統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告——論大數(shù)據(jù)時(shí)代的統(tǒng)計(jì)一、調(diào)查時(shí)間：2014年3月3日—2014年3月9日二、調(diào)查目的及要求：本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)主要是了解我們學(xué)校學(xué)生消費(fèi)情況，主要用在什么方面，以及學(xué)生的消費(fèi)觀念和理財(cái)?shù)睦砟睢槎沤^不健康的消費(fèi)習(xí)慣和觀念，學(xué)會(huì)控制自己的行為，做一個(gè)理性的消費(fèi)者，更好地消費(fèi)理財(cái)，安排好自己的生活，特對(duì)我院學(xué)生的消費(fèi)狀況、消費(fèi)結(jié)構(gòu)及消費(fèi)觀念做一次調(diào)查。這項(xiàng)調(diào)查，對(duì)塑造和培養(yǎng)我們良好的世界觀體系在當(dāng)前通過運(yùn)用各種不同的調(diào)查方法，并且總結(jié)和分析研究得出我們想要的結(jié)果，掌握我院學(xué)生的消費(fèi)概況，而且通過我們的努力和調(diào)查能讓大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，建立統(tǒng)計(jì)意識(shí)和思想，運(yùn)用收集數(shù)據(jù)的方法，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析和推斷，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)的特與規(guī)律，培養(yǎng)與提高學(xué)生獨(dú)立從事統(tǒng)計(jì)工作的能力。三、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)內(nèi)容：1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)與自身?xiàng)l件之間的聯(lián)系及沖突；2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的合理規(guī)劃性、理性成熟性；3、調(diào)查統(tǒng)計(jì)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)和主要消費(fèi)項(xiàng)目及消費(fèi)心態(tài)及各人心目中理想的消費(fèi)狀況。四、調(diào)查程序：1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和調(diào)查內(nèi)容；2、分發(fā)調(diào)查問卷，共50份，調(diào)查對(duì)象為學(xué)院隨機(jī)抽取的學(xué)生；3、根據(jù)回收的有效問卷進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下：第一，根據(jù)樣本的生活費(fèi)來源、分布狀況、均值變化等數(shù)字特征，推斷大學(xué)生總體分布的相應(yīng)參數(shù)；第二，根據(jù)性別進(jìn)行男、女生兩個(gè)總體生活費(fèi)均值之差的比較及區(qū)間的估計(jì)；第三，繪制統(tǒng)計(jì)圖形樣本數(shù)據(jù)直觀化并對(duì)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行分析；五、調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：您好！感謝你能夠積極參與并真實(shí)的填寫此調(diào)查問卷。調(diào)查要耽擱你一些時(shí)間，希望你能夠諒解，謝謝你的支持與合作?。ㄕf明：請選出你認(rèn)為符合自己實(shí)際情況的選項(xiàng)并將選項(xiàng)標(biāo)號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi)，謝謝?。?、你的性別（

）

A.男

B.女2、您的家庭所在地？（

）A.城市

B.農(nóng)村3、您的家庭年收入是多少？（）A.5000以下B.5000-10000C.10000-50000D.50000以上4、您平均一個(gè)月生活費(fèi)是多少？（

）A.500元以下

B.500—750元

C.750—1000元D.1000元以上5、如果月底有結(jié)余你會(huì)？（）A.大吃一頓或去購物B.將其留下給下個(gè)月C.出去玩D.其他6、你的消費(fèi)來源？（）A.父母B.打工.C.獎(jiǎng)學(xué)金D.其他7、您的生活費(fèi)是否夠用？（）A.基本夠用B.不夠用C.超資8、您常去哪里購物？（）A.專賣店B.百貨商場C.小店D.其他9、您平均每月的電話費(fèi)為多少？

(

)A.20元以下B.20-35元C.35-60元D.60元以上10、您認(rèn)為您的消費(fèi)合理嗎？（）A.比較合理B.很合理C.不合理11、您的消費(fèi)方式是怎樣的？（）A.能省則省B.做好計(jì)劃再花錢C.毫不在乎12、您是否了解什么是合理消費(fèi)?()A.非常了解B.了解一點(diǎn)C.不了解謝謝您的支持！調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)分析性別人數(shù)來自人數(shù)家庭年收入人數(shù)月生活費(fèi)人數(shù)男31農(nóng)村265000以下2500以下1女20城鎮(zhèn)255000~100008500~8002210000~5000035800~10001950000以上61000以上9根據(jù)問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，我們得出以下結(jié)論：1、性別構(gòu)成根據(jù)調(diào)查的樣本統(tǒng)計(jì)，在調(diào)查中男生占61%，女生占49%。2、在所有被調(diào)查者當(dāng)中，有51%的人來自城鎮(zhèn)，剩下49%的人則來自農(nóng)村。3、家庭年收入：在被調(diào)查者當(dāng)中，家庭年收入5000以下的占有4%，收入5000-10000的占有16%，收入10000-50000的占有68%，收入50000以上的家庭占有12%，由此可以看出，大部分家庭的年收入都在10000-50000之間。4、月生活費(fèi)：每月生活費(fèi)在500元以下的占2%，500-750元的占43%，750-1000元的占37%，1000元以上的占18%，由此可以知道現(xiàn)在大學(xué)生的生活水平以及他們的購買力，并且大部分同學(xué)的月生活費(fèi)在500到1000元之間。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析如下：月生活費(fèi)人數(shù)累計(jì)人數(shù)（個(gè)）向上累計(jì)向下累計(jì)500以下500~750750~10001000以上12219912342515150279合計(jì)50——Me=750+(25.5—9)/19×250=967.1分析:從此表中可以看出我校學(xué)生一般消費(fèi)水平為967.1。月生活費(fèi)（元）頻數(shù)組中值描述統(tǒng)計(jì)量變量值500以下500~750750~10001000以上1221993756258751125平均中位數(shù)最小值最大值求和觀測數(shù)置信度（85%）801.5967.13751125408755143.35合計(jì)51———分析：我們有85%的把握認(rèn)為我校大學(xué)生月生活費(fèi)水平為801.5元。月生活費(fèi)（元）頻數(shù)累計(jì)頻數(shù)(%)500以下500~750750~10001000以上12219924582100合計(jì)51—由以上的圖標(biāo)可以看出，我校大學(xué)生消費(fèi)水平在500—750元所占頻數(shù)最多。如果月底有結(jié)余你會(huì)人數(shù)你的消費(fèi)來源人數(shù)你的生活費(fèi)是否夠用人數(shù)大吃一頓或去購物5父母43基本夠用36將其留給下個(gè)月21打工3不夠用10出去玩4獎(jiǎng)學(xué)金4超資5其他21其他1如果月底有結(jié)余時(shí)，10%的人選擇了去大吃一頓或者用于購物上，有41%的人則選擇留于下個(gè)月，而有8%的同學(xué)會(huì)選擇出去玩，其他41%的同學(xué)則用于其他方面。大學(xué)生的消費(fèi)來源，有84%的同學(xué)是來源與父母，有6%的同學(xué)是靠自己暑期打工賺得，而有8%的同學(xué)則靠獲得獎(jiǎng)學(xué)金，剩余2%的同學(xué)則來源于其他方面，由此可以得出結(jié)論，大學(xué)生的生活消費(fèi)來源很大部分是來自父母的給予。你的消費(fèi)來源頻數(shù)累計(jì)頻率(%)父母4384打工390獎(jiǎng)學(xué)金498其他1100合計(jì)51—由以上圖表可以看出：我校大學(xué)生生活費(fèi)主要來源中，父母所占頻數(shù)比例最高，為84%。7、在生活費(fèi)是否夠用的問題上，71%的同學(xué)是基本夠用，20%的同學(xué)則是不夠用，9%的同學(xué)則超出原本生活費(fèi)用，出現(xiàn)超資現(xiàn)象。你常去哪里購物你的手機(jī)費(fèi)用是多少你認(rèn)為你的消費(fèi)合理嗎專賣店1720以下13比較合理26百貨商場2420-35元11很合理19小店1035-60元9不合理6其他160元以上188、在關(guān)于購物方面，32%的同學(xué)常去專賣店購買，46%的同學(xué)則是前往百貨商場購買，20%的同學(xué)則常去小店關(guān)顧，剩余2%的同學(xué)并沒有明確規(guī)定，由此可以看出，大部分的同學(xué)處于高消費(fèi)的狀態(tài)。9、在所有接受調(diào)查的同學(xué)中，25%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用不超過20元，22%的同學(xué)則介于20-35元之間，還有18%的同學(xué)介于35-60元之間，剩余35%的同學(xué)則每月手機(jī)費(fèi)用超出60元。10、在消費(fèi)合不合理問題上，51%的同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的消費(fèi)行為比較合理，37%的同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的消費(fèi)行為很合理，剩余12%的同學(xué)自認(rèn)自己的消費(fèi)行為并不合理。你的消費(fèi)方式是怎樣的你是否了解什么是合理消費(fèi)能省則省10非常了解45做好計(jì)劃再花錢34了解一點(diǎn)6毫不在乎7不了解011、在關(guān)于消費(fèi)方式上，20%的同學(xué)認(rèn)為能省則省，66%的同學(xué)則事先做好計(jì)劃再花錢，而選擇毫不在乎的同學(xué)占有14%，說明大部分同學(xué)消費(fèi)方式還是理智的。12、在問到是否了解什么是合理消費(fèi)時(shí)，78%的同學(xué)表示自己很了解，12%的同學(xué)則表示了解一點(diǎn)，剩余10%的同學(xué)表示自己不了解合理消費(fèi)。由此看出，大部分同學(xué)對(duì)合理消費(fèi)還是有一定的了解。七、總結(jié)分析隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注，由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題。他們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響他們世界觀的形成與發(fā)展，大學(xué)生消費(fèi)具有多樣化，復(fù)雜性等特點(diǎn)。1、月消費(fèi)支出數(shù)額基本合理，但月消費(fèi)總額差距較大。據(jù)調(diào)查，最高月消費(fèi)總額約為最低月消費(fèi)總額的4倍。由此可見差距之大。同時(shí)地區(qū)之間的差異對(duì)月消費(fèi)支出有一定的影響。2、消費(fèi)結(jié)構(gòu)基本合理，但存在不合理因素。飲食支出占主要部分，而其他支出如服飾、聚會(huì)、娛樂、通訊、外出就餐等支出占次要部分，這種消費(fèi)結(jié)構(gòu)基本上處于合理水平。但是，其中存在者不合理因素。除了飲食支出，娛樂支出和外出就餐支出較大，網(wǎng)絡(luò)支出和通訊支出次之，而讀書支出較少。3、經(jīng)濟(jì)來源以家庭供給為主據(jù)調(diào)查，大部分大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源為家庭提供。而貧困生對(duì)于兼職的渴望程度要高于一般的學(xué)生，也會(huì)付出更多的努力。由此可見，貧困生比普通學(xué)生更有從社會(huì)中鍛煉自己并早日融入社會(huì)的意識(shí)。這也說明大部分大學(xué)生對(duì)于鍛煉自己的工作能力意識(shí)還很薄弱。4、大學(xué)生消費(fèi)以及消費(fèi)結(jié)構(gòu)具有一定的非理性雖然大學(xué)生月消費(fèi)總額和消費(fèi)結(jié)構(gòu)基本合理，但是差距還很大，結(jié)構(gòu)仍存在不合理因素。由于大學(xué)生沒有形成正確的消費(fèi)觀，而且其自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)較少，自控能力不強(qiáng)，容易造成不理性消費(fèi)。5、健康合理的消費(fèi)觀念仍十分薄弱，計(jì)劃、理財(cái)和儲(chǔ)蓄意識(shí)應(yīng)增強(qiáng)。調(diào)查中，極少的大學(xué)生有計(jì)劃自己消費(fèi)的意識(shí)，他們大多會(huì)盲目地追隨校園的消費(fèi)潮流，而缺乏自主判斷意識(shí)，經(jīng)常不知不覺超出了預(yù)算。大部分大學(xué)生沒有理財(cái)意識(shí)和儲(chǔ)蓄習(xí)慣。八、對(duì)策與建議1、學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)劃自身的消費(fèi)，培養(yǎng)其建立健康合理的消費(fèi)觀。學(xué)?？梢栽鲈O(shè)大學(xué)生理財(cái)與消費(fèi)規(guī)劃課程，向大學(xué)生講授一些理財(cái)知識(shí)，樹立正確的理財(cái)觀和消費(fèi)觀。也可以采用召開以“樹立健康合理的消費(fèi)觀”為主題的班會(huì)或講座的形式，向大學(xué)生們傳授如何規(guī)劃自己的消費(fèi)，并增強(qiáng)大學(xué)生獨(dú)立消費(fèi)、合理規(guī)劃消費(fèi)和理財(cái)?shù)哪芰?，為將來步入社?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、合理消費(fèi)，克服攀比心理，不盲目追求高消費(fèi)。大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源大部分為家庭提供，因此在消費(fèi)中要依據(jù)自己的消費(fèi)限額來消費(fèi)。要選擇適合自己的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不能因?yàn)榕时榷晃蹲非蟾邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。大學(xué)生們應(yīng)樹立正確的人生目標(biāo)和價(jià)值觀，給自己理性的定位。3、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的指導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著全球化的進(jìn)行，未來的競爭環(huán)境會(huì)更加激烈，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)知識(shí)來充實(shí)自己，提高自己的競爭力。學(xué)校也應(yīng)積極營造一種利于學(xué)習(xí)的氛圍，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。九、實(shí)習(xí)心得通過本次實(shí)習(xí)，讓我們在統(tǒng)計(jì)學(xué)方面獲得了一些實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，鞏固并檢驗(yàn)了自己這本年來的學(xué)習(xí)的知識(shí)水平。實(shí)習(xí)期間，我們積極了解并參