幼兒園大班數(shù)學開商店教學設計【含教學反思】

幼兒園大班數(shù)學開商店教學設計【含教學反思】一、教學目標1.了解數(shù)字的概念，能夠用數(shù)字表示物品的數(shù)量2.培養(yǎng)觀察和計算能力3.學習記錄數(shù)據(jù)的方法4.激發(fā)幼兒對數(shù)學學習的興趣二、教學準備1.教具準備鬧鐘白板、白板筆商店道具、數(shù)字卡片、商店物品記錄表格2.師生角色準備教師：引導幼兒完成記錄、計算學生：參與探究、互相協(xié)作三、教學流程1.導入用白板呈現(xiàn)一個數(shù)字卡片（例如：3），請幼兒們用手指在空中比劃出這個數(shù)字，之后讓他們手指向前，再數(shù)出這個數(shù)字，聽聽有哪些同學讀數(shù)特別流利，有沒有識別錯誤的同學。然后，教師可以用別的數(shù)字繼續(xù)引導幼兒練習。2.探究（1）引導幼兒們觀察商店道具、商店物品，記錄它們的數(shù)量，例如家具數(shù)、玩具數(shù)、球數(shù)等等，可以將記錄結果展示在白板上。可以設置限時完成的游戲來增加競爭和趣味性，如：“請在一分鐘內(nèi)記錄所有的球的數(shù)量?！保?）將幼兒們分成小組，引導幼兒們設計一個小型商店，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)卡片，手動將物品放進“小商店”里，然后角色扮演消費者進行購買。（3）讓幼兒們用鬧鐘練習速算，例如：如果每個商品的售價是2元，那么買10個商品需要多少錢?3.討論完成購物游戲后，老師會針對這個活動對幼兒們提出以下問題的討論：（1）購物的過程中，有哪些難點是你們在進行操作時遇到的？（2）你們在計算售價時會用哪些方法來簡化計算？（3）如何記錄購物數(shù)據(jù)卡片內(nèi)的商品數(shù)量？這些問題都是比較具體的問題，為了引導幼兒思考和回答，可以給幼兒適當?shù)臅r間來思考。4.鞏固教師可以從學生們提出過的問題開始，讓幼兒們一起完成數(shù)學作業(yè)。ASSESSMENT的板書如下：用卡片問孩子數(shù)字，稱贊那些讀數(shù)最流利的孩子。上面的探索和討論，記錄下結果，用表格展示在白板上。結束這節(jié)課的時候，讓幼兒觀察“小商店”，請他們分別報出每樣商品的具體數(shù)量，例如他們一共擁有多少個玩具，多少個球等。四、教學反思教學設計有針對性。依據(jù)幼兒自身的認知水平、游戲興趣，精心制作游戲方案。讓孩子們更好的參與到游戲中去，暗中互動當中獲得數(shù)學知識。教學內(nèi)容豐富有趣。通過構造實際生活中消費商店、購買商品的環(huán)境，讓孩子們在實際和虛擬的商業(yè)環(huán)境中探究，借助游戲互動與探索過程，增強了他們對數(shù)學學科的學習興趣。展示幼兒的主體性。可以看到孩子們在游戲過程中自發(fā)地提出了許多問題，互相之間又親自實驗和解決了這些問題。這種探索過程為孩子們學習提供了更加豐富的材料和更好的學習體驗?？傊?，在上述的教學設計過程中，既讓孩子們在游戲中獲得了