3年級語文部編版教案課件金色的草地

小學(xué)三年級語文教案系列教材小學(xué)三年級語文教案系列教材部編版1.認(rèn)識“蒲、英”等6個生字,會寫“蒲、英”等13個字,會寫“窗前、蒲公英”等15個詞語。2.能說出草地的變化情況及變化的原因,體會“我”觀察的細(xì)致。3.能自己觀察某一種動物、植物或一處場景的變化情況,并和同學(xué)交流。-第一課時-一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。同學(xué)們都見過草地嗎?誰來形容一下你見過的草地?(生答)可是你們見過金色的草地嗎?草地為什么是金色的?現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文,去探個究竟吧。(板書課題)二、初讀課文,掃清字詞障礙。1.教師范讀。2.學(xué)生自由朗讀,教師檢查生字認(rèn)讀情況。(1)預(yù)習(xí)時大家已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立識字的習(xí)慣,現(xiàn)在請大家自由朗讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(2)檢查生字認(rèn)讀情況。開火車讀,看字音是否正確,句子是否通順。3.指導(dǎo)讀音、寫字。(1)字音。翹舌音:盛、耍、察。前鼻音:喊、欠。后鼻音:英、攏。(2)字形?！搬灐庇也渴恰吧住?不要寫成“勾”;“攏”右部是“龍”,不要寫成“尤”。三、再讀課文,整體感知。1.再次朗讀課文。要求:一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。讀完后想一想:課文主要描寫了幾個場景?這片草地給你留下了怎樣的印象?2.學(xué)生交流,梳理場景。(兩個場景:兄弟倆在草地上玩耍,互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛;長滿蒲公英的草地早上、中午、傍晚顏色變化的不同場景。)3.先讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的有關(guān)蒲公英的資料說一說,蒲公英是什么樣子的?它的花是什么顏色的?然后對照課文中的描寫和插圖,讓學(xué)生進(jìn)行比較、觀察,說一說,課文中對蒲公英的樣子和花的顏色的描述是正確的嗎?教師簡單介紹蒲公英:別名黃花地丁、婆婆丁等?；辄S色,種子上有白色冠毛結(jié)為的絨球。-第二課時-一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課。1.聽寫詞語,注意加點(diǎn)字,教師訂正。蒲公英盛開玩耍釣魚觀察合攏有趣喜愛睡覺2.讀過課文之后,哪位同學(xué)能告訴大家為什么草地是金色的?把你見過的蒲公英的樣子講給同學(xué)聽聽。出示蒲公英的圖片。(蒲公英開放學(xué)生描述)二、細(xì)品課文,思考并交流。1.指名朗讀第1自然段,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。(草地為什么是金色的?)2.學(xué)習(xí)第2自然段。(1)學(xué)生自由讀課文第2自然段,一邊讀一邊想象課文描寫的場景。(2)理解“一本正經(jīng)”。①指名學(xué)生學(xué)著“我”一本正經(jīng)的樣子來喊一喊。②“一本正經(jīng)”形容很規(guī)矩,很莊重。(3)師:聽了你們的朗讀,我也好想吹吹蒲公英。兄弟倆在金色的草地上玩耍的情景仿佛就在我們眼前。看,他們笑得多燦爛呀!他們玩得多開心啊!(4)課件出示課文插圖。鼓勵學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容分角色演一演。3.學(xué)習(xí)第3自然段。(1)指名朗讀,自由讀?？纯窗l(fā)現(xiàn)了什么。(2)課件出示:蒲公英的花就像,可以、。

早晨,花朵,是的,草地也是的。

中午,花朵,是的,草地也是的。

傍晚,花朵,是的,草地也是的。

根據(jù)提示,同桌互相說一說。(手掌張開合上合攏綠色綠色張開金色金色合攏綠色綠色)(3)指名說一說,加上動作說一說,不看提示說一說。讓學(xué)生伸開五根手指變?yōu)槭终票硎净ǘ鋸堥_,收攏五根手指變?yōu)槿^表示花朵合攏。(4)齊讀本段。(5)引讀。體會作者細(xì)致的觀察。課件出示:有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是的,而是的。中午回家的時候,我看見草地是的。傍晚的時候,草地又了。這是為什么呢?我來到草地上,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來,蒲公英的花就像我們的,可以、?；ǘ鋸堥_時,花瓣是的,草地也是的;花朵合攏時,金色的花瓣被包住了,草地就變成的了。

(6)師:從“我”對蒲公英的新發(fā)現(xiàn)中,我們可以看出他是一個什么樣的孩子?(善于觀察、細(xì)心)4.學(xué)習(xí)第4自然段。(1)師:這些并不引人注目的蒲公英,這片金色的草地給“我們”帶來了不少快樂。想象一下,它還給“我們”帶來了哪些快樂?(點(diǎn)撥:從蒲公英帶給“我們”的感受來說。)(2)師:這片草地帶給我們無窮的樂趣。多么——(可愛的草地!)多么——(有趣的蒲公英!)(3)師:從那時起——(蒲公英成了我們最喜愛的一種花。)(4)有感情地朗讀最后一個自然段。引導(dǎo)學(xué)生體會作者對蒲公英深深的喜愛之情。三、總結(jié)全文。美麗的大自然中有許多神奇的植物,課文里的小朋友正是因?yàn)橛幸浑p善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,才發(fā)現(xiàn)了花朵與草地顏色的秘密。透過小小的蒲公英,讓我們看到了大自然的美妙和神奇。四、布置作業(yè),拓展延伸。說說自己是如何觀察喜愛的花草的,請用剛學(xué)會的觀察方法觀察自己喜愛的事物。金色的草地蒲公英盛開——草地變成金色草地上玩耍在整個教學(xué)過程中,要注意教學(xué)語言的精練。教學(xué)