2023年六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃范文匯編七篇

2023年六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃范文匯編七篇六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)安排篇1

“計算機的普及要從小學(xué)生抓起?！睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)學(xué)問，提高學(xué)生的計算機操作技能，我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐實力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)安排如下：

對老師自身的要求

作為一名信息技術(shù)老師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，的確保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠嫻熟操作運用計算機。開學(xué)前把機房的全部微機檢修一遍，盡量讓全部微機都能正常運用。開學(xué)后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題剛好解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順當進行?；顒觾?nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講解并描述一些計算機基礎(chǔ)學(xué)問。

對學(xué)生的要求

本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應(yīng)當放松對學(xué)生的要求，要讓他們在課堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)學(xué)問，駕馭更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

三年級主要教授電腦的基礎(chǔ)學(xué)問，主要內(nèi)容包括相識計算機、學(xué)會開關(guān)機、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的運用。課時支配如下：

第一周：，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。

其次周：相識計算機的主要部分

第三周：學(xué)習(xí)開關(guān)機

第四周：知道啟動寫字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。

第五周：啟動寫字板，知道輸入熟識的字母

第六周：學(xué)習(xí)輸入簡潔漢字，比如學(xué)校名稱、姓名

第七周：簡潔修飾字體的顏色和樣式

第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的運用

第九周：學(xué)習(xí)啟動畫圖工具，知道畫直線、圓

第十周：學(xué)會給線條變粗細，顏色

第十一周：學(xué)會怎樣填充顏色

第十二周：橡皮、放大工具的運用

第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母

第十四周：畫簡潔圖形

第十五周：畫小樹、花草

第十六周：畫房屋

第十七周：創(chuàng)作作品展示

第十八周：信息技術(shù)小測驗

四年級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶嬉戲的學(xué)習(xí)，教授時間內(nèi)容如下：

歡迎運用

歡迎運用

第一周：復(fù)習(xí)啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。

其次周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學(xué)習(xí)。

第三周：刪除鍵和退格鍵的運用。

第四周：怎樣變字體的大小、顏色、

第五周：加粗、變斜、以及形態(tài)變更的學(xué)習(xí)

第六周：學(xué)習(xí)選擇輸入法，輸入簡潔漢字

第七周：簡潔漢字的輸入，翻頁選擇工具

第八周：略微難的漢字的學(xué)習(xí)

第九周：略微難的漢字的學(xué)習(xí)

第十周：詞語、句子的輸入

第十一周：字體美化的復(fù)習(xí)

第十二—三周：練習(xí)打字

第十四周：金山打字通的學(xué)習(xí)

第十五周：金山打字通嬉戲

第十六周：桌上彈球

第十七周：紙牌的學(xué)習(xí)

第十八周：信息技術(shù)小測驗

五年級和六年級的教學(xué)主要是結(jié)合教材，盡量落實教材中的教學(xué)內(nèi)容。五年級寫字板是主要模塊，其中的很多技能在四年級的電子報制作中都有所教學(xué)和體現(xiàn)，本學(xué)期進一步練習(xí)文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片的教學(xué)為本學(xué)期教學(xué)的重點。

總之，在本學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，我力爭根據(jù)本學(xué)科教學(xué)的要求，努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓孩子們駕馭更多的技能。

六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)安排篇2

信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應(yīng)注意培育孩子的動手操作實踐實力，達到手腦并用，同步發(fā)展。小學(xué)生先從培育愛好愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了深厚的愛好，才有學(xué)習(xí)的動力。

一、基本狀況:工作安排

90%以上的學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感愛好。經(jīng)過幾年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對電腦有肯定的相識，,能夠進行簡潔的開機關(guān)機，及其運用一些簡潔的應(yīng)用程序。但對學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認為是學(xué)習(xí)計算機。

在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意鞏固，學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易生疏。

三、教學(xué)目標

“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地運用信息技術(shù);培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù)，駕馭畫圖的基本技巧。

2.進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡潔和功能，能為自己所用。

3.對文件系統(tǒng)有一個基本的相識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。

4、進一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,嫻熟開機和關(guān)機,了解windows操作系統(tǒng)及進行相關(guān)的操作。

5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，能從網(wǎng)上找到自己須要的學(xué)問。

6、培育學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的愛好,為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大志向.

7、培育學(xué)生的動手實踐操作實力,能夠較嫻熟的駕馭對計算機操作的基礎(chǔ)操作實力.

8、培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)實力,培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

四、方法措施

學(xué)生光有愛好，不肯定就能學(xué)好這門科學(xué)學(xué)問，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)駕馭信息技術(shù)學(xué)問，安排實行以下措施：

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)看法。

2、對學(xué)生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘

時間。

3、培育一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強復(fù)習(xí)與鞏固，培育學(xué)生愛好。

六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)安排篇3

本冊教材供六年級下學(xué)期運用，共五個單元，第一單元是制作gif動畫，是讓學(xué)生初步相識并簡潔運用動畫制作軟件uleadgifanimator5。其次單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓學(xué)生了人類的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成，并駕馭基本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。

第三單元是感測技術(shù)初步，是讓學(xué)生了解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通信技術(shù)初步，主要是了解通信的概念和通信的發(fā)展歷程，并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。第五單元是限制技術(shù)初步，是讓學(xué)生了解限制、限制手段及限制技術(shù)的概念，并簡潔了解智能限制系統(tǒng)和機器人限制。

二、教學(xué)目標：

第一單元制作gif動畫

1、相識gif動畫制作軟件uleadgifanimator5;了解動畫的制作過程。

2、學(xué)會啟動與退出gif動畫軟件;駕馭工具面板和常用工具的運用方法，學(xué)會制作閃耀、漸變、奔跑、擠眼等動畫，學(xué)會運用“視頻”菜單套用動畫效果。

3、養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成主動主動的學(xué)習(xí)看法。體會制作動畫的樂趣，提高學(xué)習(xí)信息的愛好。

其次單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步

1、了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、駕馭基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。

3、體驗因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增加信息利用和創(chuàng)新意識，建立負責(zé)任的運用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

第三單元感測技術(shù)初步

1、了解生活中常見的感測器，了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，了解傳感器的工作機制，簡潔了解常見感測技術(shù)的原理。

2、能夠運用常見的感測器，能夠進行簡潔的感測技術(shù)小試驗。

3、感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學(xué)探討的遠大志向。

第四單元通信技術(shù)初步

1、了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程;了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響;了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。

2、駕馭生活中常見通信工具的用法;學(xué)會運用各種通信工具實現(xiàn)自己目的。

3、感受通信技術(shù)的重要性，體會通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。

三、教學(xué)內(nèi)容及課時支配

第一單元制作gif動畫

第一課文字閃耀動畫----------------------------1課時

其次課圖像漸變動畫----------------------------1課時

第三課奔跑動畫--------------------------------2課時

第四課擠眼動畫-------------------------------2課時

第五課動態(tài)效果套用----------------------------2課時

其次單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步

第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)------------------------1課時

其次課因特網(wǎng)基礎(chǔ)學(xué)問--------------------------1課時

第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用----------------------------1課時

第三單元感測技術(shù)初步

第一課生活中的感測技術(shù)-----------------------1課時

其次課感測技術(shù)的高級應(yīng)用---------------------1課時

第四單元通信技術(shù)初步

第一課通信技術(shù)概述---------------------------1課時

其次課通信技術(shù)的應(yīng)用-------------------------1課時

第五單元限制技術(shù)初步

第一課限制技術(shù)概述---------------------------1課時

其次課限制系統(tǒng)與智能限制---------------------1課時

四、進度表

六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)安排篇4

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，其次單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：

1、學(xué)問點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、探討、動手實踐、小組合作等

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)學(xué)問的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

二、學(xué)生分析：

六年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象學(xué)問比較感愛好，對信息技術(shù)這門課程本身與其他

三、教學(xué)進度支配表

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

其次周：漢字的發(fā)展

第三周：世界之最

第四周：房間的布置

第五周：鋪地磚

第六周：編制古詩集

第七周：周歷制作

第八周：我們的生活改變多

第九周：二十年以后

第十周：畢業(yè)留念冊

第十一周：相識機器人

第十二周：走近機器人

第十三周：機器人郵遞員

第十四周：機器人導(dǎo)游

第十五周：機器人衛(wèi)士

第十六周：機器人避障

第十七周：期末考試

四、本冊的教學(xué)目標：

1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力。

2、了解機器人的一般學(xué)問，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的變更以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

4、能夠運用搜尋引擎查找自己須要的資料。

5、INTERNET：閱讀網(wǎng)頁。

五、教學(xué)措施與方法：

1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教化。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本實力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等駕馭得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習(xí)，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的實力。

2、注意直觀教學(xué)，充分利用“實物”、圖片、視頻等教化手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)留意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分敬重學(xué)生的特性，教學(xué)中更多地賜予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的'機會，注意教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的主動性。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注意學(xué)科間的有機融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培育學(xué)生發(fā)覺問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的實力。

六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)安排篇5

一、基本狀況

六年級的學(xué)生通過幾年的計算機活動課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對計算機這門學(xué)科并不生疏了，已初步懂得了一些關(guān)于計算機的基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭了計算機的基本操作，鼠標操作比較嫻熟，能利用畫圖軟件繪出簡潔的圖畫，多數(shù)學(xué)生對這門功課都特別感愛好，都情愿把這門功課學(xué)好。六年級通過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)對電腦的一些基本操作與技能有了肯定的了解，學(xué)生整體的愛好較高，但也有極少數(shù)學(xué)困生，本學(xué)期將針對實際狀況將實行不同的措施進行教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與實力。

二、指導(dǎo)思想

遵循學(xué)生的認知規(guī)律，突出了學(xué)科特點，實行任務(wù)驅(qū)動方式，以多種方式激勵學(xué)生多嘗試，多思索，多運用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得勝利的喜悅。培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實力，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、教材分析

本冊教材分為二個單元：第一單元奇妙的多媒體，主要是讓學(xué)生了解多媒體的相關(guān)學(xué)問與內(nèi)容，其次單元多姿多彩的幻燈片，主要是讓學(xué)生熟識多媒體演示文稿的制作及多媒體的綜合應(yīng)用。

四、教學(xué)重點、難點：

①、基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭。②、各種基本概念、操作的駕馭。③、實踐訓(xùn)練、操作的有機、敏捷運用。針對本期實際，我們將學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊《制作多媒體作品》。通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生相識我們四周的多媒體和多媒體電腦，駕馭錄音機程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂、看圖片、復(fù)制屏幕圖像、掃描圖片、進行圖片處理。還要重點學(xué)習(xí)多媒體制作軟件Powerpoint，駕馭怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設(shè)置幻燈片的動畫效果，怎樣進行幻燈片的切換，增加幻燈片的插入效果。

五、教學(xué)目標

（1）學(xué)問與技能：主要讓學(xué)生了解奇妙的多媒體、制作多媒體演示文稿及多媒體的綜合應(yīng)用等內(nèi)容。

（2）過程與方法：培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地運用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感看法與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生酷愛科學(xué)以及關(guān)切社會的情感，從而使學(xué)生相識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的旺盛昌盛而努力學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)中，進一步落實詳細措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用實力逐步提高。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、以學(xué)生上機操作為主，老師講解為輔。盡量加高校生上機操作力度，做到嫻熟的駕馭所學(xué)的學(xué)問。仔細組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元剛好進行雙基考核，剛好分析、指正、查漏補缺。

2、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。仔細組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，幫助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)切、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。

3、注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)實力、創(chuàng)新實力的培育。

4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的愛好。

5、有意識地注意學(xué)生之間的互幫互助，培育學(xué)生的合作精神。

提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法：

注意輔差、培優(yōu)、提中對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)一些課外的學(xué)問來充溢自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后賜予更多關(guān)切、幫助和指導(dǎo)。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。

七、課時支配

每兩周完成一篇課程的教學(xué)，并隨時支配練習(xí)鞏固課。安排只是一個期望，一個目標，本學(xué)期，我將協(xié)同各科老師及同學(xué)，全力帶領(lǐng)3班穩(wěn)步前進，交上一份滿足的答卷！

六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)安排篇6

一、學(xué)生基本狀況：

本人本期擔當六年級的信息技術(shù)教化教學(xué)工作任務(wù)，每周每班支配二個課時，另外加上學(xué)校部分電腦的修理工作。

雙基駕馭狀況：

本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別學(xué)生尚不具備計算機的基本操作實力，但學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課供應(yīng)了保障。

二、教化教學(xué)目標：

（1）德育目標：

培育學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。

（2）智育目標：期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達60%。

（3）雙基教學(xué)要求：

1、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識，培育良好的信息道德品質(zhì)。

2、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有特性發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)實踐實力，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和肯定的人生規(guī)劃實力。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，激勵學(xué)生之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

三、教材分析：

本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教化課程資源探討開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的中學(xué)《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與溝通”作為構(gòu)建學(xué)問體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上，必修教材根據(jù)“信息的獲得與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與溝通——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。

課標中必修模塊有4個主題“信息獲得”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”，該教材把“信息技術(shù)與社會”進行分解，融入以“信息處理與溝通”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲得”章節(jié)內(nèi)容當中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對教與學(xué)具有肯定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，其次、三、四、五章則圍繞信息的獲得、加工、表達、溝通、管理、平安維護的線索綻開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的特性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然后再到運用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問題。

該教材選擇了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實例作為學(xué)習(xí)活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等；每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中供應(yīng)相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并利用“實踐”欄目引導(dǎo)學(xué)生思索和完成相關(guān)認知活動；每章都設(shè)置了“綜合實踐”，以引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)學(xué)問及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的學(xué)問和學(xué)習(xí)，對學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。

該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細，具有很強的可操作性，對幫助學(xué)生內(nèi)化學(xué)問和習(xí)得技能有很大好處；仔細考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)覺兩者除了內(nèi)容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)學(xué)生思索會有不小的幫助。該教材的幾大特色：

（1）各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng)，形成一個完整而嚴謹?shù)膶W(xué)科學(xué)問體系。全書以“信息的處理與溝通”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在其次、四、五章當中，也非常注意技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。

（2）從技術(shù)思想、文化價值發(fā)覺進行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲得與表達是人本能，從感覺剝奪試驗起先；文字是表意工具；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系；文化陣地——話語權(quán)；算法與程序設(shè)計——如何呈現(xiàn)技術(shù)？翻譯軟件的運用。

（3）教材中沿著明確的信息處理過程來支配實踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進行綜合，使學(xué)生在駕馭必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法，這可能比較符合學(xué)生認知規(guī)律和基本須要。信息發(fā)布的活動以其次章網(wǎng)絡(luò)資源獲得過程為基礎(chǔ)，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。

四、教研教改自學(xué)活動及主要措施：

1、教研課題：信息技術(shù)如何進行課改

2、參加集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。

3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。

4、主要措施：

（1）落實好學(xué)校常規(guī)管理制度，仔細備好、上好每一節(jié)課；備課時應(yīng)做到“三備”，即備教材、備學(xué)生、備教法。上課時要注意培育學(xué)生實力，尤其是學(xué)生的自學(xué)實力和創(chuàng)新實力。

（2）細心組織每一次上機課的教學(xué)；做到上機有教案、有打算、有目的要求。

（3）主動參與教研教改活動，仔細學(xué)習(xí)新課程理論，探究新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，進一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平；

（4）剛好檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

（5）把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與學(xué)生思想道德教化結(jié)合起來，與課改試驗結(jié)合起來；

（6）引導(dǎo)學(xué)生合作與溝通，不僅要讓學(xué)生學(xué)會信息的獲得，還讓他們學(xué)會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。

六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)安排篇7

教學(xué)目標：

1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力。

2、了解機器人的一般學(xué)問，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。

3、以枉絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出枉絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)枉絡(luò)對生活的變更以及枉絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

4、能夠運用搜尋引擎查找自己須要的資料。

5、INTERNET：閱讀枉頁。

教材分析：

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，其次單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：

1、學(xué)問點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

課文涉及學(xué)科學(xué)問信息技術(shù)手段

漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片

世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜尋、運用WORD制作小報

房間的布置數(shù)學(xué)Word中的綜合文檔處理

鋪地磚數(shù)學(xué)Word圖片處理

編制古詩集語文Powerpoint制作幻燈片

周歷制作歷法枉絡(luò)搜尋、幻燈片制作

我們的生活改變多綜合實踐活動學(xué)科WORD中的綜合文檔處理

二十年以后綜合環(huán)保類Word中的綜合文檔處理

畢業(yè)留念冊綜合Powerpoint制作幻燈片

2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、探討、動手實踐、小組合作等

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)學(xué)問的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

教學(xué)措施：

1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教化。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本實力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等駕馭得不扎實