五年級信息上冊915教案

9網(wǎng)上讀書教學目標能說出數(shù)字圖書館相對于實際生活中圖書館的優(yōu)勢。能在數(shù)字圖書館中檢索圖書，在線閱讀圖書，收藏未讀完的圖書網(wǎng)頁。3、能制定閱讀計劃表，培養(yǎng)自己有計劃在線閱讀的意識與習慣。教學重難點在數(shù)字圖書館中檢索圖書，在線閱讀圖書，收藏未讀完的圖書網(wǎng)頁。教學準備計算機網(wǎng)絡教室、多媒體廣播控制系統(tǒng)。教學課時1課時教學流程教與學互動個性化修改一、導課二、制作網(wǎng)上讀書計劃表三、初識數(shù)字圖書館四、檢索圖書，閱讀書摘要，填寫閱讀計劃表五、閱讀圖書，收藏圖書網(wǎng)頁五、總結(jié)評價談話導入請學生舉手回答因特網(wǎng)的其他應用。小結(jié)：因特網(wǎng)除了能聽廣播，看電視，查找資料外，還有很多其他應用。如：瀏覽新聞，觀賞電影、動畫，購物，交流信息，閱讀圖書等等。這節(jié)課，讓我們一起來學習在因特網(wǎng)讀書。出示課題出示任務課件，并說明制作閱讀計劃表的作用。書名、作者摘要閱讀時間（1）任務1：制作如下圖所示的閱讀計劃空表。（2）制作閱讀計劃表的作用比一比：根據(jù)已分好的小組，指導學生完成閱讀計劃空表的制作巡視指導，并對個別同學輔導。出示任務：任務2：啟動IE，輸入學生演示操作登錄“中文在線少兒閱覽室”網(wǎng)站引導學生觀察網(wǎng)站首頁，找出“導航欄”、“搜書”文本欄、“熱點圖書”的位置，并說說作用講解并演示。導航欄“搜書”文本欄“熱點圖書”引導小組討論、比較：數(shù)字圖書館與生活中的圖書館各有什么優(yōu)點與缺點。教師小結(jié)提問：數(shù)字圖書館的圖書成千上萬，我們怎樣才能快速準確地找到自己要的圖書？演示操作（檢索圖書、閱讀摘要），并做講解。出示任務3：檢索自己喜愛的圖書，閱讀圖書摘要，了解該圖書的主要內(nèi)容。巡視指導，鼓勵能力突出的同學嘗試填寫閱讀計劃表。出示任務：任務4：根據(jù)圖書摘要，了解圖書的主要內(nèi)容，完成閱讀計劃表的填寫和保存。比一比，誰最快：引導學生閱讀教材，比一比哪位同學最快檢索到《經(jīng)典寓言故事》這本圖書，并打開閱讀。請學生演示操作步驟演示網(wǎng)上閱讀圖書的詳細步驟，并具體講解引導學生繼續(xù)閱讀自己喜愛的圖書，并把未讀完的圖書網(wǎng)頁保存收藏夾中。展播學生的閱讀計劃表，指導學生選擇圖書進行閱讀。引導學生回顧本課的學習活動，比較數(shù)字圖書館相對于現(xiàn)實圖書館的優(yōu)勢。教學反思10網(wǎng)上查找資料教學目標1、掌握從網(wǎng)上收集資料的方法。2、學習使用“百度”搜索引擎搜索資料教學重難點保存網(wǎng)頁上的文字和圖片信息。教學準備計算機網(wǎng)絡教室、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。教學課時1課時教學流程教與學互動個性化修改一、談話導入二、新課傳授三、探究活動四、創(chuàng)新活動六、評價小結(jié)師：在學習與生活中，我們經(jīng)常需要查找各種資料，同學們會去哪兒查找呢？生：圖書館、網(wǎng)上。師：對！因特網(wǎng)不僅提供豐富的信息資源，還提供方便快捷的查找方法。這節(jié)課我們來學習網(wǎng)上收集資料的方法。師：想要在網(wǎng)上查找資料，也得有方法，就像字典里的索引一樣，網(wǎng)絡上也有信息索引庫，讓我們來看看。（師打開百度的搜索引摯）讓我們來看看它強大的功能。師輸入“小學生交通安全知識”。讓生觀察搜索出了些什么內(nèi)容。請生試試，并參照書本上的內(nèi)容和樣式制作小學生交通安全知識的資料卡片。登陸搜索網(wǎng)站。啟動IE,登陸提煉關鍵詞。如果關鍵詞較為亢長，可以拆開來搜索，詞與詞之間用空格隔開。開始搜索點擊自己所需要的文字或圖片資料鏈接。保存資料。用鼠標選定文字內(nèi)容，右擊選定的文字塊，從彈出的快捷菜單中，執(zhí)行“復制”命令。打開用于制作資料卡片的軟件如WORD或POWERPOINT,在當前窗口執(zhí)行“粘貼”命令，將查找到的文字資料復制到當前窗口中。師繼續(xù)講解圖片“另存為”的方法。制作卡片。用已經(jīng)學過的WORD或POWERPOINT編輯排版制作卡片。師巡視生制作情況。制作一套小學生交通安全知識資料卡片?？ㄆ膬?nèi)容和形式自定。師生評價，生生評價。教學反思11用QQ交流教學目標會申請QQ號碼。能加入好友，用QQ文明交流。3、會用QQ進行點對點傳輸文件。教學重難點QQ軟件的帳號申請，點對點傳輸文件教學準備計算機網(wǎng)絡教室、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)教學課時1課時教學流程教與學互動個性化修改談話導入申請QQ號添加好友用QQ聊天傳輸文件六、總結(jié)提升師：同學們，今天玲玲在上電腦課的時候遇到了些麻煩，她用手機和外地的表姐討論最近學習、生活方面的一些問題，但是每次都要花費好多的電話費，現(xiàn)在都是互聯(lián)時代了，是不是還有更省錢更方便的討論方法??？同學們有什么方法呢？來幫幫玲玲？同學們：……（回答）師：是的，大家都說得很對，（使用QQ就可以在網(wǎng)上即時的交流了，你說一句，我說一句，速度可快了，可好用啦。）師：很好，，今天來教大家申請QQ帳號操作。我們先用直接在瀏覽器地址欄中直接輸入，進入“騰訊”首頁，單擊左上方“號碼”，打開QQ注冊頁。我們單擊立即申請就可以看到申請免費QQ帳號的填寫信息的頁面了。師：現(xiàn)在就來看老師如何填寫信息的，注意看和聽，老師講完之后要讓位同學也來填寫的。①眤稱：是自定義的，你想要命名成什么都可以，體現(xiàn)得到自己的個性。②生日：得填寫自己真實的生日，方便以后如果QQ密碼被盜或者遺忘了，可以去申請找回QQ號。③性別：也為自己的真實性別。④密碼：簡單密碼的危害有哪些？密碼設置過于簡單，或者使用有特別意義的數(shù)字（比如：生日、紀念日等）作為密碼，容易導致帳號被盜。所以，我強烈建議同學們使用位數(shù)大于6位、有字母和數(shù)字交替組成的復雜密碼，可以增加猜中和破解難度，保障您的密碼安全。⑤確認密碼：再一次正確輸入你輸入的密碼。⑥所在地：首次申請得填寫真實的所在地，方便以后如果QQ密碼被盜或者遺忘了，可以去申請找回QQ號。⑦驗證碼：不區(qū)分大小寫，注意切換輸入法。師：這一項得注意一點，打上勾則是同意開通QQ空間，則可以申請到一個新的QQ帳號現(xiàn)在就申請好一個QQ帳號了，我們記下這個號碼。2、學生練習申請QQ號碼，教師巡視指導。師：各位同學們，現(xiàn)在先來教大家如何登陸QQ及添加好友。在桌面上有騰迅軟件的快捷方式直接雙擊。打開騰迅QQ軟件登陸框。輸入自己的QQ號碼與密碼，單擊登錄。添加教師為QQ好友。教師板書自己的QQ號。參照課本第63頁的方法，嘗試將老師添加為好友.提示：①遇到問題可交流討論。②可看課本介紹的操作方法。③仔細觀察軟件的提示。先完成的同學開展組內(nèi)互助。教師注意及時接受好友添加請求，并按所收到的請求信息點名表揚、激勵學生。5、請將同位同學添加為自己的QQ好友，同時要留意系統(tǒng)信息，接受別人的好友請求。成功的同學還可以添加更多的好友，活動結(jié)束后看誰的好友最多。教師巡堂指導。1、師：收發(fā)即時信息。已添加的好友會以頭像和文字方式顯示，彩色代表好友在線，可以聊天。2、教師演示：聊天步驟：雙擊好友頭像——聊天窗口——窗口下方輸入想說的內(nèi)容文字——單擊“發(fā)送”按鈕。注意：開始對話時，先問候?qū)Ψ?，對話過程不說粗話臟話。3、學生用QQ互相聊天。1、師：QQ軟件除了能即時地和好友聊天外，還可以很方便地把文件傳送給對方，大家想知道如何操作嗎？2、生：想。3、師：下面老師開始演示操作。①雙擊你要傳遞文件給對方的好友昵稱。②單擊聊天窗口上方的工具欄“傳送文件”按鈕。③選擇要傳送的文件，點擊“打開”按鈕。④等待對方接收。⑤對方單擊“另存為”選擇保存你傳文件的位置。4、練一練：下面請同學們將上一節(jié)課制作的一套福建歷史名人資料卡片，通過QQ傳送給老師，同學之間互相傳送一下圖片將接收的圖片保存到指定的文件夾里。教師巡視，指導。1、提出問題：本節(jié)課，我們掌握了哪些知識，學會了什么?學生回顧知識，回答問題。2、總結(jié)：（1）總結(jié)這節(jié)課的重點、難點內(nèi)容。（2）總結(jié)學生在申請QQ、添加好友、用QQ聊天、傳輸文件中遇到的一些細節(jié)問題。教學反思12收發(fā)電子郵件教學目標1、學會收郵件、看郵件，懂得如何下載附件和整理郵件。學習編寫電子郵件及發(fā)送郵件。能在郵件中插入賀卡。2、培養(yǎng)學生自主的動手操作能力。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的電腦操作，和對電腦的愛護與保養(yǎng)，激發(fā)學生的學習熱情。教學重難點學會收發(fā)郵件和整理郵件。懂得如何下載附件和整理郵件。教學準備計算機網(wǎng)絡教室、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。教學課時1課時教學流程教與學互動個性化修改導入二、新授三、創(chuàng)新活動四、作業(yè)布置。一般情況下作為附件的文件往往是電子郵件的重要內(nèi)容，需要從電子郵箱中下載到自己的電腦中。1、做一做，下載附件。教師示范：(1)單擊附件名稱右邊的“下載附件”，彈出“文件下載”對話框。(2)單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框。(3)在“保存在”下拉列表框中選擇“我的文檔”文件夾，單擊“保存”按鈕。這樣，你們就能成功下載了。2、學生動手操作，教師巡視指導。3、刪除電子郵件。我們要養(yǎng)成整理電子郵箱的好習慣，學會刪除過期無用的郵件和來歷不明的郵件。1、做一做，整理郵件。教師示范：(1)單擊左邊的“收件箱”按鈕，在右邊窗口中打開“收件箱”網(wǎng)頁，列出收到的所有郵件。(2)單擊某一郵件前面的小方格，勾選它。(3)單擊“刪除”按鈕。2、試一試，將同學發(fā)來郵件中的附件下載到自己的電腦中，然后刪除同學的來信和其他無用的郵件。（課后完成）用上一節(jié)課申請的QQ號碼給老師發(fā)送一封電子郵件。告訴老師學習收發(fā)郵件的體會。給你的QQ好友列表中的同學寫一封電子郵件，選擇一張自己下載的圖片作為附件，一同發(fā)給同學。查看老師或同學給你的回信，下載郵件中附件到電腦中，然后刪除郵件。.教學反思13開博客教學目標了解博客的基本常識寫博文，在博文中插入圖片，關注他人博文，通過評論他人博文，互相交流教學重難點通過博客寫自已想寫的，插入喜愛的圖片，音樂、等信息，教學準備計算機網(wǎng)絡教室、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)教學課時1課時教學流程教與學互動個性化修改一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣二、合作探究學習，學習新知三、學生練習四、課堂小結(jié)（1）展示他人博客，了解博客的基本功能。（2）討論博客的作用和意義?；顒又黝}：在網(wǎng)上寫日志。登錄博客。A：申請博客空間和使用服務。新浪網(wǎng)上博客、網(wǎng)易、搜狐開通電子信箱并激活博客。B、使用QQ空間博客寫日志。2、登錄QQ，A、進入QQ空間，認識QQ空間界面。3、寫日志：A：學生打開QQ空間，開始寫日志，（1）設置字體，大小，標題。寫正文（2）在日志中插入圖片。先在日志中定位圖片的位置，單擊“插入圖片”按鍵，彈出對話中，單擊“上傳圖片”---選擇圖片---上傳圖片。把圖片上傳至QQ空間，最后“確定”將圖片插入日記中，調(diào)整圖片大小。閱讀好友日志。好友列表中的好友發(fā)布博文都會出現(xiàn)在主頁上，在主頁上單擊打開博文，進行閱讀。評論博文：單擊博文下方的“評論”，輸入自已的觀點。與主人交流。同學們，這節(jié)課你學到了哪些知識？學得開心嗎？以后寫日志的方式就多了，而且還能與同學、朋友交流了1、學習小組，檢查小組成員是不是自已的QQ好友。如果不是，先加同學為好友。2、進入QQ空間，寫日志，并閱讀同學的日志，并給予簡單的點評。教學反思14發(fā)微博教學目標1、了解微博的基本常識，知道微博的作用，會開通自己的微博。2、能進入自己的微博，寫微博，在微博中添加圖片。3、會關注好友發(fā)的微博，通過評論微博，與好友文明交流。教學重難點寫微博、在微博中插入圖片、關注他人微博、評論他人微博等操作方法。關注他人微博，在微博中插入圖片。教學準備演示課件及多媒體廣播系統(tǒng)教學課時1課時教學流程教與學互動個性化修改一、導入二、認識微博三、開通微博四、關注感興趣的人五、寫微博添加圖片六、讀微博發(fā)表評論七、小結(jié)點評1、引導學生回顧舊知：想一想，我們可以通過什么方法在因特網(wǎng)上進行信息的傳遞與交流？2、談話：電子郵箱可以傳送一些略長的信件和資料，QQ可以直接聊天，博客可以寫日志，還有一種是用來記錄簡短的日志、瀏覽并轉(zhuǎn)發(fā)信息，與好友保持互動聯(lián)系的網(wǎng)絡信息交流工具，它就是人們所喜歡的微博。3、出示課題：發(fā)微博。1、引導學生閱讀教材P79，認識微博。2、引導學生談一談自己對微博的了解情況。3、引導學生說一說微博有哪些特點。4、小結(jié)：微博是一種通過關注機制分享簡短實時信息的廣播式的社交網(wǎng)絡平臺，也就是給人們一個表達想法的網(wǎng)絡空間，是一種新型的學習方式。微博內(nèi)容簡單，且受字數(shù)的限制（目前一篇微博最多只能輸入140個字符），發(fā)布手段簡捷，互動性強，在微博上發(fā)布信息要遵守相關的法律法規(guī)，文明用語。1、布置任務，引導學生自主學習。（1）閱讀教材P80～81。（2）啟動QQ軟件，找一找QQ窗口上方的“騰訊微博”按鈕。（3）嘗試開通一個自己的微博。2、教師巡視指導，協(xié)助有困難的學生。3、學生相互交流經(jīng)驗。1、幫助學生理解：“關注”在騰訊微博中稱為“收聽”，叫法不同，但機制相同。2、演示講解：（1）單擊QQ窗口上方的“騰訊微博”按鈕，打開自己的微博網(wǎng)頁。（2）單擊騰訊微博首頁中的“微頻道”、“找人”，或輸入關鍵詞可以搜索到自己感興趣的人與話題。（3）單擊微博首頁的“名單”，再單擊好友頭像下的“收聽”按鈕，即可收聽該好友的微博。1、布置任務，引導學生自主探索。（1）登錄自己的騰訊微博網(wǎng)頁。（2）在“我的主頁”的空白文本框中輸入微博內(nèi)容。（3）為自己的微博添加一張圖片。（4）把寫好的微博通過“廣播”發(fā)出去。（5）嘗試：如何在騰訊QQ窗口界面上直接寫微博、發(fā)微博。2、巡視指導，引導小組同學互助互學，共同完成任務。3、展示與評價：展示個別學生的微博，對學生完成任務的情況進行簡單評價。4、演示講解：在騰訊QQ窗口界面上直接寫微博、發(fā)微博的方法。5、小結(jié)：對學生的活動情況給予肯定，并作簡要小結(jié)。1、演示、講解：（1）打開微博首頁，好友發(fā)的微博就會出現(xiàn)在這里，可以直接閱讀。（2）單擊“評論”按鈕，打開下方“評論原文”文本框，輸入自己的觀點進行評論。2、巡視指導學生閱讀一篇好友的微博，并發(fā)表自己的觀點進行評論。1、布置任務：（1）發(fā)表微博，談談“微博對我們學習生活的影響”的感想與看法，并插入圖片與小組同學分享。（2）通過微博與小組同學探討微博的其他應用功能。2、對學生的練習情況進行點評。1、總結(jié)：到本課為止，我們已經(jīng)學習了收發(fā)電子郵件、用QQ交流、寫博文、發(fā)微博等網(wǎng)絡信息交流、傳遞的方法，希望大家能利用這些交流信息的方法，真正服務于我們的