銅仁實(shí)驗(yàn)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

目錄TOC\o"1-3"\h\u一、前言 一、前言（一）研究背景我國(guó)自從2015年開始就提出了全民健身的體育運(yùn)動(dòng)號(hào)召，從目前的發(fā)展情況來看，全民健身的主要突破點(diǎn)就是學(xué)校。要全面利用學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)健身的效用，發(fā)揮學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用。而著一切的實(shí)施都需要以一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來作為切入點(diǎn)來實(shí)行，這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)就是籃球?；@球運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)量較大，是進(jìn)行鍛煉和磨練意志，提高身體素質(zhì)的一項(xiàng)非常適合的運(yùn)動(dòng)。這種運(yùn)動(dòng)既可以對(duì)青少年的身心進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)，還能讓學(xué)生在課余的時(shí)間中豐富自身的校園生活，提高自身的信心。校園籃球是一項(xiàng)相對(duì)安全，運(yùn)動(dòng)量大，鍛煉能力強(qiáng)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，并且娛樂性極強(qiáng)，深受校園中學(xué)生的青睞。校園籃球的發(fā)展不僅是學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是進(jìn)行全民運(yùn)動(dòng)健身的一個(gè)切入點(diǎn)。本文對(duì)銅仁實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生體育籃球運(yùn)動(dòng)情況現(xiàn)狀進(jìn)行描述和分析，其目的在于提高學(xué)校與學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的重視，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。（二）研究意義籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集合多種動(dòng)作為一身的運(yùn)動(dòng)的方式。進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)者可以在運(yùn)動(dòng)中鍛煉自身的各項(xiàng)身體機(jī)能，例如跑、跳、投的動(dòng)作，這寫動(dòng)作是需要身體很多關(guān)節(jié)共同協(xié)作來完成的。所以相對(duì)來說，籃球的運(yùn)動(dòng)較為全面。并且在運(yùn)動(dòng)中還需要人員的相互配合，起到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用，這就促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)者身心的發(fā)育，提高自身的生活質(zhì)量。另一方面來看，籃球運(yùn)動(dòng)不僅可以提高人的身體素質(zhì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形成，還可以為人與人之間的溝通交流創(chuàng)建一個(gè)平臺(tái)。在不斷的娛樂中進(jìn)行交流，溝通，甚至結(jié)交朋友，球友。并且，籃球運(yùn)動(dòng)還可以緩解工作學(xué)習(xí)的壓力，讓思想得到放松和解放。從而不斷進(jìn)行調(diào)整和疏導(dǎo)。與此同時(shí)，看球運(yùn)動(dòng)者還可以發(fā)揮自身的個(gè)性，鍛煉情緒、意志力，行為控制等，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)?；@球運(yùn)動(dòng)的開展既是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的一個(gè)著眼點(diǎn)，同時(shí)又是全民運(yùn)動(dòng)，社會(huì)體育進(jìn)行的一個(gè)突破口。通過籃球運(yùn)動(dòng)，可以將學(xué)校和整個(gè)社會(huì)結(jié)合起來，讓人們了解運(yùn)動(dòng)的重要性，并喜歡上運(yùn)動(dòng)。對(duì)學(xué)生而言，可以緩解學(xué)生的課余壓力，豐富校園文化，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和配合。不論是從理論意義還是實(shí)際意義上來看，都是既有積極的幫助作用的。二、銅仁實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育項(xiàng)目開展結(jié)果銅仁實(shí)驗(yàn)中學(xué)是在2008年為了完善當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)教育而建設(shè)成立的，該學(xué)校發(fā)展至今已經(jīng)有學(xué)生四千余人，師資力量較為雄厚。中學(xué)內(nèi)部環(huán)境優(yōu)美。其中教室有六十余間，擁有400米標(biāo)準(zhǔn)跑道和體育館，教學(xué)環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施較為完善。學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間主要是來自日常的體育課和早晚間的休息時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)的。同仁實(shí)驗(yàn)中學(xué)的體育課程設(shè)計(jì)較為合理，其中分為多種運(yùn)動(dòng)課程由學(xué)生自選，如，羽毛球、乒乓球、籃球、足球、排球、體操等等。從目前的發(fā)展?fàn)顩r來看，學(xué)習(xí)人數(shù)較多的是羽毛球與籃球。男生一般學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)較多，女生一般為羽毛球和籃球的學(xué)習(xí)為主，并且還成立了相應(yīng)的女子籃球隊(duì)。學(xué)時(shí)一般每學(xué)期分為18課時(shí)講解，并經(jīng)常性的舉辦相應(yīng)課程的比賽活動(dòng)，體育氛圍較好。在早晚的課余時(shí)間，由于場(chǎng)地和時(shí)間等方面的限制，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要以乒乓球和羽毛球?yàn)橹?。運(yùn)動(dòng)的時(shí)間大概為45分鐘—1小時(shí)。該學(xué)校的女子籃球一直是該校重點(diǎn)培養(yǎng)的主要方向，到目前為止，銅仁女子籃球校對(duì)已經(jīng)為該學(xué)校贏得了諸多的榮譽(yù)，具有較強(qiáng)的實(shí)力?，F(xiàn)針對(duì)該學(xué)校的女子籃球發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述。（一）學(xué)生參與人數(shù)較多在學(xué)生參與方面，該校側(cè)重對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校園的籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在每年都通過各種方式進(jìn)行選拔優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)體育生。第一是希望對(duì)目前的籃球隊(duì)伍進(jìn)行補(bǔ)充，另外就是充分發(fā)掘具有籃球運(yùn)動(dòng)天分的學(xué)生。學(xué)生一般都是通過體育老師的推選、同學(xué)的舉薦、選拔篩選等方式進(jìn)行人數(shù)的擴(kuò)充。學(xué)生對(duì)于這一點(diǎn)十分的認(rèn)同，并且，女生中對(duì)籃球感興趣的人數(shù)超過全中學(xué)女生人數(shù)的百分十三。從參與度上來說是非常高的。（二）籃球作為很重要的教學(xué)內(nèi)容占教學(xué)課程內(nèi)容比例很大銅仁中學(xué)除了注重對(duì)相關(guān)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展之外，還十分重視學(xué)生關(guān)于體育文化事業(yè)的發(fā)展。特別是針對(duì)該校的校園籃球活動(dòng)，更是制定了大量的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)校每年每個(gè)學(xué)期都會(huì)針對(duì)該校的籃球隊(duì)制定相應(yīng)的戰(zhàn)略計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。并且，訓(xùn)練人員還將具體的戰(zhàn)略計(jì)劃細(xì)化到每周、甚至每天的計(jì)劃訓(xùn)練中，將一個(gè)學(xué)期分為幾個(gè)階段，每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間分別對(duì)相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行體能和籃球技能的訓(xùn)練。將戰(zhàn)術(shù)與體能訓(xùn)練按照科學(xué)的配比進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生更加科學(xué)的接收相關(guān)訓(xùn)練。例如：1--3周進(jìn)行體能恢復(fù)訓(xùn)練，4-6周則進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)鞏固訓(xùn)練，7-9周開始戰(zhàn)術(shù)綜合訓(xùn)練，10-12周在此基礎(chǔ)上進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)提高訓(xùn)練，從13-15周，就開始進(jìn)行實(shí)踐對(duì)抗比賽，最后的16-20周是進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐訓(xùn)練，減輕運(yùn)動(dòng)員的負(fù)荷。（三）學(xué)習(xí)籃球?qū)I(yè)老師較多該學(xué)校之所以能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)選手，其中較為重要的原因就是學(xué)校擁有較多的籃球運(yùn)動(dòng)教師。一個(gè)籃球隊(duì)中，好的運(yùn)動(dòng)教練往往是隊(duì)伍成功的關(guān)鍵。這些教練不僅從技能、體能訓(xùn)練上給予運(yùn)動(dòng)員幫助，而且還可以對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員自身的心理波動(dòng)進(jìn)行疏導(dǎo)。憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為銅仁實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生提供較為全面的幫助。表1教練員基本情況教練員年齡學(xué)歷教學(xué)年限主教練53本科32助理教練136本科17助理教練232本科23上表為銅仁中學(xué)教練員的基本情況。從表中我們可以看出，不論是主教練還是助理教練，他們的學(xué)歷都達(dá)到了本科要求，在教學(xué)年限上，主教練的教學(xué)年限已經(jīng)超過三十年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其他兩位助教老師的教學(xué)年限也都達(dá)到了17年和23年，這表示該學(xué)校的教練員都擁有者豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并且，教練員年齡的搭配也更加符合一個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)于教練員的需求。這是十分合理的。（四）籃球場(chǎng)地，器材在籃球場(chǎng)地方面，該校共有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大小的籃球場(chǎng)地和一個(gè)專業(yè)的比賽專用的籃球場(chǎng)地。該學(xué)?？梢酝瑫r(shí)容納五只籃球隊(duì)同時(shí)進(jìn)行比賽。由于銅仁實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校時(shí)間較晚，所建設(shè)的體育設(shè)施和籃球場(chǎng)地相對(duì)較新，并且在設(shè)備型號(hào)功能的選擇上也是依據(jù)最新的標(biāo)準(zhǔn)配備的。截至2017年，該校的建校時(shí)間已經(jīng)超過十年，雖然部分的籃球框、籃球網(wǎng)有破損現(xiàn)象發(fā)生，但是該校都進(jìn)行了及時(shí)的更換。并且在固定時(shí)間，該校都會(huì)組織專業(yè)人員進(jìn)行檢修和修整，這就保證了籃球場(chǎng)地和籃球器材的完好性，為該校的籃球運(yùn)動(dòng)提供了基礎(chǔ)性的保障。（五）學(xué)校開展業(yè)余籃球情況表2銅仁實(shí)驗(yàn)中學(xué)籃球交流比賽概況（2015—2017）校內(nèi)交流校外交流業(yè)余比賽正式比賽省內(nèi)403036省外202017銅仁實(shí)驗(yàn)中學(xué)5305從上表中我們可以看出，這兩年來，該學(xué)校的業(yè)余籃球比賽不論是在省內(nèi)外還是自己的中學(xué)，比賽場(chǎng)次基本都維持在20—30場(chǎng)左右。相比而言，該學(xué)校的業(yè)余比賽場(chǎng)次最多。但是從與校外交流和正式比賽中都很少選用銅仁實(shí)驗(yàn)中學(xué)的場(chǎng)地。一般校外的交流比賽和正式比賽基本都選用在其他學(xué)?；蚴窃谑畜w育館進(jìn)行。業(yè)余比賽開展次數(shù)較多，證明該校籃球隊(duì)已經(jīng)經(jīng)歷了較多的實(shí)踐磨煉，但是仍然缺少對(duì)正式比賽的鍛煉。（六）學(xué)?；@球隊(duì)在外面比賽成果2016年，該校的籃球運(yùn)動(dòng)取得了較大的成果，尤其以女子籃球表現(xiàn)的尤為突出。在2016年貴州省第二屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)暨陽光體育大會(huì)上，銅仁中學(xué)的籃球比賽獲的了青少年女子組比賽的（第一名）。同樣在該屆大會(huì)上，該學(xué)校還榮獲了三人制籃球比賽獲初中女子組比賽的（第二名）。同一年，在2016年貴州省青少年籃球錦標(biāo)賽中，該學(xué)校獲得女子組比賽（第一名），在銅仁市第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽中，獲得女子組比賽（第一名）。并且還獲得初中重點(diǎn)女籃邀請(qǐng)賽（第四名）的好成績(jī)。（七）學(xué)校對(duì)這方面的重視程度，經(jīng)費(fèi)同仁中學(xué)的女子籃球之所以能取得如此的成績(jī)，與該學(xué)校的大力支持和培養(yǎng)分不開。目前該學(xué)校的主要投入用于校園基礎(chǔ)的文化設(shè)施建設(shè)。對(duì)于體育教育建設(shè)的資金相對(duì)較少。在建校之初的時(shí)候，學(xué)?；ㄙM(fèi)大量的資金用于體育文化設(shè)備的購(gòu)置。建造了學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)400米八跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館以及其他羽毛球、乒乓球等設(shè)施場(chǎng)地。雖然也有籃球方面的投入，但是投入比例并不算大。而近年來隨著該校對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的不斷重視和對(duì)女子籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)掘，學(xué)校在籃球體育運(yùn)動(dòng)的投入不斷增加。籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、飲食，甚至包括訓(xùn)練場(chǎng)地的租用，訓(xùn)練設(shè)施的配置，無一不顯現(xiàn)出學(xué)校相關(guān)經(jīng)費(fèi)的幫助和支持。（八）學(xué)校校隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間，強(qiáng)度在正常的課程安排下，?；@球隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間一般利用清晨和傍晚沒有課程或者自習(xí)課程的時(shí)間段進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容主要是狠抓基本技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握基本技術(shù)，為今后繼續(xù)提高打下扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。并且，有目的、有針對(duì)性地提高運(yùn)動(dòng)員的技、戰(zhàn)術(shù)能力。(身體、戰(zhàn)術(shù)、思想、心理和智力等方面能力)

全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中，還需要重視個(gè)人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，以及全隊(duì)的默契配合，訓(xùn)練的時(shí)間是每天早晚1小時(shí)，訓(xùn)練強(qiáng)度一般。而在面臨相關(guān)比賽進(jìn)行集訓(xùn)的時(shí)候，往往既需要借助其他的安排進(jìn)行規(guī)劃。集訓(xùn)的時(shí)間一般都以三到六個(gè)月為主，在盡量不占用學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)的前提下進(jìn)行培訓(xùn)。主要訓(xùn)練場(chǎng)地以本校和其他學(xué)校的體育場(chǎng)為主。訓(xùn)練的內(nèi)容往往強(qiáng)度較大，并且分階段的對(duì)整個(gè)所學(xué)的籃球項(xiàng)目技巧、體能、團(tuán)隊(duì)配合，以及相應(yīng)的指標(biāo)都進(jìn)行統(tǒng)一的梳理學(xué)習(xí)。三、結(jié)論和建議（一）結(jié)論本文著重對(duì)銅仁市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，從師資力量、校園籃球運(yùn)動(dòng)員的參與以及訓(xùn)練情況等八個(gè)方面對(duì)銅仁實(shí)驗(yàn)中學(xué)的籃球開展情況進(jìn)行了說明。該學(xué)校的籃球發(fā)展較為良好，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但仍存在一些其他的問題。下面筆者從幾個(gè)角度為校園籃球的發(fā)展提供一定的建議。（二）相關(guān)建議1.根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行授課教師在進(jìn)行授課的同時(shí)，還需要考慮到個(gè)別學(xué)生的身體素質(zhì)和承受能力問題，這也是為什么需要對(duì)課程的授課方法進(jìn)行變革的其中一個(gè)原因。教師在這方面需要開拓自身的思維，通過開創(chuàng)新型的籃球教育課程和活動(dòng)方法，讓絕大部分學(xué)生都可以融入到籃球活動(dòng)中來。例如，讓身體活動(dòng)能力較弱的學(xué)生練習(xí)運(yùn)球、投籃技術(shù)，讓身體柔弱的女同學(xué)學(xué)習(xí)籃球操，或者學(xué)習(xí)其他籃球相關(guān)的知識(shí)。而對(duì)于身體活動(dòng)能力交強(qiáng)的同學(xué)，教師則可以通過比賽的方式進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生興趣。不僅需要培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)高超的校園球隊(duì)，還需要讓大部分學(xué)生真正認(rèn)同理解，并且喜歡上籃球運(yùn)動(dòng)。2.拉近師生關(guān)系，改善教育方式教師在制定相關(guān)的教學(xué)方法時(shí)還需要不斷的協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，尤其是教練與運(yùn)動(dòng)員之間，一定要保持一個(gè)良好輕松的氛圍，只有這樣，才能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展。在一開始培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候，需要從學(xué)生的興趣和愛好入手，需要循序漸進(jìn)的講授和幫助，按照學(xué)生實(shí)際的身體素質(zhì)、承受能力來進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練。與此同時(shí)，還需要合理的安排文化課程與籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，不能厚此薄彼，造成本末倒置的影響。這就需要體育教師擁有一個(gè)正確的教學(xué)觀念和素質(zhì)水平。教師自身方面也需要不斷的學(xué)習(xí)新的籃球教學(xué)知識(shí)技能，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。3.大力開展籃球比賽，激發(fā)學(xué)生興趣從上文中表格中我們可以看到，銅仁中學(xué)的籃球運(yùn)動(dòng)開展雖然活動(dòng)較多，但是仍然缺少本校比賽和專業(yè)比賽的機(jī)會(huì)。在本校開展專業(yè)的籃球比賽，不僅是對(duì)該?；@球運(yùn)動(dòng)員的一種激勵(lì)，更是對(duì)其他籃球愛好者的一種吸引。通過舉辦比賽，可以吸引更多的學(xué)生喜歡熱愛籃球，培養(yǎng)更多學(xué)校的籃球運(yùn)動(dòng)員。同時(shí)，開展專業(yè)的比賽也有助于該?；@球運(yùn)動(dòng)員球技的提升和增加自身的信心。這就需要學(xué)校積極溝通相關(guān)的比賽事宜，設(shè)立專門的體育運(yùn)動(dòng)基金，完善相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，進(jìn)而最大限度的激發(fā)學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的參賽熱情。另外，還可以通過其他形式的活動(dòng)來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的概念。例如，學(xué)習(xí)籃球發(fā)展歷史知識(shí)，參加趣味籃球競(jìng)賽等等，多元化的培養(yǎng)學(xué)生興趣。4.通過網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行宣傳從目前來看，網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展已經(jīng)成為一種主流文化。網(wǎng)絡(luò)媒體具有傳播范圍廣、影響力大的特點(diǎn)。在校園進(jìn)行籃球發(fā)展的過程中，必然離不開網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳作用。學(xué)校可以利用課間或是上學(xué)放學(xué)的時(shí)間，通過校園廣播站、板報(bào)等進(jìn)行校園籃球運(yùn)動(dòng)的宣傳。還可以在學(xué)校的貼吧、論壇、博客等分享籃球的意義作用，提升學(xué)生對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和理解。通過校園網(wǎng)絡(luò)可以很好地對(duì)校園籃球文化氛圍進(jìn)行傳播和發(fā)展。文化氛圍就會(huì)潛移默化的影響整個(gè)學(xué)校的文化環(huán)境，進(jìn)而促進(jìn)整體校園籃球事業(yè)的發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]范鵬.天津市中學(xué)校園籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及影響因素分析[J].青少年體育,2015,(05):114-115.[2]鄭道振.中學(xué)生課余籃球運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r和建議[J].當(dāng)代體育科技,2015,5(17):193-194.[3]樊海峰.晉中市榆次區(qū)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查[J].體育研究與教育,2012,27(S1):119-120.[4]高海君.中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀分析[J].新西部(理論版),2013,(10):52-53.[5]陶飛.忠縣農(nóng)村中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技,2016,6(07):44+46.[6]葉致燕.績(jī)溪農(nóng)村中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2016,24(12):103-104+145.(2016-11-22)[7]王劍峰.新課標(biāo)下中學(xué)籃球教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與發(fā)展對(duì)策研究[J].三峽大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2009,31(S1):326-327.[8]成俊杰.包頭市中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展制約因素的調(diào)查研究[J].搏擊(體育論壇),2009,1(03):45-46.[9]黃遠(yuǎn)翔.無錫中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J].菏澤學(xué)院學(xué)報(bào),2010,32(02):88-92.[10]馬尚奎.河南省農(nóng)村中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2011,8(04):269-272.致