大班社會(huì)活動(dòng)：逛超市

大班社會(huì)活動(dòng)：逛超市背景社會(huì)化游戲是兒童成長(zhǎng)中非常重要的一部分，它們可以幫助兒童建立自我身份、自信心和合作交往能力。在大班階段，逛超市是一種常見的社會(huì)化游戲，可以幫助兒童鍛煉自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和理性消費(fèi)的能力。目標(biāo)在逛超市這個(gè)活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是幫助兒童：認(rèn)知不同商品的種類、特征和價(jià)格；學(xué)會(huì)對(duì)不同商品進(jìn)行選擇、取舍和決策；練習(xí)購(gòu)買商品時(shí)的溝通、協(xié)作和交流技能；了解健康飲食和生活方式的基本知識(shí)；建立對(duì)商業(yè)活動(dòng)的正面態(tài)度和消費(fèi)觀念?；顒?dòng)流程準(zhǔn)備過(guò)程在進(jìn)行逛超市這個(gè)活動(dòng)之前，需要做好以下準(zhǔn)備工作：選擇超市根據(jù)班級(jí)所在地區(qū)的情況，選擇一家店面寬敞、分區(qū)清晰、商品齊全、價(jià)格適中的超市，同時(shí)需要了解超市的開放時(shí)間、人流量和安全情況。制定規(guī)劃根據(jù)班級(jí)人數(shù)和年齡層次，確定采購(gòu)的商品種類和數(shù)量，師讓妥當(dāng)并向家長(zhǎng)征詢支持和配合。分組分工將班級(jí)分成若干小組，每組分配一份采購(gòu)任務(wù)和購(gòu)物清單，并指定一位隊(duì)長(zhǎng)和一位副隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)指揮和協(xié)調(diào)配合，副隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)支持配合、交代任務(wù)和協(xié)助管理。建立規(guī)則制定采購(gòu)行為規(guī)則，包括遵守交通規(guī)則、消費(fèi)預(yù)算要求、商品衛(wèi)生要求、購(gòu)票排隊(duì)要求、綠色消費(fèi)要求等，幫助兒童養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念和行為習(xí)慣。實(shí)施過(guò)程在到達(dá)超市之后，活動(dòng)進(jìn)入實(shí)施階段：了解環(huán)境希望兒童先了解整體環(huán)境，包括貨架、柜臺(tái)、標(biāo)識(shí)、導(dǎo)購(gòu)、收銀臺(tái)等，適當(dāng)介紹超市的基本知識(shí)和運(yùn)作方式。分配任務(wù)根據(jù)購(gòu)物清單，將任務(wù)分配給不同的小組，可以按照商品分類或者目的地分配任務(wù)，例如飲料組、零食組、水果組、蔬菜組等等。隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)要帶領(lǐng)小組員工集合并前往任務(wù)地點(diǎn)。定位購(gòu)買商品到達(dá)任務(wù)地點(diǎn)之后，需要先查找商品的定位，幫助兒童認(rèn)識(shí)貨架的分類和標(biāo)簽，并且了解商品的定位、特征和優(yōu)缺點(diǎn)。選擇商品在定位的基礎(chǔ)之上，小組需要選購(gòu)符合購(gòu)買需要的商品，考慮價(jià)格、品質(zhì)、數(shù)量、保質(zhì)期等因素，在班級(jí)老師的幫助下評(píng)估不同的商品實(shí)施購(gòu)買行為。議價(jià)和結(jié)賬在購(gòu)買商品的過(guò)程中，兒童需要根據(jù)預(yù)算進(jìn)行議價(jià)，介紹付款方式和找零的計(jì)算方法等，實(shí)現(xiàn)購(gòu)買商品的清單和收銀票據(jù)記錄，整理交付至購(gòu)買商品完成之后。總結(jié)過(guò)程在完成購(gòu)買行為后，班級(jí)需要進(jìn)行總結(jié)過(guò)程，評(píng)估購(gòu)買行為的結(jié)果和過(guò)程，并提出改進(jìn)方案和未來(lái)采購(gòu)的建議。分享反思每個(gè)小組都要分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，包括好的方面、不足的方面和未來(lái)需要改進(jìn)的方面，讓整個(gè)班級(jí)都能夠獲得學(xué)習(xí)和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。分析結(jié)果班級(jí)老師需要根據(jù)每組的采購(gòu)清單和收銀票據(jù)，分析購(gòu)買行為的結(jié)果并與預(yù)算進(jìn)行對(duì)比，了解不同商品的銷量和受歡迎程度，為未來(lái)的采購(gòu)和教育提供參考。匯報(bào)總結(jié)在分享和分析的基礎(chǔ)之上，班級(jí)老師需要對(duì)整個(gè)逛超市的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，包括合作共享、桂質(zhì)優(yōu)回歸、交通安全、價(jià)格比較、消費(fèi)規(guī)劃、環(huán)保問(wèn)題等等，讓兒童能夠全面認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中的消費(fèi)問(wèn)題。結(jié)論逛超市是一項(xiàng)具有教育意義的社會(huì)化游戲，能夠幫助兒童認(rèn)識(shí)商品、選擇商品和購(gòu)買商品的行為習(xí)慣和技能，建立健康和正面的消費(fèi)觀念