多能工培養(yǎng)管理規(guī)范(含表格)

德信誠(chéng)培訓(xùn)網(wǎng)更多免費(fèi)資料下載請(qǐng)進(jìn)： 好好學(xué)習(xí)社區(qū)多能工培養(yǎng)管理規(guī)范（ISO9001-2015）一、目的為了保證生產(chǎn)正常運(yùn)行，進(jìn)一步提高公司運(yùn)營(yíng)效率，有效控制人力資源成本，促使員工盡快掌握多種操作技能，規(guī)范多能工的培養(yǎng)、考核，特制定本規(guī)范。二、培養(yǎng)范圍適用于公司所有在冊(cè)員工。三、術(shù)語(yǔ)和定義多能工：具有兩種或兩種以上工種操作技能的作業(yè)人員。四、職責(zé)1.人力資源部、生產(chǎn)制造部、技術(shù)中心、質(zhì)量管理部及各單位相關(guān)人員組成多能工認(rèn)定小組；2.多能工認(rèn)定小組：負(fù)責(zé)各生產(chǎn)廠多能工的技能調(diào)查、分析，確定培訓(xùn)方向和對(duì)象；3.人力資源部、生產(chǎn)制造部：負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材、編寫(xiě)試題，監(jiān)控并參與實(shí)施培訓(xùn)、考核、認(rèn)定等具體工作，做好多能工操作資格、技能等級(jí)的記錄，定期將已通過(guò)認(rèn)定的多能工進(jìn)行公示，及時(shí)維護(hù)相關(guān)數(shù)據(jù)；4.技術(shù)中心：負(fù)責(zé)多能工工藝知識(shí)培訓(xùn)及現(xiàn)場(chǎng)工藝流程等相關(guān)工作；5.質(zhì)量管理部：負(fù)責(zé)多能工培訓(xùn)及現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量等相關(guān)工作；6.各生產(chǎn)廠：負(fù)責(zé)本單位多能工培養(yǎng)過(guò)程的監(jiān)控和結(jié)果的評(píng)價(jià)；負(fù)責(zé)多能工培養(yǎng)日常管理工作，并實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃；負(fù)責(zé)多能工培養(yǎng)的現(xiàn)場(chǎng)組織，日常崗位互換訓(xùn)練的開(kāi)展。五、操作步驟：第一階段：識(shí)別工種數(shù)量，分析現(xiàn)狀，確定多能工培養(yǎng)工種及對(duì)象。1.多能工認(rèn)定小組結(jié)合生產(chǎn)工藝要求及生產(chǎn)流程識(shí)別工種，對(duì)各生產(chǎn)單元進(jìn)行調(diào)研，完成《多能工工種需求調(diào)查表》。結(jié)合人員需求及公司生產(chǎn)任務(wù)安排，設(shè)定多能工的培養(yǎng)工種。2.各生產(chǎn)廠組織在班組內(nèi)部進(jìn)行選拔多能工培養(yǎng)對(duì)象，確定培養(yǎng)人數(shù)，提交《多能工培養(yǎng)人員統(tǒng)計(jì)表》。3.多能工培養(yǎng)對(duì)象分類(lèi)及選拔條件：1）多能工培養(yǎng)人員必須為公司在冊(cè)員工。2）在職期間未出現(xiàn)過(guò)重大安全、質(zhì)量、設(shè)備等問(wèn)題。3）參加選拔人員在原崗位能夠保質(zhì)保量完成工作，服從安排，能吃苦耐勞。第二階段：制定多能工培訓(xùn)計(jì)劃及崗位達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。1.多能工認(rèn)定小組依據(jù)《多能工工種需求調(diào)查表》、《多能工培養(yǎng)人員統(tǒng)計(jì)表》將所需培養(yǎng)工種分割成若干個(gè)小組制定《多能工培養(yǎng)計(jì)劃》。2.各生產(chǎn)廠組織各班組員工完成各工序《標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)》完善與公布。3.參照標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)及質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，多能工認(rèn)定小組制定《多能工崗位考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》。第三階段：開(kāi)展多能工培訓(xùn)。1.各單位組織班組員工對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)》進(jìn)行學(xué)習(xí)和完善。2.培訓(xùn)采用實(shí)操為主，理論為輔相結(jié)合的方式；依據(jù)《多能工培養(yǎng)計(jì)劃》組織相關(guān)培訓(xùn)工作。（培訓(xùn)必須包括設(shè)備、工藝、安全、質(zhì)量、精益生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)），3.培訓(xùn)計(jì)劃經(jīng)人力資源部批準(zhǔn)后由員工所在單位和多能工使用單位共同負(fù)責(zé)組織實(shí)施。4.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操采取“傳、幫、帶”及定期崗位互換“互幫、互助、互學(xué)”方式。5.師傅由各班組長(zhǎng)及經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工擔(dān)任，簽訂《師帶徒協(xié)議》。6.嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)間表開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，定期進(jìn)行抽檢、跟蹤。第四階段：組織多能工技能驗(yàn)證及評(píng)定。1.評(píng)定小組根據(jù)多能工的月度申報(bào)及培訓(xùn)完成情況，依據(jù)《多能工崗位考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)被考評(píng)人進(jìn)行技能認(rèn)定的理論和實(shí)操考試，（合格標(biāo)準(zhǔn)為80分）并對(duì)理論和實(shí)操考試成績(jī)加權(quán)（理論30%、實(shí)操70%）計(jì)算出個(gè)人綜合考核成績(jī)。2.未通過(guò)考核的人員需補(bǔ)考，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成第二次考評(píng)，成績(jī)合格后被選成為多能工。3.多能工的考試對(duì)于員工應(yīng)知應(yīng)會(huì)的考試題目要求全部正確，否則按此次認(rèn)定不合格處理。4.從事特殊作業(yè)工種的多能工必須取得《中華人民共和國(guó)特種作業(yè)操作證》，例如：焊工、電工；從事特種設(shè)備操作工種的員工必須取得《特種設(shè)備作業(yè)人員證》，例如：起重機(jī)械、廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛、壓力容器等，具體按照生產(chǎn)制造部特殊工種取證、復(fù)證通知要求執(zhí)行（參與多能工的員工取證費(fèi)用先由公司墊付，后期根據(jù)對(duì)公司的貢獻(xiàn)程度折付）。5.根據(jù)技能考評(píng)結(jié)果及特殊工種取證情況對(duì)《多能工工種需求調(diào)查表》進(jìn)行二次修訂、備案，作為公司信息資源共享。第五階段：多能工的獎(jiǎng)勵(lì)、考核及管理。1、對(duì)培養(yǎng)合格多能工在培養(yǎng)期間補(bǔ)助80元/天，不合格人員補(bǔ)助50元/天。2.經(jīng)評(píng)定小組鑒定合格后的各單位多能工，享受多能工津貼20元/月。3.因生產(chǎn)需要，在借調(diào)期間享受多能工借調(diào)津貼200元/月；借調(diào)單位每批借調(diào)上限周期為半年，借調(diào)超過(guò)半年可以協(xié)商辦理轉(zhuǎn)崗手續(xù)。4.多能工轉(zhuǎn)崗或結(jié)束借調(diào)后并取消200元/月多能借調(diào)工津貼，同時(shí)繼續(xù)享受原多能工津貼20元/月。5.多能工津貼和多能工借調(diào)津貼每月由分廠上報(bào)生產(chǎn)制造部審核確定后，由人力資源部在工資中體現(xiàn)發(fā)放。6.多能工參加《中華人民共和國(guó)特種作業(yè)操作證》和《特種設(shè)備作業(yè)人員證》取證費(fèi)用折付標(biāo)準(zhǔn)：焊工、電工取證330元，復(fù)證160元；叉車(chē)、天車(chē)取證410元，復(fù)證230元。多能工離廠取證費(fèi)用及培訓(xùn)費(fèi)用按折付率和金額扣取(工時(shí)和年限按照先到者優(yōu)先計(jì)算，培訓(xùn)費(fèi)用根據(jù)實(shí)際產(chǎn)生費(fèi)用扣取)序號(hào)工種工時(shí)總計(jì)X取證后工作年限取證費(fèi)用折付率培訓(xùn)費(fèi)用扣取標(biāo)準(zhǔn)1X≤200H1年20%20%2200H＜X≤500H2年50%50%3500H＜X≤800H3年80%80%41000H≤X4年100%100%7.多能工因違反質(zhì)量、工藝紀(jì)律相關(guān)規(guī)定、發(fā)生安全責(zé)任事故或人為操作不當(dāng)造成重大設(shè)備事故被公司通報(bào)的，不服從安排的，取消該技能資格及相應(yīng)的津貼補(bǔ)助。六、表格1.多能工工種需求調(diào)查表2.多能工培養(yǎng)人員統(tǒng)計(jì)表3.多能工培養(yǎng)計(jì)劃4.多能工崗位考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)5.多能工培養(yǎng)實(shí)施方案

多能工培養(yǎng)實(shí)施方案（ISO9001-2015）為豐富員工學(xué)習(xí)與工作內(nèi)容，培養(yǎng)員工多能化技能，減少員工職業(yè)倦怠，在為員工提供實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值多渠道的同時(shí)，提升廠內(nèi)工作的應(yīng)變機(jī)制，特制定本方案。一、多能工的概念與優(yōu)點(diǎn)多能工即指具備多崗位獨(dú)立工作能力或多設(shè)備操作技能的作業(yè)人員。根據(jù)多能工概念可見(jiàn)多能工培養(yǎng)具備以下優(yōu)點(diǎn)：1、工作技能豐富，增強(qiáng)部門(mén)工作應(yīng)變力。多能工培養(yǎng)后，當(dāng)部門(mén)出現(xiàn)人員流失時(shí)，可隨時(shí)安排多能工對(duì)該人員崗位進(jìn)行臨時(shí)接替，從而確保部門(mén)工作的持續(xù)性，增強(qiáng)了部門(mén)工作的應(yīng)變力。2、克服職業(yè)倦怠，增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)吸引力。多能工培養(yǎng)可有效地改變目前廠內(nèi)一人一崗或一崗多人，且長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有崗位調(diào)動(dòng)所帶來(lái)職業(yè)倦怠的情況。通過(guò)員工對(duì)未知崗位的學(xué)習(xí)，在加強(qiáng)員工學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí)，拓寬員工能力實(shí)現(xiàn)與職位晉升的渠道。3、實(shí)現(xiàn)淘汰機(jī)制，增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀人才的挖掘。多能工培養(yǎng)不僅僅是相對(duì)于員工所開(kāi)展的學(xué)習(xí)提升，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)是對(duì)員工學(xué)習(xí)態(tài)度與能力的考察。在注重多能工培養(yǎng)結(jié)果的同時(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)人員能力的實(shí)時(shí)考察，應(yīng)及時(shí)將能力差積極性低的人員進(jìn)行淘汰，實(shí)現(xiàn)培育優(yōu)秀的培養(yǎng)目的。二、多能工培養(yǎng)方式結(jié)合目前廠內(nèi)生產(chǎn)與職能多崗位存在以及多能工培養(yǎng)多方向性的情況，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，將多能工培養(yǎng)方式進(jìn)行了區(qū)分如下。學(xué)習(xí)類(lèi)別學(xué)習(xí)內(nèi)容培養(yǎng)形式開(kāi)展方式通用技能辦公軟件使用、內(nèi)部審核技巧、品評(píng)員培訓(xùn)、操作工培訓(xùn)（針對(duì)車(chē)間一線員工）專(zhuān)題培訓(xùn)班1、廠級(jí)辦公專(zhuān)題培訓(xùn)；

2、廠內(nèi)審員培訓(xùn)班；

3、廠品評(píng)員培訓(xùn)班；

4、操作工培訓(xùn)班等。崗位技能設(shè)備操作、關(guān)鍵崗位工作技能等崗位專(zhuān)項(xiàng)技能輪崗培養(yǎng)第一階段：部門(mén)或班組內(nèi)輪崗，實(shí)行師徒幫帶制學(xué)習(xí)；

第二階段：部門(mén)間或崗位間輪崗，人員崗位調(diào)動(dòng)。培養(yǎng)方式說(shuō)明：（1）專(zhuān)題培訓(xùn)班：針對(duì)通用類(lèi)知識(shí)或技能的培訓(xùn)開(kāi)展，由廠級(jí)組織，每年定期開(kāi)展。鑒于車(chē)間操作工培訓(xùn)的特點(diǎn)，特將此類(lèi)操作崗位技能培訓(xùn)的第一階段，即基礎(chǔ)設(shè)備知識(shí)與操作技能納入到專(zhuān)題培訓(xùn)班開(kāi)展，考評(píng)合格后在班組內(nèi)部仍遵循輪崗培養(yǎng)的方式進(jìn)行。（2）輪崗培養(yǎng)：針對(duì)各崗位或工種特殊的崗位要求與技能而設(shè)置，強(qiáng)調(diào)對(duì)各個(gè)具體崗位工作技能的學(xué)習(xí)，分為部門(mén)（班組）內(nèi)輪崗與部門(mén)（班組）間輪崗兩個(gè)階段，多以師徒幫帶制學(xué)習(xí)形式開(kāi)展培養(yǎng)。多能工培養(yǎng)時(shí)，各培養(yǎng)部門(mén)（人）應(yīng)針對(duì)培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)崗位（技能）的不同針對(duì)性地選擇培養(yǎng)方式，或是使用復(fù)合培養(yǎng)方式，以確保培養(yǎng)的針對(duì)性與有效性。三、多能工培養(yǎng)實(shí)施鑒于專(zhuān)題培訓(xùn)班開(kāi)展的獨(dú)立性以及實(shí)施主體多為人事培訓(xùn)科的情況，以下主要就輪崗式多能工培養(yǎng)的實(shí)施進(jìn)行說(shuō)明。第一階段：部門(mén)、班組內(nèi)輪崗培養(yǎng)本階段因在部門(mén)內(nèi)部進(jìn)行輪崗滾動(dòng)式學(xué)習(xí)，所以本階段的培養(yǎng)以不調(diào)整崗位、不改變崗位職責(zé)為前提開(kāi)展。具體步驟如下：步驟一：確定多能工培養(yǎng)崗位及培養(yǎng)對(duì)象名單1、培養(yǎng)崗位的確定（1）培養(yǎng)崗位應(yīng)為部門(mén)內(nèi)關(guān)鍵崗位或工作要求高、技能復(fù)雜的崗位；（2）培養(yǎng)崗位應(yīng)為班組內(nèi)關(guān)鍵機(jī)臺(tái)的操作崗位，可培養(yǎng)技術(shù)操作骨干。2、培養(yǎng)對(duì)象的確定（1）培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)為在原崗位表現(xiàn)突出者，避免培養(yǎng)時(shí)影響正常工作開(kāi)展；（2）培養(yǎng)對(duì)象必須具備較強(qiáng)的培養(yǎng)潛質(zhì)，較好的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力，避免造成培養(yǎng)資源的浪費(fèi)。3、操作方法（1）部門(mén)負(fù)責(zé)人制定本部門(mén)內(nèi)可用于多能工培養(yǎng)的崗位，并制定《***部門(mén)多能工培養(yǎng)申請(qǐng)表》（見(jiàn)附件一）；（2）部門(mén)內(nèi)人員結(jié)合培養(yǎng)崗位自由申報(bào)參加多能工培養(yǎng)，并填寫(xiě)《***部門(mén)多能工培養(yǎng)申請(qǐng)表》；（3）部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行審核，并確定最終培養(yǎng)對(duì)象；同時(shí)，部門(mén)負(fù)責(zé)人可根據(jù)部門(mén)需求，強(qiáng)制安排關(guān)鍵崗位人員參加多能工培養(yǎng)。步驟二：安排幫帶導(dǎo)師，制定多能工培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)人員及培養(yǎng)崗位確定后，部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)為各培養(yǎng)人員安排幫帶導(dǎo)師，并由幫帶導(dǎo)師制定培養(yǎng)計(jì)劃。1、幫帶導(dǎo)師的選擇（1）幫帶導(dǎo)師應(yīng)為目標(biāo)培養(yǎng)崗位上技能突出者，或是不在目標(biāo)培養(yǎng)崗位但具備該崗位豐富工作經(jīng)驗(yàn)且技能優(yōu)異者。（2）幫帶導(dǎo)師應(yīng)具備良好的傳授態(tài)度，具備幫帶耐心，確保培養(yǎng)工作的良好開(kāi)展。（3）部門(mén)內(nèi)可以建立“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的導(dǎo)師幫帶關(guān)系，建立后應(yīng)明確各方責(zé)任與義務(wù)。2、培養(yǎng)計(jì)劃的制定（1）培養(yǎng)計(jì)劃以目標(biāo)崗位崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、崗位說(shuō)明書(shū)等崗位知識(shí)以及崗位操作流程、崗位技能要求與養(yǎng)成、崗位工作經(jīng)驗(yàn)等崗位技能為主要內(nèi)容。（2）培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)明確幫帶人、培養(yǎng)崗位、培養(yǎng)周期、培訓(xùn)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)具備具體、可量化、可達(dá)到等要求。培養(yǎng)周期應(yīng)避免過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致培養(yǎng)效果難以跟蹤。（3）培養(yǎng)計(jì)劃由幫帶人制定，并報(bào)部門(mén)負(fù)責(zé)人審批后執(zhí)行。注：班組內(nèi)幫帶培養(yǎng)可不制定書(shū)面培養(yǎng)計(jì)劃，但必須明確培養(yǎng)時(shí)間以、培養(yǎng)目標(biāo)以及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。步驟三：實(shí)施開(kāi)展多能工培養(yǎng)活動(dòng)1、培養(yǎng)計(jì)劃審批通過(guò)后，培養(yǎng)活動(dòng)則啟動(dòng)，到既定周期后則結(jié)束進(jìn)行考評(píng)。2、培養(yǎng)活動(dòng)以培養(yǎng)計(jì)劃為主線，通過(guò)“傳、幫、帶”的導(dǎo)師幫帶制以及受訓(xùn)人參與目標(biāo)崗位日常工作的形式開(kāi)展進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)操技能的雙方面提升。3、幫帶人員應(yīng)定期將培養(yǎng)活動(dòng)的開(kāi)展情況以及受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)情況向部門(mén)負(fù)責(zé)人匯報(bào)，同時(shí)，部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)定期及時(shí)地對(duì)培養(yǎng)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤，確保培養(yǎng)活動(dòng)的順利實(shí)施。步驟四：組織培養(yǎng)考評(píng)工作1、培養(yǎng)活動(dòng)到既定截止時(shí)間則結(jié)束培養(yǎng)，由部門(mén)負(fù)責(zé)人組織進(jìn)行崗位考評(píng)。2、崗位考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)結(jié)合培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)與部門(mén)工作要求設(shè)置，要求至少包括理論考評(píng)（30%）、實(shí)操考評(píng)（70%）兩部分。3、為保證考評(píng)的公正性與科學(xué)性，考評(píng)人可邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或其他相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)人員參與考評(píng)。4、考評(píng)結(jié)果按照等級(jí)劃分，具體等級(jí)劃分如下：（1）一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)理論考試，對(duì)本崗位工作指導(dǎo)手冊(cè)、崗位工作職責(zé)等應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)掌握。（2）二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)實(shí)操考試，能夠結(jié)合本崗位工作內(nèi)容與要求，進(jìn)行基本工作的操作與處理。（3）三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：能夠獨(dú)立工作，經(jīng)過(guò)上崗操作和跟蹤指導(dǎo)，能夠達(dá)到崗位標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)要求，能夠獨(dú)立地開(kāi)展并完成崗位內(nèi)工作職責(zé)并達(dá)到崗位標(biāo)準(zhǔn)要求。（4）四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：熟練工作工作，在獨(dú)立開(kāi)展工作的基礎(chǔ)上，不僅能夠掌握工作各項(xiàng)工作思路與開(kāi)展流程，還能夠?qū)Ω黜?xiàng)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行靈活處理，并不斷進(jìn)行工作優(yōu)化。5、考評(píng)合格者，經(jīng)報(bào)人事培訓(xùn)科審核備案后，可發(fā)放多能工認(rèn)證證書(shū)（車(chē)間操作人員發(fā)放操作證書(shū)），并自動(dòng)納入部門(mén)儲(chǔ)備人員。考評(píng)結(jié)果應(yīng)及時(shí)在部門(mén)或廠內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，可參見(jiàn)附件二。6、考評(píng)不合格者，需要重新進(jìn)行培訓(xùn)，然后進(jìn)行第二次考評(píng)。二次考評(píng)不合格者，由部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)幫帶人員及受訓(xùn)人員在當(dāng)月工作績(jī)效中進(jìn)行考核。步驟五：考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)1、對(duì)于培養(yǎng)執(zhí)行較好且培養(yǎng)效果顯著的導(dǎo)師、受訓(xùn)人或幫帶組合可進(jìn)行考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)。2、由培養(yǎng)開(kāi)展部門(mén)或班組將申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)者提交至人事培訓(xùn)科審核，對(duì)于審核通過(guò)者可給予100-200元的獎(jiǎng)勵(lì)，并在廠內(nèi)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。3、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：（1）“優(yōu)秀導(dǎo)師”：在多能工培養(yǎng)活動(dòng)期間對(duì)徒弟（受訓(xùn)人）知識(shí)、技術(shù)技能、經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷等給予親自傳授，有誨人不倦的精神和高度的責(zé)任心，把自己的過(guò)硬本領(lǐng)毫無(wú)保留地傳授給徒弟（受訓(xùn)人）。（2）“優(yōu)秀學(xué)員”：在多能工培養(yǎng)活動(dòng)期間能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與熱情，學(xué)習(xí)進(jìn)步較快，勇于嘗試新知識(shí)新技能，且最終考評(píng)達(dá)到三級(jí)及以上者。（3）“最佳組合”：崗位作業(yè)互換、互助開(kāi)展良好的組合，在組合內(nèi)雙方關(guān)系融洽，在互助中不斷豐富自己，在相互作用中獲得共同成長(zhǎng)。技能嫻熟、操作規(guī)范、培養(yǎng)時(shí)間較短，配合最為默契的組合。第二階段：部門(mén)、工種間輪崗培養(yǎng)因涉及到跨部門(mén)輪崗培養(yǎng)，故本階段培養(yǎng)主要由人事培訓(xùn)科統(tǒng)一安排組織進(jìn)行。1、人事培訓(xùn)科可根據(jù)廠內(nèi)人員培養(yǎng)需求，統(tǒng)一安排相關(guān)關(guān)鍵崗位人員參加多能工培養(yǎng)活動(dòng)。2、各部門(mén)在滿足本部門(mén)工作需求的前提下，可向人事培訓(xùn)科申請(qǐng)安排本部門(mén)人員進(jìn)行跨部門(mén)人員培養(yǎng)學(xué)習(xí)。3、培養(yǎng)方式參照部門(mén)內(nèi)培養(yǎng)方式進(jìn)行。四、多能工培養(yǎng)管理1、多能工培養(yǎng)由人事培訓(xùn)科統(tǒng)籌管理，各部門(mén)自行申報(bào)并組織實(shí)施。2、多能工培養(yǎng)考評(píng)合格者將作為目標(biāo)崗位任用人員的第一后備梯隊(duì)。3、多能工培養(yǎng)活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)持續(xù)完整，對(duì)于不能合