坑頭幼兒園2011學(xué)年第二學(xué)期大三班備課,第十七周

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十七周2012年6活動(dòng)名稱《我有本領(lǐng)闖三關(guān)》涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、能清楚地說出自己的本領(lǐng)，發(fā)展語言表達(dá)能力。2、樂于與同伴合作完成任務(wù)，感受游戲及成功的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備提前設(shè)定考驗(yàn)幼兒自理能力的圖文并茂的題目卡，放在娃娃家、圖書角及美工區(qū)。提前在娃娃家、圖書角及美工區(qū)放置幫助幼兒完成活動(dòng)的道具。我的本領(lǐng)圖卡（見材料制作）。重點(diǎn)及難點(diǎn)能清楚地說出自己的本領(lǐng)，發(fā)展語言表達(dá)能力。樂于與同伴合作完成任務(wù)，感受游戲及成功的樂趣?；顒?dòng)過程：1.出示我的本領(lǐng)圖卡，請(qǐng)幼兒說說自己能否做到圖卡上的事情。2.幼兒分成兩組，每組三人，玩闖三關(guān)游戲，兩組組員分別站在娃娃家、圖書區(qū)及美工區(qū)。3.游戲開始，老師抽取題目卡，站在相應(yīng)活動(dòng)區(qū)的幼兒盡快完成題目要求的動(dòng)作。4.每組的第一位幼兒成功完成題目的要求后，下一位幼兒才可以在另一個(gè)活動(dòng)區(qū)繼續(xù)玩游戲，根據(jù)老師再次抽取的題目卡完成動(dòng)作，最后看哪組幼兒能最快闖過三關(guān)。建議題目：請(qǐng)穿上外套；請(qǐng)把衣服的紐扣扣好；請(qǐng)把衣服疊好；請(qǐng)畫一朵花；請(qǐng)折一只紙飛機(jī)；請(qǐng)捏一塊橡皮泥餅干；請(qǐng)找出一本關(guān)于動(dòng)物的圖書；請(qǐng)寫出自己的名字。5.游戲結(jié)束后，老師可給幼兒頒發(fā)小禮物，以作鼓勵(lì)。6.請(qǐng)幼兒回憶剛才自己會(huì)做什么事情，并用“我會(huì)……”的句式進(jìn)行表達(dá)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能與同伴配合完成任務(wù)。樂于參與集體游戲。能清楚地表達(dá)自己的本領(lǐng)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十七周2012年6月活動(dòng)名稱《快樂樹》涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用語言和繪畫的方式，表達(dá)對(duì)幼兒園的感情。2、用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒自備廢棄的光盤。幼兒三年來在幼兒園活動(dòng)的錄像片段?！翱鞓贰痹~句卡。油性水筆重點(diǎn)及難點(diǎn)嘗試用語言和繪畫的方式，表達(dá)對(duì)幼兒園的感情。用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)造力?；顒?dòng)過程：1.播放幼兒三年來在幼兒園活動(dòng)的錄像片段，讓幼兒重溫快樂的幼兒園生活。2.出示“快樂”詞句卡，與幼兒一起認(rèn)讀。3.幼兒回憶并與大家一起分享在幼兒園里最快樂的一件事情，例如戶外參觀、生日會(huì)、表演活動(dòng)等。4.請(qǐng)幼兒在激光光盤上畫圖畫來表達(dá)快樂的情緒。5.繪畫完成后，幼兒把激光光盤貼在展覽區(qū)的墻上，并拼成一棵樹。6.老師請(qǐng)幼兒為那棵樹起名字，其中要包含“快樂”二字。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能分享快樂的幼兒園生活。能利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。能用“快樂”一詞表達(dá)自己的想法和感受。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十七周2012年6月活動(dòng)名稱《小海龜度假》涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)10的合成與分解，知道10有9種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事掛圖、幼兒學(xué)具重點(diǎn)及難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。為學(xué)習(xí)加減運(yùn)算做準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)教師出示插片玩具，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9的合成與分解。教師出示故事掛圖《小海龜度假》，將故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。集體活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的分解。教師同過分水果，引導(dǎo)幼兒鞏固10的分解。教師通過分雪花插片，引導(dǎo)幼兒鞏固10的分解。教師引導(dǎo)幼兒用彩色卡片和金色串珠卡片練習(xí)10的合成。三、操作活動(dòng)活動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)參與活動(dòng)，安靜聽老師講故事，并回答問題。在老師的引導(dǎo)下，能認(rèn)真學(xué)習(xí)10的合成與分解，知道10有9種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十七周2012年6活動(dòng)名稱《一天的生活》涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)看時(shí)鐘的整點(diǎn)和半點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備布布手偶、玩具大時(shí)鐘、情境圖卡（見材料制作）。重點(diǎn)及難點(diǎn)了解妥善安排作息時(shí)間的好處，學(xué)習(xí)安排作息時(shí)間。學(xué)習(xí)看時(shí)鐘的整點(diǎn)和半點(diǎn)?；顒?dòng)過程：1、出示布布手偶，布布苦惱地說：“上小學(xué)后，每天放了學(xué)，究竟該先做作業(yè)，還是先玩游戲呢？”2.向幼兒提問：*布布有什么困難？（不懂得怎樣安排做作業(yè)和游戲的時(shí)間。）*你認(rèn)為布布應(yīng)該怎么做？為什么？（自由回答。）3.出示情境圖卡，請(qǐng)幼兒安排一天的生活作息順序，并撥動(dòng)玩具大時(shí)鐘來說明，例如：*7點(diǎn)起床上學(xué)；*8點(diǎn)上課；*3點(diǎn)放學(xué)；*4點(diǎn)做作業(yè)；*5點(diǎn)30分看電視；*6點(diǎn)玩游戲；*7點(diǎn)吃晚飯；*8點(diǎn)30分洗澡；*9點(diǎn)睡覺。4.教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘的整點(diǎn)和半點(diǎn)，如果有的幼兒有困難，要給予具體幫助。5.請(qǐng)幼兒解釋這樣安排的原因?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，大部分幼兒都很認(rèn)真，在老師的引導(dǎo)下，孩子們很快就掌握了看時(shí)鐘的整點(diǎn)，但看半點(diǎn)，很多孩子就比較難接受，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十七周2012年6月活動(dòng)名稱《回憶寶盒》涉及領(lǐng)域社會(huì)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)樂于與人分享在幼兒園快樂和不快樂的經(jīng)歷，發(fā)展語言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備快樂和難過的情緒臉譜，各種美工材料重點(diǎn)及難點(diǎn)樂于與人分享在幼兒園快樂和不快樂的經(jīng)歷，發(fā)展語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)幼兒園生活的懷念。活動(dòng)過程：1、與幼兒回顧故事中進(jìn)進(jìn)感到快樂和難過的事情。2.請(qǐng)幼兒抽取情緒臉譜，如抽到快樂臉譜，幼兒就要說一件在幼兒園里感到快樂的事情，活動(dòng)依此類推。3.老師總結(jié)：不論快樂或難過的事情，都是珍貴的回憶。4.請(qǐng)幼兒利用紙盒和美工材料，設(shè)計(jì)一個(gè)回憶寶盒。5.幼兒介紹從家里帶來的物品，說說值得珍藏的意義。6.幼兒把物品放進(jìn)寶盒內(nèi)，然后帶回家珍藏。活動(dòng)反思：大部分孩子都能主動(dòng)參與活動(dòng)，樂于與人分享在幼兒園快樂和不快樂的經(jīng)歷，部分孩子的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，個(gè)別孩子比較弱，膽子有點(diǎn)小，需要加強(qiáng)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十七周2012年6活動(dòng)名稱《畢業(yè)歌》涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡唱歌曲，體會(huì)和理解歌曲所表達(dá)的情感。2、嘗試用不同的樂器伴奏。3、合作改編歌詞，抒發(fā)畢業(yè)的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲《畢業(yè)歌》（《我畢業(yè)了》幼兒用書或電子書第20-21頁，歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。不同的樂器，例如鈴鼓、串鈴等。重點(diǎn)及難點(diǎn)喜歡唱歌曲，體會(huì)和理解歌曲所表達(dá)的情感。嘗試用不同的樂器伴奏。3、合作改編歌詞，抒發(fā)畢業(yè)的心情。活動(dòng)過程：1.提議在畢業(yè)典禮上表演唱歌，播放歌曲《畢業(yè)歌》，老師介紹歌曲的內(nèi)容，然后一起唱歌曲：2.與幼兒討論：歌曲中提到時(shí)間像什么？（飛鳥。）歌曲中提到忘不了什么？（幼兒園的愉快歡笑，老師們的親切教導(dǎo)。）歌曲中向誰說再見？（老師，幼兒園。）你唱這首歌時(shí)有什么感受？（自由回答。）3.請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。4.幼兒自由選取一種樂器，一邊伴奏，一邊唱歌曲。5.鼓勵(lì)幼兒合作改編歌詞，創(chuàng)作一首屬于大家的畢業(yè)歌，可與幼兒討論：畢業(yè)了，你的心情怎樣？你想在歌曲中向誰說再見？6.創(chuàng)作完成后，幼兒一起唱自己改編的歌曲?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能唱歌曲《畢業(yè)歌》，并通過歌曲抒發(fā)畢業(yè)的心情。能用樂器伴奏演唱歌曲。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十七周2012年6月6日活動(dòng)名稱《我有本領(lǐng)闖三關(guān)》涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、能清楚地說出自己的本領(lǐng)，發(fā)展語言表達(dá)能力。2、樂于與同伴合作完成任務(wù)，感受游戲及成功的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備提前設(shè)定考驗(yàn)幼兒自理能力的圖文并茂的題目卡，放在娃娃家、圖書角及美工區(qū)。提前在娃娃家、圖書角及美工區(qū)放置幫助幼兒完成活動(dòng)的道具。我的本領(lǐng)圖卡（見材料制作）。重點(diǎn)及難點(diǎn)能清楚地說出自己的本領(lǐng)，發(fā)展語言表達(dá)能力。樂于與同伴合作完成任務(wù)，感受游戲及成功的樂趣。活動(dòng)過程：1.出示我的本領(lǐng)圖卡，請(qǐng)幼兒說說自己能否做到圖卡上的事情。2.幼兒分成兩組，每組三人，玩闖三關(guān)游戲，兩組組員分別站在娃娃家、圖書區(qū)及美工區(qū)。3.游戲開始，老師抽取題目卡，站在相應(yīng)活動(dòng)區(qū)的幼兒盡快完成題目要求的動(dòng)作。4.每組的第一位幼兒成功完成題目的要求后，下一位幼兒才可以在另一個(gè)活動(dòng)區(qū)繼續(xù)玩游戲，根據(jù)老師再次抽取的題目卡完成動(dòng)作，最后看哪組幼兒能最快闖過三關(guān)。建議題目：請(qǐng)穿上外套；請(qǐng)把衣服的紐扣扣好；請(qǐng)把衣服疊好；請(qǐng)畫一朵花；請(qǐng)折一只紙飛機(jī)；請(qǐng)捏一塊橡皮泥餅干；請(qǐng)找出一本關(guān)于動(dòng)物的圖書；請(qǐng)寫出自己的名字。5.游戲結(jié)束后，老師可給幼兒頒發(fā)小禮物，以作鼓勵(lì)。6.請(qǐng)幼兒回憶剛才自己會(huì)做什么事情，并用“我會(huì)……”的句式進(jìn)行表達(dá)。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能與同伴配合完成任務(wù)。樂于參與集體游戲。能清楚地表達(dá)自己的本領(lǐng)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十七周2012年6活動(dòng)名稱《筆筒》涉及領(lǐng)域美勞執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、能用紙黏土捏出各種造型，鍛煉幼兒手腕用力?；顒?dòng)準(zhǔn)備紙黏土、玻璃瓶重點(diǎn)及難點(diǎn)能用紙黏土捏出各種造型，鍛煉幼兒手腕用力?；顒?dòng)過程：教師出示筆筒，幼兒觀察。教師示范筆筒制作方法。能用紙黏土捏出各種造型。將紙黏土造型適當(dāng)布圖，并貼在玻璃瓶的四周。玻璃瓶就變成筆筒啦。幼兒按步驟制作，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒根據(jù)教師提供的材料制作自己的筆筒，幼兒對(duì)紙黏土很新奇，也很積極。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十七周2012年6月活動(dòng)名稱《海龜媽媽選路線》涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒能夠正確感知遠(yuǎn)近的概念，并感知遠(yuǎn)近與長短的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備故事掛圖、幼兒學(xué)具重點(diǎn)及難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用多種方法測算遠(yuǎn)近的距離。提高幼兒對(duì)觀察遠(yuǎn)近的興趣。活動(dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)教師與幼兒一起玩“老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。教師出示故事掛圖《海龜媽媽選路線》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。集體活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)看掛圖，并引導(dǎo)幼兒找出測量遠(yuǎn)近的方法。教師出示長短不同的兩條路線，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長短與遠(yuǎn)近的關(guān)系。學(xué)習(xí)看平面圖以幼兒園為中心，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)附近地方的遠(yuǎn)近并估計(jì)遠(yuǎn)近。三、操作活動(dòng)活動(dòng)反思：在老師的引導(dǎo)下，幼兒能夠正確感知遠(yuǎn)近的概念，并感知遠(yuǎn)近與長短的關(guān)系。操作活動(dòng)時(shí)，大部分孩子們都比較認(rèn)真，個(gè)別孩子操作習(xí)慣不好，需要改正。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十七周2012年6月活動(dòng)名稱《一天的生活》涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)看時(shí)鐘的整點(diǎn)和半點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備布布手偶、玩具大時(shí)鐘、情境圖卡（見材料制作）。重點(diǎn)及難點(diǎn)了解妥善安排作息時(shí)間的好處，學(xué)習(xí)安排作息時(shí)間。學(xué)習(xí)看時(shí)鐘的整點(diǎn)和半點(diǎn)?；顒?dòng)過程：1、出示布布手偶，布布苦惱地說：“上小學(xué)后，每天放了學(xué)，究竟該先做作業(yè)，還是先玩游戲呢？”2.向幼兒提問：*布布有什么困難？（不懂得怎樣安排做作業(yè)和游戲的時(shí)間。）*你認(rèn)為布布應(yīng)該怎么做？為什么？（自由回答。）3.出示情境圖卡，請(qǐng)幼兒安排一天的生活作息順序，并撥動(dòng)玩具大時(shí)鐘來說明，例如：*7點(diǎn)起床上學(xué)；*8點(diǎn)上課；*3點(diǎn)放學(xué)；*4點(diǎn)做作業(yè)；*5點(diǎn)30分看電視；*6點(diǎn)玩游戲；*7點(diǎn)吃晚飯；*8點(diǎn)30分洗澡；*9點(diǎn)睡覺。4.教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘的整點(diǎn)和半點(diǎn)，如果有的幼兒有困難，要給予具體幫助。5.請(qǐng)幼兒解釋這樣安排的原因。活動(dòng)反思：幼兒能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)看時(shí)鐘,大部分幼兒都能正確看時(shí)鐘的整點(diǎn)，看半點(diǎn)時(shí)，部分孩子就會(huì)出現(xiàn)混亂，或亂猜，不太理解。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十七周2012年6月活動(dòng)名稱《兩腳交替行進(jìn)前跳》涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)雙腳交替行進(jìn)前跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備皮筋、鈴鼓、音樂重點(diǎn)及難點(diǎn)鞏固幼兒雙腳交替跳的技能。活動(dòng)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒分成三人一組，每組幼兒蹲下把皮筋拉開，皮筋的高度在腳踝的位置，其他幼兒雙腳交替跳皮筋。聽到鈴鼓的重拍聲時(shí)，持繩幼兒要立刻改變皮筋的高度，逐漸提高皮筋高度。發(fā)展活動(dòng)雙腳交替進(jìn)行跳皮筋幼兒四人一組，三人分別拿著皮筋的一端，皮筋由腳踝的位置開始不斷的提高，另一幼兒雙腳交替跳皮筋，四人輪流活動(dòng)，看看誰跳得最高。以上活動(dòng)可配合音樂進(jìn)行，幼兒可隨音樂節(jié)奏跳皮筋。三、整理活動(dòng)活動(dòng)反思：幼兒能積極參與活動(dòng)，活動(dòng)中，能遵守游戲規(guī)則，聽從老師的指揮。在活動(dòng)中可以看出，幼兒雙腳交替行進(jìn)前跳的能力進(jìn)步比較大。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十七周2012年6月7日活動(dòng)名稱《小小畫家》涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、初步感知兒歌內(nèi)容，借助大圖書朗誦兒歌。2、了解世界名勝古跡。活動(dòng)準(zhǔn)備大圖書、自由女神像、埃菲爾鐵塔、日本櫻花、埃及金字塔的圖片各一張。幼兒用書。重點(diǎn)及難點(diǎn)了解世界名勝古跡，能完整的朗誦兒歌?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入：教師出示自由女神像、埃菲爾鐵塔、日本櫻花、埃及金字塔的圖片。教師播放兒歌動(dòng)畫引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌內(nèi)容。理解活動(dòng)：提問：小朋友在動(dòng)畫中看到圖片上的風(fēng)景了嗎？閱讀活動(dòng)：（1）教師播放兒歌，幼兒完整欣賞。（2）教師帶領(lǐng)幼兒分句朗讀兒歌，適時(shí)點(diǎn)擊紅色字詞。（3）幼兒集體朗讀兒歌。（4）教師播放發(fā)書音樂，幼兒有序取書，自主閱讀小圖書并進(jìn)行劃指練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒對(duì)自由女神像、埃菲爾鐵塔、日本櫻花、埃及金字塔記這些詞不住，很容易搞混，所以讀得不是很完整。。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十七周2012年6月活動(dòng)名稱《小白云的畫冊(cè)》涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、初步感知故事，通過動(dòng)畫理解故事內(nèi)容。2、認(rèn)識(shí)四季的主要特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備大圖書、幼兒用書重點(diǎn)及難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)四季的主要特征?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入：小朋友們，看看老師手中拿的是什么？（幼兒自由討論）這是小白云給我們帶來的四季畫冊(cè)。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色。教師播放故事動(dòng)畫。理解故事：提問：小白云用什么做畫筆？用什么做顏料？小白云把畫冊(cè)帶給誰了？畫冊(cè)的名字是什么？教師有感情地講述故事。借助大圖書，師幼共同講述故事。幼兒自主閱讀小圖書?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒對(duì)故事很感興趣，各個(gè)都很積極。認(rèn)識(shí)了四季的主要特征，也能說出四季的特征。個(gè)別幼兒能完整的講述故事。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十七周2012年6活動(dòng)名稱《我的名片》涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、知道與好朋友保持聯(lián)系的方法，了解名片的用途。2、通過欣賞和設(shè)計(jì)不同的名片，了解名片的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備提前搜集一些有趣的名片?？?、彩筆。安全剪刀。重點(diǎn)及難點(diǎn)知道與好朋友保持聯(lián)系的方法，了解名片的用途。通過欣賞和設(shè)計(jì)不同的名片，了解名片的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)造力?；顒?dòng)過程：1.出示一些有趣的名片，與幼兒討論：名片上有什么？（姓名、電話、地址等個(gè)人信息。）你知道名片有什么用嗎？（可與朋友保持聯(lián)系等。）2.