教師讀書社團活動總結

第第頁教師讀書社團活動總結

時代呼喊學者型老師,呼喊老師讀書思索。文章從新時期老師的任務與角色和新的課程環(huán)境這一角度切入說明老師讀書的作用方法和立場。怎么作老師讀書社團活動總結?本文是第一我整理的老師讀書社團活動總結，歡迎閱讀。

篇1：老師讀書社團活動總結

為了適應教育改革及同學成長成才的需要，促進同學德、智、體、美、勞全面進展;為了辦出學校特色、提升學校品位、全面提高教育質(zhì)量，我們結合學校工作實際，成立了七彩閱讀社團。通過參與課外社團活動，我校同學的綜合素養(yǎng)得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現(xiàn)。社團活動，為很多學有余力、學有所好的同學提供了又一個平臺，為他們的終身可持續(xù)進展奠定了基礎。

我校社團組建一學期，雖然年輕稚嫩，但我們一貫在行動。行動之一：確立社團活動目標

需要充分表達"同學為本，技能為重'的素養(yǎng)教育目標，通過閱讀經(jīng)典的美文，提高同學的閱讀技能，讓每個同學確定自己一技之長的詳細目標。

行動之二：加強社團活動管理

為了確保社團的正常開展，我們逐步規(guī)范社團管理制度。早在社團宣揚發(fā)動會之前，我們已經(jīng)依據(jù)對學校老師和同學實際狀況的調(diào)查，初步制訂了管理制度，從人員的招收、場地的選擇、時間的規(guī)定等等，向申請社團的指導老師宣布，并聽取他們的看法，對管理制度進一步深化和調(diào)整。社團正常開展之后，我們力求做到轟轟烈烈開始，踏踏實實實施，歡高興喜收獲。

行動之三：構建社團評價體系

收獲是對耕耘的確定，更是激勵，我們的老師和同學都需要勝利的體驗，因此，我們在制定評價體系時，提出各社團可以通過不同的方式來展示各自的成果：第一種，過程性展示。可以依據(jù)本社團實際狀況，敏捷的利用"班級文化建設'的契機、學校"行知廊'、走廊展示板等平臺展示同學的成果;第二種，集中性展示，即利用學校開展的"運動會'"科技節(jié)'"藝術節(jié)'等平臺，讓社團同學和老師充分展示和溝通自己，鼓舞社團良性進展。最末，依據(jù)過程性的展示和集中性展示，評出各社團"優(yōu)秀少年'。

雖然，我們的行動不曾停步，但究竟剛剛起步，還存在很多問題需要在下一個學期中進一步調(diào)整和改善。

第一，社團的活動內(nèi)容，還需要進一步完善。需要考慮到同學的進展性和社團的成長，內(nèi)容需要系統(tǒng)化，不能短視。

第二，社團的活動時間，還需要進一步保證。

社團的建設與進展，不是一朝一夕的事，它需要我們持之以恒的關注和努力，我們相信，我們能行。

篇2：老師讀書社團活動總結

"書籍是人類進步的階梯。'養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌控較好的讀書方法，是人生進展的源泉!為了進一步引導同學正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和翱游在知識的海洋，我們結合教研室的精神，立足于本校實際，開展了課外閱讀活動，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、制定計劃，全員參加

一個健全的組織機構，是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保同學閱讀活動的有力開展和順當?shù)剡M行，我們制定了相應的課外閱讀活動計劃，有效地促進閱讀活動的順當進行。

二、豐富閱讀提興奮趣

愛好是學習的先導，是需求的動力，只有培育了同學課外閱讀愛好，同學才會將老師的"要我讀'轉(zhuǎn)化為自主尋求的"我要讀'。同學有了課外閱讀機會，從中獲得信息，得到閱讀滿意，產(chǎn)生開心的情感體驗，得到知識和開心的體驗又會增加閱讀愛好。

1、從課內(nèi)向課外延伸，鼓舞同學閱讀經(jīng)典名著

很多作家、名人都說："多數(shù)語文水平較好的同學，你要問他的閱歷，異口同聲說是得益于課外。'局限在課堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學的做法比方成"課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，

課外的西瓜一個沒有抓。'課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，老師應當鼓舞同學多讀經(jīng)典名著，拓寬學習的范圍。

2、實時寫出讀后感

要進一步強化同學"讀'的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于同學自愿、自覺地跨進浩翰的書海。鼓舞同學摘抄好詞佳句，實時寫出讀后感。老師實時批改，寫出評語。然后，選出好的讀后感在社團里展示。給同學們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，慢慢地我發(fā)覺了同學們的閱讀面廣了，知識豐富了。

三、營造氛圍充滿書香

從小喜愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀c環(huán)境。班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加喜愛閱讀?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境休戚相關。學校在教室里營造了良好的閱讀環(huán)境，同學之間相互溝通摘抄的好詞佳句及讀后感，培育了同學的閱讀愛好。

四、有效指導愉悅閱讀

當同學有了閱讀愛好時，我們還應當適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進行有效的指導。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。

2、保證閱讀時間，確保有效指導。充分利用每周下午第四節(jié)閱讀課，有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織同學閱讀。

3、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團活動時間，組織同學讀書。從閱讀室的"圖書角'中選擇書籍，老師每天有計劃性的對同學進行閱讀指導，讓同學在班級讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書愛好。

五、互動溝通展示風采

愛好是最好的老師。當同學有了良好的讀書愛好后，有了肯定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，例如，組織詩歌朗誦會，為同學提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。

我們相信只要我們堅持讓同學課外閱讀，就肯定能深厚讀書氛圍，讓學校充斥書香。

篇3：老師讀書社團活動總結

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間讀書社本學期的活動即將結束，本學期社團會員的積極參加協(xié)作下，讀書社的工作取得了較大的成果。自身的工作水平和綜合技能等都有了很大提高，我們社團的整風光貌也都有了很大的進步和提高。總的來說可謂是成果顯著?，F(xiàn)將本學期的重點工作以及今后的努力方向匯報如下：本學期我們做的好的地方：

1.社團社干和社員很支持社團的工作。

2.社團活動能盡己所能的調(diào)動大家的積極性。

3.活動的前期預備和活動中的預備相對充分。

4.在對大家的鼓舞上，社團付出許多。

5.分散與集中相結合，活動形式多種多樣。為了不影響老師的正常上課和教學工作，老師讀書社團的活動主要形式是每月一次的集中讀書活動和平常的分散讀書相結合來開展的。我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心