校本研修數(shù)學(xué)心得體會(huì)

第第頁(yè)校本研修數(shù)學(xué)心得體會(huì)

一、變“備教材”為“備同學(xué)”。老師備課的方式許多，同學(xué)學(xué)習(xí)的方式很少。老師在備課時(shí)要爭(zhēng)論同學(xué)如何學(xué)習(xí)，依據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)；依據(jù)不同班級(jí)的同學(xué)，如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)都要進(jìn)行指導(dǎo)。要兼顧觀測(cè)技能、想象技能、思維技能、推理技能、總結(jié)技能的培育。一個(gè)老師教學(xué)水平的高低，不僅表達(dá)了他知識(shí)的傳授，也表達(dá)了他對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)技能的精確把握。

第二，比較理解新課程的基本理念，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法。我認(rèn)為正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念是教與學(xué)的關(guān)鍵，由于基本概念是教學(xué)的導(dǎo)航。比如原標(biāo)準(zhǔn):義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要突出基礎(chǔ)。普及和進(jìn)展，使數(shù)學(xué)教育面對(duì)全體同學(xué)并實(shí)現(xiàn)”？為大家學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。每個(gè)人都能得到須要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展”。修訂標(biāo)準(zhǔn):？數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的培育目標(biāo)，表達(dá)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)，滿意同學(xué)性格進(jìn)展的需要，做到“每個(gè)人都能得到良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展”。兩者都強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、普及和進(jìn)展。但后者側(cè)重于同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感立場(chǎng)和思想教育。這就要求老師更加關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)中的情感立場(chǎng)，敏捷采納有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。第三，抓住“四基礎(chǔ)”是進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為抓住“四基礎(chǔ)”是進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。由于，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是讓同學(xué)學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維去思索，在實(shí)際操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累閱歷，打牢應(yīng)用基礎(chǔ)。

第四，留意培育同學(xué)在生活中發(fā)覺和應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活。老師要培育同學(xué)從現(xiàn)實(shí)生活中，從平?？吹靡姟⒚弥纳磉吺挛镏腥ジ兄?、學(xué)習(xí)、發(fā)覺數(shù)學(xué)。老師不僅要讓同學(xué)把書本上的知識(shí)和生活聯(lián)系起來(lái)，還要常常引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺身邊的數(shù)學(xué)，把身邊的數(shù)學(xué)記住來(lái)，敏捷運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)去思索問(wèn)題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。在今日的學(xué)習(xí)中，老師和討論人員用豐富的視頻資料告知我們?nèi)绾紊虾靡惶谜n，受益匪淺?？傊?，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，任重而道遠(yuǎn)。我肯定要正確深刻地理解新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念，多思索，多想方法，親密數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓同學(xué)從生活閱歷和客觀事實(shí)出發(fā)，在討論真題的過(guò)程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、進(jìn)展數(shù)學(xué)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中享受數(shù)學(xué)。讓孩子真正享受學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

校本研修數(shù)學(xué)心得體會(huì)附加篇時(shí)間總是在不知不覺中匆忙度過(guò)，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。這學(xué)期可以以學(xué)校為基礎(chǔ)，加強(qiáng)合作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，依據(jù)個(gè)人的培育計(jì)劃，不斷養(yǎng)成自學(xué)和反思的習(xí)慣。現(xiàn)將我個(gè)人這一學(xué)期的討論工作總結(jié)如下。

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，夯實(shí)教育基礎(chǔ)。

作為老師，一個(gè)人的行為舉止、學(xué)術(shù)立場(chǎng)、行為習(xí)慣甚至衣著儀表都在嚴(yán)格的監(jiān)管之下，會(huì)徑直影響到同學(xué)，起到極其重要的作用。為了給同學(xué)和社會(huì)樹立榜樣，我們需要做到:

第一，喜愛教育，勇于承受責(zé)任。從事教育事業(yè)，走三尺講臺(tái)，做一名合格的老師，是我劇烈的抱負(fù)追求。教育是令人沉醉的職業(yè)，是我最情愿從事的職業(yè)。為此，我知道我還有很長(zhǎng)的路要走。同時(shí)，作為社會(huì)的一員，要勇于承受自己的社會(huì)責(zé)任，要意識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體，要時(shí)刻關(guān)注其社會(huì)影響和社會(huì)效益。

第二，虛心好學(xué)，努力學(xué)習(xí)。記得剛畢業(yè)工作的時(shí)候，對(duì)教育不熟識(shí)，教學(xué)閱歷幾乎為零。我以向別人學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，向老老師學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)老老師的工作閱歷和敬業(yè)精神，豐富自己的知識(shí)、見識(shí)和才能。同時(shí)也常常靜坐思索自己，分析自己的不足，改進(jìn)。

第三，我深深明白，老師的思想感情、道德情操、學(xué)術(shù)品行都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。愛是老師的靈魂。喜愛老師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

第四，老師和同學(xué)之間的溝通特別重要。它可以使師生雙方相互理解，相互協(xié)作，從而更好地做好教學(xué)工作，并援助同學(xué)解決一些思想和認(rèn)知問(wèn)題，使他們健康成長(zhǎng)。假如發(fā)覺同學(xué)有不良習(xí)慣或行為，可以實(shí)時(shí)制止，正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤和危害；假如同學(xué)在生活上有什么困難，也要予以更多的關(guān)懷和援助。從我個(gè)人的經(jīng)受來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待同學(xué)，真誠(chéng)面對(duì)同學(xué)，是老師受同學(xué)歡迎的重要法寶之一。

2.努力學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)概念。

能夠按時(shí)參與市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，仔細(xì)記錄集中培訓(xùn)狀況，深刻反思，加強(qiáng)與同伴的互助溝通，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐技能。在關(guān)注同學(xué)進(jìn)展的同時(shí)，更要關(guān)注自身的進(jìn)展，成為適應(yīng)新形勢(shì)、具有創(chuàng)新精神、在教育中充分發(fā)揮潛能的現(xiàn)代老師。仔細(xì)開展有效備課、有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的討論，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)價(jià)中獲獎(jiǎng)。

3.教育技術(shù)技能的提高。

能積極參與市、區(qū)、學(xué)校組織的教育技術(shù)技能培訓(xùn)，不斷提高自己的信息素養(yǎng)。積極參與線上培訓(xùn)，評(píng)論自己感愛好的話題，實(shí)時(shí)與博主溝通，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野，讓自己更實(shí)時(shí)的了解外面的世界。自己制作的課件具有很強(qiáng)的可操作性和有用性，對(duì)完成教育教學(xué)任務(wù)起到了很好的作用。

4.賞識(shí)教育。

我學(xué)到了周弘的賞識(shí)教育理論，學(xué)會(huì)了如何關(guān)懷我的同學(xué)和我的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思。教育過(guò)程中第一重要的是讓同學(xué)體驗(yàn)勝利。當(dāng)同學(xué)經(jīng)受更多的勝利時(shí)，他們的自我概念和自律性會(huì)更強(qiáng)，自信心也會(huì)更強(qiáng)，這將使他們變成積極健康的人格，他們的潛力將得到充分發(fā)揮，從而培育健全的品質(zhì)。優(yōu)中選優(yōu)，以身作那么，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利，激勵(lì)他們更上一層樓，為其余同學(xué)樹立學(xué)習(xí)榜樣。通過(guò)各種“活動(dòng)”的不斷開展，達(dá)到自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)、自我預(yù)防、自我訂正的目的。

5.中學(xué)校老師心理健康教育。

學(xué)校還多次組織老師學(xué)習(xí)心理健康，開闊眼界，緩解職業(yè)壓力，讓自己身心健康，更好地工作，更好地生活。這學(xué)期結(jié)束了一次學(xué)習(xí)經(jīng)受。

回顧這半年的調(diào)研，有收獲，也有不足。盼望能取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自學(xué)自省的習(xí)慣。結(jié)合培訓(xùn)，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)討論性學(xué)習(xí)意識(shí)，用討論的眼光端詳、反思和解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。自我總結(jié)自我反思，不斷進(jìn)步，在教學(xué)中努力。

校本研修數(shù)學(xué)心得體會(huì)附加篇新時(shí)代呼喊新的教育理念，現(xiàn)代老師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念。只有用新的思想指導(dǎo)實(shí)踐，他們才能有新的教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)時(shí)代的要求。假如沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，沒有實(shí)時(shí)更新教育理念，我們很簡(jiǎn)單在改革的浪潮中迷失方向，在繁復(fù)的問(wèn)題面前無(wú)所適從。個(gè)人訓(xùn)練雖然辛苦，但苦中有樂(lè)。使我收獲了許多教育教學(xué)方面的知識(shí)，提高了我的教育教學(xué)水平。為了更好地做好這項(xiàng)工作，現(xiàn)將這項(xiàng)討論工作綜述如下:

一、課堂教學(xué)的主體是同學(xué)，同學(xué)的積極參加是關(guān)鍵。

通過(guò)這一段時(shí)間的討論和學(xué)習(xí)，我們真正體會(huì)到新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)都是建立在同學(xué)積極參加的基礎(chǔ)上的。沒有同學(xué)的積極參加，就不可能有自主、探究、合作的學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，同學(xué)參加課堂教學(xué)的積極性、深度和廣度徑直影響課堂教學(xué)的效果。那么，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的“思維參加”？要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，奇妙提問(wèn)，引發(fā)同學(xué)的心理認(rèn)知沖突，使同學(xué)處于“求溝通而不得，言傳身教，表達(dá)能量”的狀態(tài)。同時(shí)，老師要把權(quán)力下放給同學(xué)，給他們思索、做和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們圍繞某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論、提問(wèn)和溝通、辯論。老師要給同學(xué)時(shí)間和權(quán)利，讓他們充分思索，給他們充分表達(dá)思想的機(jī)會(huì)，讓他們暢所欲言，讓盡可能多的同學(xué)發(fā)言。條件具備了，同學(xué)自然會(huì)興奮起來(lái)，參加熱忱會(huì)很高，參加度會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參加學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)人才能進(jìn)展。

第二，轉(zhuǎn)變觀念，更新觀念；積極學(xué)習(xí)，深刻感受。

我積極參與網(wǎng)上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，實(shí)際做到了三個(gè)意識(shí):自覺參與上級(jí)組織的網(wǎng)上培訓(xùn)，自覺參與爭(zhēng)論，自覺交作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，知道了課程改革對(duì)老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我明確了作為一名老師，需要不斷提高自己，充盈自己，擁有豐富的知識(shí)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，否那么就會(huì)被時(shí)代淘汰，加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感，樹立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不斷更新自己的教學(xué)觀念，使教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。

第三，繼續(xù)精益求精。

雖然我的訓(xùn)練取得了一些成果，但還是需要加強(qiáng)和提高。在以后的工作中，我會(huì)更加努力，為提高自身修養(yǎng)而不懈努力。

(1)繼續(xù)強(qiáng)化老師的質(zhì)量意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

(二)向名師、骨干老師和學(xué)科帶頭人傾斜。在以后的工作中，我會(huì)克服惰性，努力勤奮；克服無(wú)計(jì)劃，爭(zhēng)取有計(jì)劃；通過(guò)各種學(xué)習(xí)，努力解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)水平，穩(wěn)步提升自己。

第四，自主學(xué)習(xí)，溝通爭(zhēng)論。

研討課老師依據(jù)自身專業(yè)進(jìn)展階段和自身專業(yè)進(jìn)展問(wèn)題，選擇確定自己的學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，仔細(xì)閱讀，做好讀書筆記；每學(xué)期，學(xué)校要向老師推舉學(xué)習(xí)書目或文章，并組織老師在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通爭(zhēng)論，進(jìn)行共享和提高。以班級(jí)組和教研組為單位，圍繞某一主題定期組織教學(xué)觀摩，以課例為載體開展“說(shuō)、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。

五、師徒結(jié)對(duì)，實(shí)踐反思。

充分發(fā)揮我校優(yōu)秀老師的示范引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮我校名師工作室的作用，加快新老師、青年老師向合格老師、骨干老師轉(zhuǎn)化。提倡反思性教學(xué)與教育敘事討論，引導(dǎo)老師定期撰寫教學(xué)反思與教育敘事討論報(bào)告，通過(guò)組織評(píng)比優(yōu)秀案例等活動(dòng)，共享教育聰慧，提升教育境界。

不及物動(dòng)詞課題討論和專題講座。

學(xué)校和骨干老師立足自身進(jìn)展實(shí)際，積極申報(bào)和參加各級(jí)教育科研課題的討論工作，仔細(xì)落實(shí)討論過(guò)程，定期總結(jié)溝通階段性討論成果，實(shí)時(shí)將討論成果轉(zhuǎn)化為老師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和老師自身的成長(zhǎng)。結(jié)合教育教學(xué)改革熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校進(jìn)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，進(jìn)行專題理論講座。

七、學(xué)校主導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

從校領(lǐng)導(dǎo)做起，帶頭呈現(xiàn)公開課、研討課，參加學(xué)校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，提供教學(xué)指導(dǎo)和引導(dǎo)。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，借助老師教育博客等平臺(tái)，推動(dòng)自我反思、同伴互助和專家主導(dǎo)活動(dòng)的深入廣泛開展。我們意識(shí)到，一所學(xué)校的進(jìn)展將取決于老師觀念的更新、人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來(lái)，我校始終堅(jiān)持全體師生共同進(jìn)展，走“討論型學(xué)校”之路，堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和進(jìn)展的重要能量，使全校教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康進(jìn)展。反思這一學(xué)期的工作，還是有許多問(wèn)題。在程序和形式上做了許多工作，但如何做細(xì)做好，使其目的更加明確，是繼續(xù)努力的方向。另外，我們學(xué)校的科研工作壓力很大，各學(xué)科帶頭人缺乏、科研氛圍有待加強(qiáng)、師資能量不足等各種問(wèn)題都擺在我們面前。缺乏專業(yè)指導(dǎo)，各方面工作不規(guī)范。相信隨著課程改革的深入開展，在領(lǐng)導(dǎo)和專家的親自指導(dǎo)下，我校的校本研修工作肯定會(huì)規(guī)范、全面地開展起來(lái)