臨床實(shí)踐心得體會(huì)4篇

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臨床實(shí)踐心得體會(huì)1

實(shí)習(xí)是每個(gè)醫(yī)同學(xué)須要不可缺少的學(xué)習(xí)階段，作為一個(gè)在臨床閱歷上非常欠缺的初學(xué)者，除了自己的帶教老師外，病房其他的醫(yī)師、護(hù)士和患者本人都是值得請(qǐng)教的老師，臨床實(shí)習(xí)生自我鑒定。因此，我保持虛心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，積極參與病房全部的學(xué)習(xí)、醫(yī)療、爭(zhēng)論等活動(dòng)，從最基本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。

在進(jìn)入icu前帶老師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對(duì)監(jiān)護(hù)室有所了解，工作起來(lái)得心應(yīng)手。特別安排?？萍膊≈R(shí)講座，即對(duì)胸心外科常見(jiàn)病的介紹，使我對(duì)胸心外科疾病有肯定的認(rèn)識(shí)，有利于術(shù)后監(jiān)護(hù)。此外，還進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理方面帶教，如對(duì)病人術(shù)前教育、心理護(hù)理和生活護(hù)理。

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)展，先進(jìn)電子儀器在臨床的普遍應(yīng)用，這對(duì)護(hù)士也提出了更高的要求，不但要有高度的責(zé)任感，還要學(xué)習(xí)重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)的技能。我在胸心外科重癥病房的實(shí)習(xí)中掌控重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)技能，對(duì)臨床護(hù)理的整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平有所提高。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我了解操作的目的、意義，操作考前須知和操作不當(dāng)?shù)奈：π裕浯尾胖烙械牟僮餍枰H身體驗(yàn)，才能掌控技巧，嫻熟掌控方法和技巧后才能在病人身上進(jìn)行操作。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中。我始終以實(shí)事求是的觀點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，從一點(diǎn)一滴做起，由于這是對(duì)患者、對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。

臨床實(shí)踐心得體會(huì)2

離開(kāi)學(xué)校踏入臨床實(shí)習(xí)以來(lái)，我在學(xué)習(xí)、工作、生活、思想上成熟了許多，臨床實(shí)習(xí)鑒定。在實(shí)習(xí)期間，讓我感覺(jué)到有許多學(xué)不完的醫(yī)學(xué)知識(shí)。雖然在校時(shí)自我認(rèn)為自己的理論知識(shí)學(xué)得很扎實(shí)，但是來(lái)到醫(yī)院實(shí)習(xí)后才發(fā)覺(jué)自己學(xué)到那點(diǎn)“雞毛蒜皮”的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。這不得不迫使我重溫每科的理論知識(shí)。在工作上讓我體會(huì)了醫(yī)學(xué)上的緊急性、危急性、服務(wù)性和技術(shù)性。學(xué)會(huì)了五心：關(guān)懷、耐煩、愛(ài)心、憐憫心、責(zé)任心，也明白了我們醫(yī)務(wù)人員的一言一行對(duì)病人的重要性。所以我們?cè)诩夹g(shù)上更應(yīng)當(dāng)做到精益求精，一絲不茍。

剛進(jìn)科室時(shí)，什么都不知道，什么都不懂，不知道該干些什么，更不知道該怎樣去做，當(dāng)時(shí)感到很迷茫埃當(dāng)時(shí)去的時(shí)候正好是上午醫(yī)生剛剛查完房，在處理病例，我就站在那里，手足無(wú)措的，現(xiàn)在想想還有點(diǎn)好笑，當(dāng)時(shí)正不知道干什么時(shí)一個(gè)學(xué)妹把我從那種窘境中解脫了出來(lái)，她告知我在科室需要留意什么，什么時(shí)候需要干些什么，該怎樣去做，我很感恩啊，當(dāng)時(shí)心里熱乎乎的。后來(lái)帶教我的老師忙完后給我介紹了有關(guān)科室的各項(xiàng)規(guī)章制度和狀況，并叮囑我以后什么有什么不懂得話可以問(wèn)她，或者向那些學(xué)妹請(qǐng)教。最末并嚴(yán)厲的告知我再跟病人作溝通時(shí)肯定要留意語(yǔ)言和用詞，免得給病人和醫(yī)院帶來(lái)一些不須要的麻煩，還好在學(xué)校時(shí)老師有講過(guò)關(guān)于和病人溝通的技巧等方面的知識(shí)，要不當(dāng)時(shí)確定要被我的帶教老師的那種嚴(yán)厲立場(chǎng)嚇掉三魂六魄了。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌控透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原那么下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思索各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例爭(zhēng)論，這些培育了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等各方面的技能。

臨床實(shí)踐心得體會(huì)3

每個(gè)寒假都會(huì)有不同的經(jīng)受和走過(guò)之后的心情，當(dāng)我重新坐在新學(xué)期的教室里重拾這個(gè)寒假的經(jīng)受時(shí)，卻總是那樣的百感交集，由于它給我的收獲與感受是以為任何一個(gè)寒假都沒(méi)有的真實(shí)與實(shí)在。或許沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，也沒(méi)有催人淚下的故事，但是有我難以忘卻的回憶和如珍寶的收獲。

20**年8月1日這一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很非常的日子，由于這一天既是我完整地走過(guò)了人生的第23個(gè)春秋，也是我第一次懷著無(wú)比期盼的心情來(lái)到桂林南溪山醫(yī)院普外科見(jiàn)習(xí)的日子。誰(shuí)知在普外科一待就是差不多一個(gè)寒假。在這將近一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)里，讓我深刻的體會(huì)到作為一名醫(yī)生，特別是一名外科醫(yī)生的艱辛與歡樂(lè)，更讓我懂得了要作一名優(yōu)秀的醫(yī)生應(yīng)具備的素養(yǎng)。

在沒(méi)有去醫(yī)院見(jiàn)習(xí)以前，自己心里想：這樣的見(jiàn)習(xí)和平常上課時(shí)的見(jiàn)習(xí)應(yīng)當(dāng)一樣吧!于是心里也沒(méi)多大壓力，直到見(jiàn)習(xí)的第一天才知道不一樣，還是有很大差別的。平常上課我們主要是了解疾病的癥狀與體征，掌控問(wèn)診的各種環(huán)節(jié)，而且是六、七個(gè)同學(xué)一組輪番為主問(wèn)練習(xí)自己與病人的溝通技能，并從中表達(dá)出對(duì)疾病的掌控度。而假期的見(jiàn)習(xí)，除了上述的任務(wù)之外，還需要掌控醫(yī)院的工作流程，特別是所在科室的流程，還要跟帶教老師去查房，了解患者疾病的進(jìn)展以及治療的效果，去學(xué)習(xí)如何面對(duì)病人，確定診療方案。而平常上課都不用去了解這些，更準(zhǔn)確的說(shuō)是沒(méi)有時(shí)間去了解。平常上課老師都會(huì)找一些比較典型的病例來(lái)讓我們學(xué)習(xí)，而真正在臨床上那么不然，同種疾病的癥狀和體征千變?nèi)f化，讓你琢磨不透的感覺(jué)，很讓人頭痛。更加上現(xiàn)在焦灼的醫(yī)患關(guān)系，更有形無(wú)形地給醫(yī)療工增加了很大的壓力。

在勞碌的見(jiàn)習(xí)生活中，給我印象最深刻的莫過(guò)于手術(shù)。手術(shù)，在外科中是一個(gè)少不了的詞。而在南溪山醫(yī)院的普外科，每天都會(huì)有幾臺(tái)手術(shù)。雖然說(shuō)我僅僅是一個(gè)見(jiàn)習(xí)生，但像洗手，穿消毒衣，縫合，打結(jié)這些外科手術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)在平常上課中都已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以在我剛剛?cè)ヒ?jiàn)習(xí)的第一個(gè)早上，帶教老師就特別信任地把我?guī)нM(jìn)了手術(shù)室當(dāng)他的助手。但究竟這是我人生中第一次參與手術(shù)，焦灼起來(lái)腦子里立刻一片空白，在從洗手到穿衣過(guò)程中一些無(wú)菌觀念的要點(diǎn)也沒(méi)有仔細(xì)地去做好，難免被帶教老師和手術(shù)室護(hù)士一頓批判。雖然說(shuō)第一天去見(jiàn)習(xí)就挨批判心里難免有些難過(guò)，但也只能悄悄地承受?；蛟S正是這種羞辱感恩起了我學(xué)習(xí)的熱忱，正是從那一天開(kāi)始，每天在科室見(jiàn)習(xí)回來(lái)我都要反復(fù)地觀看手術(shù)視頻，同時(shí)不斷地練習(xí)打結(jié)，力求每一個(gè)動(dòng)作都能做到嫻熟而干脆。

功夫不負(fù)有心人，又通過(guò)了幾次手術(shù)的歷練之后我的表現(xiàn)究竟得到了老師的認(rèn)可，他也非常放心的讓我做一些縫合、打結(jié)之類的簡(jiǎn)約操作。一個(gè)月下來(lái)我親生經(jīng)受了將近30臺(tái)手術(shù)，基本上對(duì)普外科的一些常見(jiàn)手術(shù)有了一個(gè)大略的了解。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“真正的勇士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。雖然說(shuō)手術(shù)臺(tái)上的鮮血并非彼“鮮血”，但是通過(guò)一個(gè)月來(lái)那一針一線一縫合的經(jīng)受，讓我的人生也變得更加的處事不驚。

臨床實(shí)踐心得體會(huì)4

在實(shí)習(xí)期間，我先后在呼吸消化內(nèi)分泌科，急診科，泌尿外科，心內(nèi)科，神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)工作，在這些科室里，我見(jiàn)到了許多病人，見(jiàn)識(shí)到了許多疾病，學(xué)到了許多東西。

在呼吸消化內(nèi)分泌科，帶教我的老師是一名糖尿病專家，跟著她，我了解了有關(guān)糖尿病的概念，癥狀，診斷，治療措施，預(yù)后以及糖尿病的預(yù)防等。通過(guò)其他老師，我還學(xué)到了肺結(jié)核，肺氣腫，肺癌，慢性支氣管炎，支氣管哮喘，肝炎，肝硬化，

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡(jiǎn)約的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至