171電流與電壓和電阻的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)2023學(xué)年度人教版九年級物理全一冊

17.117.1課時(shí)電流與電壓和電阻的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能①通過情景創(chuàng)設(shè)，體會電流與電壓和電阻存在定性的關(guān)系。②通過試驗(yàn)探究生疏電流與電壓和電阻的關(guān)系。③會對試驗(yàn)中的數(shù)據(jù)進(jìn)展整理，并會用圖像法對數(shù)據(jù)進(jìn)展分析。過程與方法①通過探究過程，進(jìn)一步體會科學(xué)探究方法;像爭論物理問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀①讓學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)對待四周的事物并能設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案證明自己的猜測;②培育學(xué)生大膽猜測，留神求證，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。2教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：試驗(yàn)探究電流與電壓和電阻的關(guān)系的過程。難點(diǎn)：借助電腦軟件繪制出圖象分析電流與電壓和電阻的關(guān)系式。32教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：試驗(yàn)探究電流與電壓和電阻的關(guān)系的過程。難點(diǎn)：借助電腦軟件繪制出圖象分析電流與電壓和電阻的關(guān)系式。3教學(xué)過程：1情境導(dǎo)入演示一：一節(jié)干電池一個(gè)小燈泡。連接，亮起來。?可以通過什么方式使燈亮起來呢?引導(dǎo)學(xué)生分析得出加干電池或者減小滑動(dòng)變阻器的電阻教師點(diǎn)出本質(zhì)：提高電壓或者減小電阻都能使燈的電流變大教師點(diǎn)出本質(zhì)：提高電壓或者減小電阻都能使燈的電流變大2.提出問題：?這需要試驗(yàn)來探究，由此，引入本節(jié)課：探究電流與電壓和電阻的關(guān)系活動(dòng)活動(dòng)2設(shè)計(jì)并進(jìn)展試驗(yàn)一、探究電流與電壓的關(guān)系：〔一〕試驗(yàn)電路設(shè)計(jì)：1、明確試驗(yàn)中的爭論對象？2、探究電流與電壓的數(shù)據(jù)關(guān)系，還需要哪些測量的器材？3、電表安裝位置？4、如何不斷轉(zhuǎn)變電阻R兩端的電壓？依據(jù)所給問題，不斷豐富、改進(jìn)電路設(shè)計(jì)，最終確定試驗(yàn)電路圖。〔二〕數(shù)據(jù)表格設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生思考試驗(yàn)中所需記錄的物理量，設(shè)計(jì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)表格給學(xué)生示范又快又好的依據(jù)電路圖連接實(shí)物電路的方法。提示試驗(yàn)操作留意事項(xiàng)法分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)活動(dòng)活動(dòng)3分析數(shù)據(jù) 總結(jié)規(guī)律(1)電流和電壓的關(guān)系各組都完成了試驗(yàn)內(nèi)容，請整理好器材。請完成電流與電壓關(guān)系試驗(yàn)的小組介紹本組試驗(yàn)狀況。在電阻肯定的狀況下，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;論是：;哪些小組試驗(yàn)方法與結(jié)論和這個(gè)小組一樣?有不一樣的嗎?通過多組試驗(yàn)，我們找到了電流和電壓的關(guān)系：(板書)：在電阻肯定的狀況下，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;(2)電流和電阻的關(guān)系下面請完成電流與電阻關(guān)系試驗(yàn)的小組介紹本組試驗(yàn)狀況。R1.R2.R3來轉(zhuǎn)變電阻，測出三組電流，畫出圖像，得出的結(jié)論是：電阻越大，通過導(dǎo)體的電流越小;?不正確，他們的電壓是變化的，沒有掌握變量?電池輸出的電壓不是穩(wěn)定的。下節(jié)課溝通。還有不同的試驗(yàn)結(jié)論嗎?來轉(zhuǎn)變電阻，用滑動(dòng)變阻器來調(diào)整電壓，保持電壓不變，測出三組電流，畫出圖像，得出的結(jié)論是：;哪些小組試驗(yàn)方法與結(jié)論和這個(gè)小組一樣?有不一樣的嗎?通過多組試驗(yàn)，我們找到了電流和電阻的關(guān)系：(板書)：在電壓肯定的狀況下，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。4試驗(yàn)評估組值電流與電阻的關(guān)系試驗(yàn)，滑動(dòng)變阻器作用(1)保護(hù)電路(2)掌握電阻兩端電壓不變4課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)了哪些學(xué)問和方法5這節(jié)課我們學(xué)了哪些學(xué)問和方法5穩(wěn)固練習(xí)A．B．C．D．小明利用如下圖的電路探究“導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”。電源電壓保持不變，R2R1，正確完成試驗(yàn)，A．B．C．D．在做“探究電流與電阻的關(guān)系”試驗(yàn)中，小翔連接了如下圖的電路。他先在電；記錄數(shù)據(jù)后，改用15Ω電阻替換10Ω是〔〕B．觀看電流表，向右移動(dòng)滑片，讀取電壓數(shù)據(jù)C．觀看電壓表，向左移動(dòng)滑片，讀取電流數(shù)據(jù)下面是探究電流跟電壓關(guān)系時(shí)記錄的幾組試驗(yàn)數(shù)據(jù)通過對表中數(shù)據(jù)的分析跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系式：I= 試驗(yàn)次數(shù)123456U/V0.51.01.52.02.53I/A0.10.20.30.40.50.610Ω〕，要求小東同學(xué)做“探究電流與電壓關(guān)系”的試驗(yàn)時(shí)，電路連接如下圖。圖中電源電6VR10Ω。在連接電路的過程中，開關(guān)必需處于 狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器滑片P置于 端〔選填“A”或“B”〕。閉合開關(guān)后，調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片P到不同的位置，覺察電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的緣由可能是 〔選填R斷路或R短路滑動(dòng)變阻器在本試驗(yàn)中除保護(hù)電路外，另一個(gè)主要作用是： 。RBR兩端的電壓CRDR兩端的電壓保持不變小東排解故障后完成試驗(yàn)記錄的試驗(yàn)所數(shù)據(jù)如下表所示依據(jù)表格數(shù)據(jù)請種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器 A．“10Ω，2A”B．“20Ω，1A”C．“50Ω，1A”U/V 1.02.03.0D．“100Ω，0.5A”4.0 5.0 6.0I/A 0.10.20.30.4 0.5 0.6導(dǎo)線假設(shè)干。主要的試驗(yàn)步驟如下：①依據(jù)電路圖連接電路，將滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大；①PUI；RPRI；①仿照步驟①再做屢次；小陽在探究過程中存在的問題： ；請你針對小陽探究過程中存在的問題，寫出改正措施： (3)畫出試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。參考答案：UR4．?dāng)嚅_ A R斷路 4．R/ΩI/A沒有掌握電阻兩端的兩端電壓不變。 R/ΩI/A66這節(jié)課是一節(jié)試驗(yàn)課，設(shè)計(jì)的初衷是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、設(shè)計(jì)試驗(yàn)，通過動(dòng)手操作，培育學(xué)生的合作探究力量和動(dòng)手力量，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，在學(xué)中“玩”。渠成。用的，如課上引導(dǎo)學(xué)生思考爭