二年級上冊集備教案1 公開課教學(xué)設(shè)計

福清市漁溪中心小學(xué)二年級語文教案NO:37教學(xué)內(nèi)容識字三教學(xué)目的要求1．認(rèn)識11個生字，會寫8個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國山河的壯麗。3．鍛煉學(xué)生自主搜集整理資料的能力。4．感受“三字經(jīng)”這一特殊語言形式的魅力，學(xué)寫、仿寫“三字經(jīng)”。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點：感知三字經(jīng)的語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件（圖片）、生字卡片教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程批注第一課時一、談話導(dǎo)入。1、神州大地，山河壯美；中華文化，源遠(yuǎn)流長。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團(tuán)結(jié)奮斗，開拓創(chuàng)新。一艘滿載著13億炎黃子孫的大船，正迎著新世紀(jì)的大潮，揚帆遠(yuǎn)航。祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們都愛自已的祖國。今天就讓我們一起來了解一下我們祖國的各種風(fēng)土人情吧！2、板書：識字三，邊板書邊讓學(xué)生書空。二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。1、利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會讀的找同學(xué)幫忙。2、去掉拼音讀詞語。3、調(diào)動學(xué)生的生活積累識字。比如，各地學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、銀川)、島(海南島、舟山群島)、峽(三峽、劉家峽)”。再如，通過“江澤民、人民路、人民公園、人民小學(xué)”等人名、路名，公園、學(xué)校名，認(rèn)識“民”字。4、“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”中有五個生字，可讓學(xué)生在讀這一句時集中認(rèn)讀和識記。5、讓學(xué)生通過生字與熟字比較，識記字形。如，申—神、勇—涌、鳥—島、夾—峽、寫—與、眠—民、旅—族?！爸荨⒋ā钡囊馑伎赏ㄟ^對“神州、山川”的大致了解來理解。6、根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語，鞏固識字。如：神州大地，山川壯麗；黃河長江，奔涌不息；寶島臺灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強。7、教師抽查學(xué)生自學(xué)情況：換偏旁：伸——神勇――涌減一減：寫――與眠――民加一加：夾――福清市漁溪中心小學(xué)二年級語文教案NO:38教學(xué)過程批注峽猜謎語：海中一座山鳥兒好家園。三、寫字指導(dǎo)。(1)鞏固音、形。本課要寫的字中涉及平翹舌音的較多，如川(chuān)、州(zhōu)、爭(zhēng)、族(zú)。建議寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音?！芭c”字是三筆寫成，“族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒學(xué)生注意。(2)觀察發(fā)現(xiàn)。相似的字：川、州。難寫的字：民、族。(3)重點講解。夕：撇不宜長，“”的橫要短，撇要長。川：撇要寫成“豎撇”，中豎應(yīng)稍短，右豎要長。民：字形特點上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。第二課時一、導(dǎo)入：1、把自已收集到的祖國各地的風(fēng)光，及知識拿來給同學(xué)們看一看，小組交流。2、今天我們就來了解一下我們的祖國。二、朗讀感悟。1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、朗讀本課，可以誦讀為主。讓學(xué)生以洪亮的聲音，自豪的語氣，奮發(fā)的姿態(tài)，反復(fù)誦讀。讀第三句“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，可用低緩、深情的聲音，表現(xiàn)寶島未歸的遺憾和盼望祖國統(tǒng)一的心愿。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生自由說說從每一句三字經(jīng)中，讀出了什么，體會到什么。比如，從第一、二句中讀出祖國山河壯美、風(fēng)景如畫；從第三句中讀出寶島臺灣與大陸是一家，兩岸人民盼望著早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一；從第四句中讀出各族人民正在齊心協(xié)力，奮發(fā)向上，為振興中華而努力。課文的內(nèi)容只需讓學(xué)福清市漁溪中心小學(xué)二年級語文教案NO:39教學(xué)過程批注生用自己的話大致說說，不要一句一句地講解。中華民族的情況，黃河、長江、長城、珠峰、臺灣等地理名詞，可讓學(xué)生在課前了解一下，教學(xué)時調(diào)動學(xué)生的已有知識，讓他們自己說說，教師也可以適當(dāng)予以點撥。3、畫出自己不理解的地方，小組討論解答。小組解答不了的，由組長向全班提出。4、可能提出的問題有：(1)我們的祖國為什么又稱為“神州、華夏、中華”?(2)“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒?是什么樣的?(3)臺灣在哪兒?為什么說臺灣和大陸是一家?(4)“各民族”指哪些民族?我們自己是什么民族的?以上這些問題你最想了解哪個，你打算怎么解決呢?5、選取你最感興趣的問題回家利用多種途徑找答案。明天開一個祖國知識討論會：“我來說說我們的祖國”。在理解和感悟“各民族”時，可結(jié)合課后“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的圖畫和詞語，讓學(xué)生說說自己還知道哪些少數(shù)民族。三、實踐活動少數(shù)民族知識知多少搜集少數(shù)民族的服飾、房屋、節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的圖片或文字資料，然后在班上交流?？梢园疵褡灏淹瑢W(xué)們搜集的資料分類整理，在學(xué)習(xí)園地或板報上辦個專欄。教學(xué)隨筆或教學(xué)反思福清市漁溪中心小學(xué)二年級語文教案NO:40教學(xué)內(nèi)容9、歡慶教學(xué)目的要求1、認(rèn)識7個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、把朗讀與想象結(jié)合起來，從中體會喜慶歡樂的氣氛，加深對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點難點1.重點：理解“國慶”的重大意義。2.難點：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件（圖片、動畫）教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程批注第一課時一、導(dǎo)入：1、我們每個人都有生日，就連我們的祖國也有，你們知道祖國媽媽的生日是那一天嗎？是的我們剛歡渡完祖國媽媽的第五十五個生日，哪個聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節(jié)的來歷？2、同學(xué)們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十一就成了我國的建國日，中國，這條沉睡了百年的巨龍終于蘇醒，再一次的屹立在東方。讓我們一起去見證這一莊嚴(yán)而又神圣的時刻吧。（出示開國大典歷史資料）3、回憶這莊嚴(yán)的場面，真是今人激動，今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶的小詩，板書課題：歡慶大家結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？如、申奧成功、神洲5號發(fā)射成功、奧運會取的32枚金牌、過年、歡度六一等4、就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題：歡慶二、初讀課文，認(rèn)識生字。課題中出現(xiàn)了一個生字寶寶，你們能叫出他的名字嗎？（讀“慶”）客人到咱們這，我們得請它進(jìn)屋坐坐，誰能說說你是怎樣和“慶”交上朋友的？其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，大家翻到書44頁，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來，再用你喜歡的方式讀讀課文吧！1、剛才小朋友找朋友的速度可真快，現(xiàn)在老師就把要認(rèn)識的生字寶寶請出來了，誰來給大家（指名領(lǐng)讀）課件出示生字：學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。教師正音2、檢查自學(xué)情況。（出示課件）A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了，你還認(rèn)識他們嗎？用喜歡的方式讀出他們的名字吧。。。生：（自由讀生字）B、都讀好了嗎？讓小火車開起來吧！（生小組開火車讀生字，讀對了全班跟讀，錯了就福清市漁溪中心小學(xué)二年級語文教案NO:41教學(xué)過程批注指出錯誤）出示多音字：樂學(xué)生認(rèn)讀，教師提示：注意樂是多音字，來讀讀這兩個詞：歡樂樂曲3、生字朋友要和大家做個游戲，他還帶上他們的朋友呢！你還能認(rèn)出它們嗎？誰來猜？（小組合作完成游戲，全班讀，猜出地圖）過渡：你們真了不起！一下就認(rèn)識了這么多生字寶寶，下面就請大家把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文，想想：這首小詩共有幾句話？讀了這首詩，你知道了什么？分組讀一讀。三、寫字指導(dǎo)1、出示“歡”、“慶”。2、觀察交流字形結(jié)構(gòu)。3、范寫講解。“慶”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量要向右伸展。4、生練寫指導(dǎo)5、反饋點評第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、讀好多音字：樂曲，歡樂填上合適的詞：（）的果實（）的旗幟（）的鴿子（）的樂曲二、再讀詩文、感悟1、教師范讀（配樂）看小朋友們都讀的這么開心，老師也忍不住想來讀一讀了，你們可以讓老師也來表現(xiàn)一下嗎？小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想象著那些畫面，來細(xì)細(xì)的品味一下這首小詩…2、師讀完后問：（1）、這首詩歌寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海）（2）、在剛才閉著眼睛聽的時候，你們的腦海里看到了什么？聽到了什么？又想到了什么呢？（生說到哪句就把課件打出來）3、同學(xué)們都愛祖國，看誰能和老師一樣，把自己對祖國的愛通過朗讀的形式表福清市漁溪中心小學(xué)二年級語文教案NO:42教學(xué)過程批注達(dá)出來。（根據(jù)學(xué)生所述內(nèi)容隨機出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀感悟）A聽了他的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象！你們還看見了什么？（我從他的讀里看到了豐收的果實，看到了田野，看到了小河。誰再來讀。你還看見了什么？生：大谷小麥……）B我們在前面學(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天的好句子，我們一起來讀一讀，好嗎？梨樹掛起——（生齊：金黃的燈籠）蘋果——（生齊：露出紅紅的臉頰）稻?！ㄉR：翻起金色的波浪）高粱——（生齊：舉起燃燒的火把）是呀！秋天來了，景色多美呀！C課件大海。問：你聽見了什么？你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲？（《生日快樂》《國歌》《愛我中華》…）能給大家唱幾句嗎？聽到了那么多歡樂的歌，我們再來讀一讀。誰讀得最好，來讀。好，讀的可真好，大家共同歡樂的讀一讀第二行。生讀。D課件楓林。你還看見了什么？E說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么？在這里指的是什么？F、出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）。師：你聽到小鴿子說什么呢？（它在說祝祖國媽媽生日快樂！祖國媽媽祝你長命百歲，心想事成……）師指導(dǎo)：對媽媽說話要親切一些，誰能帶著這樣的體會去讀一讀。生讀。師：讀得真好，一起讀?！八{(lán)天飛著潔白的鴿子?！蓖瑢W(xué)們，課文第一句描寫了藍(lán)天、田野、楓林、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎？4、指導(dǎo)朗讀：讀時速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。齊讀。5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎？（師生對讀第一句）6、小朋友們讀的都很不錯，只要我們用心去讀，去體會，做到眼中有物，心中有情就一定可以讀得更好。新中國成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么！（出示課件）A、萬丈高樓平地起，B、天空亮起五彩的禮花。C、申奧成功，大快人心！D、城亮起五彩的夜燈、配樂背課文四、拓展訓(xùn)練福清市漁溪中心小學(xué)二年級語文教案NO:43教學(xué)過程批注現(xiàn)在，請小朋友們靜靜看，用心的聽。這一幕幕載歌載舞的歡慶場面，這一陣陣悠揚動聽歌聲傳遍祖國的山山水水，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，處處都是歡樂的海洋。這是一幅多么美麗、歡樂、祥和的圖畫呀。（播放歌曲：今天是你的生日）師：祖國媽媽的孩子用自己的方式來為她祝壽，看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖國媽媽過的生日呢？1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。師：讓我們在媽媽的生日賀卡上寫上我們最美的祝福，你可以模仿課文寫上一段，也可以自己編一首詩歌來為媽媽慶祝。（生創(chuàng)作詩歌）3、歌曲結(jié)束課文現(xiàn)在讓我們伴隨著這首祝福的歌曲下課。伴奏曲目：兒童歌曲祖國祖國我們愛你（學(xué)生可拍手齊唱）（全班展示）一、修改欄：作業(yè)（學(xué)案）設(shè)計：書寫“歡慶”，完成課堂作業(yè)本第3題。板書設(shè)計：９、歡慶──祖國媽媽的生日田野獻(xiàn)上果實楓林舉起旗幟藍(lán)天飛著鴿子大海奏起樂曲教學(xué)隨筆或教學(xué)反思福清市漁溪中心小學(xué)二年級語文教案NO:44教學(xué)內(nèi)容10、北京教學(xué)目的要求1、學(xué)會本課11個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。3、能用“綠樹成陰、鮮花盛開、風(fēng)景優(yōu)美、名勝古跡、高樓大廈、川流不息”中的幾個詞語說幾句話。教學(xué)重點難點重點：學(xué)會本課生字。背誦課文第3、4段。2、難點：用課后練習(xí)里6個詞語中的幾個詞語說兩三句話。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程批注第一課時一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們你們都知道北京吧！今天我們就要學(xué)習(xí)第26課《北京》。齊讀課題。2、到過北京的同學(xué)在北京的哪些地方玩過？3、北京多美呀！沒去過的小朋友不用著急，現(xiàn)在我們馬上出發(fā)去北京游玩。二、范讀課文，初步感知1、教師范讀，出示課件。學(xué)生看、聽。2、聽教師讀課文后，知道北京是我國的首都，是一座美麗的城市。三、學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字1、借助漢語拼音自由讀課文，讀完后畫出課文中的生字。2、檢查自讀情況。3、指名朗讀課文。四、理解課文，指導(dǎo)朗讀1、學(xué)生自由讀課文，看圖。（1）課文有幾幅圖，圖上畫的分別是什么？（2）課文介紹了北京的哪些地方？2、指名讀第一自然段，讀后知道了什么？3、放第二段錄音，學(xué)生邊聽邊思考：這一段有幾句話？每句話講了什么？4、學(xué)生默讀第三自然段。（1）讀完這一段，你又知道了北京的什么？（1）讀完這一段，你又知道了北京的什么？（2）出示課件，讓學(xué)生結(jié)合畫面和上下文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”兩個詞語的意思。利用課件理解“川流不息”的意思。（3）朗讀。福清市漁溪中心小學(xué)二年級語文教案NO:45教學(xué)過程批注5、學(xué)生自由讀第四段，出示課件。（1）這一段又給我們介紹了北京的哪些地方？這些地方美嗎？（2）結(jié)合課件理解“風(fēng)景優(yōu)美、高樓大廈、名勝古跡”等詞的意思。（3）指導(dǎo)學(xué)生帶著喜愛、贊美的感情朗讀這一段。6、分組讀二、三、四自然段。討論：你愛北京嗎？為什么？7、提問引讀第五自然段。（1）哪兒美？愛什么？（2）這一段集中表達(dá)了作者的什么感情？8、齊讀第五段，讀出熱愛北京的語氣。五、指導(dǎo)背誦1、懷著熱愛、贊美的感情，朗讀全文。2、北京真美！我們都愛她。讓北京美麗的景色留在我們記憶里，好不好。（1）指名讀三、四自然段。（2）教師引背。（3）同桌互相背。（4）齊背。（5）閉上眼睛，想著北京的美景背誦。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)1、檢查生字詞。2、有感情的朗讀課文。二、識記字形，指導(dǎo)寫字分析字形,指導(dǎo)書寫1(課件出示生字)學(xué)生讀課件里田字格中的范字:央交市旁國圖2說說可以用什么方法記住它?3指導(dǎo)寫字A這6個字,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?B老師范寫并抓住難點作少而精的講解:央：最后一筆是“捺”。旁：注意第6筆是橫鉤。禿寶蓋的橫宜長，覆蓋下面的“方”字的彎度，就像一把弓。福清市漁溪中心小學(xué)二年級語文教案NO:46教學(xué)過程批注國圖:注意方框字的筆順。方框不要充滿格子，上下左右都應(yīng)該留出空隙；C描紅仿寫.先描后寫.D用實物投影儀展示學(xué)生寫的字，評議。三、課堂練習(xí)，說說寫寫1、課后練習(xí)第2題。2、用課后練習(xí)第3題的6個詞語說兩三句話。3、自由擴展。用課后練習(xí)第3題的6個詞語說話。（同桌說、老師說、指名說）4、抄寫課后練習(xí)第4題的句子。四、板書設(shè)計:（天安門、廣場、紀(jì)念碑）10、北京——美麗（馬路、立交橋）愛（古跡、公園、大廈）教學(xué)隨筆或教學(xué)反思福清市漁溪中心小學(xué)二年級語文教案NO:47教學(xué)內(nèi)容11、我們成功了教學(xué)目的要求1、認(rèn)識14個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。教學(xué)重點難點重點：認(rèn)識生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。增強民族自尊心和自豪感。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程批注第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入１、板書：成功說一句話，說出取得成功時的心情。２、揭示課題，說說課文中的成功指的是什么。３、看專題片，說出看后你想說些什么？４、讓我們一起來看看課文是怎么描述這激動人心的場面的。二、初讀感知１、畫讀：⑴自由讀，畫出生字新詞，讀一讀。⑵選擇自己喜歡的方式讀，畫出不理解的內(nèi)容。２、議讀：⑴同桌讀，互相糾正字音。⑵分組學(xué)習(xí)，提出不懂的問題，同學(xué)商議解決。三、指導(dǎo)識字１、課件出示生字，學(xué)生自讀。２、擺字卡，不認(rèn)識的字請教同學(xué)。３、小組合作，交流識字經(jīng)驗。

四、朗讀感悟１、美讀入情：⑴老師范讀，學(xué)生反復(fù)朗讀，感受課文的美。⑵課件出示課后“我會讀”的三句話：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。福清市漁溪中心小學(xué)二年級語文教案NO:48教學(xué)過程批注中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。

北京立刻變成了歡樂的海洋。學(xué)生練讀。⑶互相欣賞有感情的朗讀。２、賽讀升情：⑴小組賽讀。⑵男女賽讀。

第二課時一、談話１、聯(lián)系生活實際，說說你喜歡的體育項目以及你知道的奧運會比賽項目。２、你喜歡課文中的哪些句子，為什么？二、演讀感悟１、細(xì)讀課文，進(jìn)入課文描繪的情境。２、舉行現(xiàn)場采訪活動：一部分同學(xué)扮演課文中描寫的某個場所的人物，其余同學(xué)扮演記者，對他們進(jìn)行采訪。被采訪的同學(xué)可自由說說自己的心情。３、假設(shè)你回到了申奧成功的那一刻，給你的朋友打個電話，把你看到的、聽到的情況和你的感受、心情告訴他。先在小組里練習(xí)，再在全班表演。三、鞏固練習(xí)１、用本課要求寫的字口頭或書面組詞。２、讀讀比比：互——瓦匹——四揚——場擁——用抱——包洋——羊京——景相——想讀一讀，口頭擴詞。３、口頭或書面填空：（）海洋（）北京（）人們（）祖國人如（）歌如（）四、記字、寫字福清市漁溪中心小學(xué)二年級語文教案NO:49教學(xué)過程批注１、給１０個要寫的字分類：兩個獨體字，一個半包圍結(jié)構(gòu)，一個上下結(jié)構(gòu)，六個左右結(jié)構(gòu)。２、小組商量如何記字形，如何正確書寫。３、分組檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，方法自定。４、全班抽查。５、練習(xí)書寫十個字。五、擴展活動：“暢想２００８”到２００８年，舉世矚目的奧運會將在中國的首都—北京舉行，到那時，我們的祖國是什么樣子？北京會有哪些變化？同學(xué)們又有哪些變化？說一說。寫到日記本上?！景鍟O(shè)計】我們成功了２００８北京歡樂的海洋

歡慶的鑼鼓聲

激動的淚水

歡樂的人群教學(xué)隨筆或教學(xué)反思福清市漁溪中心小學(xué)二年級語文教案NO:50教學(xué)內(nèi)容12、看雪教學(xué)目的要求1、認(rèn)識10個生字，會寫3個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和學(xué)生對雪、對北京的向往之情。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：認(rèn)識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。難點：能夠美觀地書寫生字。教學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程批注第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．大家還記得“識字3”里講臺灣島的三字經(jīng)嗎？誰愿意背給大家聽一聽？2．談話：是啊，臺灣自古以來就是祖國的一部分，臺灣人民本來就和我們是一家人?？墒怯捎诟鞣N原因，直到今天，臺灣還沒有回到祖國的懷抱，臺灣人民還很難和祖國大陸的親人團(tuán)聚。今天，我們學(xué)了《看雪》這篇課文，就會更真切地體會到臺灣人民遠(yuǎn)離祖國媽媽的心情。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1．自讀課文，劃出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2．小組內(nèi)自查：注意讀準(zhǔn)翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。3．課件出示“我會讀”：臺灣省商店櫥窗指了指接著講故事鋪著雪毯銀裝打雪仗學(xué)生自由讀、齊讀、指名讀。4．借助游戲，鞏固識字。（1）用生字卡片開火車讀。（2）自編短文鞏固識字。在省城長途汽車站的對面，有一家新開張的金店。金店的櫥窗里擺放著一件件閃閃發(fā)光的金銀首飾樣品。金店地面上鋪著紅色的地毯。媽媽看到玻璃柜里的一條銀色的項鏈，便指著這條項鏈，問營業(yè)員多少錢。營業(yè)員拿出這條項鏈說：“8000元，不講價。”媽媽接過項鏈，覺得挺不錯，就買下了。三、看雪景，讀課文1．出示中國地圖，請學(xué)生在地圖上找出北京和臺灣的位置。讀課文，想象課文描寫的情景。2．欣賞北國雪景風(fēng)光音樂片。3．自由暢談：欣賞了北國冬日雪景，你想說些什么？4．假設(shè)你就是臺灣的小朋友，你一定向往北京的雪景，那么帶著對北京雪景的向往，再讀課文。四、指導(dǎo)寫字1．教師在田字格里范寫“奇”。請學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，寫時應(yīng)注意什么。福清市漁溪中心小學(xué)二年級語文教案NO:51教學(xué)過程批注這時教師再邊寫邊提示筆順。學(xué)生在書上描一遍，臨一遍，在本子上寫兩個字。2．范寫“指”字，學(xué)生運用以前所學(xué)的知識了解字形特點，再描紅、臨寫。3．其余生字請學(xué)生自己觀察、書寫。五、拓展活動搜集臺灣的有關(guān)資料，準(zhǔn)備舉行“臺灣知識交流會”。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1．朗讀課文，檢查生字認(rèn)讀情況。2．課件出示“我會讀”中的生字，進(jìn)一步鞏固。二、朗讀感悟1．自讀課文，提出自己認(rèn)為最有意思或最有價值的問題。在小組內(nèi)交流解決，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。2．選擇同學(xué)們共同關(guān)心的問題，引導(dǎo)大家讀書、思考、討論。教師也可提出重點問題讓學(xué)生思考、討論。如，課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說？老師心里在想什么？3．教師朗讀課文，提示學(xué)生注意朗讀中表達(dá)的感情。4．自由讀：把自己喜歡的句子讀給小組的伙伴聽。5．展示讀：把自己喜歡的片段讀給大家聽，說說喜歡的原因。6．分小組讀，引導(dǎo)學(xué)生體會課文的意思。教師在各小組巡視，適時點撥，幫助學(xué)生在朗讀中體會，臺灣的孩子們對到北京看雪的向往。7．理解３～１１自然段（1）臺灣小朋友和他們的老師說了些什么呢？學(xué)生自由讀3-11自然段，邊讀邊數(shù)他們進(jìn)行了幾次對話？（四次對話）（2）指導(dǎo)朗讀第一次對話：孩子們問老師：“您看見過真的雪嗎？”老師微笑著點點頭。（3）指導(dǎo)朗讀第二次對話：“您是在哪兒見過的？”孩子們驚奇地問。老師說：“小時候，在我的故鄉(xiāng)。”她順手指了指地圖上的北京。①孩子們?yōu)槭裁锤械襟@奇呢？你能讀出驚奇的語氣嗎？指名反復(fù)讀，再齊讀。②老師是怎么回答的？老師的故鄉(xiāng)在哪兒？她想念故鄉(xiāng)北京嗎？你能不能帶著思鄉(xiāng)之情讀一讀老師說的話呢？指名讀，再齊讀。（4）指導(dǎo)朗讀第三次對話：“北京離這兒很遠(yuǎn)吧？”孩子們問。老師說：“不算太遠(yuǎn)?！保?）老師小時候在故鄉(xiāng)看到了怎樣的雪呢？師范讀第九自然段同學(xué)們，想親自感受下雪的美景嗎？①自由讀讀課文的第九自然段，畫出自己喜歡的句子。②喜歡第一句的同學(xué)來讀讀吧？指名讀。福清市漁溪中心小學(xué)二年級語文教案NO:52教學(xué)過程批注師：“雪毯”、“銀裝”指什么？指名說指導(dǎo)朗讀三、完成課后“我會連”的練習(xí)四、拓展活動1．展示交流自己搜集的關(guān)于臺灣的資料，貼在教室的墻壁上，學(xué)生在教室中自由閱讀，進(jìn)一步加深對臺灣的了解。2．給臺灣的小朋友寫一封簡短的邀請信，邀請他們到我們的學(xué)校來做客。板書設(shè)計：12看雪

臺灣孩子們：櫥窗——棉花雪

不能玩

｝盼統(tǒng)一

北京小朋友：北京——飄雪花

好玩教學(xué)隨筆或教學(xué)反思福清市漁溪中心小學(xué)二年級語文教案NO:53教學(xué)內(nèi)容語文園地三教學(xué)目的要求1.感知近反義詞，能給一些詞語找出近反義詞朋友。2.復(fù)習(xí)鞏固本單元部分生字詞。3.有感情地誦讀兒歌《我愛祖國》，受到熱愛祖國的思想教育。4.學(xué)習(xí)句子“_____真______，我_____________?！睂W(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)習(xí)用流暢的語言表達(dá)心情，抒發(fā)情感。5.逐步培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。教學(xué)重點難點重點：學(xué)習(xí)句子“_____真______，我_____________?！睂W(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)習(xí)用流暢的語言表達(dá)心情，抒發(fā)情感。逐步培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。難點：學(xué)習(xí)句子“_____真______，我_____________?！睂W(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)習(xí)用流暢的語言表達(dá)心情，抒發(fā)情感。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時間三課時教學(xué)過程批注第一課時一、游戲?qū)?/p>

師生對對碰

長對短，上對下，對對_____，高對_____，胖對_____，前對_____，大對_____二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”

你們很聰明，眼睛很亮，也愛動腦筋。今天，老師還要考考同學(xué)們，看看你們能夠發(fā)現(xiàn)什么。

1.出示生字卡片組，生讀一讀。師注意較正學(xué)生的發(fā)音。

進(jìn)—退買—賣快—慢正—反

安全—危險