2023山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院教師招聘考試真題題庫

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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學方法論的（）。A.教育性原則B.客觀性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.發(fā)展性原則【答案】：A2.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質(zhì)，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.南風效應B.超限效應C.名片效應D.自己人效應【答案】：A3.依據(jù)不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質(zhì)和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發(fā)研究。A.微觀研究B.定量研究C.基礎研究D.宏觀研究【答案】：C4.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。A.教育原則的影響B(tài).教育法規(guī)的影響C.教育對象的影響D.社會生活和群體的影響【答案】：D5.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.安全感B.心態(tài)積極C.自尊D.人際關系和諧【答案】：B6.對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力B.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響C.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”D.具有強自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔自己的社會責任【答案】：B7.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.王守仁B.朱熹C.韓愈D.董仲舒【答案】：A8.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.群體價值取向多元化B.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性C.群體行為表現(xiàn)多元化D.文化觀念趨向多元化【答案】：B9.大學生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.完整性B.概括性C.穩(wěn)定性D.豐富性【答案】：D10.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢和（）。A.片面引注B.虛假署名C.自我引注D.學術(shù)穿鑿【答案】：C11.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.人際關系良好B.心理健康C.身體健康D.社會適應良好【答案】：B12.畢業(yè)生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.縣級B.校級C.市級D.區(qū)級【答案】：C13.教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。A.教育理論的發(fā)展B.腦力勞動與體力勞動的分工C.社會生產(chǎn)力的發(fā)展D.人類教育活動的出現(xiàn)【答案】：C14.關于高等教育功能，下列判斷不正確的是（）A.高等教育既有促進個體發(fā)展的功能，也有促進社會發(fā)展的功能B.高等教育的正向功能體現(xiàn)為高等教育結(jié)果的目的性C.高等教育的負向功能是可以避免的D.古代社會的高等教育既有正向功能也有負向功能【答案】：C15.美國心理學家亞當斯的公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動，會受到（）因素的影響？A.效益與收入B.絕對報酬與相對報酬C.實際值與期望值D.情感管理與提供舞臺【答案】：B16.下列哪一項是學校、教師對學生家長可以提供的A.家庭生活指導B.家庭教育指導C.家庭關系指導D.家庭經(jīng)濟指導【答案】：B17.主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家,促使大學課程專門化的課程觀是（）A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.結(jié)構(gòu)主義課程觀D.科學主義課程觀【答案】：D18.在世界各國的高等教育宏觀管理制度中，地方分權(quán)型的典型代表是（）。A.英國B.法國C.美國D.日本【答案】：C19.中國封建社會官立大學開端的標志是（）A.“右學”的出現(xiàn)B.“書院”的出現(xiàn)C.“太學”的出現(xiàn)D.“鴻都門學”的出現(xiàn)【答案】：C20.下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）A.興趣B.學習目標C.記憶力D.思維力【答案】：B21.高校德育過程中必須堅持教書育人、服務育人和（）。A.管理育人B.方法育人C.觀念育人D.規(guī)章育人【答案】：A22.文化素質(zhì)教育不是為了（）A.提高審美情趣B.提高人文素養(yǎng)C.提高大學生的文化品位D.強化專業(yè)教育【答案】：D23.“為人師表”決定了教師職業(yè)道德的（）。A.典范性B.多樣性C.廣泛性D.全面性【答案】：A24.高校科研的實質(zhì)階段是（）。A.準備階段B.結(jié)項階段C.論文發(fā)表D.實施階段【答案】：D25.教師在合法權(quán)益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機關申述理由，請求處理的制度，稱為（）。A.教師申訴制度B.教師行政復議C.教師行政訴訟D.教師調(diào)解制度【答案】：A26.下列有關市教委規(guī)定“禁止違規(guī)補課”的說法，錯誤的是（）。A.在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課B.校園內(nèi)應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課C.高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學?？衫弥芰_展培優(yōu)補差活動D.嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外【答案】：D27.任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點A.不平衡性B.個體差異性C.發(fā)展的關鍵期D.方向性與不可逆性【答案】：D28.在品德發(fā)展的研究中，社會學習論研究的重點是（）。A.道德認識B.道德行為C.道德情感D.道德意志【答案】：B29.機能主義強調(diào)的是（）。A.行為B.意識的結(jié)構(gòu)C.思維D.意識的功能【答案】：D30.孔子說：“君子喻于義，小人喻于利?！保献訉α夯萃跽f：“王何必曰利亦有仁義而已矣?！笨酌系闹鲝垖儆冢ǎ.重利輕義觀B.以上都不是C.重義輕利觀D.義利并重觀【答案】：C31.為了使學生順應時代要求，我們應該反思所謂“應試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）。A.素質(zhì)教育B.實踐教育C.通識教育D.人文教育【答案】：A32.教育政策是為了解決一定的教育問題或預防某種教育問題而制定的。這體現(xiàn)了教育政策的（）。A.協(xié)調(diào)功能B.導向功能C.管理功能D.控制功能【答案】：D33.一段時間內(nèi)對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A.敏感性B.靈活性C.流暢性D.獨特性【答案】：C34.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.建構(gòu)主義學習理論B.人本主義學習理論C.認知主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：D35.社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。A.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上B.以上都是C.從價值角度說，要有人文社會價值取向D.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力【答案】：B二、多選題36.大學生社會知覺的途徑主要有（）。A.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺B.對他人外部特征的觀察C.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺D.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺【答案】：ABCD37.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現(xiàn)？（）A.上課忘關手機B.閱覽室聊天C.不按時就寢D.上網(wǎng)成癮【答案】：ABCD38.高校教師職業(yè)道德社會培育的途徑和方法有（）。A.優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，B.加強法治道德建設，督促教師自我道德修養(yǎng)的提升C.加強政治理論學習，D.推進宣傳教育與制度管理，【答案】：ACD39.以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是（）A.觸類旁通B.聞一知十C.一目十行D.舉一反三【答案】：ABD40.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的B.個體認識到準則的相對性和人為性C.個體傾向于維護普遍的社會秩序D.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)【答案】：AC41.對健全人格的標準，可以從以下哪幾個方面來理解？（）A.人與自我的關系方面B.人與社會的關系方面C.人與他人的關系方面D.人與自然的關系方面【答案】：ABC42.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.認知因素B.期望值C.目標效價D.情感因素【答案】：BC43.教學反思有如下特征（）。A.實踐性B.時效性C.過程性D.針對性E.反省性【答案】：ABCDE44.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.情感因素B.保健因素C.認知因素D.激勵因素【答案】：BD45.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法（）。A.愛崗敬業(yè)B.好禮守節(jié)C.知行合一D.內(nèi)省慎獨【答案】：BCD46.高等學校學科建設涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括（）。A.學科體系規(guī)劃B.學科基地建設C.學科內(nèi)容建設D.學科建設管理【答案】：ABD47.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.麻省理工學院(MIT)模式B.劍橋模式C.筑波模式D.哈佛模式E.牛津模式【答案】：ACE48.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.替代經(jīng)驗B.自身成敗經(jīng)驗C.情緒喚醒D.言語暗示【答案】：ABCD49.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.以身作則B.獻身教育事業(yè)C.公正、愛生D.熱愛科學、追求真理等等【答案】：ABCD50.學習職業(yè)道德的意義有（）。A.有利于促進個人發(fā)展B.是社會主義現(xiàn)代化建設的客觀要求C.是提高自身素質(zhì)的重要措施D.是良好的社會風尚形成與發(fā)展的迫切要求【答案】：BCD51.[]下面有關教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有鮮明的示范性B.為人師表具有突出的嚴謹性C.為人師表缺乏可操作性D.為人師表具有較弱的激勵性【答案】：AB52.高校教師績效考評的程序一般包