二年級(jí)：《得獎(jiǎng)了》 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)（下）第六課：《得獎(jiǎng)了》（造型·表現(xiàn)）教學(xué)設(shè)計(jì)廈門市海滄區(qū)育才小學(xué)魏思東教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：運(yùn)用各種材料的設(shè)計(jì)繪制，體驗(yàn)材料造型的美感，激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。2.過程與方法：情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激勵(lì)學(xué)生勇于探索，積極進(jìn)取的精神。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生綜合應(yīng)用想象的造型創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)繪制方法。2.獎(jiǎng)杯的外形變化和大膽的想象力。教具：《五味瓶》微課素描紙、拼貼畫、彩色紙、剪刀、膠水等。學(xué)具：彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、范圖、多彩泥。教學(xué)策略：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、啟發(fā)談話·導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們獲過獎(jiǎng)嗎？（學(xué)生自由回答）誰(shuí)來(lái)說說自己得獎(jiǎng)的經(jīng)歷和得獎(jiǎng)后的喜悅心情。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課（播放一段錄像）中國(guó)奧運(yùn)健兒得獎(jiǎng)的片段情景，解說：在雄偉莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員舉起那沉甸甸的獎(jiǎng)杯，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻（二）提出問題（1）這是一個(gè)什么場(chǎng)景？（2）獎(jiǎng)杯代表了什么？（榮譽(yù)，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）（三）引出課題除了在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員有獲得獎(jiǎng)杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)狀，如奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，作文比賽，英語(yǔ)比賽，美術(shù)比賽等等，都有機(jī)會(huì)讓你們脫穎而出獲得獎(jiǎng)杯。獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀是社會(huì)和群眾對(duì)你們成績(jī)或貢獻(xiàn)的一種肯定，相信每一個(gè)同學(xué)都有自己的夢(mèng)想，也想在將來(lái)的某一天站在高高的頒獎(jiǎng)臺(tái)舉起獎(jiǎng)杯光輝形象，那時(shí)的心情是怎樣的激動(dòng)啊！今天我們就來(lái)給自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)杯，并把他獎(jiǎng)給未來(lái)的自己好不好！得獎(jiǎng)了學(xué)生自由回答：教師板書:得獎(jiǎng)了三、播放課件·觀賞感受（一）引導(dǎo)學(xué)生觀賞體育比賽的精彩場(chǎng)面。（二）感知體育的精彩（三）佳作欣賞：（1）《踢毽子》人物形象生動(dòng)、主題鮮明、造型簡(jiǎn)潔。（2）《看誰(shuí)跳的高》場(chǎng)面精彩、氣氛濃烈、激情歡快。（四）開拓思維·激趣導(dǎo)學(xué)俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是ＮＢＡ選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請(qǐng)舉手說，如果你是一個(gè)建筑工人，希望蓋起最高的大樓，可以給自己做一個(gè)獎(jiǎng)杯，象大樓一樣的，上面寫“建筑最高獎(jiǎng)”如果你是能工巧匠，就給自己頒個(gè)“魯班獎(jiǎng)”，愛炒菜，就來(lái)一個(gè)“金廚獎(jiǎng)”愛畫畫的來(lái)個(gè)“藝術(shù)大師獎(jiǎng)”有的同學(xué)說自己沒有什么特點(diǎn)，上課老是愛講話，就給自己頒個(gè)“相聲大師獎(jiǎng)”吧。四、觀察精彩場(chǎng)面·感知運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)（一）指導(dǎo)觀察、嘗試操作指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本形歸類的方法來(lái)觀察人物，把握好人物的基本形狀、特征及色彩的搭配關(guān)系，就可以進(jìn)行人物寫生了。分組學(xué)生觀察，整體與局部的相互關(guān)系。教師演示這一觀察和作畫的過程。學(xué)生進(jìn)行嘗試操作。（二）示范指導(dǎo)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)想一想，喜歡給自己頒一個(gè)什么樣的獎(jiǎng)杯，想不想自己動(dòng)手給自己設(shè)計(jì)一個(gè)有自己的想法，與眾不同的獎(jiǎng)杯呢？分析獎(jiǎng)杯的特點(diǎn)：獎(jiǎng)杯一般由主體和基座組成，主體的材料和外形很多，我們來(lái)欣賞幾種不同的獎(jiǎng)杯（看書上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金屬、石頭還有玻璃的。現(xiàn)在同學(xué)們能不能巧妙運(yùn)用手中的材料，做一個(gè)漂亮的獎(jiǎng)杯呢？可根據(jù)自己的能力水平自由選取人物寫生的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。技能演示、嘗試學(xué)習(xí)，師生一起共同完成創(chuàng)想。以嘗試學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生自我探究、自主學(xué)習(xí)。品嘗學(xué)習(xí)的成功與快樂。（設(shè)計(jì)意圖：觀察激思，發(fā)揮學(xué)生的想象力，使畫面更加豐富。五、布置作業(yè)·巡視輔導(dǎo)1.學(xué)生可自行分組繪制。2.要求色彩搭配合理，插接牢固。3.學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。學(xué)生進(jìn)行嘗試操作。（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中，去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。六、欣賞范作·對(duì)比提高播放體育運(yùn)動(dòng)精彩比賽得獎(jiǎng)了的課件或?qū)嵨镎掌W(xué)生欣賞把自己的習(xí)作與范作進(jìn)行對(duì)比、修改、提高（設(shè)計(jì)意圖：向生活學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)“造型·表現(xiàn)”的規(guī)律。強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣美術(shù)課程是陶冶學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生審美，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛的一門重要課程。學(xué)會(huì)欣賞，通過欣賞掌握審美的方法）七、激勵(lì)評(píng)價(jià)·延伸課外1.展示學(xué)生習(xí)作2.相互觀察習(xí)作3.課題小結(jié)提高（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)欣賞，通過欣賞掌握審美的方法。在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。技能演示、嘗試學(xué)習(xí)，師生一起共同完成創(chuàng)想。以嘗試學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生自我探究、自主學(xué)習(xí)。品嘗學(xué)習(xí)的成功與快樂。）教學(xué)后記：聯(lián)系生活實(shí)際，突出教學(xué)主題，激思拓展。通過觀察探索，發(fā)現(xiàn)生活中“美”的規(guī)律拓展學(xué)生思維空間。資源共享、自主合作、學(xué)會(huì)交流。多學(xué)生的思維開啟非常好,能夠聯(lián)想很多的行業(yè)