四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案7課時(shí)

第1課時(shí)加、減法的意義編寫(xiě)人：黃文娟審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第2頁(yè)--第3頁(yè)，例1及練習(xí)一第1—5題。學(xué)習(xí)目標(biāo)在實(shí)際問(wèn)題中理解加、減法意義，掌握加減法各局部間的關(guān)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道加、減法各局部的名稱，掌握他們之間的關(guān)系。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用加減法各局部之間的關(guān)系解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】自學(xué)例1:〔1〕一列火車從西寧經(jīng)過(guò)格爾木開(kāi)往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814km，格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)1142km。西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米知道西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)，格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)要求西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米，就是把。算式是。像這樣，把合并成的運(yùn)算，叫做。相加的兩個(gè)數(shù)叫做，加得的數(shù)叫做?！?〕西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km，其中西寧到格爾木長(zhǎng)814km。格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？列式為?！?〕西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km，其中格爾木到拉薩長(zhǎng)1142km。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)多少千米？列式為。〔2〕〔3〕的算式與〔1〕比擬發(fā)現(xiàn)，是的逆運(yùn)算，是兩個(gè)數(shù)的與其中的，求另一個(gè)的運(yùn)算，叫做?！竞献骰ブ鷮W(xué)習(xí)】對(duì)子間交流獨(dú)立學(xué)習(xí)情況。交流討論，小數(shù)加減法各局部的關(guān)系。加法各局部間的關(guān)系：減法各局部間的關(guān)系：【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】匯報(bào)：1、什么是加法、減法？加減法運(yùn)算間有什么關(guān)系？加減法各局部間有什么關(guān)系？2、P4的第一題，各題應(yīng)用什么方法計(jì)算，為什么？3、請(qǐng)根據(jù)加、減法各局部間的關(guān)系，寫(xiě)出另外兩個(gè)等式。187+28=1874022-1987=2035【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、填空?！?〕把合并成的運(yùn)算，叫做。相加的兩個(gè)數(shù)叫做，加得的數(shù)叫做?！?〕兩個(gè)數(shù)的與其中的，求另一個(gè)的運(yùn)算，叫做。2、列式計(jì)算。〔1〕一個(gè)加數(shù)是805，另一個(gè)加數(shù)是219，和是多少？〔2〕兩個(gè)數(shù)的和是1453，其中一個(gè)加數(shù)是798，另一個(gè)加數(shù)是多少？3、走進(jìn)生活。小明的爸爸2月份的收入是4580元，媽媽的收入是2023元，他們家2月份的收入一共多少元？如果2月份各項(xiàng)支出5008元，他們家2月份能結(jié)余多少元？學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑：第2課時(shí)乘、除法的意義編寫(xiě)人：黃文娟審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第5頁(yè)--第6頁(yè)，例2及練習(xí)一第1…5題。學(xué)習(xí)目標(biāo)在實(shí)際問(wèn)題中理解乘、除法意義，掌握乘除法各局部間的關(guān)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道乘、除法各局部的名稱，掌握他們之間的關(guān)系。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用乘除法各局部之間的關(guān)系解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】1、計(jì)算下面各題，并利用加、減法各局部間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。450+785367+189354-198700-5082、自學(xué)教材P5-6的內(nèi)容例2、〔1〕每個(gè)花瓶里插3枝花，4個(gè)花瓶一共插了多少枝花？要求4個(gè)花瓶一共插了多少枝花，就是求4個(gè)3相加是多少?？梢赃@樣算。還可以這樣算。像這樣，求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做。相乘的兩個(gè)數(shù)叫做。乘得的數(shù)叫做。除法是乘法的逆運(yùn)算?！?〕有12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶？列式為：〔3〕有12枝花，平均插到4個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插幾枝？列式為：?！?〕〔3〕的算式與〔1〕比擬發(fā)現(xiàn)，是的逆運(yùn)算，是兩個(gè)數(shù)的與其中的，求另一個(gè)的運(yùn)算，叫做【合作互助學(xué)習(xí)】交流;1、乘、除法各局部間的關(guān)系是什么？討論：2、在有余數(shù)的除法了，被除數(shù)與商、除數(shù)與余數(shù)之間有什么關(guān)系？【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】小組代表展示交流討論內(nèi)容，讀一讀?！驹u(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、完成P6的做一做。2、完成練習(xí)二的第一題，各題應(yīng)用什么方法計(jì)算，為什么？3、計(jì)算下面各題，并利用乘、除法各局部間的關(guān)系驗(yàn)算。56×105128×79450÷15217÷214、列式計(jì)算?！?〕37的18倍是多少？〔2〕25個(gè)205是多少？〔3〕一個(gè)數(shù)的16倍是208，這個(gè)數(shù)是多少？〔4〕在一道除法算式里，被除數(shù)、除數(shù)、商的和是800，被除數(shù)是多少？5、一輛客車從甲地開(kāi)往乙地，3小時(shí)行了195千米，照這樣計(jì)算、780千米的路程要行幾個(gè)小時(shí)？學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑：第3課時(shí)有關(guān)0的計(jì)算編寫(xiě)人：黃文娟審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第6頁(yè)，例3及練習(xí)二的第7…10題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解關(guān)于0的運(yùn)算規(guī)律，正確計(jì)算有的的四種運(yùn)算。2、靈活運(yùn)用四種運(yùn)算的意義及相互關(guān)系解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握有0的四種計(jì)算方法。難點(diǎn)：0不能做除數(shù)的原因。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】1、口算?！?〕100+0=〔2〕0+568=〔3〕0×78=〔4〕154-0=〔5〕0÷23=〔6〕128-128=〔7〕0÷76=8〕235+0=〔9〕99-0=〔10〕49-49=〔11〕0+319=〔12〕0×29=2、將上面的口算分類并寫(xiě)在橫線上。①②③④⑤3、學(xué)習(xí)教材P6例3。你知道有關(guān)0的哪些運(yùn)算？具體描述一下這些運(yùn)算?！竞献骰ブ鷮W(xué)習(xí)】小組內(nèi)交流自己知道的有關(guān)0的運(yùn)算。討論：0為什么不能做除數(shù)？【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】用字母表示0的運(yùn)算。a+0=a-0=a-a=0+a=0×a=a×0=0÷a=〔a不等于0〕總結(jié)：1、一個(gè)數(shù)加上0，還得〔〕。2、被減數(shù)等于減數(shù)，差是〔〕。3、一個(gè)數(shù)和0相乘，仍得〔〕。4、0除以一個(gè)非0的數(shù)，還得〔〕。注意：5÷0，從除法的意義上說(shuō)，5是兩個(gè)因數(shù)的積。一個(gè)因數(shù)是0，求另一個(gè)因數(shù)是多少？也就是誰(shuí)乘0得5？找不到同0相乘得5的數(shù)，所以5÷0不可能得到商，0作為除數(shù)沒(méi)有意義。0÷0，從除法的意義上說(shuō)，第一個(gè)0是兩個(gè)因數(shù)的積。第二個(gè)0是其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)是多少？也就是誰(shuí)乘0得0？這樣的商太多了，所以得不到確定的商，0作為除數(shù)沒(méi)有意義。所以：0不能做除數(shù)?！驹u(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、口算：〔1〕36+0=〔2〕0+68=〔3〕0×68=〔4〕54-0=〔5〕0÷28=〔6〕128-0=〔7〕0÷36=〔8〕25+0=〔9〕99-0=〔10〕49-49=〔11〕0+39=〔12〕0×9=2、判斷題?！舱_的畫(huà)“√〞，錯(cuò)誤的畫(huà)“×〞〕?！?〕35與50的和除以10與5的差，商是多少？這道題列式為：35＋50÷10－5?！病场?〕0除以一個(gè)非零的數(shù)還得0?！病场?〕兩個(gè)不等于0的相同數(shù)相除，商一定是1?！病场?〕0可以作除數(shù)。〔〕〔5〕0除以0不可能得到一個(gè)確定的商?！病?、你能根據(jù)下面的算式列出綜合算式嗎，試一試?！?〕221×3=663〔2〕217＋123=340208÷16=13340÷17=20663＋13=676500－20=480綜合算式綜合算式學(xué)后反思：學(xué)案整理：第4課時(shí)有括號(hào)的四那么混合計(jì)算編寫(xiě)人：黃文娟審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第9頁(yè)，例4及練習(xí)三第1…3題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)計(jì)算有括號(hào)的含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題。2、熟練歸納出四那么混合運(yùn)算的順序。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題.難點(diǎn)：能正確計(jì)算有小括號(hào)、中括號(hào)的四那么混合計(jì)算式題。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】1、在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算〔〕法。2、計(jì)算并說(shuō)出計(jì)算順序。13+26-3812×2-289÷3+253、自學(xué)教材P9的內(nèi)容統(tǒng)稱四那么運(yùn)算。例四：〔1〕計(jì)算96÷12+4×2，說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算的順序。〔2〕在96÷12+4×2的根底上加上小括號(hào)，變成96÷〔12+4〕×2，先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算。〔3〕?在96÷〔12+4〕×2的根底上加上中括號(hào)“[???]〞，變成另一個(gè)算式96÷[〔12+4〕×2]，運(yùn)算順序怎樣？【合作互助學(xué)習(xí)】1、對(duì)子間說(shuō)一說(shuō)上面3個(gè)小題的計(jì)算順序與計(jì)算結(jié)果。2、討論：遇到有小括號(hào)的混合運(yùn)算，我們?cè)撛趺崔k呢？如果既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，要先算什么，再算什么？【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】1、小組展示獨(dú)學(xué)與互學(xué)成果。2、先說(shuō)出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。〔1〕42+6×12-4〔2〕〔42+6〕×12-4〔3〕42+[6×〔12-4〕]〔4〕上面3題的計(jì)算結(jié)果一樣嗎？為什么？【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、請(qǐng)大家來(lái)總結(jié)四那么運(yùn)算的運(yùn)算順序，并讀一讀。在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要按順序來(lái)計(jì)算。在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要。在有括號(hào)的算式里，要，再，最后。2、計(jì)算240÷〔20-5〕〔37-15〕×〔8+14〕756÷[4×﹙56－35﹚]84÷[﹙8＋6﹚×2]42×[169－﹙78＋35﹚]848－800÷16×123、水果店運(yùn)來(lái)蘋(píng)果、香蕉各8箱。蘋(píng)果每箱25千克，香蕉每箱18千克。一共運(yùn)了多少水果？〔兩種方法解答〕學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑：第5課時(shí)解決問(wèn)題編寫(xiě)人：黃文娟審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第10頁(yè)，例5及練習(xí)三第4…6題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用假設(shè)法解決生活中租船、租車等問(wèn)題，會(huì)從經(jīng)濟(jì)角度考慮解決策略。2、體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)用價(jià)值。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從多個(gè)角度假設(shè)、論證解決問(wèn)題的方法。難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際解決問(wèn)題的策略與能力。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】1、情境導(dǎo)入，揭示課題。2、P10的例五，觀察情境圖，你了解了哪些信息？問(wèn)題是什么？閱讀與理解：一共有人要租船游玩。有種規(guī)格的船，其中，大船限載人，小船限載人。分析與解答：如果都租小船，需要幾只船？租金多少元？〔2〕如果都租大船，需要幾只船？租金多少元？〔3〕有沒(méi)有更省錢的方法？回憶與反思：我們是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？【合作互助學(xué)習(xí)】相互交流對(duì)例五的分析解答過(guò)程，把自己不理解的地方在小組內(nèi)討論?！菊故疽龑?dǎo)學(xué)習(xí)】1、小組展示獨(dú)學(xué)與互學(xué)成果。師生質(zhì)疑問(wèn)難。2、獨(dú)立完成并展示P11的練習(xí)三的第4題?！驹u(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、把下面幾個(gè)分步式列成綜合算式。2、一支鋼筆售價(jià)6元，一支圓珠筆售價(jià)4元。王老師買了24支鋼筆和35支圓珠筆作為獎(jiǎng)品，他一共要花多少錢？3、完成P12的第5題。拓展延伸：小游戲，對(duì)子間任意抽出4張撲克牌，根據(jù)牌的點(diǎn)數(shù)，思考怎樣計(jì)算得到24，看誰(shuí)算得快？學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑：第6課時(shí)整理與復(fù)習(xí)編寫(xiě)人：黃文娟審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第2頁(yè)--第12頁(yè)，瀏覽本單元所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)整理把第一單元的所學(xué)知識(shí)前后聯(lián)系起來(lái)，使知識(shí)完整、系統(tǒng)，有整體印象。2、通過(guò)復(fù)習(xí)熟練掌握四那么運(yùn)算的計(jì)算，并會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握四那么運(yùn)算的意義及各局部的關(guān)系，熟練掌握四那么運(yùn)算的計(jì)算。難點(diǎn)：綜合分析、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】總結(jié)歸納本單元知識(shí)點(diǎn)，形成網(wǎng)絡(luò)圖?！菊故疽龑?dǎo)學(xué)習(xí)】各小組總結(jié)在小黑板上，大家評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、質(zhì)疑?！驹u(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】(一)、選擇題。1,在除法里，0不能作〔〕。被除數(shù)B除數(shù)C商2，△＋△÷〔△×△〕計(jì)算時(shí)第一步應(yīng)算〔〕。A加法B除法C乘法3，下面的算式中，不一定等于0的是〔〕。

A,0＋△B,0÷△C,0×△4、下面說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕。A、0除以任何數(shù)都得0B、a+b=0，那么a=bC、0和任何數(shù)相乘都得05、365加上85的和除以30減去5的差，商是多少？列式是〔〕。A、365+85÷30-5B、〔365+85〕÷〔30-5〕C、〔365+85〕÷30-56、先關(guān)于算式365-25×8正確的表述是〔〕。A、365減去25乘8的積，差是多少B、365減去25，再乘8，得多少C、365減25乘8，積是多少7、計(jì)算帶有括號(hào)的四那么混合運(yùn)算時(shí)，要先算〔〕，再算〔〕。A,乘除，加減，B乘除，括號(hào)內(nèi)，C括號(hào)內(nèi)的，括號(hào)外的(二)、填空題。1、要使25×6+30先算加法，應(yīng)給原式〔〕算式是〔〕，結(jié)果是〔〕。2、計(jì)算〔45+5〕×3÷5時(shí)，先算〔〕法，再算〔〕法，最后算〔〕。3、把下面各組算式組成一個(gè)綜合算式。12×4=486×7=4248+42=90綜合算式：24÷3=8108-8=100100×5=500綜合算式：用225減去225除以15的商，可列式為，差是〔〕。(三)、計(jì)算題。(80－14)÷6720-720÷15(360-144)÷24×3240+480÷30×2225-10×〔6+13〕164-13×5+85120×2+120〕÷9(125＋275)÷825×(187－143)

(四)、應(yīng)用題。1、趙強(qiáng)家今年收蘋(píng)果185千克，收的梨是蘋(píng)果的2倍少45千克。他家收了梨多少千克？蘋(píng)果和梨共多少千克?

2、動(dòng)物園里的一頭大象每天吃180千克食物，一只熊貓2天吃72千克食物。大象每天吃的食物是熊貓的多少倍？3、A城到B城的公路長(zhǎng)160千米。一輛汽車走高速路的速度是80千米/時(shí)，走普通公路的速度是40千米/時(shí)。從A城去B城走高速路比普通公路節(jié)省多少時(shí)間？〔5分〕4、小紅和爸爸，媽媽去旅游，游黃山每人1900，游杭州每人2600，兩兒童價(jià)都是半價(jià)。〔7分〕①如果小紅和媽媽游黃山，帶3000元去旅行社交錢，夠嗎？②小明一家三口人游杭州共需多少元？學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑：第1課時(shí)觀察物體編寫(xiě)人：謝厚均審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第P13頁(yè)例1及練習(xí)四第1、2題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道在不同的位置上，觀察到的物體形狀是不同的。2、正確從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體形狀。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體形狀的方法。難點(diǎn)：知道在不同的位置上，觀察到的物體形狀是不同的。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】認(rèn)真觀察教材主題圖，答復(fù)下面問(wèn)題：2、為什么同一個(gè)物體我們所看到物體的形狀會(huì)不一樣呢？【合作互助學(xué)習(xí)】如果給你一個(gè)小藥箱，站在你的位置你能看到小藥箱所有的面嗎？在你的位置觀察，你看到了小藥箱的幾個(gè)面？〔坐在自己的位置觀察〕3、你能找到一個(gè)位置看見(jiàn)小藥箱所有的面嗎？4、小組交換位置看看5、你一次最多能看到小藥箱的幾個(gè)面？

【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】1、下面的圖形分別是你從哪個(gè)面看到的？〔〕〔〕〔〕2、通過(guò)剛剛的觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑：第2課時(shí)觀察物體編寫(xiě)人：謝厚均審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第14頁(yè)例2及練習(xí)四第4、5題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我們正確識(shí)別從正面、側(cè)面、上面觀察一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。2、我們能熟練利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確識(shí)別從正面、側(cè)面、上面觀察一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】認(rèn)真觀察主題圖，答復(fù)下面問(wèn)題：123分別畫(huà)出從前面、上面、左面看這三個(gè)物體的形狀。2、從上面看這三個(gè)物體，形狀相同嗎？從左面和前面呢？【合作互助學(xué)習(xí)】1、讓學(xué)生實(shí)地?cái)[拼觀察、體驗(yàn)自己的判斷是否正確.小組內(nèi)交流、質(zhì)疑。2、用6個(gè)同樣大小的正方體可以擺出哪些有趣的圖形？請(qǐng)擺一擺，把你擺出的結(jié)果畫(huà)下來(lái)?！菊故疽龑?dǎo)學(xué)習(xí)】1、

這是8個(gè)小正方體拼成的形狀，請(qǐng)畫(huà)出從不同方向看到的形狀。前面看：上面看：左面看：2、觀察物體的位置，可以從〔〕、〔〕、〔〕觀察，從不同位置觀察到的形狀也不相同?！驹u(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、下面這些圖形分別是從哪些方向看到的？2、擺一擺、看一看。這三個(gè)物體，從哪面看到的形狀相同？從哪面看到的形狀不相同？3、擺一擺，畫(huà)出從前面、上面、左面看到的圖形。第3課時(shí)觀察物體練習(xí)課編寫(xiě)人：謝厚均審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本練習(xí)四第5、6、7題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我要學(xué)好從多角度觀察物體。2、我要學(xué)會(huì)分辨較復(fù)雜物體不同角度所觀察的情況。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確識(shí)別從正面、側(cè)面、上面觀察一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】1、拿出長(zhǎng)方體從不同方向進(jìn)行觀察。一次最多能看〔〕面。從不同方向觀察同一物體看到的形狀是(

)的。觀察的位置可分為〔〕、〔〕、〔〕?！竞献骰ブ鷮W(xué)習(xí)】這個(gè)圖形是由8個(gè)小正方體拼成的，如果把這個(gè)圖形的外表涂上紅色，那么，只有一面涂紅色的有〔〕個(gè)小正方體；有兩個(gè)面涂紅色的有〔〕個(gè)小正方體；只有3個(gè)面涂紅色的有〔〕個(gè)小正方體；只有4個(gè)面涂紅色的有〔〕個(gè)小正方體；只有5個(gè)面涂紅色的有〔〕個(gè)小正方體。2、看一看、說(shuō)一說(shuō)?！?〕從前面看到的形狀是的有哪幾個(gè)？〔2〕看到的形狀是的有哪幾個(gè)？〔3〕從左面看到的形狀是的哪幾個(gè)？〔4〕這幾個(gè)物體從上面看有形狀相同的嗎？【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】1、下面從不同位置觀察同一物體看到的圖形，請(qǐng)把它擺出來(lái)。從前面看從上面看從左面看【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、獨(dú)立完成練習(xí)四第七題。學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑：第1課時(shí)加法交換律、結(jié)合律編寫(xiě)人：張永紅審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第17頁(yè)--第18頁(yè)，例1、例2及做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能理解和掌握加法交換律和結(jié)合律的意義。2、我會(huì)用符號(hào)或字母來(lái)表示加法交換律和結(jié)合律。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握加法交換律和結(jié)合律的意義。難點(diǎn)：用符號(hào)或字母來(lái)表示加法交換律和結(jié)合律。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】1、口算【指名說(shuō)說(shuō)加法的意義】37+22=28+15=74+16=150+90=43+59=280+310=0+150=82+18=2、在34+74=106中，32、74和106分別叫做什么數(shù)？【小組合作說(shuō)一說(shuō)加法各局部的名稱】3.讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)加法中加數(shù)與和之間有怎樣的關(guān)系?！竞献骰ブ鷮W(xué)習(xí)】一、觀察17頁(yè)情景圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題。李叔叔今天一共騎了多少千米？1、用不同的方法解答這個(gè)問(wèn)題。40+|56=9656+40=9640+56=56+402、學(xué)生觀察第一組算式，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察第一組算式，總結(jié)出：()+()=()+()試著再舉出幾個(gè)這樣的例子。10+15=15+10

40+29=29+40.。。。。。。

500+400=400+5003、通過(guò)這幾組算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？【啟發(fā)學(xué)生討論】?jī)蓚€(gè)數(shù)，交換，不變。這叫做加法。4、你能用自己喜歡的方式表示出加法交換律嗎？甲數(shù)+乙數(shù)=乙數(shù)+甲數(shù)30+50=50+30二、觀察18頁(yè)情景圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題。李叔叔三天一共騎了多少千米？1、用不同的方法解答這個(gè)問(wèn)題。觀察得出：〔88+104〕+96○88+〔104+96〕2、在○里填什么符號(hào)？〔69+172〕+28○69+〔172+28〕155+〔145+207〕○〔155+145〕+207哪種算法比擬簡(jiǎn)便？3、通過(guò)上面的幾組算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)或者先把后兩個(gè)數(shù)，不變，這叫做加法。4、怎樣表示任意的三個(gè)數(shù)相加，和不變呢？用符號(hào)或字母來(lái)表示。【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】46＋()=75＋()()＋38=()＋59a＋67=()＋()369＋253＋147=369＋(□＋147)(23＋44)＋56=23＋(□＋□)654＋(46＋a)=(654＋□)＋□〔285+□〕+□=285+〔15+a〕【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題．78＋46＋154168＋250＋3285＋41＋15＋592、書(shū)店運(yùn)來(lái)一批書(shū)，故事書(shū)164本，科技書(shū)236本，連環(huán)畫(huà)380本，這次一共運(yùn)來(lái)多少本？〔用兩種方法計(jì)算〕學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑有：第2課時(shí)加法運(yùn)算定律的應(yīng)用編寫(xiě)人：張永紅審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第20頁(yè)例3及練習(xí)六第1——4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)我能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,能根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，開(kāi)展思維靈活性。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。難點(diǎn)：根據(jù)具體情況，選擇算法。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】1、出例如3：下面是李叔叔后四天的行程方案。第四天城市A→BA→B115千米第五天城市B→CB→C132千米第六天城市C→D118千米第七天城市D→E85千米〔1〕根據(jù)上面的條件，能提出什么問(wèn)題？〔2〕根據(jù)提出的問(wèn)題列式，想一想，這個(gè)式子能夠怎樣計(jì)算，各種計(jì)算的結(jié)果是不是一樣的。【合作互助學(xué)習(xí)】〔1〕上面的計(jì)算方法，哪一種簡(jiǎn)便些，用了加法的什么運(yùn)算定律。為什么要先交換位置后使用結(jié)合律。〔2〕討論:這樣計(jì)算的根據(jù)是什么？有什么好處？【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】115+132+118+85=115+85+132+118加法交換律=〔115+85〕+132+118〕加法結(jié)合律=200+300=500說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣計(jì)算的？你運(yùn)用哪些運(yùn)算定律？【啟發(fā)學(xué)生思考：為什么這樣算？這樣計(jì)算簡(jiǎn)便嗎？】試做：13+46+55+54+87【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題38+47+53+6266+168+3467+25+33+75135+39+65+115+137+45+63+50245+180+20+155199+99+101+201 165+387+352、光明小學(xué)籃球隊(duì)隊(duì)員的身高分別是：160厘米、164厘米、158厘米、156厘米、162厘米。隊(duì)員的平均身高是多少厘米？學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑有：第3課時(shí)減法的性質(zhì)編寫(xiě)人：張永紅審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第21頁(yè)例4及練習(xí)六5—9題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能理解和掌握一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的的減法運(yùn)算性質(zhì)。2、我會(huì)熟練運(yùn)用連續(xù)減去幾個(gè)數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握“連減兩個(gè)數(shù)，等于減去這兩個(gè)數(shù)的和〞的計(jì)算方法。難點(diǎn)：用字母來(lái)表示減法的性質(zhì)，培養(yǎng)合理選擇算法的能力。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】計(jì)算下面各題【注意兩數(shù)相加，減后，得數(shù)是整十整百數(shù)】425-35124-24365-55152+48404-10428+7281+19166-76119-39160+40【合作互助學(xué)習(xí)】一、觀察21頁(yè)情景圖，“李叔叔昨天看到第66頁(yè)，今天又看了34頁(yè)。這本書(shū)一共234頁(yè)，還剩多少頁(yè)沒(méi)看？〞從圖中你知道了哪些信息？〔1〕你能想到幾種列式方法？你是怎么想的？〔2〕根據(jù)討論結(jié)果列式計(jì)算。【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】1、小組展示，交流討論：這3種方法你最喜歡哪一種？為什么？算法一：234-66-34算法二：234-66-34算法三：234-66-34=168-34=234-〔66+34〕=234-34-66=134〔頁(yè)〕=234-100=200-34=134〔頁(yè)〕=134〔頁(yè)〕這三種算法的相同，算法一是按的順序計(jì)算的。算法二是從234里面依次減去66與34，等于從234里面減去66與34的，而這兩個(gè)數(shù)的和正好是，所以先算的和，再算234-100，這樣計(jì)算起來(lái)比擬簡(jiǎn)便。即234-66-34=234-(66+34).算法三用234先減34再減66,234減34正好是，200再減66，計(jì)算起來(lái)比擬簡(jiǎn)便。即234-66-34=234-34-66。2、你會(huì)用字母表示出連減的簡(jiǎn)便計(jì)算方法嗎？A

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B－C=A－(B＋C)=A－C－B討論：怎么用一句話說(shuō)說(shuō)減法的性質(zhì)呢？〔1〕一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的和?！?〕一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，任意交換兩個(gè)減數(shù)的位置差不變?！驹u(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】〔1〕完成課本21頁(yè)“做一做〞第1題?！?〕計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。672-53-47487-287-139-61500-257-34-143528-53-47470-254-46545-167-145〔3〕學(xué)校進(jìn)行投票選舉，共計(jì)有效票325票。其中，贊成票276票，反對(duì)24票，棄權(quán)票。學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑有：第4課時(shí)乘法交換律和結(jié)合律編寫(xiě)人：張永紅審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第24—25頁(yè)，例5、例6及做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)我能理解和掌握乘法交換律和結(jié)合律,會(huì)用交換律驗(yàn)算乘法。我會(huì)用字母來(lái)表示乘法交換律和結(jié)合律，能運(yùn)用交換律和結(jié)合律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握乘法交換律和結(jié)合律。難點(diǎn)：用字母來(lái)表示乘法交換律和結(jié)合律。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】1、２６+３５＝３５+〔〕2、１８+５０＝５０+〔〕3、３１+６７+６９＝〔+〕+〔+〕4、４５+６８+５５＝〔+〕+〔+〕〔１〕、〔２〕運(yùn)用了加法〔〕〔３〕、〔４〕運(yùn)用了加法〔〕【合作互助學(xué)習(xí)】1、自學(xué)課本24、25頁(yè)主題圖(觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題。)從圖中我知道了，。要求？〔1〕負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)的一共有多少人？怎么列式計(jì)算？〔2〕一共要澆多少桶水？應(yīng)先計(jì)算什么？2、討論交流〔1〕、針對(duì)上面的問(wèn)題1列出算式，有幾種列法?！病场痢病郴颉病场痢病场?〕、為什么列的式子不同，它們的計(jì)算結(jié)果是怎樣的?！病场痢病肠病场痢病?、兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)？你還能舉出幾個(gè)這樣的等式嗎？〔〕×〔〕=〔〕×〔〕〔〕×〔〕=〔〕×〔〕4、你能給乘法的這種規(guī)律起個(gè)名字嗎？交換兩個(gè)位置，積，這叫做乘法的。用字母表示a×b=×5、針對(duì)上面問(wèn)題2列出算式,有幾種列法分別寫(xiě)在下面。或６、計(jì)算這兩道算式?！病痢场痢痢病痢常剑剑剑较胍幌?，哪種方法更簡(jiǎn)便些？我認(rèn)為7、可以看出這兩道算式：〔25×5〕×2Ο25×〔5×2〕8、請(qǐng)你再舉出幾個(gè)這樣的例子。〔×〕×=×〔×〕〔×〕×=×〔×〕9、從上面算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？三個(gè)數(shù)相乘，先，或者，積，這叫做乘法的。10、用字母表示〔a×b)×c=×(×)【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】1、比擬加法交換律和乘法交換律，我發(fā)現(xiàn)。2、比擬加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律，我發(fā)現(xiàn)。3、下面的算式用了什么定律?〔60×25〕×8=60×(25×8)用了乘法15×16=16×15用了乘法【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、在□里填上適宜的數(shù)。30×6×7=30×〔□×□〕125×8×40=〔□×□〕×□2、在什么時(shí)候使用乘法的交換律，結(jié)合律。使用這兩個(gè)運(yùn)算定律的結(jié)果是什么。使用它們的優(yōu)點(diǎn)是什么。3、怎樣用乘法的結(jié)合律計(jì)算125×32×125學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑有：第5課時(shí)乘法分配律編寫(xiě)人：張永紅審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第26頁(yè)例7及練習(xí)七第1——4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)我會(huì)通過(guò)觀察、合作、交流，總結(jié)出乘法分配律的意義，會(huì)運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：乘法分配律的意義和應(yīng)用。難點(diǎn)：乘法分配律的反響用。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】1、我們?cè)谟?jì)算乘法時(shí)，為了檢驗(yàn)我們的計(jì)算是否正確，可以運(yùn)用乘法的交換律，把兩個(gè)因數(shù)〔〕，再乘一遍來(lái)檢驗(yàn)。2、計(jì)算37×2×5時(shí)，我們可以按〔〕的順序依次計(jì)算，也可以根據(jù)〔〕，先算〔〕，再算〔〕，第〔〕種方法比擬簡(jiǎn)便。3、3個(gè)100加上4個(gè)100是〔〕個(gè)100.4個(gè)25加上2個(gè)25是〔〕個(gè)25.【合作互助學(xué)習(xí)】在學(xué)習(xí)乘法的運(yùn)算定律時(shí)，我們觀察了一幅主題圖，有的同學(xué)還提出了一個(gè)問(wèn)題：一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹(shù)活動(dòng)？方法1：①每組挖坑、種樹(shù)、抬水、澆樹(shù)一共有多少人？算式：②25組一共有多少人？列綜合算式：方法2：③挖坑、種樹(shù)一共多少人？列式：④抬水、澆樹(shù)一共多少人？列式：⑤挖坑、種樹(shù)、和抬水、澆樹(shù)一共有多少人？列綜合算式：⑥計(jì)算②、⑤兩個(gè)綜合算式，比擬：〔4+2〕×25○4×25+2×25⑦我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們，再。這叫做乘法分配律。⑧用字母表示：(a+b)×c=×+×⑨想一想：a×(b+c)=×+×【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】1、計(jì)算：23×12+23×88〔35+45〕×12(11×25)×425×(4+40)2、下面各題可以用乘法分配律計(jì)算嗎？為什么？把能用的寫(xiě)出來(lái)，并計(jì)算?！?〕〔12+31〕+82〔2〕17×17+15×16〔3〕14×9+9×36〔4〕〔24+37〕×8【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、完成課本第26頁(yè)做一做第1、2題。2、學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑有：第6課時(shí)乘法分配律的練習(xí)編寫(xiě)人：張永紅審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第28頁(yè)練習(xí)七第6——11題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。2、能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：合理運(yùn)用乘法分配律。難點(diǎn)：合理運(yùn)用乘法分配律。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】1、302=300+□〔300+2〕×43=300×□+2×□2003=2000+□〔2000+3〕×14=2000×□+□×□什么是乘法的分配律。2、簡(jiǎn)算：(80+8〕×2535×37+65×37【合作互助學(xué)習(xí)】認(rèn)真觀察下面的題目，它們符合乘法分配律的結(jié)構(gòu)形式嗎？你也會(huì)運(yùn)用乘法分配律計(jì)算嗎？試一試。1、38×99+38103×12〔100+2〕×4356×101-56(80+8〕×2535×37+65×372、我也能寫(xiě)出上面這種形式的算式，并計(jì)算。【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】1、計(jì)算25×12+25×88〔35+45〕×12(11+25)×425×(4+40)102×439×37+9×632、請(qǐng)你填空，看誰(shuí)既快又對(duì)?！瞐+b〕×c=a×囗+b×囗〔58+26〕×8=〔〕×8+〔〕×84×〔25+10〕=〔〕×〔〕+〔〕×〔〕c×(a+b)=囗×囗+囗×囗4×〔a+b〕=〔〕×〔〕+〔〕×〔〕【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、請(qǐng)你判斷，看誰(shuí)既快又準(zhǔn)。203×4=200×4+3×4………………〔〕〔31+25〕+3=31+3+25+3……………〔〕45×7+55×7=〔45+55〕×7………〔〕74×〔20+1〕=74×20+74………〔〕40×50+50×90=40×〔50+90〕………………〔〕2、請(qǐng)你計(jì)算。能簡(jiǎn)便的請(qǐng)簡(jiǎn)算?！?00+25〕×4106×498×556×12+44×12學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑有：第7課時(shí)乘、除法的靈活應(yīng)用編寫(xiě)人：張永紅審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第29頁(yè)例8及練習(xí)八第1—4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)我能把一個(gè)數(shù)乘兩位數(shù)，改成連續(xù)乘兩個(gè)一位數(shù)這一簡(jiǎn)便算法解決實(shí)際問(wèn)題?？偨Y(jié)出一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)數(shù)的積。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：把一個(gè)兩位數(shù)改成兩個(gè)適宜的一位數(shù)相乘的簡(jiǎn)便算法。難點(diǎn)：除法簡(jiǎn)算的算理。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【前置性學(xué)習(xí)】1、25×〔〕=100125×〔〕=100025×〔〕=2004×〔〕=324×〔〕=12100÷4=()2、簡(jiǎn)便運(yùn)算。〔80+8〕×2538×52+38×47+38500-178-322265+158+42+351000÷8÷12565×182-64×182【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】自學(xué)課本P29面例8主題圖，從圖中你知道了和?！竞献骰ブ鷮W(xué)習(xí)】1、王老師一共買了幾筒羽毛球？“一打〞是幾個(gè)羽毛球？2、王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？怎樣列式。你有幾種計(jì)算的方法？3、把你認(rèn)為簡(jiǎn)便的方法計(jì)算出來(lái)方法一：方法二：方法一：把其中的一個(gè)兩位數(shù)改寫(xiě)成了兩個(gè)一位數(shù)相乘的形式，再把其中的一個(gè)數(shù)和25相乘正好是整數(shù)方法二：把其中的一個(gè)因數(shù)改成了兩個(gè)數(shù)相除的形式，把算式變成乘除混合運(yùn)算。4、每支羽毛球拍多少錢？怎樣列式并簡(jiǎn)算呢？方法一：方法二：5、比擬兩種算法，哪一種比擬簡(jiǎn)便？6、由上面的分析得出：33÷5÷2=330÷〔×〕一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)數(shù)的?！菊故疽龑?dǎo)學(xué)習(xí)】1、簡(jiǎn)算：2000÷125÷81280÷16÷8490÷352、小明3個(gè)星期寫(xiě)了420個(gè)毛筆字，他平均每天寫(xiě)多少個(gè)毛筆字？3、一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)數(shù)的；反過(guò)來(lái)，一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積，等于這個(gè)數(shù)分別這兩個(gè)數(shù)?！驹u(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、簡(jiǎn)算：〔提示：把除數(shù)分成哪兩個(gè)數(shù)的乘積比擬適宜？〕420÷35630÷14270÷1825×3625×32×12524×5×22、紅星小學(xué)有6個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有5個(gè)班。平均每班的圖書(shū)角有42本書(shū)，這個(gè)學(xué)校的圖書(shū)角一共有多少本書(shū)？學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑有：第8課時(shí)整理和復(fù)習(xí)編寫(xiě)人：張永紅審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第17頁(yè)--第31頁(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，練習(xí)八第5——8題。學(xué)習(xí)目標(biāo)我會(huì)系統(tǒng)整理本單元所學(xué)知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)圖。加深對(duì)加法、乘法運(yùn)算定律的理解，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。難點(diǎn)：能運(yùn)用運(yùn)算定律合理、靈活地解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】回憶本單元所學(xué)知識(shí)，系統(tǒng)整理，形成網(wǎng)絡(luò)圖運(yùn)算定律加法乘法名稱字母表示名稱字母表示交換律交換律結(jié)合律結(jié)合律分配律簡(jiǎn)便運(yùn)算減法簡(jiǎn)算除法簡(jiǎn)算【合作互助學(xué)習(xí)】1、判斷題?！?〕27+33+67=27+100〔〕〔2〕125×16=125×8×2〔〕〔3〕134-75+25=134-〔75+25〔〕2、選擇〔把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)〕〔1〕56+72+28=56+〔72+28〕運(yùn)用了〔〕A、加法交換律B、加法結(jié)合律C、加法交換律和結(jié)合律〔2〕25×〔8+4〕=〔〕A、25×8×25×4B、25×8+25×4C、25×4×8D、25×8+4〔3〕101×125=〔〕A、100×125+1B、125×100+125C、125×100×13、計(jì)算下面各題，看誰(shuí)算得又對(duì)又快?！?〕245+362+55+138〔2〕743×6+26×36〔3〕3600÷4÷25〔4〕4×60×50×8【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】1、填空。36+〔〕=64+〔〕15×16=16×〔〕〔23+47〕+56=23+(+)(60×25)×〔〕=60×(25×8)3×6+6×7=〔〕×(+)2、小小法官。〔判斷對(duì)錯(cuò)〕〔1〕25×102=25×100+2()〔2〕132-〔32+47〕=132–32+47()〔3〕350÷5×2=350÷(5×2)()〔4〕68×99+68=68×100()〔5〕先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變，這是乘法結(jié)合律。〔〕3、解決問(wèn)題。某商場(chǎng)1—4季度分別售出冰箱269臺(tái)、67臺(tái)、331臺(tái)和233臺(tái)。這個(gè)商場(chǎng)全年共售出冰箱多少臺(tái)？【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、選做題?！?〕382×101-382〔2〕350×199+35099+1-99+125×4+25×42、思考題。35×8+35×6－4×345×202-45-4576×197+76×4-7625×125×4×8學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑有：第1課時(shí)小數(shù)的意義編寫(xiě)人：曾德芬審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第32頁(yè)--第33頁(yè)，例1及練習(xí)九第1、2題。學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生理解小數(shù)的意義。2、掌握小數(shù)的計(jì)算單位及單位間的進(jìn)率。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】一、填空〔1〕10個(gè)一是〔〕，10個(gè)十是〔〕10個(gè)百是〔〕整數(shù)的計(jì)數(shù)單位有〔〕，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是〔〕。(2)1米=()分米=()厘米=()毫米(3)0.1是()分之一。0.7里有()個(gè)0.1。(410個(gè)0.1是()。10個(gè)0.01是()。同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了小數(shù)，小數(shù)的意義是什么呢？【合作互助學(xué)習(xí)】1、探究例1讓學(xué)生交流討論解決問(wèn)題〔1〕在圖1中填出分?jǐn)?shù)和小數(shù)。提出問(wèn)題：把1米平均分成10份，每份是多少分米？3份呢？〔2〕總結(jié)：分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成幾位小數(shù)？2、看圖2：這是把1米平均分成了多少份？小組討論，填出分?jǐn)?shù)和小數(shù)。說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)：3、完成圖3，提問(wèn)：把1米平均分成1000份，每份長(zhǎng)是多少？引導(dǎo)學(xué)生從圖中找出1毫米，并說(shuō)明理由。提問(wèn)：分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成幾位小數(shù)？(4)抽象、概括小數(shù)的意義：把一個(gè)整體平均分成10份、100份、1000份……這樣的一份或幾份可以用分母是多少的分?jǐn)?shù)表示？這樣的分?jǐn)?shù)該怎樣寫(xiě)？4、什么叫小數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生討論。5、小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。什么是小數(shù)的計(jì)數(shù)單位？每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是〔〕【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】1、教材33頁(yè)做一做2、練習(xí)九第1題和第2題.【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、填上適當(dāng)?shù)男?shù)。米=〔〕米米=〔〕米=〔〕米=〔〕米=〔〕千克=〔〕千克2、的計(jì)數(shù)單位是〔〕，寫(xiě)成小數(shù)是〔〕。的計(jì)數(shù)單位是〔〕寫(xiě)成小數(shù)是〔〕3、填一填。整數(shù)2厘米5角500克分?jǐn)?shù)〔〕〔〕〔〕小數(shù)〔〕〔〕〔〕4、判斷：(1里面有4個(gè)〔〕(2)35克千克()5、把小數(shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑：第2課時(shí)小數(shù)的讀法與寫(xiě)法編寫(xiě)人：曾德芬審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第34頁(yè)--第35頁(yè)，例2、3、4及練習(xí)九第3、4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)我會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，并進(jìn)一步理解小數(shù)的意義學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【前置性學(xué)習(xí)】一、復(fù)習(xí)1、0.2是〔〕位小數(shù)，表示〔〕分之〔〕；0.15是〔〕位小數(shù)，表示〔〕分之〔〕；2、0.4的計(jì)數(shù)單位是〔〕，它有〔〕個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。0.138的計(jì)數(shù)單位是〔〕它有〔〕個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；3、誰(shuí)還記得整數(shù)的數(shù)位順序？每個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么？相鄰的計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】例1，認(rèn)識(shí)小數(shù)?！?〕小數(shù)的組成觀察一下：小數(shù)可以分為幾局部？是不是所有的小數(shù)都比1?。俊竞献骰ブ鷮W(xué)習(xí)】1、認(rèn)識(shí)小數(shù)的數(shù)位順序表讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)小數(shù)的數(shù)位順序表，什么是小數(shù)的計(jì)數(shù)單位？表示什么意義？小組討論，舉例說(shuō)明。2、例2，小數(shù)的讀法。讀出下面各數(shù)。并說(shuō)說(shuō)是怎樣讀的？0.58讀作3.5讀作：41.47讀作：3、小數(shù)的寫(xiě)法。1〕自學(xué)例4〔教材36頁(yè)〕2〕小組討論，你是怎樣寫(xiě)的？【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】說(shuō)出下面各數(shù)中的“2〞所表示的意思。20.04〔〕〔〕〔〕〔〕第36頁(yè)的做一做第1、2題。練習(xí)九第5、6、7題?！驹u(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、填空?！?〕0.8里面有〔〕個(gè)0.1.0.32里面有〔〕個(gè)0.01.〔2〕5.125是由〔〕個(gè)一、〔〕個(gè)0.1、〔〕個(gè)0.01和〔〕個(gè)0.001組成。由2個(gè)十、3個(gè)一、和14個(gè)0.01組成，這個(gè)數(shù)是〔〕。〔4〕小數(shù)點(diǎn)左邊第二位是〔〕位，第四位是〔〕位，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是〔〕位，第三位是〔〕位。(5)0.36是由〔〕個(gè)0.1和〔〕個(gè)0.01組成的。(6)0.175是由1個(gè)〔〕、7個(gè)〔〕和5個(gè)〔〕組成的。2、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)。29.42讀作1.2讀作1.8讀作0.456讀作3、寫(xiě)數(shù)零點(diǎn)二五寫(xiě)作四十五點(diǎn)二四七寫(xiě)作十四點(diǎn)零八五寫(xiě)作二點(diǎn)三四寫(xiě)作4、讀出下面各數(shù)〔1〕南江長(zhǎng)江大橋全長(zhǎng)千米。〔2〕土星繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周需要年。學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑：第3課時(shí)小數(shù)的意義練習(xí)編寫(xiě)人：曾德芬審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)課〔教材36-37頁(yè)練習(xí)九的習(xí)題〕學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。2、穩(wěn)固小數(shù)的讀寫(xiě)法，會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。3、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小數(shù)的數(shù)位及計(jì)數(shù)單位。2、怎樣進(jìn)行小數(shù)的讀寫(xiě)，應(yīng)注意什么？讓學(xué)生自己說(shuō)，不完整的進(jìn)行補(bǔ)充?！竞献骰ブ鷮W(xué)習(xí)】1、練習(xí)九第7題。提示：數(shù)軸上從0開(kāi)始，依次表示1、2、3、4、5，相鄰兩數(shù)之間平均分成10份，每一份表示0.1。小組討論，這些數(shù)在數(shù)軸上怎樣表示？練習(xí)九第8題。讓學(xué)生在小組中討論該怎樣涂？1.7該怎樣涂？先涂一個(gè)長(zhǎng)方形，再涂0.7，及把長(zhǎng)方形平均分成10份，取7份，合起來(lái)表示1.7。3、練習(xí)九第9題。讓學(xué)生根據(jù)題意說(shuō)說(shuō)每個(gè)小數(shù)表示什么意義？【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】各小組匯報(bào)，評(píng)優(yōu)秀組。【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、找朋友。2、小小空，填一填?！?〕、0.6里面有〔〕個(gè)0.1；〔2〕、0.38里面有〔〕個(gè)0.01；學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑：第4課時(shí)小數(shù)的性質(zhì)編寫(xiě)人：曾德芬審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第38頁(yè)--第49頁(yè)，例1、2及練習(xí)十第1--4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，利用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行化簡(jiǎn)和改寫(xiě)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握小數(shù)性質(zhì)的含義，理解小數(shù)性質(zhì)歸納的過(guò)程。難點(diǎn)：掌握小數(shù)的性質(zhì)，能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)。導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【前置性學(xué)習(xí)】1、0.1米是〔〕米，用整數(shù)表示就是〔〕分米。2、0.10米是〔〕米，用整數(shù)表示是〔〕厘米？10個(gè)1/100米就是多少厘米？〔〕3、0.100米就是幾個(gè)幾分之1米？〔〕1/1000米用整數(shù)表示是幾毫米？〔〕那么100個(gè)1/1000米就是多少毫米？〔〕【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】因此例1圖上的標(biāo)注應(yīng)改為：0.1米是1/10米，就是〔〕分米0.10米是10個(gè)1/100米，就是〔〕厘米0.100米就是10個(gè)1/1000米，就是〔〕毫米因?yàn)?分米=10厘米=100毫米從左往右觀察、比擬，三個(gè)小數(shù)0.1、0.10、0.100有什么不同?讓學(xué)生從右往左觀察，發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？【合作互助學(xué)習(xí)】1、學(xué)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)〔1〕提問(wèn)、1分米、10厘米、100毫米用小數(shù)表示各是多少米？小組討論，展示結(jié)果。1分米=〔〕米〔2〕你有什么發(fā)現(xiàn)？10厘米=〔〕米100毫米=〔〕米〔3〕說(shuō)說(shuō)0.1米、0.10米和0.100米有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？〔4〕總結(jié)小數(shù)的性質(zhì)：【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】不改變小數(shù)的大小，把0.2；4.08；3改寫(xiě)成小數(shù)局部是三位數(shù)的小數(shù)。說(shuō)出你的依據(jù)。【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、不改變大小，把下面的數(shù)改寫(xiě)成兩位小數(shù)。0.030=()0.8=()1.760=()50.5=()10=()30.030=()90.7=()4.6=()2、判斷下面小數(shù)哪些0去掉是對(duì)的，哪些0去掉是錯(cuò)的？3、判斷下面各組兩個(gè)數(shù)是否相等?為什么?學(xué)案整理：我學(xué)會(huì)了：我的疑惑：第5課時(shí)化簡(jiǎn)小數(shù)編寫(xiě)人：曾德芬審核人：石有春使用人：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第39頁(yè)例3、4及做一做第1、2題。學(xué)習(xí)目標(biāo)我能理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)，能利用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡(jiǎn)和改寫(xiě)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)和改寫(xiě)小數(shù)導(dǎo)學(xué)流程小提示及學(xué)習(xí)筆記【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】1、填空。3分米=〔〕米32厘米-〔〕米0.30有〔〕個(gè)百分之一7角=〔〕元2、2是〔〕數(shù)，如果在2的末尾添上一個(gè)0會(huì)怎樣變化？添上兩個(gè)0呢？反過(guò)來(lái)如果把200的末尾去掉一個(gè)0會(huì)怎樣變化？去掉兩個(gè)0呢？【合作互助學(xué)習(xí)】小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組交流討論學(xué)習(xí)例3和例4。下面的數(shù)中，那些“0〞可以去掉？3.90.3001.8000