小學(xué)教研工作匯報(bào)

第第頁(yè)小學(xué)教研工作匯報(bào)

一、完善教研組織、強(qiáng)化制度約束，為校本教研提供保障。

針對(duì)我校每個(gè)班級(jí)只有兩個(gè)平行班級(jí)的實(shí)際狀況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體老師為成員的“校本教研”工作小組。明確了由“校長(zhǎng)、主任引領(lǐng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和綜合教研組詳細(xì)落實(shí)”的工作職責(zé)；組織全體老師爭(zhēng)論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊(cè)，通過(guò)制度約束，將校本教研與老師考核、評(píng)優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了老師參加教研的熱忱和愛(ài)好，也為推動(dòng)“以校為本”教研活動(dòng)的深入開展提供了有力保障。

二、加強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高校本教研實(shí)效。

為適應(yīng)教育進(jìn)展的新形勢(shì)，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源，先后組織老師在遠(yuǎn)教室多次傾聽專家講座，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔試行〕》及新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使老師進(jìn)一步了解課改目標(biāo)，主動(dòng)投身于教改實(shí)踐。積極提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

三、充分發(fā)揮老老師、骨干老師的傳幫帶作用，促進(jìn)校本教研。

為使青年老師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出。我校采用積極鼓舞新老協(xié)作，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干老師或老老師幫扶一名新上崗老師，帶教的老師從教學(xué)常規(guī)、教案?jìng)鋵?、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運(yùn)用等方面進(jìn)行傳、幫、帶。我們的老老師熱忱、無(wú)私奉獻(xiàn)，新老師積極上進(jìn)、勤學(xué)苦練、主動(dòng)踏實(shí)。記得04年9月劉彩燕、馬金鳳老師新上崗時(shí)，學(xué)校委派了老老師吳桂萍和丁彩虹進(jìn)行幫扶。在她們的熱心援助下，兩位老師很快適應(yīng)了教學(xué)，并通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，于06、07學(xué)年度分別在鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得了二、三等獎(jiǎng)的好成果。同時(shí)，他們的學(xué)科教學(xué)成果也始終名列前茅，現(xiàn)已經(jīng)成為我校年輕的骨干能量。

四、探究集體備課方式，促進(jìn)老師共同進(jìn)展，為校本教研注入活力。

集體備課作為一種教研活動(dòng)方式，我校一貫在摸索著前進(jìn)。在詳細(xì)操作上，我們分語(yǔ)、數(shù)2個(gè)備課組，第一步確定課題，第二步由主講老師備課、上課，備課組集體聽課；第三步由備課組老師依據(jù)上課的狀況，溝通看法，每一個(gè)成員都可以對(duì)原有教案進(jìn)行修改；第三步由主講老師進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行再設(shè)計(jì)；第四步在平行班里再上研討課。實(shí)行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實(shí)效性，形成了積極激烈的校本教研氛圍，讓老師能夠在反思中溝通自己的思想，在溝通中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

五、積極開展各種活動(dòng)，為校本教研深入落實(shí)搭建平臺(tái)。

為強(qiáng)化老師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，我校領(lǐng)導(dǎo)常常性地開展推門課、跟蹤課、達(dá)標(biāo)課的聽評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化每位老師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。同時(shí)，開展各種形式的課堂觀摩、研討、競(jìng)賽活動(dòng)。

加大教案、作業(yè)等的檢查力度，堅(jiān)持教案教研組長(zhǎng)每周簽，教案、作業(yè)月月查，學(xué)校不定期抽查，做到有檢查、有記錄、有反饋、使每位老師明確自己在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，實(shí)時(shí)改正，不斷提高，并定期組織教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

六、努力提高骨干老師的專業(yè)水平，引領(lǐng)校本教研走向深入。

骨干老師的培育和進(jìn)展是學(xué)校老師專業(yè)化進(jìn)展的集中表達(dá)，我校現(xiàn)有各級(jí)骨干老師8名，占老師總數(shù)的1/3。他們，撐起了課堂教學(xué)的藍(lán)天、擔(dān)起了校本教研的重任、樹起了老師進(jìn)展的標(biāo)桿！除了幫扶青年老師，得到教學(xué)相長(zhǎng)；還要積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)：比如，為老師進(jìn)行校本培訓(xùn)，為學(xué)校承受專題講座，為學(xué)校承受觀摩課、校本教研等等；有力地拓展了骨干老師的進(jìn)展空間，為骨干老師的成長(zhǎng)提供了寬闊的舞臺(tái)。骨干老師的理論水平，專業(yè)技能不但得到了提高，而且?guī)?dòng)了校本教研走向深入。

七、充分利用媒體資源，扎實(shí)推動(dòng)校本教研。

媒體是課堂教學(xué)的重要幫助手段，為提高老師嫻熟操作電腦的技能，我校制定了《遠(yuǎn)程教育量化考核細(xì)那么》、《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃》，并把遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)納入老師量化考核之中。

八、深入課題討論，實(shí)現(xiàn)校本教研的創(chuàng)新與升華。

近年來(lái)，我校在課題討論方面也邁出了嘗試性的第一步。20**年我校針對(duì)課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，制定了“學(xué)校自主合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性討論”課題，由于是第一次，我們也是摸著石頭過(guò)河，一邊學(xué)習(xí)，一邊摸索，雖還沒(méi)有圓滿結(jié)題，但也取得了肯定的成果。老師通過(guò)搜集資料、課堂實(shí)踐、總結(jié)反思、溝通學(xué)習(xí)、等有效地促進(jìn)了老師專業(yè)化進(jìn)展。同學(xué)學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。

問(wèn)題與反思

總結(jié)我校的教研工作，在取得小小的一點(diǎn)成果的同時(shí)，我們還有著更多的思索和追求。

1、校本教研，要走出一條光明大道，僅一小部分老師的努力還不行，得上下級(jí)的整體協(xié)調(diào)，才能使其具有規(guī)范化和指導(dǎo)意義。

2、教研活動(dòng)缺乏開展的深度，學(xué)習(xí)內(nèi)容較為局限；同時(shí)新課程對(duì)我們老師本身的素養(yǎng)要求是越來(lái)越高。我們的理論水平還不高，需要多“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”開闊視野

3、我們的工作還處于層面之上，還未深入到校本教研的精髓，沒(méi)有留下多少值得細(xì)細(xì)品嘗、或供人評(píng)判的資料，需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦辛粢馐占驼怼?/p>

4、期盼走向網(wǎng)絡(luò)教研之路，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

學(xué)校教研工作匯報(bào)2

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們科學(xué)教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展教研活動(dòng)，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，順當(dāng)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，在提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)等方面取得了肯定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)適應(yīng)時(shí)代要求的科學(xué)教學(xué)

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織科學(xué)老師學(xué)習(xí)《新學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)老師對(duì)科學(xué)課程的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求。

2、本組老師一同學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基于標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)，并將設(shè)計(jì)出的這種作業(yè)帶到我們平常的教學(xué)中，讓孩子利用這種作業(yè)更好地鞏固課堂知識(shí)。

3、以新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)老師以呈現(xiàn)精彩課堂為前提來(lái)恰如其分地評(píng)價(jià)同學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、深化課堂教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效率

1、仔細(xì)開展集體備課。我們備課時(shí)，以老師發(fā)言和集體爭(zhēng)論相結(jié)合，充分發(fā)揮每位老師的教學(xué)特長(zhǎng)，集思廣益，相互啟迪，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣既促進(jìn)了我們對(duì)教材的理解，強(qiáng)化對(duì)教法的討論和選用，也保證我們?cè)诮虒W(xué)中抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

2、細(xì)心預(yù)備教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的趣味性。在教學(xué)討論中，結(jié)合教材內(nèi)容，我們從網(wǎng)絡(luò)中找出和單元相關(guān)的有趣內(nèi)容，然后將其穿插在課堂教學(xué)中，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而提高課堂效率。

三、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、我們參與了《新學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》心得與體會(huì)和《新學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀反思的撰寫活動(dòng)，從解讀到反思，我們細(xì)致地記錄了我們的收獲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累促進(jìn)了我們對(duì)科學(xué)課程的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)我們?cè)谝院蟮目茖W(xué)教學(xué)中能有效地開展教學(xué)工作。

2、我們積極設(shè)計(jì)基于標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)，讓鞏固復(fù)習(xí)知識(shí)的手段更具有針對(duì)性。

3、本學(xué)期，我們組參與了鄭州市創(chuàng)意試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)大賽，共同設(shè)計(jì)了創(chuàng)意試驗(yàn)的方案《如何鑒別食物中的脂肪》。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我們領(lǐng)悟到假如能將課堂科學(xué)試驗(yàn)轉(zhuǎn)變成在家中能自備材料的簡(jiǎn)約有趣試驗(yàn)，就會(huì)使更多同學(xué)愛(ài)上科學(xué)課。

4、5月份，金水區(qū)組織了創(chuàng)客博覽會(huì)，我們學(xué)校依據(jù)上級(jí)安排積極開展了此項(xiàng)活動(dòng)。建筑模型制作大賽、鋼球爬坡和鼓風(fēng)機(jī)吹氣球環(huán)游戲競(jìng)賽在我校熱火朝天地開展起來(lái)了。經(jīng)過(guò)我們的努力，同學(xué)的拼搭、手眼腦協(xié)調(diào)技能、系氣球和吹氣球環(huán)的技巧得到了熬煉。作為老師，我們也積累了一些閱歷，為我們以后教學(xué)打好了基礎(chǔ)。

四、重視試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

科學(xué)既是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，又是一門理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科。本學(xué)期，要求老師充分預(yù)備試驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容，并盡可能使每個(gè)同學(xué)獨(dú)立進(jìn)行試驗(yàn)操作。我們通過(guò)試驗(yàn)豐富同學(xué)的科學(xué)知識(shí)，提高同學(xué)的實(shí)踐技能。在試驗(yàn)中，孩子也會(huì)因試驗(yàn)的趣味性不知不覺(jué)地建立對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。因此，重視試驗(yàn)教學(xué)，讓孩子獲得勝利體驗(yàn)。

五、我們組的收獲

1、在第二十屆鄭州市金水區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校多名同學(xué)獲科技小發(fā)現(xiàn)的獎(jiǎng)項(xiàng)，陶燕燕、周捷、倪莎老師組織的科技實(shí)踐活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)，陶燕燕、周捷、倪莎老師被評(píng)為優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。

2、我們組開發(fā)的校本課程《創(chuàng)想俱樂(lè)部》獲鄭州市校本課程設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)。

3、陶燕燕的《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》和倪莎《食物中的營(yíng)養(yǎng)》在鄭州市試驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中分別獲二等獎(jiǎng)。

六、下步計(jì)劃

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，拓展知識(shí)，讓科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，努力打造精品課程。

總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲。今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教育的探究和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日益完善，掀開一個(gè)新的篇章。

學(xué)校教研工作匯報(bào)3

作為首屆品牌教研組，我們?cè)跒橼A得這份殊榮而歡欣鼓舞的同時(shí)，更明確了一份責(zé)任與使命。我們把“備課要深,上課要實(shí),教學(xué)要活,手段要新”作為努力的目標(biāo)。開學(xué)伊始，我們教研組就定下了“力爭(zhēng)優(yōu)秀，創(chuàng)出特色”的奮斗目標(biāo)，我們把“同心同德樹教研新風(fēng)，細(xì)心精致享課堂精彩”作為我們的口號(hào)，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)“品牌”，打造高效課堂。

一、高效學(xué)習(xí)，充盈“品牌”

我們組是一個(gè)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。一學(xué)期來(lái)，我們共進(jìn)行教研活動(dòng)16次〔課件2〕。每次活動(dòng)，有計(jì)劃，巧安排，既有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，〔出示課件〕也有教學(xué)實(shí)踐的討論探討。老師們也積極查找優(yōu)秀文章、課例，隨時(shí)隨地進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。對(duì)每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，都不錯(cuò)過(guò)，都能仔細(xì)參加。省教育廳開展的遠(yuǎn)程研修，再次掀起老師們的學(xué)習(xí)熱潮，在校在家研修不斷，看視頻、學(xué)材料、寫感悟、研課例，勞碌著、歡樂(lè)著、收獲著。我組張曉梅、宋金娟兩位老師在30名研修人員脫穎而出，被評(píng)為優(yōu)秀研修學(xué)員，其中宋金娟老師的多次作業(yè)榮獲專家推舉〔課件〕

二、高效工作，完善“品牌”

“精誠(chéng)所至，金石為開”。開學(xué)至今，我們組在老師們的共同努力下，重點(diǎn)抓好“以同學(xué)為本，以訓(xùn)練為主，以激勵(lì)為主”的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，扎實(shí)開展“二課”活動(dòng)，即骨干老師示范課、青年老師的討論匯報(bào)課。集共同聰慧，提高討論質(zhì)量。每次活動(dòng)，我們都抓好“六步驟”教學(xué)：即個(gè)人備課、集體備課、修改試教、觀摩研討、總結(jié)反思、再次執(zhí)教?！舱n件〕我組老師中市能手常穎、區(qū)兼職教研員宋金娟領(lǐng)先垂范，分別呈現(xiàn)了各具特色的精彩課堂。12月份，為迎接區(qū)教學(xué)督導(dǎo)與優(yōu)質(zhì)學(xué)校評(píng)比驗(yàn)收，本組老師潛心鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，穿插試教聽課，評(píng)課反思教學(xué)，人人上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效課。我們不僅仔細(xì)備課、上課，還實(shí)時(shí)總結(jié)得失，每組備課都有教后反思兩三篇，每次聽課都仔細(xì)評(píng)課。在作業(yè)布置及批改上，適量精選，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改做到實(shí)時(shí)，仔細(xì)。〔出示課件〕此外，積極做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我們把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入到教學(xué)的重要議程，滲透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。區(qū)“學(xué)校生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，〔出示課件〕四一中隊(duì)的“寫方方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人”“精彩的我們”“走進(jìn)童話重溫經(jīng)典”等系列同學(xué)作品，既展示了同學(xué)豐厚的文化底蘊(yùn)，又呈現(xiàn)了我校同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、提升素養(yǎng)，完滿“品牌”

我校高度重視同學(xué)閱讀工作，各班級(jí)結(jié)合教材特點(diǎn)，巧設(shè)“經(jīng)典閱讀課”，〔課件〕讓同學(xué)認(rèn)識(shí)經(jīng)典，走進(jìn)經(jīng)典，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書。讓書籍滋養(yǎng)同學(xué)的心靈，使同學(xué)養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。鼓舞同學(xué)自主訂閱經(jīng)典書籍?！渤鍪菊n件〕自愿捐書，建立班級(jí)圖書角，以求資源共享。我們一月一活動(dòng)，一月一展示?！舱n件〕九月：閱讀《名人故事》〔開展名人故事會(huì)〕。十月：閱讀《經(jīng)典讀本》〔開展“妙語(yǔ)連珠我最棒”〕十一月：閱讀《西頓動(dòng)物小說(shuō)》〔開展“西頓動(dòng)物小說(shuō)”知多少〕十二月：閱讀《走近孔孟》(了解故里名人軼事)。總之，多渠道的閱讀環(huán)境，營(yíng)造了積極向上、清爽高雅的班級(jí)文化氛圍，激發(fā)了同學(xué)讀書的愛(ài)好。

四、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，夯實(shí)“品牌”

集體出聰慧，團(tuán)結(jié)創(chuàng)佳績(jī)。在常規(guī)教學(xué)中，我們相互探究教學(xué)中的問(wèn)題，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成果。本次期末語(yǔ)文試卷檢測(cè)，同學(xué)均取得了較為優(yōu)異的成果：班級(jí)優(yōu)秀率達(dá)91.55％、及格率達(dá)100％。并且老師們都能嫻熟地自己制作課件，嫻熟操作多媒體平臺(tái)，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的.潛能。各班均借助班級(jí)博客這個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)師生、家長(zhǎng)之間的溝通.我組宋金娟老師被評(píng)為濟(jì)寧市優(yōu)秀博主，常穎老師被評(píng)為“區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”。

下學(xué)期打算：

1、品牌更亮麗：積極參加教科討論，仔細(xì)研讀新課標(biāo)理念，全面提升自身素養(yǎng)。

2、專題更精細(xì)：將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“性格化閱讀”，努力打造閱讀品牌課，鍛造品牌老師。

3、模式更扎實(shí):繼續(xù)踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式，不斷總結(jié)和推廣教學(xué)閱歷。

都說(shuō)八小時(shí)之外不學(xué)習(xí)的人，是最簡(jiǎn)單被淘汰的八種人之一，沒(méi)有永久的老師，也沒(méi)有永久的同學(xué)，我們還要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐來(lái)充盈自己的人生，才能把握住今日，給同學(xué)制造一個(gè)美妙的明天，真正做到為人師表！為東門這所名校再添光芒！再創(chuàng)品牌！

學(xué)校教研工作匯報(bào)4

我們大鄧學(xué)校是鄉(xiāng)政府所在地的中心學(xué)校，一學(xué)期來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校的教學(xué)工作，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心工作，以校本教研、周六集體備課、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用三大平臺(tái)為突破口和落腳點(diǎn)，加強(qiáng)管理，深化改革從而達(dá)到老師素養(yǎng)提高，教學(xué)質(zhì)量提升的目的，通過(guò)實(shí)踐，進(jìn)展順當(dāng)，效果明顯。

一、以身作那么，當(dāng)好表率。

為推動(dòng)以“教學(xué)為中心”的三大平臺(tái)充分發(fā)揮作用，我們首先做到校長(zhǎng)重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線，與老師打成一片，時(shí)刻了解教學(xué)一線的實(shí)際，做到了“一主動(dòng)，三帶頭”即主動(dòng)常規(guī)檢查，每學(xué)期不少于2次；帶頭深入課堂聽課、評(píng)課，帶頭組織老師收看專家講座，課堂實(shí)錄，帶頭組織參與周六集體研備，帶頭記寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫教育論文。通過(guò)教育科研自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)明顯提高，有力促進(jìn)教研工作扎實(shí)開展。

二、加強(qiáng)管理，扎實(shí)推動(dòng)。

我們仔細(xì)貫徹落實(shí)縣局、聯(lián)校教研室的指示精神，緊緊圍繞聯(lián)?！吧虾靡还?jié)課”實(shí)施看法，在落實(shí)上下功夫，把教育科研與周六集體研備、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評(píng)價(jià)、評(píng)模選優(yōu)、年度考核各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)明確，要求詳細(xì)而且制定詳細(xì)工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障，校本教研過(guò)程性資料健全，內(nèi)容充盈。

三、過(guò)程討論，切合實(shí)際，真抓實(shí)干。

校本教研活動(dòng)我們著重過(guò)程，重點(diǎn)做4方面的工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

工作時(shí)間，集體辦公制度，為老師學(xué)習(xí)提供了充分的時(shí)間，學(xué)校征訂“一報(bào)五刊”定期組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)文章溝通研討，記寫心得，撰寫體會(huì)；同時(shí)學(xué)校不惜一切，盡最大的技能保障遠(yuǎn)教設(shè)備正常運(yùn)行，做到小毛病當(dāng)天摒除，大問(wèn)題不過(guò)24小時(shí)。學(xué)校分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組，每周組織老師集體收看專家講座、名師教學(xué)錄像，不少于2次。廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高老師的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，較大了課改的力度，先進(jìn)的教學(xué)方式方法表達(dá)在課堂教學(xué)之中，教學(xué)效率明顯提高。

2、公開課教學(xué)，完善提高。每學(xué)期兩輪公開課教學(xué)，我們以聯(lián)?！吧虾妹抗?jié)課實(shí)施看法”