。我們何不拿起手中的筆，將對漢字的情感抒寫成篇章，讓更多同學(xué)一同感受！七、快樂點評（佳作賞評分享快樂）（出示ppt30）1.組織自評自改2．指名朗讀其他學(xué)生賞評，值得借鑒的好詞，佳句，好段，好方法。3.對比板書要求，哪里還需修改、潤色，文章才會更上一層樓?！景鍟O(shè)計】遨游漢字王國文章開頭：（可用倒敘式；可交代時間、地點、起因等。）事情經(jīng)過：事件完整，生動有趣銜接自然，上下連貫細節(jié)具體，詳略得當文章結(jié)尾：說明道理，點明主旨，給人啟迪七記你一個熟悉的場景——抓住細節(jié)，寫活場景【習(xí)作內(nèi)容】描寫一個自己熟悉的場景。【教學(xué)目標】1.細心觀察自己熟悉的場景，并抓住場景的特點。2.細致描寫場景中人物的語言、動作、神態(tài)、外貌等細節(jié)。3.按一定的順序描寫場景。4.動靜結(jié)合，寫出對場景的喜愛之情。【教學(xué)重點、難點】1.仔細觀察一處熟悉的場景并抓住要描寫的場景的特點。2.細致描寫場景中人物的語言、動作、神態(tài)、外貌等細節(jié)?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、快樂導(dǎo)航（出示ppt2）有不少同學(xué)也像快快一樣，去了一個地方，感覺就是很好，可具體怎么好，就是說不出來，今天我們就來學(xué)習(xí)如何寫好一個場景。（出示標題）（板書：記你熟悉的一個場景）（出示ppt3）二、快樂賞析1.我們先從一篇例文來感受，看看隆重的開國大典是怎樣通過文字表現(xiàn)出來的。（出示ppt4）2.出示全文，學(xué)生迅速閱讀。（出示ppt5）3.回答課后問題（出示ppt6）①受檢閱部隊的順序是：海軍→（步兵）→（炮兵）→（戰(zhàn)車師）→騎兵師②找出文中的一個比喻句。戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。③說出上一個比喻句把（戰(zhàn)士們）比作（鋼鐵巨人）。4.有時間的班級，可以賞析另一篇文章《露一手》，幫助學(xué)生更深刻理解場景、氣氛。5.方法指導(dǎo)。要寫好一個場景就要注意以下三點：（出示ppt7）第一，細心觀察，描寫靜態(tài)。寫場景是寫在具體時間和環(huán)境中的場面。所以，在動筆之前，要細心觀察場景中靜態(tài)的景物，抓住細節(jié)寫出其中的美。第二，抓住特點，突出特色。每個場景都有其獨有的特點，如熱烈、平淡、喧鬧、安靜、高興、悲傷等不同氣氛，所以寫場景時要抓住細節(jié)，突出特色。第三，寫好人物，寫活場景。要想描寫的具體生動，就要抓住場景中的人物語言、動作、神態(tài)等細節(jié)。注意場景中人物群體和個體的活動，這樣才能把場景寫活。注意事項：要寫好場景，就要抓住場景的特點，烘托出場景的氣氛，還要注意抓住場景中人物活動的特寫鏡頭，這樣的場景才能生動活潑。（出示ppt8）三、快樂積累1.我們總結(jié)了方法，下面就來積累一些有關(guān)場景的詞語。區(qū)分下列詞語用在什么場景之中，另外，用這些詞造句。小組比賽，加星。（出示ppt9）龍騰虎躍歡聲笑語鴉雀無聲歡呼雀躍熱火朝天車水馬龍鼓樂喧天載歌載舞爭先恐后戰(zhàn)鼓齊鳴議論紛紛各抒己見賞析語句（出示ppt10）四、快樂體驗（出示ppt11——16）1.今天在我們的課堂上也來一場精彩比賽，讓同學(xué)們來感受比賽的場景。——悠悠球大賽。（事前讓學(xué)生們自己先準備好悠悠球，沒有的可以互相用。老師要注意學(xué)生的分組情況，將會玩的和不會玩的結(jié)合起來，做到小組間水平都差不多。）五、快樂選材在今天的課堂中我們體驗到比賽的熱鬧激烈，日常生活中同學(xué)們也一定有過參加各種活動、置身某種特定場合的獨特感受，回憶你最熟悉、印象最深的場景，說一說都有什么，表達你的喜愛之情。（出示ppt17）擴展：熱鬧的自由市場里，人來人往熙熙攘攘，叫賣聲不絕，這里是媽媽常常光顧的地方，你有什么要表達的。（出示ppt18）六、快樂作文1.請你選擇一個題目或自命題，寫一篇習(xí)作。（出示ppt27）（1）《記一場運動會》（2）《熱鬧的廟會》（3）《快樂的游樂場》（4）《看燈展》……2.寫作指導(dǎo)（出示ppt28——29）確定好要寫的場景是什么特點。開頭：開門見山式，可以在文章開篇點明主題，寫清場景的時間、地點和所發(fā)生的事件；先聲奪人式，可以表現(xiàn)熱鬧激烈的比賽、活動場景。中間細心觀察場景中人物活動的發(fā)展變化，抓住場景中人物的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)。具體來寫。結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，表達對所描寫場景的喜愛之情。3.激發(fā)寫作需要（出示ppt30）同學(xué)們，在你熟悉的場景中有宏偉壯觀的大場面，也有生動活潑的小場面。哪種場面給你留下的印象最深刻？它有什么特點？請你拿起你手中的筆，寫下來吧。七、快樂點評【板書設(shè)計】記你一個熟悉的場景確定場景的特點：熱鬧、熱烈、悲傷、喜慶開頭：開門見山交代背景中間：場景活動結(jié)尾：表達對所寫場景的喜愛之情。八、學(xué)寫說明文——語言平實，條理清晰【習(xí)作要求】1．把喜歡的物品或喜歡看的書、感興趣的物件及影視劇、考查過的旅游區(qū)及科技館等，用說明文體介紹出來，與大家共享。2．學(xué)習(xí)說明文的一般寫作方法。3．語言要簡煉準確，文字通俗易懂，條理要分明?！窘虒W(xué)目標】1、介紹一種喜歡的物品。2、學(xué)習(xí)說明文的一般寫作方法。3、運用多種說明方法。4、按一定的順序?qū)?，條理要分明。5、語言要簡煉準確，文字通俗易懂?！窘虒W(xué)重點】1、學(xué)習(xí)說明文的一般寫作方法。2、運用多種說明方法。3、按一定的順序?qū)懀瑮l理要分明?！窘虒W(xué)難點】1、運用多種說明方法。2、按一定的順序?qū)?，條理要分明?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、快樂導(dǎo)航1．大家喜歡猜謎語嗎？我們先來猜猜謎吧，看誰最聰明！叫魚不是魚，終生海里居，

遠看象噴泉，近看似島嶼。答案：鯨魚幻燈3——猜猜看2.說一說：你對鯨魚了解多少呢？幻燈4、5二、快樂賞析1．師：同學(xué)們真棒！剛才我們說了一些鯨的知識，可是并不全面。想不想更深入完整的認識鯨魚呢？一起來看這篇文章《鯨》幻燈6---快樂賞析2．讀完文章，你是否對鯨魚有了一個全新的認識？那要感謝我們今天的這篇文章——說明文。幻燈74．從這篇習(xí)作中，你學(xué)到了哪些寫法？幻燈13——習(xí)作有方法三、快樂選材師：今天，我們就來根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，也試著用說明文介紹物品吧！幻燈14——快樂選材注意：選擇自己身邊熟悉的事物。四、快樂積累師：好，下面我們來開展詞語記憶比賽，也算是為這次習(xí)作做個準備吧！形容聲音的詞：形容動作快的詞：幻燈15——快樂積累五．快樂體驗?；脽?6A、可帶小金魚、小烏龜、小雞、航模等在課堂上觀察。B、填寫學(xué)案表格，然后進行課堂討論。C、對自己鐘愛的物品進行說明展示。D、評選出“最佳解說員”名稱運用恰當說明方法介紹外部形態(tài)內(nèi)部結(jié)構(gòu)生活習(xí)性作用、功能六、快樂作文1.同學(xué)們，該有多少物品值得我們?nèi)懷?！拿起你的筆，用說明文的文體寫下你最熟悉的物品吧!幻燈17——引發(fā)寫作需求2．梳理思路3．提出習(xí)作要求：1.抓住事物特點2.語言平實準確，有序表達3.運用多種說明方法4.開始習(xí)作。老師巡回輔導(dǎo)，注意好、中、差習(xí)作摸底。幻燈19——習(xí)作要求七、快樂點評1.寫好這次習(xí)作要注意哪些？學(xué)生討論評議標準。2．學(xué)生集中交流所寫的習(xí)作，對照評議標準進行評價。引導(dǎo)學(xué)生先評議這篇習(xí)作的成功之處，有什么不足，說說理由，并且加以修改。3.投影學(xué)生習(xí)作（老師有目的地選擇一篇優(yōu)秀習(xí)作）（1）讓學(xué)生自由朗讀全文。（2）學(xué)生再次根據(jù)評議標準思考，評議。（3）學(xué)生各抒己見。（及時鼓勵好的發(fā)言）4.快樂修改，合作完善。小組合作，把自己所寫的習(xí)作拿出來讀一讀，一同修改：是否抓住了物品的特點，是否按照一定的順序在介紹，語言是否平實通俗易懂，是否運用多種方法說明，是否有錯別字，語句是否通順。【板書設(shè)計】介紹物品題目：《調(diào)皮的小狗豆豆》《我鐘愛的玩具》《水果之王---榴蓮》……開頭：開門見山，點明主體中間：外形特征、內(nèi)部構(gòu)造、生活習(xí)性、作用功能（恰當運用列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法）結(jié)尾：點明主體，首尾呼應(yīng)九我是小小發(fā)明家——過程清楚，方法具體【習(xí)作內(nèi)容】寫一種自己想發(fā)明或者改進的物品，寫出制作過程或方法，表達出用途?！窘虒W(xué)目標】1.寫一種自己想發(fā)明或者改進的物品，寫清楚發(fā)明或改進的物品是什么。2.寫出這件物品的制作過程和方法。3.寫清楚想發(fā)明或改進的東西是什么樣子的，有什么用途。【教學(xué)重點】寫清楚發(fā)明或改進的物品的用途，寫出制作過程和方法?！窘虒W(xué)難點】想象要大膽、合理，體現(xiàn)創(chuàng)造性?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、快樂導(dǎo)航生活就是這樣，一個不經(jīng)意的小舉動、一點不起眼的小改進、一個微不足道的小創(chuàng)意，都可能會給我們的生活帶來無限的改變。今天我們就來當一回小小發(fā)明家、制作家。（出示ppt3）（出示標題）（出示ppt4）二、快樂賞析同學(xué)們，可別認為小發(fā)明很難。其實，如果你在實際生活中敢于把使用的用具進行合理的改造，你就成了小發(fā)明家！看看這篇《日光燈清潔器》，小作者是如何做到的吧?。ǔ鍪緋pt5）1.出示原文，學(xué)生速讀。（出示ppt6）2.思考并回答課后問題。（出示ppt7）①發(fā)明日光燈清潔器的起因是。②設(shè)計的原理是用代替而不用爬高。③所用的材料有。④制作共分四步：A，B，C，D；并用了關(guān)聯(lián)詞、、、。⑤在用法上介紹了兩大好處：、。⑥這項發(fā)明主要解決了的不方便，消除了勞動中的。3.方法指導(dǎo)。（出示ppt8）小作者能將自己的小發(fā)明寫成文章，的確是動了一番腦筋，我們來學(xué)習(xí)一下，他是如何做到的。（可以學(xué)生先總結(jié)，加星。）首先，留心生活。發(fā)明從生活中來，小作者找到了自己所用的日常生活用品給自己和他人帶來的不便，從這“不便”中尋找改變的方法。其次，講清楚寫具體過程和方法。寫出了制作的全過程，用到了表示順序的詞語；也寫出了使用方法以及使用效果。令人有如臨其境之感。除了剛剛我們說的兩點之外，還要注意：①過程和方法是重點，不要一個勁兒地夸其如何好，喧賓奪主。②介紹時還要注意兩點：一是科學(xué)性，二是實用性，這些內(nèi)容雖然不是文章的重點，但也不能忽視。（出示ppt9）三、快樂積累要成為發(fā)明家，不僅要有敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還需要用詞語來充實我們的文章呀！（出示ppt10）1.詞語超市。按要求寫詞語。（出示ppt11）關(guān)于專心的：全神貫注專心致志目不轉(zhuǎn)睛目不斜視一絲不茍關(guān)于靈巧的：心靈手巧輕車熟路巧奪天工精妙絕倫能工巧匠2.語段賞析（出示ppt12）（1）用“——”畫出描寫作者動作的詞。用“○”畫出表示先后順序的詞。（學(xué)生先找，每一部分全找對的加星。）四、快樂體驗（出示ppt14-18）我們今天就來當一當發(fā)明家，發(fā)明一個撿球器。1.遇到問題，只要認真想辦法，就能解決。2.小發(fā)明并不復(fù)雜，可是用起來卻非常便利。3.想得越周到，制作過程就能說的越詳細、越具體。五、快樂選材（出示ppt19-34）我們今天在課堂上感受了當發(fā)明家的自豪感，在生活中，你還有其他的小發(fā)明、小制作或者是改進過什么物品的經(jīng)歷嗎？說出來分享一下吧?。▽W(xué)生說，老師幫助補充完整。主要讓學(xué)生抓住物品的用途，為什么而發(fā)明、制作或是改進它，步驟是什么樣的，作用效果如何。）六、快樂作文1.同學(xué)們，根據(jù)今天課上所收獲的內(nèi)容，請來寫一個自己的發(fā)明創(chuàng)造吧！可以選擇一個題目或自命題，寫習(xí)作。（出示ppt35）（1）《介紹我的小發(fā)明》（2）《我想發(fā)明xx》（3）《我的小制作》（4）《我改進了xx》2.回顧一下自己的制作過程（出示ppt36）A．細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題。B．大膽想象，合理改造。C．寫清步驟過程，說明用法、效果。D．表達自己對小發(fā)明的喜愛之情。3.妙筆生花激發(fā)寫作需要（出示ppt37）數(shù)學(xué)家高斯說：“沒有大膽的想象，就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)?！蓖瑢W(xué)們，如果你在實際生活中敢于把你使用的用具進行合理的改造，也就成了小發(fā)明。這樣說來，我們該有多少發(fā)明值得去寫呀！拿起你的筆，寫下你的發(fā)明創(chuàng)造吧!七、快樂點評（佳作賞評分享快樂）（出示ppt38）1.組織自評自改2．指名朗讀其他學(xué)生賞評，值得借鑒的好詞，佳句，好段，好方法。3.對比板書要求，哪里還需修改、潤色，文章才會更上一層樓?！景鍟O(shè)計】我是小小發(fā)明家開頭說明為什么要改進物品不便之處、改進的想法中間制作過程使用方法結(jié)尾改進后的效果自己的感受十說說心里話——憑借事例，抒發(fā)真情【習(xí)作內(nèi)容】選擇合適的對象，述說自己最想說的話?！窘虒W(xué)目標】1．通過對人、事、景、物的敘述、描寫、議論等，表達自己的獨特感受和真切體驗。2．說真話、訴真情，表達真情實感。3．用詞造句準確樸實，恰如其分，避免華而不實。【教學(xué)重點】通過對人、事、景、物的敘述、描寫、議論等，表達自己的獨特感受和真切體驗?！窘虒W(xué)難點】說真話、訴真情，表達真情實感?！驹O(shè)計理念】通過幫助學(xué)生逐步引導(dǎo)，分析訴說對象、訴說事件以及所表達的情感，來確立整個事件。將心里話說出來、用詞語引導(dǎo)，將真情實感表達出來?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、快樂導(dǎo)航快樂作文，快樂成長。我們總有煩惱、委屈的時候，今天我們就來告訴大家如何將心里話說出來。（出示ppt2）出示標題（出示ppt3）二、快樂賞析1.速讀《說句心里話》，思考并回答問題。（出示ppt4、5、6、7）2.（1）敘述事情主要是第（）自然段，直接抒發(fā)情感主要是第（）自然段。三、快樂積累1.詞語積累。（出示ppt9、10、11）包含情誼類詞語有：情同手足情深似海一往情深深情厚誼生死與共（請同學(xué)再說幾個，加星。）包含感恩類詞語有：（請同學(xué)先說說，加星。）恩同父母恩重如山返哺之恩知恩圖報千恩萬謝包含委屈類詞語有：（可以學(xué)生先說，老師再出示）忍氣吞聲低聲下氣逆來順受委曲求全卑躬屈膝2.佳句賞析（出示ppt12）（1）父愛淡如菊。我認為確實是這樣的，父愛猶如菊花般散發(fā)著淡淡的香味，不像母愛那樣濃烈地表達出來。（運用比喻的修辭手法，表現(xiàn)出父愛不易察覺，卻同樣浸潤心靈。）（2）“母愛是世間最偉大的力量”。因為世上所有的母親都深深地熱愛著自己的子女，我的媽媽當然也不例外。（引用名言表達母愛引起共鳴。）（3）臘梅暗香浮動，不會忘記感激冬的嚴寒；清晨的第一抹朝霞，不會忘記感激太陽的光輝；我們的每一點滴進步，也不會忘記感激老師的精心培養(yǎng)。（用排比的方式更強烈的表現(xiàn)對師愛的感激之情。）四、快樂選材（出示ppt15、16）同學(xué)們，在生活、學(xué)習(xí)的困頓中，是否有人向你伸出援手？你心中是否存有感激還未曾表達？是否也有過矛盾未曾化解開？家人對你的一些言行是否還未能理解，你充滿委屈？今天的課堂中，我們就來說一說吧！1.確定心里話要向誰說？（父母老師朋友其他人）老師引導(dǎo)每位學(xué)生進行選擇。2.要說什么事？（生活學(xué)習(xí)交流交往路途其它）根據(jù)所選人物不同，事件也就千差萬別，引導(dǎo)學(xué)生把事件梗概說出。3.表達怎樣的情感？（高興委屈感激其它）讓學(xué)生根據(jù)自己找到的事件，明確自己心中的情感，到底是高興、感激還是委屈等。五、快樂體驗（出示ppt17、18）1.將全班同學(xué)所選事件分類。可分為親情、友情、師長、其他四類。2.同一類型事件的同學(xué)互相交流。3.選出同類型中最好的，班級里演講。六、快樂作文1.每位同學(xué)都有自己獨特的故事要講出自己的心里話了，現(xiàn)在就請你給自己的故事起一個好聽的名字吧！這里有幾個名字可以參考。（出示ppt19）（1）《我從來沒這樣激動過》（2）《媽媽，您辛苦啦》（3）《老師，我對您說》（4）《我怕……》2.如何寫好心里話呢？（出示ppt20、21、22）（1）確定立意。（2）選好對象。（3）寫清事件。（4）抒發(fā)真情。3.妙筆生花激發(fā)寫作需要（出示ppt23）有許多感激的話，當面說覺得有些別扭，你何不趁這次習(xí)作的機會把它說出來呢！受過委屈的話，憋在心里可難說啦！時間一長，還可能引發(fā)心理疾病呢！不少事情，只要你說出來，別人明白了你的心事，就會諒解你，你的心情不也會頓覺輕松很多嗎？快快拿起你手中的筆，把你心里的話說出來吧！七、快樂點評【板書設(shè)計】說說心里話（1）確定立意。（2）選好對象。（3）寫清事件。（4）抒發(fā)真情。十一、我敬佩的一個人——事例典型特點鮮明【習(xí)作要求】1．記敘一位讓你敬佩的人，寫出他的鮮明特點。2．通過具體生動的典型事例，把人物的個性特征表現(xiàn)出來。3．學(xué)習(xí)抓住人物的動作、語言、神態(tài)等細致刻畫，表現(xiàn)人物特點。4．刻畫人物要生動鮮明，敘述事例要有條理，層次清楚?！窘虒W(xué)目標】1.完成一篇“寫人”的習(xí)作。2.抓住人物特點，把人物寫活。3.學(xué)會圍繞中心選擇典型事例。4.學(xué)會用一組事實進行布局謀篇的方法?！窘虒W(xué)重點】1．學(xué)會圍繞中心選擇典型事例。2．寫出人物的鮮明特點?！窘虒W(xué)難點】寫出人物的鮮明特點?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、快樂導(dǎo)航（幻燈1--5）師：在日常生活中，我們接觸到了各種各樣的人。實際上，每個人都是一首詩，都有他獨特之處?？吹竭@些詞，你想到了誰？今天我們要寫的是敬佩之人，哪些品質(zhì)值得我們敬佩呢？二、快樂賞析（幻燈6--7）師過渡：同學(xué)們說得真棒！為了寫好“我敬佩的一個人”，我們先來看看其他同學(xué)是怎樣寫的吧！請大家翻開教材例文《我崇拜的一位老師》。1．討論，完成練習(xí)：A．小作者抓住老師什么外貌進行描寫？B．小作者選擇老師哪些具體事例？表現(xiàn)什么品質(zhì)？C．你認為修老師是怎樣的人？從哪看出？2．總結(jié)方法。怎樣寫自己敬佩的人呢？一、抓住人物特征。在決定寫誰之后，要進一步想想，他有哪一方面的特點、優(yōu)點值得寫，然后緊緊圍繞這個主題去選擇幾件事情寫。二、選擇典型事例。所選的事情不能面面俱到，就選那件深深感動你的事，讓人讀了之后，能真切地感受到這人鮮明的性格。三、具體描寫言行。描寫時，要特別注意抓住人物的動作、語言、神態(tài)等細致刻畫，讓人們通過人物的外在言行體會到他的內(nèi)心，了解他的性格。三、快樂積累（幻燈8--11）師：寫我敬佩的一個人，要把人物的動作、語言、神態(tài)等刻畫細致，表現(xiàn)出人物的特點。那么，你積累了這方面的詞語嗎？請看大屏幕。1、詞語積累————比一比，看誰說得多！動作類如：冥思苦想、目不轉(zhuǎn)睛、步履艱難、眼疾手快、捶胸頓足……語言類如：能說會道、出口成章、巧舌如簧、語驚四座、能言善辯……品質(zhì)類如：默默奉獻、舍己為人、勇往直前、剛正不阿、公而忘私……2、佳句欣賞。外婆的形象又浮現(xiàn)在我眼前；慈祥的面龐被歲月刻上了一道道皺紋，兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)白了，說起話來像春風一樣能吹暖人的心田。這是什么描寫？你從中體會到什么？四、快樂選材（幻燈12--23）1．有哪些內(nèi)容可寫呢？（擴展思路）下面就請大家說說敬佩人的故事吧！2．看屏幕，生活中該有多少敬佩的人可寫呀！五、快樂體驗（幻燈24--25）1．在班里舉辦“我眼中的英雄”演講會，把你了解到的故事講出來，用以激勵大家向英雄人物學(xué)習(xí)。六、快樂習(xí)作（幻燈26--31）師：下面，我們來看看怎樣寫好這次的習(xí)作吧！1．快樂擬題（1）這次習(xí)作，擬個什么題目為好呢？（2）你也可以選擇一個題目進行習(xí)作哦！A、我的××B、我最敬佩的人C、他（她）讓我肅然起敬D、難忘的陌生人2．寫前指導(dǎo)師：下面就讓我們以《我最敬佩的人》為例，來學(xué)習(xí)寫作吧！A、從題目中你明白了什么？（寫人；題眼——敬佩。）B、文章的中心應(yīng)該是什么？（值得敬佩。）C、你們想到了哪些材料呢？（廣泛發(fā)言，互相啟發(fā)，積累素材。）D、先寫什么，后寫什么呢？（組織材料，列提綱。）①點出人物，簡介人物（略寫）②事例1（詳寫）③事例2（詳寫）④贊美，點中心（略寫）學(xué)生習(xí)作根據(jù)剛才的提示（或自己構(gòu)思），把敬佩的人寫出來，比一比，看誰寫得好。七、快樂賞評（幻燈32--33）1．在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，請同學(xué)們提出修改意見。2．欣賞同學(xué)的習(xí)作，發(fā)表自己的看法。板書設(shè)計我最敬佩的人1、點出人物，簡介人物（略寫）2、事例一（詳寫）3、事例二（詳寫）4、贊美，點中心（略寫）十二感動的故事——選材真實，中心明確【習(xí)作內(nèi)容】寫一件真實感動的故事，寫出令人感動的地方?！窘虒W(xué)目標】1．培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立構(gòu)思和準確表達的能力。2．選材要真實，內(nèi)容要具體，中心要明確。3．抓住人物的語言、動作、神態(tài)及心理活動，把自己看到、聽到、做過的以及感受到的一件事寫出來?！窘虒W(xué)重點】選材要真實，內(nèi)容要具體，中心要明確。【教學(xué)難點】選材真實，中心明確?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、快樂導(dǎo)航快樂作文，快樂成長，歡迎大家跟老師一起乘坐今天的快樂列車。今天快樂列車帶著我們進行一場“心之探索”。二、快樂賞析1.下面我們就來讀一篇文章——《一件感人的事》，來找出它感動的瞬間是如何記錄的。（出示ppt5）2.出示原文。（出示ppt6、7）3.思考并回答問題。（出示ppt8）4.方法指導(dǎo)（出示ppt9）開頭，開門見山寫出事件全過程。中間，敘述中表明態(tài)度，用心理描寫表達感受。結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，再次點明主題。（1）要圍繞感動來選材。（2）運用多種描寫手法，將感動寫具體。（3）寫出自己的真情實感。三、快樂積累1.按要求寫詞語。（出示ppt10）描寫人物心理的：心如刀絞絞盡腦汁惶恐不安描寫人物動作的：步履蹣跚前仰后合手舞足蹈描寫人物神態(tài)的：精疲力竭如醉如癡目瞪口呆引導(dǎo)鼓勵學(xué)生再多說幾個，加星。2.語段賞析。（出示ppt11、12）清晨，小街上異常忙碌，人來車往像暢通的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小伙子吵了起來，互不相讓，像一塊石頭橫在小街當中，小溪流動緩慢了，漸漸停止了。四、快樂體驗（出示ppt13-15）今天的快樂體驗，我們來以小組為單位，進行短劇表演。表演名稱叫做《摔倒之后》，各小組自己組織情境，5分鐘后開始表演。同學(xué)們注意觀察表演者的神情、動作、語言等方面，找到這個情境中的感動的瞬間?？稍u出最佳演員，和最佳點評員。摔倒，是生活中最為平常的一個場景，可是因為人物所處的環(huán)境不同，結(jié)果也自然不同，帶給人的感受，更是不同。五、快樂選材（出示ppt16-22）在體驗關(guān)，我們都感受了不同的感動。我們身邊你還經(jīng)歷過哪些感動的瞬間呢？選出一個你印象最深刻的，和大家分享吧?。▽W(xué)生暢談，加星）我們周圍不僅有生活中至親的感動、陌生人帶來的感動，自然界的動物、植物，一樣帶給我們心靈的感動。六、快樂作文1.今天就讓我們用筆端記錄下感動的那個故事，首先給故事起一個好聽的名字吧！這里有幾個名字可以參考。（出示ppt23）（1）《感動中的開心》（2）《有耐心不急躁》（3）《心愿》（4）《快樂時光》2.我們一定都會講述故事了，可是那個感動的部分如何突出呢？（出示ppt24、25）七、快樂點評【板書設(shè)計】感動的故事選材——小中見大記事——過程清楚細節(jié)——著力刻畫情感——真情抒發(fā)十三《做鬼臉》教學(xué)設(shè)計——抓住動作，寫出神態(tài)【習(xí)作內(nèi)容】1.按照游戲的先后順序?qū)⑹录懲暾?，能夠合理安排材料?.把做鬼臉時的動作、神態(tài)變化寫準確，寫具體。3.抒發(fā)真情實感，寫出游戲中的心情感受。【教學(xué)目標】1.積累描寫人物神情、動作的詞語。2.通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛作文的熱情。3.將游戲見聞詳略得當?shù)赜洈⒊鰜恚プ∪宋锏膭幼?、神態(tài)、語言描寫。4.抒寫自己的真情實感?！窘虒W(xué)重點】把做鬼臉的經(jīng)過寫具體，抓住活動中的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等細節(jié)描寫?！窘虒W(xué)難點】記敘詳略得當，寫出真情實感?！窘虒W(xué)準備】每人帶一面小鏡子【教學(xué)過程】第一課時一、快樂導(dǎo)航快樂作文，快樂成長！歡迎同學(xué)們來到快樂作文的課堂。（出示ppt1）今天，我們將要進行一場驚險刺激而又有趣的神奇旅行，同學(xué)們，你們準備好了嗎？快快和樂樂正在討論今天要講的內(nèi)容，快來聽聽吧！（幻燈片出示今天要進行的是做鬼臉的游戲。）（出示ppt4）課前分組，快快隊對戰(zhàn)樂樂隊。（出示ppt5）二、快樂積累小組PK，派代表上講臺看哪個組能夠準確寫出描寫神態(tài)、動作的詞語，做到又快又準確。（出示ppt6）1.點評學(xué)生比賽結(jié)果，并加星?？稍u“詞語達人”2.學(xué)生理解性記憶，可以用詞語造句?？稍u“造句小能手”3.輪讀、領(lǐng)讀等多種形式，幫助學(xué)生熟讀成誦。4.學(xué)生默寫，老師檢查?！境鍪炯丫溥x登】（ppt7、8）三、快樂賞析（出示ppt9）1.賞析例文。觀察幻燈片9中的圖片，小朋友在干什么？——捏泥巴。來引出今天的文章，讀小作者的《捏泥巴比賽》，分析問題，學(xué)會方法。（出示ppt10、11、12）【出示短文】指名讀《捏泥巴比賽》。可以學(xué)生接龍讀，也可以小組pk朗讀。以用來激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2.回答問題，小組搶答（出示ppt13）問題拓展，幫助學(xué)生梳理文章思路。（出示ppt14）3.方法總結(jié)：要把有趣的比賽講清楚，要做到以下幾點：①擦亮眼睛多觀察：觀察每個同學(xué)的動作，周圍發(fā)出的聲音，現(xiàn)場的氣氛，自己的心情。②筆墨輕重有點面：選擇典型人物，細致刻畫。其他人物一帶而過，烘托氣氛。③理清順序出條理：將比賽過程歸為幾個環(huán)節(jié)，安排先后，確定詳略。（出示ppt15）四、快樂體驗（出示ppt7）1.激情導(dǎo)入同學(xué)們，你們認識自己的臉嗎？翻開撕去的日歷，你在什么時候做過鬼臉呢？做過什么鬼臉？為什么會變出這樣的鬼臉？誰看到了？把你的快樂與我們共享吧。（出示ppt16）2.創(chuàng)意鬼臉（給大家五分鐘的時間，對著小鏡子，設(shè)計一個最有創(chuàng)意的鬼臉造型，并為它起一個有趣的名字。）（出示ppt17）給學(xué)生布置任務(wù)：3.鬼臉表演大pk各組挑選一個極具特色的鬼臉到講臺上表演、定格，讓學(xué)生組織語言交流自己的動作，如何一步步做成鬼臉，起了什么名字。（出示ppt19）老師拍攝鬼臉4.交流鬼臉請同學(xué)們自由發(fā)言將自己的所見、所聞、所感暢、所欲言，教師相機指導(dǎo)梳理，將學(xué)生散亂的淺思維條理化，邏輯化，變成有詳有略，有真情實感，有意義的文字，享受語言的魅力。（出示ppt20）五、快樂選材同學(xué)們，在今天的課堂里，我們盡情地感受鬼臉帶給我們的樂趣。溫馨的教室里還回蕩著我們爽朗的笑聲，快快回憶一下，到底哪個鬼臉給你留下的印象更深？（出示ppt23）六、快樂寫作1.寫作要求（出示ppt24）本次習(xí)作，請你選擇一個題目或者自擬題目寫作。（1）《做鬼臉》（2）《多變臉》（3）《難忘的作文課堂》（4）《晴雨表》2.寫作方法指導(dǎo)（出示ppt25、26）理清順序出條理：一個鬼臉活動千頭萬緒，選擇切入點，將做鬼臉的過程歸納為幾個環(huán)節(jié)，先排先后，確定詳略。既有全過程的敘述，又有細致的特寫，列出提綱，劃分自然段，做到有條不紊。板書指導(dǎo)（出示ppt27）七、快樂點評（出示ppt29）1.寫好后先自己檢查修改。2.指名朗讀，其他學(xué)生賞評，值得借鑒的好詞，佳句，好段，好方法。3.對比板書要求，哪里還需修改、十四游記——觀察有序，詳略得當【訓(xùn)練內(nèi)容】就自己旅游過的地方，寫一篇游記，掌握游記的寫法和技巧?！窘虒W(xué)目標】1．了解什么是游記。2．把游覽參觀的路線說清楚，景點介紹有詳有略。重點突出。3.游記既有“游”又有“記”，寫出景物的同時要寫出自己的感受。【教學(xué)重、難點】1、把游覽參觀的路線說清楚，景點介紹有詳有略。2、游記既有“游”又有“記”，要融情于景，寫出景物的同時要寫出自己的感受。課前準備（任選兩個完成）1、搜集自己旅游過的最難忘地方的圖片。（如抱犢寨、北戴河、植物園等）2、精選旅游過的最難忘地方的照片3——5張。3、搜集關(guān)于景點描述的好句子（用上比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的句子。）【教學(xué)過程】第一課時一、快樂導(dǎo)航（幻燈2——6）1．師：快樂作文，快樂成長，今天又和大家見面了，歡迎大家跟郜老師一起放飛心靈，開始今天的快樂旅程。2.師：今天的作文是寫游記，你認為什么是游記？你去過哪些地方？哪一個地方給你留下的印象最深刻？為什么？你最感興趣的是什么？說說你的旅游感受。（發(fā)言積極的同學(xué)加星。）二、快樂賞析（幻燈7——11）同學(xué)朗讀《游泰山》，（搶答如下問題：搶先說出的加星）1、這是一篇很有特色的泰山游記。小作者的游覽路線是（）——()——()——()——（）重點寫了（）和（），表達了作者＿＿＿＿＿的思想感情。2、找一找文中你認為用得好的詞語。再列舉出寫高山、大海、花草樹木的四字好詞語各4個。把它放到快樂百花園中，用于積累吧。老師也搜集了一些，共同欣賞一下吧。詞語超市）描寫高山：高聳入云＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描寫大海：洶涌澎湃＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描寫花草樹木：姹紫嫣紅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（千山一碧千姿百態(tài)山高樹茂山勢險峻群山環(huán)抱千山萬壑雄偉挺拔）3、文中恰當運用了比喻、擬人等修辭手法，把景物寫得惟妙惟肖。請你用“——”標出文中的比喻句，用“--------”標出文中的擬人句。華山的山崖多得數(shù)不清，宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿山峰高的看不見，好似＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；絕壁筆直筆直的，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；深淵深不見底，云霧四處彌漫，好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（起伏的波浪一把刺破云天的利劍一座摩天大樓一層薄薄的面紗）4、通讀全文，說一說小作者是怎樣描寫泰山的奇險雄偉、瑰麗神秘的。5、這篇文章既有“游”又有“記”，找出表達作者感情的句子讀一讀。小結(jié)：梳理本文思路6、寫作指導(dǎo)第一，按游覽順序描寫景物。一種是移步換景，就是隨著腳步移動變換位置，一處一處地進行觀察。即按照游覽參觀的路線，一步步來寫，先看到什么，后看到什么，依次寫下來。第二，突出重點，有詳有略。第三，情景交融，以景抒情。三、快樂積累（幻燈12--17）1、先來歡迎各組同學(xué)展示搜集到的關(guān)于景點的好詞語、好句子。（凡是做了課前準備上的要求的同學(xué)均為自己組增加一顆星，凡是運用資料描述到過的景點的同學(xué)給予掌聲，并為該組增加一顆星）2、教師可出示好詞語圖片、好句子圖片。關(guān)于山、水以及植物描寫的好句子:.1、山有雄壯的風采，山也有樸素的品格。山豪邁，山也俊秀。奇險是山，逶迤是山，平坦是山，突兀是山，溫柔是山，呼嘯是山。山，時而鬼斧神工，時而又平淡無奇。2、人在山頂，你會覺得山再巍峨，人也能把它征服，而此時的山正默默無聞地向你展示，不遠處它的伙伴比它更壯觀。四、快樂體驗（幻燈18--24）今天，就和陳老師一起來一次快樂之旅吧！出示視頻，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，并用通順、生動的語言描述。五、快樂選材（幻燈25--28）1.出示幻燈圖片，拓展學(xué)生思路。2.歡迎各組同學(xué)把自己搜集到的景點圖片、照片，在講臺上展示。讓同學(xué)根據(jù)自己的資料按照寫作指導(dǎo)，講述最難忘的景點。六、快樂習(xí)作（幻燈29--32）1.引發(fā)寫作需要2.梳理思路寫前輔導(dǎo)1．本次習(xí)作請你選擇一個題目或者自擬題目：（幻燈32）（1）海上奇觀（2）秋游香山（3）家鄉(xiāng)的田野（4）游＿＿＿＿＿公園（5）游頤和園2.材料選好了，如何引出自己的記敘才能更吸引人呢？開頭：開門見山直接回憶抒情回憶七、快樂點評（幻燈33--34）1．組織自評自改2．指名朗讀其它學(xué)生賞評，值得借鑒的好詞，佳句，好段，好方法。對比板書要求，哪里還需修改、潤色，文章才會更上一層樓。【板書設(shè)計】游記開頭：開門見山直接回憶抒情回憶經(jīng)過：1、按游覽順序描寫景物：移步換景定點記敘2、突出重點，詳略得當：選擇印象最深的、最有特點的地方詳細介紹。十五、游戲中的啟示——詳略得當，突出啟示【教學(xué)要求】1．寫清游戲過程中讓自己記憶猶新有所收獲