（高考化學(xué)）專題十二：植物的激素調(diào)節(jié)-真題分類匯編

第1頁共23頁IAA濃度(mg/L)2.(2018浙江9,2分)某同學(xué)進行了2,4-D對插枝生根作用的實驗，結(jié)果如圖所示，其中C.由圖中可知甲組的2,4-D濃度高于乙組D.達到a點的生根效果，甲組處理時間比乙組長2.B本題考查的是探究2,4一D對插枝生根的作用(必修三P6)。圖中的縱坐標(biāo)可以用組的2,4-D濃度不同，據(jù)此認為2,4-D的濃度是該實驗的可變因素(即該實驗的自變量),B正確。甲組的促生根的效果比乙組高，但是在最適2,4-D濃度兩側(cè)存在促生根效果相同3.(2018海南卷，3)植物激素對植物的生長發(fā)育有顯著影響。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.色氨酸可經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)镮AAB.激素的含量隨植物生長發(fā)育而變化C.赤霉素對果實的發(fā)育有抑制作用D.干旱條件下植物能合成較多的脫落酸組別A去除B保留2mg/L激動素溶液涂抹C保留(3)為了驗證激動素對A組側(cè)芽生長有促進作用，還應(yīng)該增加一個處理組D,D組的處理是,預(yù)測該處理的實驗結(jié)果是：D組側(cè)芽生長量(填“大于”“小于”4.(1)頂端優(yōu)勢(2)低于頂芽是產(chǎn)生生長素的場所，去除頂芽后沒有生長素向下運輸【解析】(1)在植物的生長發(fā)育過程中，頂芽對側(cè)芽有一定的制約關(guān)系，當(dāng)頂芽生長旺抹，所以增加的D組為去除頂芽，用蒸餾水涂抹側(cè)榮若激動素對A組側(cè)芽生長有促進作用，則A組側(cè)芽的生長量大于D組側(cè)芽的生長量。5.(2017全國卷I,T3)通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標(biāo)。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組6.(2017浙江，T16)植物學(xué)家溫特利用切去尖B.①與④的結(jié)果證明瓊脂快不含促進幼苗生長的化學(xué)物質(zhì)C.②與③的結(jié)果證明苗尖端含有促進幼苗生長的化學(xué)物質(zhì)長的化學(xué)物質(zhì)，還需要加入對照組(①、④),對照組無生長反應(yīng)才能充分說明，苗尖端確7.(2017全國卷Ⅲ,T30)干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下莖葉長度增加值/mm莖葉長度增加值/mm(2)若給于旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測植物葉片的蒸騰速率會(3)ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有(答出兩點即可)。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內(nèi)水分的主要作用有(答出兩點即可)。干旱處理時間的增加，植物體內(nèi)脫落酸的合成量增加，與突變體(缺失ABA)相比，野生型【答案】(1)促進根的生長，抑制莖葉的生長(2)降低(3)根冠、萎蔫葉片(4)8.(2017海南，T26)為探究植物生長素對枝條生根宜的枝條，在一定部位進行環(huán)剝?nèi)コ龢淦?含韌皮部),將一定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口(1)據(jù)表可知，生長素用量為0時，有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是 (2)表中只提供了部分實驗結(jié)果，若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生(3)從激素相互作用的角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因是【解析】本題考查植物生長素對枝條生根的影響實驗分析。(1)枝條自身也能合成生長素濃度為0時，出根需要的天數(shù)較多。(2)適宜濃度的生長素能促進枝條生根和促進根生長，因此若要確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量，觀測指標(biāo)還應(yīng)有每個枝條的生根數(shù)量、【答案】(1)枝條自身產(chǎn)生的生長素較少，積累到生根所需濃度時間長(2)每個枝條的生根數(shù)量、根的長度(3)生長素濃度高時會促進乙烯的合成，乙烯能夠抑制植物的生長9.(2016新課標(biāo)Ⅲ卷.4)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b’側(cè)的相等B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C.胚芽鞘b’側(cè)細胞能運輸IAA而c'側(cè)細胞不能D.瓊脂塊d’從a’中獲得的IAA量小于a’的輸出量【考點定位】生長素的作用和運輸?！窘馕觥繉φ战Ma中不含IAA,則d中不含IAA,b側(cè)和c側(cè)生長素的含量相同，實驗組a'中含有IAA,放在左側(cè)，IAA向下運輸，則b'側(cè)生長素含量大于b側(cè)，A項、B項錯誤。b'側(cè)和c’側(cè)細胞都能運輸IAA,C項錯誤。IAA在運輸過程中有部分IAA作用于細胞后被滅活，故運輸?shù)絛’的IAA量小于a’的輸出量，D項正確?！敬鸢浮緿【名師點睛】植物激素的幾個拓展實驗1.驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)。對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)。乙甲乙2.驗證胚芽鞘生長部位在尖端下段實驗組：在胚芽鞘尖端與下段間插入云母片，如圖甲。對照組：胚芽鞘不做處理，如圖乙。甲3.驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端(1)實驗操作(如圖):(2)實驗現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長，裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。4.驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運輸(1)實驗操作(如圖):(2)實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。5.探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度(1)實驗操作：如下圖所示(注：A盒下側(cè)有開口，可以進光)。(2)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大，說明重力對生長素分布的影響大若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。10.(2016四川卷.4)有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如圖。以下說法不正確的是濃度(ppm)A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性B.在0~20ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙C.乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用D.據(jù)圖推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長根長相對值小于100%,對萵苣幼根生長起抑制作用，C正確根比芽對生長素更敏感，因此據(jù)圖推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可促進其生長，D錯誤。對植物生根的影響的知識的理解和掌握情況，解答此類問題，①必須理解橫縱坐標(biāo)的含義，案；②特別要注意，出題人偷換概念的思想(D項),題目中說的是對幼根的影響，但卻換11.(2016浙江卷.2)某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時第10頁共23頁含量(nv·fw含量(nv·fw【名師點睛】本題主要考查植物激素調(diào)節(jié)生命活動等知識點，意在考查考生基本概念理解、12.(2016江蘇卷.28)海帶中含有植物生長素(IAA)和脫落酸(ABA)等激素，為研究激素對(1)為開展海帶的組織培養(yǎng)，取海帶的葉狀體基部切塊作為,轉(zhuǎn)到含激素 (2)如圖1為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關(guān)系。海帶增長率與IAA含量呈 (填“正相關(guān)”“負相關(guān)”或“不相關(guān)”),海帶在后期生長緩慢，原因是 (3)已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，則其在成熟區(qū)段中的運輸方式 (填“是”“不是”)極性運輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù)，配制第11頁共23頁【解析】(1)離體的海帶的葉狀體基部切塊可作為植物組織培養(yǎng)中的外合液，而11月的IAA濃度高于5月、11月的ABA濃度低于5月，增加紫外線照射后，對照根據(jù)5月份和11月份IAA和ABA含量的不同，結(jié)合柱形圖中正常培養(yǎng)和增加紫外光條件下513.(2016上海卷.二)回答下列有關(guān)植物激素及其調(diào)節(jié)作用的問題。圖13顯示胚芽鞘受單側(cè)光照時的生長情況及受光照處生長素的主要運輸方向。生長素在植第12頁共23頁已知某雙子葉植物不同器官對生長素響應(yīng)不同(見表3)。為進一步研究生長素對該植物生根部向左側(cè)彎曲生長，幼苗上部的生長呈頂端優(yōu)勢。將幼苗分成7組素處理幼苗根部，繼續(xù)給予單側(cè)光照，實驗數(shù)據(jù)見圖14.圖中濃度1~6為外源生長素濃度，以10倍遞增；對照指外源生長素濃度為0,此時根部內(nèi)源生長素濃度低于10-12mol/L。 素的部位是;各部位生長素濃度由高到低的順序是39.據(jù)圖14、表3數(shù)據(jù)和生長素作用特點預(yù)測，在外源濃度6時，該植物幼苗根部彎曲角度約為。據(jù)表3數(shù)據(jù)和生長素作用特點，可推測外源濃度3最低為 【解析】36.生長素在a處促進細胞的伸長，乙烯促進植物莖的加粗，脫落酸抑制細胞分裂，圖14,在濃度5條件下，根生長量接近于0,根據(jù)生長素作用特點，在濃度6條件下，抑制作用更強，彎曲角度應(yīng)為0。在濃度1條件下表現(xiàn)生長素的促進作用，此時濃度最低為10-8mol/L時，濃度1~6以10倍遞增，則外源濃度3最低為10-6mol/L。【答案】36.AC37.主動運輸38.①①③②39.0A第13頁共23頁14.(2015·山東高考·T1)下列塊莖可打破其休眠，促進其發(fā)芽，B項錯誤；乙烯利是植物生長調(diào)節(jié)劑，作用類似于乙烯，15.(2015·全國卷I·T2)下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是敗。如圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響D.第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低【解題指南】圖示信息：在清水中到第3天后，鮮重累積增加率開始下裂素中，第5天后鮮重累積增加率開始下降。更利于插花的保鮮；脫落酸能促進花的衰敗，第5天花中的脫落酸含量應(yīng)是清水組最高。17.(2015·重慶高考·T2)我國古代勞第14頁共23頁第15頁共23頁結(jié)果去部分根十施用細胞分裂素去部分葉去部分葉十施用赤霉素C.若對完整植株施用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)【解題指南】思維流程：1、2組對照→根中某物質(zhì)促進雌株的形成，2、3組對照→細胞分裂素促進雌株的形成，4、5組對照→赤霉素促進雄株的形成。格可知，完整植株屬于對照組，其他四組屬于實驗組。由完整植株、第16頁共23頁19.(2015·海南高考·T8)科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)【解析】本題考查植物激素的種類與發(fā)現(xiàn)過程，意在考查考生對科學(xué)研究過程的理解能力。C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果項錯誤植物頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素運輸?shù)絺?cè)芽部位，使側(cè)芽處生長素濃既能疏花疏果，又能防止落花落果，C項正確生長素及其類似物具有促進插條生根的作用，和Y基因?qū)ζ涔麑嵆墒斓挠绊?，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(AX基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為材料進行實驗，在番茄植株釋放量就越大),結(jié)果如下表：第17頁共23頁組別乙烯釋放量(μL·kg-1·h-1)0B0952C0000(1)若在B組果實中沒有檢測到X基因表達的蛋白質(zhì)，在C組果實中沒有檢測到Y(jié)基因表達A組實驗X基因和Y基因沒有受到抑制，正常發(fā)揮作用；B組說明A組中X基因和Y基因都與乙烯含量有關(guān)。B組果實中含有X基因，也含有反義X基因，乙烯，故B組果實中乙烯的含量比A組低是X基因、Y基因和反義X基因相互作用的結(jié)果。(2)乙烯能促進果實的成熟。從實驗結(jié)果看，A組果實中乙烯含量最高，因此A組果成熟。成熟后的果實不利于儲存，在35天時B組果實中乙烯的釋放量低于A組，說明B組【答案】(1)X基因和Y基因X基因、Y基因和反義X基因(2)A乙烯具有促進果22.(2015·四川高考·T10)植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的實驗二用14CO?飼喂葉片，測定去頂8h時側(cè)芽附近14C放射性強度和IAA含量，見下右圖。第18頁共23頁(4)綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測，去頂8h時I組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：I組 (大于/小于/等于)II組：去頂8h時Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于I組，請對此結(jié)果