人教版第五冊(cè)14蜜蜂(第一課時(shí))

一起來(lái)欣賞法布爾被譽(yù)為“昆蟲詩(shī)人”?！独ハx記》14蜜蜂

作者：法布爾自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。無(wú)論紙袋包括沿途減少準(zhǔn)確無(wú)誤阻力推測(cè)

證實(shí)試驗(yàn)大概無(wú)論幾乎盡管悶了好久｛jī()jǐ

()幾乎悶｛mēn()mèn()悶熱盡｛jǐn

()jìn

()盡管幾

1、因空氣不流通而引起的不舒服的感覺。2、呆在家里不出門。3、聲音不響亮?！緈ēn】悶熱、悶氣悶在家里悶聲悶氣煩悶、郁悶、沉悶、悶悶不樂(lè)【mèn】心煩，不痛快1.天氣太悶（）熱了，大家的心情煩悶（）極了。2.茶幾（）上放著幾（）個(gè)蘋果。3.盡（）管這次比賽我沒有取得好成績(jī)，但我已經(jīng)盡（）力了，所以我不后悔。mènmēnjījǐjìnjǐn1、這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。2、在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。3、為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。4、盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。5、那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。6、聽說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。同學(xué)們，跟老師一起合作讀課文吧，我們一定能把課文讀通、讀好。試驗(yàn)快速默讀課文，想想課文講了誰(shuí)？要干什么？結(jié)果怎么樣？法國(guó)著名昆蟲學(xué)家（），為了證實(shí)蜜蜂（），做了個(gè)試驗(yàn)，得出了（）的結(jié)論。想一想,填一填:主要內(nèi)容法國(guó)著名昆蟲學(xué)家(法布爾)，為了證實(shí)蜜蜂(有沒有辨認(rèn)方向的能力)，做了個(gè)試驗(yàn)，得出了(蜜蜂能準(zhǔn)確無(wú)誤地飛回家，靠的是一種他無(wú)法解釋的本能)的結(jié)論。主要內(nèi)容想一想,填一填:作者的試驗(yàn)都有哪些步驟呢?在第二自然段中找出相關(guān)的句子畫上“——”。再和你學(xué)習(xí)小組的小伙伴討論一下，你們找出來(lái)的句子相同嗎？

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來(lái)。

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來(lái)。一、捉蜜蜂

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來(lái)。二做記號(hào)

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來(lái)。三、守蜂窩四、兩里外放飛法布爾是怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的？1、捉蜜蜂

2、做記號(hào)

3、等蜜蜂

4、兩里外放飛首先……接著……然后……最后……概括首先……