大學(xué)生愛國意識(shí)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生愛國意識(shí)調(diào)查報(bào)告

報(bào)告名稱：大學(xué)生愛國意識(shí)

參與人員:

全組

調(diào)查的目：了解大學(xué)生愛國意識(shí)的情況

調(diào)查對象：南陽理工學(xué)院的名大學(xué)生

調(diào)查方式：問卷式調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：2009年10月28日――――2009年10月31日。

調(diào)查內(nèi)容：主要調(diào)查大學(xué)生的愛國意識(shí)情況，問卷共向大學(xué)生提出了12個(gè)問題。

調(diào)查結(jié)果：

問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：

愛國主義程度得分情況

人數(shù)

所占百分比

強(qiáng)

≥80

74

68.52%

中

≈60

32

29.63%

弱

＜60

2

1.35%

大學(xué)生愛國主義意識(shí)調(diào)查報(bào)告

[摘要]為了了解當(dāng)代大學(xué)生的愛國意識(shí)情況，并分析產(chǎn)生此種現(xiàn)象的原因，以及如何提高大學(xué)生的愛國主義意識(shí)。2009年10月份，我對108名南陽理工學(xué)院大學(xué)生進(jìn)行了問卷式調(diào)查，對在大學(xué)生愛國意識(shí)中存在的一些問題進(jìn)行了分析、思考，并提出了相應(yīng)的建議。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生愛國主義意識(shí)現(xiàn)狀體會(huì)

一、現(xiàn)狀分析及思考（一）據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：68.52%的學(xué)生愛國意識(shí)強(qiáng)，他們能以國家利益為重，又有高昂的愛國熱情、民族自信心、民族自豪感，這充分顯示了他們較強(qiáng)的愛國意識(shí)。

大多數(shù)大學(xué)生之所以有較強(qiáng)的愛國主義意識(shí)是由于自身較高的文化素質(zhì)。接受過高等教育的大學(xué)生一般都具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，加之從小就接受了家人、老師、社會(huì)的愛國主義教育，能深刻的認(rèn)識(shí)到愛國主義的重要性。

但其愛國主義方式可能還存在一些消極方面，在對待外來文化上可能還存在一些盲目排外的現(xiàn)象，這是其沒能用理性的方式表達(dá)愛國主義。

（二）據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：29.63%學(xué)生愛國意識(shí)一般，愛國主義是一個(gè)民族的民魂，是一個(gè)國家的國魂，是一種思想觀念的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。作為中國人，沒有人會(huì)說自己不愛國，只是程度深淺問題。

隨著時(shí)代的發(fā)展，影響當(dāng)今大學(xué)生愛國意識(shí)的因素也日益增多，使大學(xué)生的愛國情感更加趨向于復(fù)雜化。我國現(xiàn)在處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，信息時(shí)代的到來、社會(huì)價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變等等都使大學(xué)生的思想觀念特別是愛國主義情感受到了極大的沖擊，使大學(xué)生的愛國意識(shí)更加淡漠。

面對社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，我們尋求一個(gè)為什么？不良的愛國情感主要表現(xiàn)為兩個(gè)極端，一是盲目的愛國，一味的排外，并進(jìn)而引發(fā)抵制社會(huì)、抵制西方世界的過激行為；二是愛國情感麻木，愛國激情弱化，愛國主義情愫被抹去。看看“八榮八恥”，“以熱愛祖國為榮。”看看毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表及科學(xué)發(fā)展觀給國人帶來的好處，大學(xué)生有什么理由不愛國?可存在這種潛意識(shí)的同時(shí)由于當(dāng)代社會(huì)的復(fù)雜性，使好多的大學(xué)生愛國找不到方向，對國家漠不關(guān)心，愛國情感麻木，愛國激情弱化。這是一種很消極的現(xiàn)象。但當(dāng)國家真正的需要自己時(shí)定會(huì)挺身而出。對一些表面上的事似是不愛國，可骨子里透著愛國，也就是愛國意識(shí)一般的大學(xué)生。

（三）據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：1.35%學(xué)生愛國意識(shí)薄弱，此次愛國調(diào)查顯示，絕大多數(shù)大學(xué)生有愛國熱情，但也有少數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)不到位，不盡如人意。調(diào)查顯示，有的大學(xué)生對愛國意識(shí)并不了解，不知道什么叫愛國，對中國的歷史不清楚，對中國的大小事不關(guān)心，認(rèn)為這種事都離自己很遠(yuǎn)很陌生；在平時(shí)，同學(xué)們的表現(xiàn)，如升國旗，少數(shù)同學(xué)東搖西晃說小話兒，一點(diǎn)也不嚴(yán)肅，認(rèn)為這只是種形式；奧運(yùn)會(huì)上，五星紅旗冉冉升起時(shí)，表現(xiàn)得一臉麻木，認(rèn)為國家培養(yǎng)他們，這是他們應(yīng)該做的。

此次大學(xué)生愛國意識(shí)調(diào)查中僅有1.35%的人愛國意識(shí)薄弱，這是為什么呢？一，從歷史背景看：中國是個(gè)多戰(zhàn)之國，人口大國，經(jīng)過60年發(fā)展，中國已逐步走向成熟，相對于歷史，我們都處于和平，穩(wěn)步發(fā)展中的國家，以至于有些大學(xué)生沒有憂患意識(shí)，對愛國表現(xiàn)不夠熱心。二，從國際環(huán)境看：中國處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，世界各國，有陷于戰(zhàn)爭，卷入災(zāi)難，飽嘗窮困的國家，而我國屬于和平穩(wěn)定的大國，人們衣食無憂，基本上已走上小康生活。不在為生存有所困擾，所以形成了有些人“只要不犯法”就好的思想意識(shí)，對國家的重大事件新聞都表現(xiàn)得很漠然。三，從社會(huì)背景來看：少數(shù)家庭存在教育問題。六七十年代的人們很少有讀過數(shù)的，所以，一些學(xué)生自小就沒有那種很好的環(huán)境熏陶，對深層次的愛國理解得不夠徹底······四，從教育問題來看：一些學(xué)校，為了升學(xué)率，不注重學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，愛國情操的培育；只是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)完全用在所有能擠出來得時(shí)間里，以至于培養(yǎng)出來一些高智力，低素質(zhì)"人才"。

二、對策及建議面對以上情況，我認(rèn)為應(yīng)予以以下方式提高大學(xué)生的愛國意識(shí)。

（一）發(fā)揮課堂主渠道作用。①加強(qiáng)以鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論和黨的基本路線的教育;②加強(qiáng)祖國四個(gè)現(xiàn)代化的教育;③加強(qiáng)改革開放的教育;④加強(qiáng)維護(hù)國家和民族利益的教育;⑤加強(qiáng)促進(jìn)祖國統(tǒng)一事業(yè)的教育,認(rèn)識(shí)明確后,在歷史教學(xué)的過程中,緊扣課本內(nèi)容突出上述幾方面的教育。

（二）加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。學(xué)?？梢远嗖シ乓恍蹏髁x電影，多介紹一些英雄事跡，多樹立一些精神榜樣，讓同學(xué)們了解中國發(fā)展至今所經(jīng)歷的曲折之路，明白中國的發(fā)展是靠先輩們的生命和鮮血換來的，我們要熱愛祖國，勿忘國恥。（三）開展形式多樣的活動(dòng)。如組織紅色旅游等，可以使大學(xué)生通過旅游方式，讓大家了解中國的歷史，熟悉國家名將，知道中國的發(fā)展是多么的不容易，激起廣大學(xué)生的愛國激情。（四）三、調(diào)查體會(huì)歌德說：“我們?yōu)樽鎳?wù)，也不能采用同一種方式。每個(gè)人應(yīng)該按照資稟,各盡所能。”所以，我們愛國要從小事做起，從小愛到大愛。

那么，我們大學(xué)生在新時(shí)期該如何愛國呢？

首先，我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)理性愛國。愛國既要有熱情的表達(dá)，更需要理性，能夠從維護(hù)國家和民族利益的大局出發(fā)。所以，我們應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦，不辱使命，牢記責(zé)任，理性愛國。

其次，應(yīng)當(dāng)將愛國這愿化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，沒有必要去絞盡腦汁的思考“我該如何愛國”。我們給世界最有力的還擊就是國家的富強(qiáng)。然而這需要一代又一代人的努力與不懈，壓在我們肩上的擔(dān)子千斤重。我們能回報(bào)給國家的只有驕人的業(yè)績。因此，從小心做起，從現(xiàn)在做起，腳踏實(shí)地準(zhǔn)備著為中華民族的崛起承擔(dān)一份力所能及的責(zé)任。最后，作為大學(xué)生的我們，不能光說不練，我們還應(yīng)該付諸與實(shí)踐，把愛國情感和學(xué)習(xí)相結(jié)合；樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。真正的把愛國情懷融入到我們的生活，融入我們的血液，進(jìn)而達(dá)到為國家之崛起而輸送人才，實(shí)現(xiàn)個(gè)熱鬧價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

當(dāng)今的世界是一個(gè)廣泛聯(lián)系的世界，改革開放已成為我們的基本國策。在這種世界格局背景下，一方面，我們要堅(jiān)定自己信念，走自己的路，讓自己真正強(qiáng)大起來；另一方面，我們必須加大改革步伐，以更加開放的意識(shí)與胸懷，融入世界，共享人類文明成果，要使愛國熱情發(fā)揮積極作用，使之成為一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的巨大力量，我們還必須將愛國熱情納入理性的通道，使這種愛國熱情更加理性、寬容和開放，更加符合國家和民族的利益。對于外來文化要學(xué)會(huì)兼收并蓄，這樣才能讓我們的祖國更加的強(qiáng)大。

愛國主義教育是