小班下學(xué)期第十一、十二周備課

幼兒園教師備課表第十一周主題六個好寶貝年月日活動名稱美工：水果（一）班級教者活動目標1、喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。2、認識幾種比較特特別的水果，感知水果的多樣性。重點、難點重點：認識多種夏天的水果，了解其特征。難點：認識幾種比較特特別的水果，感知水果的多樣性?；顒訙蕚涓鞣N水果活動過程教師行為幼兒行為變動一、了解水果的外形特征。

1、以水果照像館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。師：今天水果照相館開張了，我們一起來瞧一瞧，哪些水果寶寶來拍照了？師：快看，第一個拍照的是誰？師：下一個是誰來啦？你們認識么？

2、請幼兒介紹自己帶來的水果，鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征，然后假裝拍照。師：哎呀，客人越來越多了，小朋友們，你們愿意做小小攝影師，來給客人拍照么？師：有的攝影師帶了顧客來的呢，誰先來介紹一下自己帶來的顧客？3、向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，芒果、椰子等，并讓幼兒感受其外表的感覺。師：你們瞧，這里還有兩位特殊的小客人，有的小朋友不認識他們，有誰能叫出他們的名字。師：大家都認識這些水果客人了，來拍一張“集體照”吧！延伸，將自己學(xué)到的新本領(lǐng)講給家人聽。同伴之間相互介紹自己帶的是什么水果，有什么特征?；顒臃此迹河變簣@教師備課表第十一_周主題六個好寶貝年月日活動名稱美工：水果（二）班級教者活動目標１、初步感受作品的美感。２、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功。重點、難點重點：初步感受作品的美感。難點：與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功?；顒訙蕚渌喾N裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）活動過程教師行為幼兒行為變動一、裝飾水果娃娃師：小朋友你們?nèi)フ障囵^拍照的時候，照相館的叔叔阿姨有沒有幫你們打扮的漂漂亮亮的？師：水果寶寶也想打扮漂亮一點，再拍照，你們愿意幫助他們么？二、欣賞作品、講講議議：

1、出示部分制作的水果娃娃。

師：我請小朋友介紹一下，這個水果娃娃的樣子？師：它是如何做的？用的什么材料？

2、啟發(fā)思考師：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？

二、幼兒操作：

1、師：請小朋友找找一個好朋友一起打扮。

重點觀察：1、幼兒使用材料情況？2、遇到困難如何解決的？

三、交流分享：

師：你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

（請幾組較有特點的孩子介紹）

四：收拾材料師：你們的材料是怎么拿？收拾的？活動反思：幼兒園教師備課表第十一_周主題六個好寶貝年月日活動名稱音樂：找小貓（一）班級教者活動目標1．在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲

2．培養(yǎng)幼兒一定的自制力。重點、難點重難點：愉快地參與游戲，培養(yǎng)幼兒一定的自制力?；顒訙蕚涓枨艓?，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。活動過程教師行為幼兒行為變動一、律動進場，引起幼兒學(xué)習的興趣。師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎？”二、學(xué)習游戲《找小貓》。１、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀？”２、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作，并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動作。師：“媽媽剛才都做了哪些動作呢？”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。師：“小貓躲好后能不能動呢？小貓為什么不能動呢？”在教師的指導(dǎo)下，幼兒扮演“小貓”練習按規(guī)則玩游戲。4、幼兒聽教師唱歌曲第二段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。三、完整演唱歌曲活動反思：幼兒園教師備課表第十一_周主題六個好寶貝年月日活動名稱音樂：找小貓（二）班級教者活動目標1．引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。

2．培養(yǎng)幼兒一定的自制力。重點、難點重難點：愉快地參與游戲，培養(yǎng)幼兒一定的自制力?；顒訙蕚涓枨艓?，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。活動過程教師行為幼兒行為變動一、律動《小貓小貓》進場。師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉?，我們出發(fā)吧！二、復(fù)習歌曲《找小貓》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動作。2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動作，并請幼兒能跟隨音樂表演。三、音樂游戲《找小貓》。1、第一段音樂響起時，請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作自由地表演。當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請幼兒找個地方躲起來。2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請到一邊休息，不能參加游戲了。3、第二段音樂結(jié)束后，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。四、待幼兒對游戲規(guī)則有所了解后，可進行多次游戲，以提高幼兒參與游戲的積極性。五、活動結(jié)束。師：天黑了，小貓要回家了?；顒臃此迹河變簣@教師備課表第十一_周主題六個好寶貝年月日活動名稱數(shù)學(xué)游戲：按量歸類（一）班級教者活動目標1、準確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。

2、讓幼兒練習有規(guī)律的交替排列實物重點、難點重難點：準確感知5以內(nèi)的數(shù)量?；顒訙蕚鋵嵨锟ㄆ?0張，（水果和動物卡片數(shù)量分別為1——5）活動過程教師行為幼兒行為變動一、集體活動。

1、讓幼兒準確的感知5以內(nèi)的數(shù)量。

師；出示10張實物卡片：小朋友看，這里都有什么卡片呢？（動物卡片和水果卡片）。每樣有多少？（對3以上的數(shù)量進行點數(shù)驗證），小雞有幾只？還有什么和小雞也是3只？2、蝴蝶有幾只呢？請小朋友找一找，還有什么和蝴蝶的數(shù)量也是4，（引導(dǎo)幼兒找到與4只蝴蝶一樣多的水果并點數(shù)驗證。）

3、小熊有幾只能呢？（5只）。還有什么和小熊的數(shù)目是一樣的呢？（引導(dǎo)幼兒尋找到與4只蝴蝶一樣多的水果并點數(shù)驗證。）

小結(jié)：小朋友們都給小動物們找到了相同數(shù)量的水果，現(xiàn)在請小朋友看清楚小動物的數(shù)量來給小動物送水果?？纯凑l坐的好請他來送。

二、按量分類。

1、給動物送水果。

2、請個別幼兒上來操作，其他幼兒驗證。活動反思：幼兒園教師備課表第十一_周主題六個好寶貝年月日活動名稱數(shù)學(xué)游戲：按量歸類（二）班級教者活動目標1嘗試把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。

2、幼兒能有規(guī)律的交替排列實物重點、難點重難點：感知5以內(nèi)的數(shù)量活動準備幼兒操作材料活動過程教師行為幼兒行為變動一、導(dǎo)入師;剛剛小朋友給動物送了水果，現(xiàn)在老師還有許多動物。二、幼兒操作。

1、這袋子還有很多的小動物，它們都還沒有找到與自己數(shù)量相同的水果，所以一起來請小朋友來幫助這些小動物，幫助它們找到與自己數(shù)量相同的水果。

2、講清楚操作的要求。

3、演示操作的方法。

師：給小動物找水果的時候，小朋友首先要看看卡片上有什么動物，數(shù)一數(shù)每種動物有幾只，再找找什么水果的數(shù)量和它的數(shù)量是一樣多的，最后把它們放在同一個格子里。而且要邊放邊說：把幾的什么和幾的什么放在一起。

4、老師巡視指導(dǎo)。幫助有困難的幼兒。

5、請個別幼兒來演示自己是怎樣操作的？并說說為什么要這樣放，說說它們都是幾？

三、結(jié)束活動。

1、讓幼兒按照老師的要求收拾整理操作材料。活動反思：幼兒園教師備課表第十一_周主題六個好寶貝年月日活動名稱體育：小貓釣魚班級教者活動目標1、能手腳著地協(xié)調(diào)的向前爬。2、在練習走小橋、鉆山洞等動作中體驗快樂。重點、難點重點：能手腳著地協(xié)調(diào)的向前爬。難點：在活動中體驗快樂?；顒訙蕚?、海綿墊、塑膠墊若干；平衡板兩塊；鉆圈4只，自制池塘1個，小魚若干。2、循環(huán)場地布置。活動過程教師行為幼兒行為變動1、老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。貓媽媽帶小貓四散在場地上做小貓模仿動作。如：伸懶腰、捋胡子、洗臉、刷牙等。2、貓媽媽帶小貓練習手膝著地向前爬行的本領(lǐng)。小貓分為4隊，一個跟著一個練習，在墊上練習手膝著地向前爬行4次左右。3、貓媽媽教師交代游戲的玩法：“今天貓媽媽要帶你們出去長長見識，學(xué)一項本領(lǐng)——釣魚，帶你們?nèi)コ靥磷紧~，一路上要走過小橋、爬過小山坡、跳過草地、鉆過山洞，到小池塘捉魚。到‘小河邊’釣起一條魚，放到魚簍里，然后繞過小路跑回來請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動作要領(lǐng)和游戲的玩法，然后讓幼兒一起去體驗捉魚的快樂。游戲2——3次。4、游戲結(jié)束貓媽媽和小貓一起品嘗捉到的小魚。指導(dǎo)要點：幼兒練習一個跟著一個手膝著地在墊子上爬時，后一名幼兒不能碰到前面的幼兒；爬過墊子后必須從墊子的一邊走回本隊后再進行游戲。玩“小貓釣魚”游戲時，幼兒一個跟一個按路途順序到池塘捉魚，每次只能桌一條小魚就回家?；顒臃此迹河變簣@教師備課表第十一_周主題六個好寶貝年月日活動名稱科學(xué)：亮眼睛班級教者活動目標1.知道眼睛可以看到各種大小、形狀、顏色各不相同的物體。

2.愿意用相應(yīng)的語言描述所看物體的特征。重點、難點重點：知道眼睛的作用。難點：用相應(yīng)的語言描述所看物體的特征。活動準備長毛絨玩具大熊、小熊各一個；圓形、三角形、正方形、長方形4種形狀的積木；各種

顏色的球?；顒舆^程教師行為幼兒行為變動1.感受眼睛可以看到東西。

（1）請幼兒閉上眼睛，看老師出示的長毛絨玩具。

提問：你閉上眼睛后，能看到老師出示的玩具嗎？為什么看不見呢？

（2）請幼兒睜開眼睛看。

提問：睜開眼睛后，你看到了什么？它是什么樣的？你用什么看到的？

2.通過游戲感受眼睛可以看見物體的大小、形狀、顏色，并用相應(yīng)的語言描述物體特征。

（1）出示小熊，和大熊比較。

提問：誰又來了？它們倆誰是媽媽，誰是寶寶？你怎么知道的？

（2）出示各種形狀的積木及各種顏色的球。

提間：你用眼睛看到了什么？

啟發(fā)幼兒說："我用眼睛看到了·＠…·"

（3）游戲："我的眼睛能看見……"

請幼兒用眼睛在教室里看看、找找、說說。

3．小結(jié)：

我們的眼睛真能干，眼睛能看到許多東西和玩具，還能看見它們是大還是小，是什么

形狀和顏色，離開眼睛什么也看不到。眼睛真亮，眼睛真好！活動反思：幼兒園教師備課表第十一_周主題六個好寶貝年月日活動名稱綜合：小熊拍照班級教者活動目標1、能快速找出與范例相同的卡片。2、感受與同伴共同游戲的快樂。重點、難點重點：能快速找出與范例相同的卡片。難點：感受與同伴共同游戲的快樂?；顒訙蕚?、幼兒人手一套小卡片。2、自制大卡片。活動過程教師行為幼兒行為變動一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的的興趣。師：小朋友，你們看誰來了？（小熊）今天小熊來我們班做客，你們歡迎嗎？（歡迎）二、依次出示內(nèi)容相近的第一組大卡片，請幼兒拿出和大卡片相同的小卡片。1、師：小熊說謝謝你們，它還拍了好多的照片，想給你們看看，你們要看嗎？（要看）可是，有個要求哦！一會兒老師拿出小熊的照片，請你在你的小碗里也找出一張和老師一樣的照片好嗎？2、教師一次出示大卡片，停頓約5秒，然后收起來。請幼兒把找出的與大卡片相同的小卡片舉起來。3、教師出示這一組的三張卡片問：小朋友，看了小熊的這三張照片，你有沒有什么發(fā)現(xiàn)呀？4、教師小結(jié)：三張照片上的小熊衣服一樣、動作一樣，但手里拿的物品不一樣。三、出示內(nèi)容相近的第二組大卡片，請幼兒找出它們異同1、師：我們來看看小熊的這三張照片一樣嗎？請你擦亮小眼睛看看那里不一樣。那我們也來學(xué)學(xué)好嗎？小結(jié)：三張照片上的小熊穿的衣服都一樣，但是它們做了不一樣的動作，所以三張照片就不一樣。小朋友真棒，那請看看這三張照片一樣嗎？什么地方不一樣？（衣服的顏色不一樣）小結(jié)：做了同樣的動作，但是它們穿的衣服顏色不一樣。五、引導(dǎo)幼兒進行操作活動，鞏固學(xué)習內(nèi)容?；顒臃此迹河變簣@教師備課表第十一_周主題六個好寶貝年月日活動名稱綜合：調(diào)皮的小老鼠班級教者活動目標1、能較細致的觀察圖片，學(xué)習正確運用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。

2、學(xué)說短句“小老鼠躲在××的（上面）”、“我躲在××的（上面）”

3、愿意在集體面前大聲地說話，體驗游戲的快樂。重點、難點重點：能較細致的觀察圖片。難點：愿意在集體面前大聲地說話?；顒訙蕚湔n件、木偶、小老鼠胸飾、場景設(shè)置?；顒舆^程教師行為幼兒行為變動1、出示木偶，引出故事?！拔沂抢鲜髬寢?媽媽食品)，我有一群調(diào)皮的老鼠寶寶，它們總愛和我捉迷藏。今天我出門去買東西，回到家發(fā)現(xiàn)寶寶們又躲起來了。我找了半天，還是有很多寶寶(寶寶食品)沒找到，真著急呀！小朋友，你們能不能幫我把小老鼠們找出來呀？”

2、播放課件，幼兒(幼兒食品)觀察和講述畫面內(nèi)容。

（1）引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

提問：這是什么地方？小老鼠都躲在哪里呢？

引導(dǎo)幼兒找到隱藏在畫面中的小老鼠并學(xué)習正確運用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。點擊畫面通過小動畫驗證和鞏固幼兒的答案。學(xué)說短句“小老鼠躲在××的（上面）”。

（2）操作課件，跟隨小老鼠練習完整的講述。

3、游戲：捉迷藏

（1)在場景中找出小老鼠標志，并練習正確運用方位詞。

（2）幼兒扮小老鼠躲在場景中的不同地方，老師扮老鼠媽媽在場景中找小老鼠。找到后，小老鼠說出“我躲在××的××”。完成《幼兒畫冊》中調(diào)皮的小老鼠的練習，鞏固對方位詞的使用。活動反思：幼兒園教師備課表第十二_周主題六個好寶貝年月日活動名稱故事：小青蛙聽故事（一）班級教者活動目標1、欣賞故事《小青蛙聽故事》，懂得聽故事的時候要安安靜靜的。2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。重點、難點重點：懂得聽故事的時候要安安靜靜的。難點：理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭?；顒訙蕚溆變河脮耸忠粌?。優(yōu)美、寧靜的音樂磁帶一盒?；顒舆^程教師行為幼兒行為變動一、以謎語引出課題。師：小朋友們！我們來猜個謎語吧。大眼睛，眨呀眨，身上穿件綠衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌來呱呱呱。師：這是什么呀？幼兒：青蛙師：我是一只小青蛙，唱起歌來呱呱呱，有只小青蛙今天特別高興，我們來聽聽這是為什么？二、教師完整講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。1、教師講述，幼兒傾聽。2、提問：師：故事里有誰？（月亮、小魚兒、小青蛙（出示圖片）師：月亮婆婆在講故事給誰聽呀？（小魚兒、小青蛙）師：有哪個小朋友能告訴我月亮婆婆是什么時候講故事呢？（夜，靜悄悄的）師：那小魚兒和小青蛙它們是怎么聽故事的？我們再來聽一聽吧！活動反思：幼兒園教師備課表第十二_周主題六個好寶貝年月日活動名稱故事：小青蛙聽故事（二）班級教者活動目標1、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。2、在活動中愿意大膽地用完整的句子表達自己的想法，并愿意在集體面前發(fā)言。重點、難點重點：理解故事內(nèi)容。難點：在活動中愿意大膽地講述自己的想法。活動準備幼兒用書人手一冊。優(yōu)美、寧靜的音樂磁帶一盒。活動過程教師行為幼兒行為變動三、分段講述故事（PPT1-2）1、師：（1）小魚兒是怎么聽故事的？（安安靜靜）讓我們也來學(xué)學(xué)小魚兒吧！請個別幼兒表演（2）小青蛙是怎么聽故事的？（又蹦又叫）讓我們也來學(xué)學(xué)小青蛙吧！2、師：我們小朋友平時應(yīng)該怎樣聽故事？向誰學(xué)習？四、分段講述（PPT3-4）1、師：呦！小青蛙又蹦又跳地聽故事，誰生氣了？接下來發(fā)生了什么事？那我們小朋友就安安靜靜地聽聽后面的故事吧！2、教師講述，幼兒傾聽。3、提問：（1）后來，小青蛙是怎么聽故事的？（一聲不吭）為什么？（2）小青蛙對月亮和小魚兒說什么了？（3）月亮婆婆和小魚兒出來了嗎？師：小青蛙知道自己錯了，連忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽。師：你們喜歡這只小青蛙嗎？為什么？五、鼓勵幼兒給故事起名字1、師：這個好聽的故事還沒有名字呢，（月亮婆婆講故事、小魚兒等等）我們小朋友們給這個故事起個好聽的名字吧！和你旁邊的小朋友說說吧！2、師：老師幫它取了一個很好聽的名字你們想聽聽嗎？（想）它的名字叫《小青蛙聽故事》。六、幼兒聽錄音機一起講故事師：以后我們小朋友聽故事的時候也要安安靜靜地聽，這樣才能知道故事里的事情，學(xué)到更多的本領(lǐng)。現(xiàn)在我們就回到座位上學(xué)學(xué)小青蛙聽故事吧！活動反思：幼兒園教師備課表第十二_周主題六個好寶貝年月日活動名稱綜合：小狗守鈴鐺班級教者活動目標1、增強聽覺的敏銳性，提高注意力。2、樂意在集體中表演。重點、難點重點：增強聽覺的敏銳性。難點：能提高注意力、反應(yīng)靈敏?；顒訙蕚溻忚K一副；小狗頭飾一個；小鬧鐘4個?；顒舆^程教師行為幼兒行為變動1、聽一聽，有聲音嗎？老師手背身后拿著小鈴鐺搖動，聲音由響變輕，讓幼兒辨別，看誰的小耳朵最靈敏，能聽見輕輕的聲音。2、聽一聽，聲音在哪里？請一位老師躲藏在教室的一角搖鈴鐺，引導(dǎo)幼兒辨別聲音的來源，會說出“聲音在門后面”“聲音在玩具柜子后面”“聲音在·······”…等。3、玩游戲：聽聲音找小鬧鐘。玩法：老師將鬧鐘定時為1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘，分別藏在教室內(nèi)，當鬧鐘響時，分組請幼兒順著聲音找出鬧鐘。4、玩游戲：小狗守鈴鐺。（1）老師介紹游戲玩法。請一名幼兒扮小狗，背對大家坐在椅子上面，椅背后放一副鈴鐺。讓另一名幼兒過來輕輕拿鈴鐺，拿的時候動作要輕，不能讓鈴鐺發(fā)出聲音。扮小狗的幼兒要靜靜地聽，聽到鈴聲就模仿狗叫“汪汪汪”表示勝利。幼兒取下鈴鐺時，如果“小狗”沒有聽到，就算這個小朋友勝利。（2）組織幼兒玩游戲，請輸?shù)挠變罕硌菀粋€節(jié)目?；顒臃此迹河變簣@教師備課表第十二_周主題六個好寶貝年月日活動名稱綜合：聽一聽班級教者活動目標1、對不同的聲音產(chǎn)生興趣，感知生活中不同聲音的用處。2、能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同聲響，提高聽辨能力。重點、難點重點：感知生活中不同聲音的用處。難點：能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同聲響，活動準備錄音機和各種聲音的磁帶；實物：門鈴、電話、鬧鐘；圖片：各種車輛、各種樂器活動過程教師行為幼兒行為變動玩“聽她猜猜”的游戲，對活動產(chǎn)生興趣聽錄音機中的各種音樂猜一猜是什么聲音，并模仿聽辨各種鈴聲，感知不同用處聽“門鈴”聲，提問：門鈴時怎么說話的？她告訴我們什么？聽“車鈴”聲音，提問：車鈴是怎么響的？他告訴我們什么?聽“鬧鐘鈴”聲音，提問：鬧鐘響了，要我們干什么？遷移生活經(jīng)驗提問：想一想還有什么東西會說話，他們是怎么說話的？幼兒相互討論。根據(jù)教師提供的圖片進行模擬表演?？杀硌荨缎⊥煤屠恰坊颉秳游锟駳g節(jié)》中的小動物。聽聽音樂，里面有誰？他可以怎么樣表演？建議：1、在活動區(qū)角中提供黃豆、棉花、海綿、積木、制片、鈴鐺等材料，讓幼兒將其放入小罐中，搖一搖、聽一聽，并對其進行分類。2、老師可以和孩子一起玩猜謎語的游戲?；顒臃此迹河變簣@教師備課表第十二_周主題六個好寶貝年月日活動名稱綜合：聽聲音找樂器班級教者活動目標1、能根據(jù)聲音辨別出是何種樂器。2、能按聲音出現(xiàn)的順序，一一對應(yīng)出現(xiàn)樂器的標記。3、對活動感興趣，能靜下心來仔細聽聲音，能按規(guī)則進行操作。重點、難點重點：能根據(jù)聲音辨別出是何種樂器。難點：能按聲音出現(xiàn)的順序，一一對應(yīng)出現(xiàn)樂器的標記。活動準備1、各種樂器。2、樂器圖標?；顒舆^程教師行為幼兒行為變動一、幼兒扮演樂器寶寶導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：“寶寶們今天真漂亮啊，向大家介紹一下自己吧，我是黃色的搖鈴寶寶，你呢？”二、根據(jù)聲音辨別出是何種樂器寶寶。教師出示一個魔術(shù)箱，里面有四種樂器寶寶，分別讓每個樂器寶寶發(fā)出不同的聲音。師：“看，這里有一個魔術(shù)箱，聽一聽里面有什么？（搖動魔術(shù)箱）”1、幼兒分別聽四種樂器發(fā)出的聲音，辨別出是何種樂器。2、請幼兒站起來聽聲音并說出是何種樂器。師：我們來做個游戲，聽聽是什么樂器的聲音你就拿出什么樂器的標記。三、游戲“樂器寶寶排排坐”。幼兒分組進行游戲，按聲音出現(xiàn)的順序，一一對應(yīng)出現(xiàn)樂器標記。第一組，搖鈴、雙響筒、響板、沙球。第二組，響板、搖鈴、沙球、雙響筒。第三組，雙響筒、響板、沙球、搖鈴。四、在操作底版上把樂器寶寶標記排排站。幼兒操作完，請客人老師幫忙核對，給完成得好的幼兒獎勵一個小紅點?；顒臃此迹河變簣@教師備課表第十二_周主題六個好寶貝年月日活動名稱體育：熊貓滾球班級教者活動目標1.掌握滾接大皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。2.喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。重點、難點重點：掌握滾接大皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。難點：喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙蕚洳牧希浩で蛉舾桑橛變喝藬?shù)的一半）；熊貓帽子若干（與幼兒人數(shù)相等）；音樂磁帶?；顒舆^程教師行為幼兒行為變動1.以游戲情境的形式進行準備活動教師扮熊貓媽媽，幼兒當小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。2.進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩。”教師邊講邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫?，對面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動作找一個朋友，兩人一組拿一個皮球。教師指導(dǎo)幼兒面對面蹲下保持適當?shù)木嚯x，進行滾接球游戲。教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。鼓勵并指導(dǎo)動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗快樂。3.玩球游戲：每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗玩球的樂趣?；顒臃此迹河變簣@教師備課表第十二_周主題六個好寶貝年月日活動名稱歌曲：我愛我的小動物（一）班級教者活動目標樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。重點、難點重點：樂意學(xué)唱新的歌曲。難點：嘗試模仿各種小動物的叫聲?；顒訙蕚浯艓В游镱^飾活動過程教師行為幼兒行為變動1、“小朋友，今天老師帶你們?nèi)游飯@好嗎？”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”請大班的小朋友躲在屏風后面學(xué)小狗叫“汪汪汪！”“小朋友，你們聽，誰來了？”“我們一起把小動物請出來吧！”小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗的叫省。再聽聽誰來了！分別聽一聽小貓、小雞、小鴨叫的聲音并學(xué)習它們的叫聲。3、“老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”你們想不想跟小動物一起表演?。磕俏覀円黄饋肀硌莅?！4、歌曲重復(fù)2——3遍5、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！”“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！”接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎？6、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見！活動反思：幼兒園教師備課表第十二_周主題六個好寶貝年月日活動名稱歌曲：我愛我的小動物（二）班級教者活動目標1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。重點、難點重點：嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。難點：讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌?；顒訙蕚溆變涸谡n前學(xué)會節(jié)奏、音樂?；顒舆^程教師行為幼兒行為變動一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。、來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。二、學(xué)習歌曲《我愛我的小動物》1、（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？2、（出示小貓圖片）誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看2、教師清唱歌曲兩遍。這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）3、老師彈琴，幼兒跟唱。（