關(guān)于對態(tài)度的演講稿5篇

第第頁關(guān)于對態(tài)度的演講稿5篇關(guān)于對態(tài)度的演講稿篇1天上的繁星點點,代表著每一人。那閃亮的光，代表人生路途。是夢想賜給他發(fā)光的力氣，是樂觀予以他重新發(fā)光的動力。世界上每一個人，都有一只乘載著夢想放飛于寬闊藍天的風箏。文中的劉老師，雖然身殘，但志不殘。他抱著對生活的愛與努力探求，抱著樂觀開朗的性格，一天又一天地活下來，永久展現(xiàn)生命的堅強。生活雖然是殘忍的，可路是人走出來的。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。就如張海迪姐姐吧。5歲的時候，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱。在殘忍的命運面前，她沒有灰心和沉淪，她以堅強的毅力和恒心與疾病斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充足信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了學校、中學全部課程，自學了高校英語、日語、德語和世界語，并攻讀了高校和碩士、研究生的課程。她懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為模范，勇于把本身的光和熱獻給人民。對照而看，我們個個都是四肢健全的人。卻不懂珍惜本身的生命，父母只是說一兩句，就要生要死。經(jīng)受不起生活中的波浪，沒有那種對待任何事都抱著樂觀的態(tài)度的精神，在風波面前抬不起頭，接受不了生活中的考驗。在父母批判你的時候，是否樂觀地想過，父母這樣是為本身好的;在面對困難的時候，是否樂觀地想過，這是在考驗你的意志。一個人的生命的價值在于為祖國富強、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻，即使翅膀斷了，心也要高高地飛起。讓我們一起來放飛載著夢想的風箏吧!關(guān)于對態(tài)度的演講稿篇2一位哲人說：“人生全部的本領(lǐng)都必需排在態(tài)度之后?！痹趹B(tài)度內(nèi)在力氣的驅(qū)動下，我們經(jīng)常會產(chǎn)生一種使命感和自驅(qū)力，而這種感覺的產(chǎn)生所帶來的收獲有時候遠遠超出我們最美好的構(gòu)想。人不能轉(zhuǎn)變過去，但可以轉(zhuǎn)變現(xiàn)在；人不能轉(zhuǎn)變別人，但可以轉(zhuǎn)變本身；人不能轉(zhuǎn)變環(huán)境，但可以轉(zhuǎn)變態(tài)度；人不能樣樣順利，但可以事事盡心。一、認同的觀點通過閱讀這本書，終于明白了為什么這么一本小冊子能夠在全球竟然擁有如此浩繁的讀者的所在。通過許多實實在在且接近普通人生活的成功故事來告知我們，成功在于對工作的態(tài)度，成功在于專心對待工作的人，所以才略注定了他們的成功。這本書就是要告知我們用什么樣的態(tài)度以及工作方法方式，讓我們得知其實工作做起來也不是那么困難，在于我們個人的態(tài)度如何來對待工作。態(tài)度決議成敗，一個人的心態(tài)是否正確，通常決議了他能發(fā)揮出多大的專業(yè)水平、創(chuàng)造出多大的業(yè)績，也決議了他將來是否能夠獲得成功。在工作中，有野心、不安于近況的員工或許不太受人歡迎，可是沒有人會對你擁有轉(zhuǎn)變近況、為了更好的將來而努力的做法而感到不滿意。讓理想看向高處，工作的動力也就會更足。工作如同逆水行舟，不進則退，滿足近況就意味著退步。一個人的態(tài)度直接決議了他的行為，倘若對工作自身沒有熱誠，不端正工作態(tài)度，時時把工作認作一種負擔，他是永久都不會有所成就的。態(tài)度越樂觀，決心就越大，對工作投入的心血就越多，從工作中所獲得的回報也就越多。日久天長，他就會從眾人中脫穎而出，成為最有價值的人。二、聯(lián)系實際總有人埋怨為何本身不能出人頭地，卻從來不在本身身上找原因，他們還不明白，態(tài)度是本身最大的競爭力，樂觀的態(tài)度才略將本身推向成功的頂峰。那些慵懶懈怠的人、態(tài)度上不具競爭力的人只重視事物的表象，無法看透事物的本質(zhì)。他們只信任運氣、機緣、天命之類的東西，實際上成就杰出者的最大因素就是他們的態(tài)度。一個人的工作態(tài)度折射著其人生態(tài)度，而人生態(tài)度決議一個人一生的成就。所以，身在職場，每一個員工都要以專心、負責的工作狀態(tài)走好職業(yè)生涯中的每一步，只有這樣才略擁有一個與眾不同的人生。在每個人的一生中，有許多事情無法選擇也無法轉(zhuǎn)變，但是我們卻可以選擇態(tài)度、轉(zhuǎn)變態(tài)度。正如微軟公司總裁比爾·蓋茨說：“無論在什么地方工作，員工與員工之間在競爭智慧和本領(lǐng)的同時，也在競爭態(tài)度。一個人的態(tài)度直接決議了他的行為，決議了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于近況還是樂觀進取。”在工作中，良好的工作態(tài)度是職業(yè)精神的崇高體現(xiàn)，一個工作態(tài)度很差的人，即使有本領(lǐng)也難以得到特別好的發(fā)展；而一個工作態(tài)度樂觀的人，則肯定能夠找到發(fā)揮本身聰慧才能的舞臺，并逐漸實現(xiàn)自身的價值，最終成為職場上最受歡迎的人。三、重構(gòu)工作可以平常，態(tài)度不能平凡，平常與平凡本就是因態(tài)度迥異而培養(yǎng)的兩種人生。雖然誰都仰慕英雄與偉人，但不行不承認，絕大多數(shù)人仍然是平常之人。平常源自真實，平凡則是浮躁等態(tài)度造成的結(jié)果。我們的工作可以平常，但不能平凡；我們的人生可以平常，但卻不能讓“平凡”成為我們?nèi)松牧b絆。面對工作，面對人生的各種挑戰(zhàn)，我們必需摒棄平凡的思想，不絕進取，力爭讓本身做到無愧于心。一位哲人曾說過：“就算我們到最終什么都失去了，但至少我們還能以踏踏實實的態(tài)度去工作。”無可不承認，人生全部的本領(lǐng)都必需排在態(tài)度之后。由于在態(tài)度的內(nèi)在力氣驅(qū)動下，我們經(jīng)常會激發(fā)自身的極多潛能，而這種潛能，倘若被正確地運用在工作中，結(jié)果會遠遠超出我們起初的構(gòu)想，所以說態(tài)度勝于本領(lǐng)，態(tài)度永久是成功的基礎(chǔ)。態(tài)度決議高度。關(guān)于對態(tài)度的演講稿篇3尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!成長是一本日記，它記載著我們在成長路上的每一個腳印，也深深的刻下了我們成長時的每一分每一秒。七班級上學期，我被老師選為學習委員。在別人看來，這是一件好事，但其實并非什么好事。每到星期三，我就要值日。不知道為什么，每周三都會有幾個同學挑些事情出來，而且教室里總是特別吵鬧，怎么說都沒用。吵得我作業(yè)都無法完成。為了這些事，我發(fā)過脾氣，也哭過。自此，我最害怕星期三，一到周三就郁悶?；丶液蟾鷭寢屧V苦，媽媽聽后，沒說什么，只說了一句：“孩子，堅持一下，放高興去做?！蔽乙仓缓眠B續(xù)“拼”唄!后來，我碰到生氣的事，盡量的忍，深呼吸幾次，就安靜了一點。我有時真得受不了那幾個同學，真的特別想去跟覃老師“辭職”。但是，我不服氣?！皯{什么我就被這幾個氣哭呀!他們不就是有意的嗎?好，我就和你們比比看，我不會，再也不會被你們幾個弄哭!”后來，這種決心完全成了我的動力。我每到星期三不再是灰心，而是充足斗志。或許在別人看來，我值日時太兇太過火，但我不在乎這些。由于我不再是以前那總是被別人弄哭的女生。我變得不服輸，我慢慢的變了許多……隨著時間的逝去，我慢慢覺得和這幾個人斗沒有用，不會有清靜。我反思著，是不是應當換種心態(tài)來面對呢?對!我不應總是與這幾個人瑣屑較量。我做好我該做的就行了，努力努力探求我本身的理想，不管別人有多么糟糕，我要活出本身的精彩。我開始放高興去面對這一些，立刻覺得生活充足著陽光，我變得樂觀起來，由于我望眼前方，充足著美好，我酷愛這一切，呵呵!咦?我變了好多耶!我變得成熟一些，我學會了換個角度思索，面對這一切。我再也不會遇波折就躲，我會用樂觀的態(tài)度來面對這五味兒俱全的世界。我是否在不知不覺中成長呢?應當是吧，我應當成長了，我已是一名中學生，我需要成長。我長大了，不再是那嬌弱的小女孩了。哇塞，好愉快耶!是啊，人生路上，成長路上，我們要學會換個角度思索，用另一個態(tài)度面對。態(tài)度決議一切。關(guān)于對態(tài)度的演講稿篇4尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位同事，大家好?。航袢瘴已葜v的題目是——態(tài)度決議一切。在工作面前，態(tài)度決議一切。沒有不緊要的工作，只有不注重工作的人。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的態(tài)度就會產(chǎn)生什么樣的行為，從而決議不同的結(jié)果。有這樣一個小故事：三個工人在砌一堵墻。有人過來問他們：“你們在干什么？”第一個人抬頭苦笑著說：”沒看到嗎？砌墻！我正在搬運著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人啊第二個人抬頭苦笑著說：“我們在蓋一棟高樓。不過這份工作可真是不輕松啊第三個人滿面笑容高興地說：”我們正在建設(shè)新城市。我們現(xiàn)在所蓋的這幢大樓將來將成為城市的標致性建筑之一啊！想想能夠參加這樣一個工程，真是令人興奮?！笔旰螅谝粋€人仍然在砌墻；第二個人坐在辦公室里畫圖紙——他成了工程師；第三個人，是前兩個人的老板?？梢姡粋€人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決議一個人一生的成就。工作和生活需要熱誠和行動，需要努力，需要一種樂觀自動的精神，這就要求我們以樂觀的態(tài)度對待工作對待他人對待生活。讓我們從現(xiàn)在開始，以樂觀的態(tài)度來勇于超出自我，不絕完滿自我，豐富我們的人生吧！感謝大家。關(guān)于對態(tài)度的演講稿篇5各位家長：你們好，今日我演講的題目是《態(tài)度決議一切》。中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分緊要的階段。但在此學習階段，卻有一部分學生對學習感覺到很吃力。因此，明確為什么學習，怎樣學習，是每一個中學生必需認得和學會的問題。知識的學習，單靠專心聽講、死記硬背是不行的。相傳有一個人巧遇一位仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢?由于他懂得，不管送本身多少金子，金子總是有限的，但倘若有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說：“受之以魚，只供一飯之需，教人已漁，則終身受用無窮”，也就是這個道理。學習方法是學習時采用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產(chǎn)生和運用的。掌握良好的方法是很緊要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱苦的努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自發(fā)的行為，從而掌握學習的自動權(quán)。所以，學習方法，并沒有什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項實在措施?！胺彩骂A則立，不