2023-2024學(xué)年浙江省寧波市北侖區(qū)精準(zhǔn)聯(lián)盟九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年浙江省寧波市北侖區(qū)精準(zhǔn)聯(lián)盟九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用。（21分）1．（14分）901班正在開(kāi)展“徜徉經(jīng)典，與經(jīng)典對(duì)話”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。??開(kāi)場(chǎng)白：“徜徉在經(jīng)典詩(shī)文的世界中，我們邂逅了蘇軾、范仲淹、歐陽(yáng)修……看到了君子豁達(dá)坦（dàng）①_______的胸襟，感受到了他們?cè)娢暮腿烁裣嗟靡妫▃hāng）②_______的魅力。漫游其中，心無(wú)旁（wù）③_______地品味和誦讀，君子之風(fēng)便不言而（yù）④_______?！??綜藝節(jié)目《典籍里的中國(guó)》的播出，讓我們?cè)俅胃惺艿搅说浼锏闹腥A智慧和民族情懷。讓我們跟隨主持人穿越千古對(duì)話先賢。??主持人：當(dāng)我讀到“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，不免聯(lián)想到李白《行路難》（其一）中的“⑤_______，⑥_______”，雖現(xiàn)實(shí)慘淡，但依舊心懷理想，豪情萬(wàn)丈，期待未來(lái)。??劉禹錫：君子立于世，理當(dāng)剛毅堅(jiān)韌，努力奮進(jìn)。正如吾以詩(shī)答謝樂(lè)天時(shí)所寫(xiě)“⑦_(dá)______，⑧_______”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）。世事變遷在所難免，愿天下有志之士都能得償所愿。??韓愈：不錯(cuò)，即便奸邪當(dāng)?shù)溃奥芬黄烀?，吾輩也?yīng)當(dāng)始終抱有“欲為圣明除弊事，⑨_______”（《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）的決心，披荊斬棘，初心不改。??主持人：夢(mèng)得先生和退之先生氣骨非凡，這份豪情讓人振奮。但在實(shí)現(xiàn)理想的征程中，總會(huì)遇到時(shí)乖運(yùn)蹇進(jìn)退兩難的時(shí)候，正如東坡先生所言：我欲乘風(fēng)歸去，⑩_______，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）??范仲淹：是啊，人生不如意事常八九。但國(guó)事在前，豈能因個(gè)人際遇而獨(dú)善其身？先賢少陵野老“?_______，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的舍己為人、至死不悔的高尚情操感動(dòng)了多少人。因此憂樂(lè)當(dāng)前，吾必做到“?_______，?_______”（《岳陽(yáng)樓記》），此乃大丈夫的擔(dān)當(dāng)與自覺(jué)。??歐陽(yáng)修：對(duì)，縱使貶謫也當(dāng)兼懷民生，“人知從太守游而樂(lè)，?“_______”（《醉翁亭記》）。??主持人：先賢們高尚的家國(guó)情懷，如炬如磐，令晚生感佩不已。（1）請(qǐng)你補(bǔ)全主持人的開(kāi)場(chǎng)白，完成①—④題。（2）請(qǐng)你補(bǔ)全主持人與千古先賢的對(duì)話，完成⑤—?題。2．（5分）小華在朗誦會(huì)上選擇朗誦艾青的詩(shī)歌《秋》，以下是他的準(zhǔn)備過(guò)程?！芭c經(jīng)典同行，做少年君子”詩(shī)歌朗誦會(huì)。秋艾青霧的季節(jié)來(lái)了……無(wú)厭止的雨又徘徊在收割后的田野上……那里，翻耕過(guò)的田畝的泥黑與遺落的谷粒所長(zhǎng)出的新苗的綠色綴成了廣大，陰暗，多變化的平面；而深秋的訪問(wèn)者——無(wú)厭止的雨就徘徊在它的上面……人們都開(kāi)始蟄伏到那些濃黑的屋檐里去了；只有兩匹鬃毛已淋濕的褐色的馬，慢慢地走向地平線搜索著田野的最后的綠色……1939年秋（1）在選擇朗誦背景配圖的主色調(diào)時(shí)，小語(yǔ)猶豫不決。請(qǐng)幫他做出選擇并說(shuō)明理由。A.暗灰色B.明黃色C.淺綠色（2）為更準(zhǔn)確地把握詩(shī)歌情感，小語(yǔ)打算給劃線句設(shè)計(jì)朗讀腳本，請(qǐng)幫助他完成并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。（提示：可從語(yǔ)速、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等角度設(shè)計(jì)）只有兩匹鬃毛已淋濕的褐色的馬，慢慢地走向地平線搜索著田野的最后的綠色……我的設(shè)計(jì)3．（2分）下列關(guān)于文化文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)”指的是《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》，“騷”指的是《詩(shī)經(jīng)》中的《離騷》。 B．用帝王年號(hào)紀(jì)年是我國(guó)古代使用比較普遍的一種紀(jì)年方法?！皯c歷四年春”“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦”“崇禎五年十二月”都是以年號(hào)紀(jì)年。 C．古代官吏因罪降職或調(diào)到邊遠(yuǎn)地方做官，叫“謫”或“左遷”，如“滕子京謫守巴陵郡”“三年謫宦此棲遲”中的“謫”，《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中的“左遷”。 D．雨果是英國(guó)作家，19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)的代表作家，人道主義的代表人物，其代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》《九三年》和《悲慘世界》等。二、文學(xué)類文本閱讀。（14分）4．（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。子規(guī)聲里子滿枝孫遠(yuǎn)剛??①老遠(yuǎn)，就看見(jiàn)那棵楓楊。它站在村口，腳下踩著一方池塘。這是一棵有故事的楓楊，木蓮爬滿了它的軀干，像是要為它縫合裂紋，落入水中的影子，竟生出半塘蝦藻。四月的主題是濃密，它最特別的，還是那一頭黃綠色的穗子，一串串倒垂著，像飄拂的冕旒。??②楓楊，我是熟悉的，我們叫它麻柳。它喜歡水也喜歡村口，總出現(xiàn)在符合這兩個(gè)條件的地方。而我，喜歡它高大結(jié)實(shí)，喜歡它寬厚老成，喜歡它一地掃不起來(lái)的陰涼。讓我不解的是，貌似粗枝大葉的楓楊，竟然身藏那么多浪漫的穗子，像那個(gè)經(jīng)典故事中“幸福的黃絲帶”。??③楓楊的穗子到底算什么，花還是果實(shí)？許多人以為是花，其實(shí)是果——翅果，很少見(jiàn)到的帶翅膀的果。楓楊給自己每一個(gè)孩子都裝上一對(duì)小小的翅膀，好讓它們能飛得高一點(diǎn)、遠(yuǎn)一點(diǎn)，這苦心的設(shè)計(jì)真叫人流淚。??④祠堂門(mén)口只有一棵樹(shù)，樸樹(shù)，據(jù)說(shuō)它已經(jīng)活了500歲。矮小多慈的模樣，連村里最小的孩子也能騎到它的脖子上。??⑤爬上臺(tái)階來(lái)看樸樹(shù)，它灰白的皮色還跟從前一樣，扭擰的身子不像老壽星，倒像一頭不聽(tīng)使喚的牛。都說(shuō)老不記年，可年年春來(lái)，樸樹(shù)都能自己穿一身柔軟碧綠的葉子，結(jié)一樹(shù)比綠豆粒大一點(diǎn)點(diǎn)的果子。果子是綠色的，從外綠到里，綠透了心。新筍上市，我們要做竹筒槍，竹筒槍用的“子彈”就是樸樹(shù)果。上學(xué)放學(xué)路上，口袋里裝著滿滿的樸樹(shù)果。樸樹(shù)果子不能吃，那是老樸樹(shù)送給孩子的玩具。??⑥四月村中閑人少，家家閉門(mén)鎖戶，都上山采茶去了。一條小路領(lǐng)著我在村中東走西走，風(fēng)跟在后面，這里嗅嗅那里聞聞，像一條好奇的狗。坐在大瓦屋前的杏子樹(shù)底下歇腳，屋主人出來(lái)跟我客氣，他肯定是這棵杏子樹(shù)的主人。我說(shuō)：“你這棵杏子今年結(jié)得好啊，結(jié)‘傷’得了。”我講本地話，他就知來(lái)人不外，說(shuō)道：“杏子樹(shù)做大桌堂子（芯）好，香煙火燙不壞，我這棵杏子樹(shù)能做兩料（兩張桌子芯用料）?！蔽也徽f(shuō)料，接著說(shuō)杏子：“結(jié)得這么滿，怕個(gè)頭不大吧?！彼f(shuō)：“大的?！庇糜沂帜粗负褪持附o我比畫(huà)了一個(gè)雞蛋大小的杏子。??⑦操場(chǎng)東圍墻外邊的那棵枇杷樹(shù)已經(jīng)高過(guò)了墻頭，像一大團(tuán)綠云生了根，又像是誰(shuí)在白墻上作了一幅畫(huà)。不知不覺(jué)中，它長(zhǎng)高了，變好看了。三月?lián)P花，四月坐果，此時(shí)枇杷樹(shù)的枝葉間正結(jié)滿了一爪爪枇杷青果，像勤勞簡(jiǎn)樸的多子人家。??⑧學(xué)生從樓上一陣一陣下來(lái)，個(gè)個(gè)穿著潔白的校服。我們?cè)诓賵?chǎng)上照畢業(yè)相，背景是教學(xué)樓，快門(mén)一按就是整整3年。1000多個(gè)朝夕相伴的日子沒(méi)了，心中一汪傷感，無(wú)聲溢漾。我嘲笑他們才進(jìn)學(xué)校時(shí)候的樣子。如今，男生說(shuō)話粗聲粗氣，高大挺拔如青青白樺；女生婷婷裊裊，像一叢叢臨風(fēng)搖曳的杜鵑花。當(dāng)年掛果的喜悅轉(zhuǎn)眼要用離枝的痛來(lái)還。我?guī)У?班，57個(gè)進(jìn)班，57個(gè)出班，一個(gè)不少，只有一個(gè)姓萬(wàn)的學(xué)生騎飛車摔傷了腿，休學(xué)在家，這次照相架著雙拐趕了來(lái)；另一個(gè)13班，55個(gè)進(jìn)，52個(gè)出，中途1個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)、2個(gè)病休。112個(gè)學(xué)生，112個(gè)樣子，他們開(kāi)心的樣子、生氣的樣子、發(fā)愁的樣子，連同他們聽(tīng)課的樣子、寫(xiě)字的樣子、走路的樣子，都在我腦海里走馬燈一樣轉(zhuǎn)。在他們中間，我變得矮小了，像那棵老楓楊，我也一心想給他們都裝上一對(duì)小小的翅膀。??⑨“櫻桃豌豆分兒女，草草春風(fēng)又一年”，思來(lái)想去，這世上最可愛(ài)的莫過(guò)于兒女小時(shí)候，我有幸是那個(gè)陪伴他們小時(shí)候的人。??⑩下班時(shí)路過(guò)橋頭小菜場(chǎng)，新鮮飽滿的豌豆正在上市，精巧的豆莢像一口口綠箱奩，不用打開(kāi)也知道里面裝著什么寶貝。遙想城外子規(guī)聲里，櫻桃、豌豆、蠶豆、菜籽、麥穗、棠梨、桑葚、楊梅……滿眼正是小杜詩(shī)里的“子滿枝”。（2022年10月《散文》）（1）本文以“子規(guī)聲里子滿枝”為題有何妙處？（2）按要求回答問(wèn)題。①請(qǐng)從修辭手法角度，賞析文中畫(huà)波浪線的句子。三月?lián)P花，四月坐果，此時(shí)枇杷樹(shù)的枝葉間正結(jié)滿了一爪爪枇杷青果，像勤勞簡(jiǎn)樸的多子人家。②文章語(yǔ)言質(zhì)樸而細(xì)膩，請(qǐng)從描寫(xiě)角度分析文中畫(huà)橫線句子的表達(dá)效果。如今，男生說(shuō)話粗聲粗氣，高大挺拔如青青白樺；女生婷婷裊裊，像一叢叢臨風(fēng)搖曳的杜鵑花。（3）文章末尾“遙想城外子規(guī)聲里，櫻桃、豌豆、蠶豆、菜籽、麥穗、棠梨、桑葚、楊梅……滿眼正是小杜詩(shī)里的“子滿枝”，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析這句話的表達(dá)作用。（4）閱讀上文和鏈接材料，分析兩者在抒情方式上的相同點(diǎn)和情感上的不同點(diǎn)?！静牧湘溄印窟@被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——艾青《我愛(ài)這土地》三、實(shí)用類文本閱讀。（10分）5．（10分）非文學(xué)作品閱讀?！静牧弦弧恐袊?guó)提出了在2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)，2022年的北京冬奧正努力成為試驗(yàn)場(chǎng)。“北京冬奧會(huì)將全面實(shí)現(xiàn)碳中和?！?022年1月13日，北京冬奧組委總體策劃部部長(zhǎng)李森在國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上表示。注：場(chǎng)館簡(jiǎn)筆圖參考北京冬奧會(huì)官網(wǎng)圖示，未列全所有場(chǎng)館。（《南方周末》）【材料二】嶄新的跑道、寬闊的大草坪、超大尺寸的LED高清屏……不久前，浙江黃龍?bào)w育中心完成了杭州亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館改造，嶄新歸來(lái)。黃龍?bào)w育中心體育場(chǎng)、體育館、游泳跳水館將分別承擔(dān)杭州亞運(yùn)會(huì)足球、體操及水球三大類5項(xiàng)比賽和杭州亞殘運(yùn)會(huì)田徑比賽任務(wù)。黃龍?bào)w育中心體育場(chǎng)作為杭州亞運(yùn)會(huì)足球比賽場(chǎng)地，引進(jìn)了南方地區(qū)第一塊錨固草坪，由天然草坪和人造草纖維結(jié)合而成，更加牢固、耐踩踏。“你們看這兩道LED環(huán)形屏，是這個(gè)體育場(chǎng)的一大特色?！秉S龍?bào)w育中心場(chǎng)館高級(jí)工程師宋海強(qiáng)邊說(shuō)邊打開(kāi)了環(huán)形屏，“心心相融@未來(lái)”等字樣開(kāi)始在整個(gè)體育場(chǎng)內(nèi)滾動(dòng)播放。這是全國(guó)開(kāi)放式體育場(chǎng)首次設(shè)置這樣的環(huán)形屏，上環(huán)全長(zhǎng)約590米，下環(huán)約490米。比賽期間，屏幕上可以播放賽事互動(dòng)畫(huà)面等不同內(nèi)容，用以烘托氛圍。??“在體育館，也新增了一個(gè)可升降的巨型斗屏。”記者跟隨宋海強(qiáng)來(lái)到體育館內(nèi)，正中央的巨型斗屏引人注目。這塊整體面積達(dá)210平方米的斗屏，將在比賽時(shí)為坐在場(chǎng)館各處的觀眾提供更直觀、更清晰的觀賽體驗(yàn)。值得一提的是，升級(jí)后的黃龍?bào)w育中心，變得更加“聰明”。結(jié)合杭州亞運(yùn)會(huì)的“智能”辦賽理念，去年初，黃龍?bào)w育中心開(kāi)始高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃黃龍智能場(chǎng)館大腦項(xiàng)目，以期打造全國(guó)智能場(chǎng)館領(lǐng)域標(biāo)桿，成為浙江數(shù)字化改革在亞運(yùn)場(chǎng)館領(lǐng)域的實(shí)踐典范。（《浙江在線》）【材料三】2022年亞運(yùn)會(huì)部分場(chǎng)館介紹：杭州奧體中心網(wǎng)球中心，位于錢(qián)塘江畔，與“大蓮花”遙相呼應(yīng)，被大家親切地稱為“小蓮花”。場(chǎng)館頂棚首創(chuàng)“開(kāi)閉合旋轉(zhuǎn)原理”，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行同步張開(kāi)、閉合，彰顯亞運(yùn)智能理念。“小蓮花”總座席1萬(wàn)座，由8片鋼結(jié)構(gòu)花瓣組成，每片“大花瓣”重160噸。花瓣可旋轉(zhuǎn)啟閉，鋼結(jié)構(gòu)懸挑端開(kāi)閉屋蓋技術(shù)為世界首創(chuàng)。紹興柯橋羊山攀巖中心，場(chǎng)館造型猶如一枚被部分鏤空的“蠶繭”，造型精巧別致。其設(shè)計(jì)理念融合了紡織布料特有的飄逸靈動(dòng)，提取出極限運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的力量與動(dòng)感的美學(xué)線條，再通過(guò)框景借景的手法引入羊山石城原始風(fēng)景，半開(kāi)放的場(chǎng)館使運(yùn)動(dòng)與自然相輔相成。富陽(yáng)銀湖體育中心，帶有飛檐的射擊綜合館富有江南水鄉(xiāng)風(fēng)格，別有一番柔和韻味。射擊綜合館東側(cè)及南側(cè)幕墻設(shè)置了34000塊旋轉(zhuǎn)百葉，在太陽(yáng)光的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一幅光影效果的《富春山居圖》，隨著太陽(yáng)角度的變換，畫(huà)作也會(huì)有所不同。加上與周邊山脈交相呼應(yīng)的人字形屋頂，以及館內(nèi)天花板上200米的“江水燈帶”，盡顯富春山水意境靈動(dòng)之美。（《錢(qián)江晚報(bào)》《杭州發(fā)布》）【材料四】借著亞運(yùn)的東風(fēng)，杭州全力打造賽事之城、運(yùn)動(dòng)之都。通過(guò)強(qiáng)化市、區(qū)公共體育設(shè)施，構(gòu)建具備承擔(dān)重大國(guó)際賽事能力的賽事體育設(shè)施；新建、改造等多種方式完善社區(qū)體育設(shè)施，逐步形成“15分鐘運(yùn)動(dòng)圈”和“5分鐘健身圈”；結(jié)合區(qū)域山水人文資源優(yōu)勢(shì)，建設(shè)融合山水環(huán)境，體現(xiàn)人文底蘊(yùn)特色的休閑體育平臺(tái)。尤其在完善全民健身設(shè)施方面，杭州大膽創(chuàng)新，變廢為寶，例如原麥德龍超市改造而成的錢(qián)唐健身工場(chǎng)，便是比較典型的代表。錢(qián)唐健身工場(chǎng)的成功設(shè)立極大改善了上城區(qū)全民健身運(yùn)動(dòng)條件，有效填補(bǔ)區(qū)域賽事活動(dòng)場(chǎng)地缺口，滿足人民群眾的公共體育需求。亞運(yùn)籌備這些年，杭州現(xiàn)有的一些舊廠房、倉(cāng)庫(kù)、老舊商業(yè)設(shè)施等都迎來(lái)了“華麗變身”。在這些地方，杭州充分利用其周邊的綠道、綠地等場(chǎng)地，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)等多功能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)項(xiàng)目建設(shè)，建設(shè)便民利民的健身休閑設(shè)施，不斷拓展體育消費(fèi)新空間。（《搜狐網(wǎng)》）（1）下列對(duì)材料的理解，不正確的一項(xiàng)是A．材料一中的圖片展現(xiàn)了北京冬奧會(huì)場(chǎng)館里的綠色基因，清楚明了。B．黃龍?bào)w育中心的草坪和環(huán)形屏是數(shù)字化改革在亞運(yùn)場(chǎng)館領(lǐng)域的展現(xiàn)。C．用具體數(shù)據(jù)介紹“小蓮花”的座席數(shù)、花瓣重量等，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D．舉錢(qián)唐健身工場(chǎng)的例子，體現(xiàn)了杭州在完善全民健身設(shè)施方面所做的努力。（2）根據(jù)情境，完成對(duì)話。老師：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)椴牧隙M一個(gè)標(biāo)題，并交流討論。小語(yǔ)：我擬的標(biāo)題是“啊！我愛(ài)新黃龍?bào)w育中心！”小文：你擬的不像新聞標(biāo)題吧，因?yàn)棰?。小語(yǔ)：讓我再想想。（沉思片刻）我修改后的標(biāo)題是②。老師：這個(gè)標(biāo)題好，符合新聞標(biāo)題的要求。（3）小杭同學(xué)正在參加由《都市快報(bào)》主辦的“我的亞運(yùn)我的城”活動(dòng)。請(qǐng)協(xié)助他完成以下任務(wù)：①向家人介紹杭州亞運(yùn)場(chǎng)館的特色，可聯(lián)系文中材料加以概括。②小杭認(rèn)為學(xué)校也應(yīng)借亞運(yùn)東風(fēng)，為杭州全力打造賽事之城、運(yùn)動(dòng)之都出一份力。請(qǐng)幫小杭出謀劃策，向其校長(zhǎng)提三條建議。四、文言文閱讀。（16分）6．（16分）文言文閱讀。[甲]??若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。??至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。??已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》，有刪改）[乙]??何武①所至，無(wú)赫赫名，去而人思之，此之謂“遺愛(ài)”。夫君子循理而動(dòng)理窮而止應(yīng)物而作物去而復(fù)，夫何赫赫名之有哉！??東海徐公君猷②，以朝散郎為黃州，未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺；終日無(wú)事，嘯詠③而已。每歲之春，與眉陽(yáng)子瞻游于安國(guó)寺，飲酒于竹間亭，擷亭下之茶，烹而飲之。??公既去郡，寺僧繼連④請(qǐng)名。子瞻名之曰“遺愛(ài)”。時(shí)谷⑤自蜀來(lái)，客于子瞻，因子瞻以見(jiàn)公。公命谷記之。谷愚樸，羈旅人也，何足以知公？采道路之言，質(zhì)之于子瞻，以為之記。（選自蘇軾《遺愛(ài)亭記》）[注釋]①何武：字君公，西漢名臣，為人賢良方正，為官秉公執(zhí)法，政績(jī)顯著。②徐君猷：當(dāng)時(shí)黃州的知州，蘇軾的好友。③嘯詠：猶歌詠。④繼連：僧人名。⑤谷；即巢谷，字元修，蘇軾同鄉(xiāng)人，此行來(lái)探訪蘇軾。（1）疏通文意：請(qǐng)解釋下面“原文例句”中的加點(diǎn)字，補(bǔ)全表格。文言現(xiàn)象原文例句解釋加點(diǎn)字釋義方法（供參考）詞類活用而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。A無(wú)赫赫名。B【課內(nèi)遷移】薄暮冥冥（昏暗的樣子）或【成語(yǔ)遷移】。詞類活用子瞻名之。C【課內(nèi)遷移】名之者誰(shuí)。一詞多義可足以知公。D【查閱詞典】①＜名＞腳。②＜形＞滿足。③＜副＞足夠，能夠④＜副＞值得。（2）用“/”給下面的句子斷句。（限斷3處）夫君子循理而動(dòng)理窮而止應(yīng)物而作物去而復(fù)（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子的意思。①醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。②未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺；終日無(wú)事，嘯詠而已。（4）[甲][乙]兩文分別為兩處名勝作記，亭子的名字各有千秋，結(jié)合文本內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)歐陽(yáng)修和蘇軾如此取名的原因。五、古詩(shī)詞鑒賞。（5分）7．（5分）閱讀下面古詩(shī)，完成各題。田家（宋）鄭獬（xiè）田家汩汩流水渾①，一樹(shù)高花明遠(yuǎn)村。云意不知?dú)堈闸诤?，卻將微雨送黃昏?！咀ⅰ竣贉啠哼@里是滿的意思。②殘照：夕陽(yáng)。（1）詩(shī)歌一、二句通過(guò)描寫(xiě)了田家“”、“”等景物，渲染了的氛圍。（2）請(qǐng)自選角度賞析“云意不知?dú)堈蘸?，卻將微雨送黃昏”。六、作文。（50分）8．（50分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。初中所學(xué)的課文給了我們很多做人的啟發(fā)：楊振寧的《鄧稼先》讓我們明白，人貴在愛(ài)國(guó)：楊絳的《老王》讓我們明白，人貴在友善；梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》讓我們明白，人貴在敬業(yè)；劉義慶的《陳太丘與友期行》讓我們明白，人貴在誠(chéng)信……同學(xué)們，其實(shí)，無(wú)論是書(shū)本上還是生活中，你們對(duì)此都會(huì)有自己的經(jīng)歷、感受和體悟。請(qǐng)以“人貴在____”為題目，寫(xiě)一篇文