Unit3TheArtofPaintingReading教學設計高中英語牛津譯林版（2020）選擇性

牛津譯林版（2020）選擇性必修第一冊Unit3TheArtofPaintingReading【教材分析】本節(jié)課的教材內容是牛津譯林版（2020）選擇性必修第一冊Unit3TheArtofPaintingReading。本單元以"TheArtofPainting"為主題，通過閱讀文章，讓學生了解繪畫的藝術形式、技巧和方法，同時培養(yǎng)學生的審美意識和藝術鑒賞能力。本節(jié)課的閱讀文章是一篇介紹中國畫特點的文章，通過閱讀，讓學生了解中國畫的特點和風格，增強民族自豪感和文化自信。【教學目標】1.幫助學生掌握閱讀文章的主旨和重要細節(jié)，理解文章中的重點詞匯和句子。2.培養(yǎng)學生的閱讀技巧和閱讀理解能力，提高學生的閱讀速度和閱讀準確性。3.通過閱讀文章，讓學生了解中國畫的特點和風格，增強民族自豪感和文化自信。4.培養(yǎng)學生的審美意識和藝術鑒賞能力，提高學生的文化素養(yǎng)和綜合素質?！窘虒W重點】1.幫助學生掌握閱讀文章的主旨和重要細節(jié)，理解文章中的重點詞匯和句子。2.培養(yǎng)學生的閱讀技巧和閱讀理解能力，提高學生的閱讀速度和閱讀準確性。3.通過閱讀文章，讓學生了解中國畫的特點和風格，增強民族自豪感和文化自信。【教學難點】1.幫助學生理解文章中涉及到的中國畫的藝術形式、技巧和方法等專業(yè)知識。2.培養(yǎng)學生的審美意識和藝術鑒賞能力，提高學生的文化素養(yǎng)和綜合素質。【學情分析】1.學生具有一定的英語基礎和閱讀能力，但閱讀速度和理解能力還有待提高。2.部分學生對中國畫有一定的了解和興趣，但缺乏深入的了解和認識。3.學生具有一定的自主學習能力和合作精神，可以通過小組合作完成任務?！窘虒W策略】1.采用任務型教學法，通過設置多個任務，引導學生逐步深入地理解文章內容。2.運用多媒體技術輔助教學，提供相關的圖片、視頻等資料，幫助學生更好地了解中國畫的特點和風格。3.通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生的合作精神和自主學習能力。4.設置課堂互動環(huán)節(jié)，通過提問、討論等方式，鼓勵學生積極參與課堂活動。5.布置課后作業(yè)，要求學生完成相關的閱讀理解練習和詞匯練習，鞏固課堂所學知識?！窘虒W方法】1.講解法：通過講解文章的主旨、重點詞匯和句子等內容，幫助學生更好地理解文章內容。2.任務型教學法：通過設置多個任務，引導學生逐步深入地理解文章內容。3.多媒體輔助教學法：運用多媒體技術輔助教學，提供相關的圖片、視頻等資料，幫助學生更好地了解中國畫的特點和風格。一、導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）1.教學內容：通過提問和圖片展示，引導學生進入本課主題——繪畫藝術。2.教學活動： *提問：“你們知道繪畫藝術是什么嗎？誰能描述一下？” *展示一些著名的繪畫作品圖片，簡單介紹畫家和作品。 *引導學生思考：“為什么這些作品能讓人產生共鳴？它們有什么特點？”二、課堂互動（約35分鐘）1.教學內容：閱讀文章，了解繪畫藝術的歷史、技巧和欣賞方法。2.教學活動： *讓學生快速閱讀文章，概括文章大意。 *分段閱讀，并回答問題，例如：“什么是印象派？它的特點是什么？”、“如何欣賞一幅畫？”等。 *小組討論：“你們認為現代繪畫和傳統(tǒng)繪畫有什么不同？”、“你們更喜歡哪種類型的繪畫？”等。 *分享小組討論結果，全班交流。三、結束環(huán)節(jié)（約5分鐘）1.教學內容：總結本課所學內容，布置作業(yè)。2.教學活動： *總結本課所學關于繪畫藝術的歷史、技巧和欣賞方法等內容。 *布置作業(yè)：“寫一篇關于你最喜歡的畫家的短文，介紹他的作品和風格。”【課堂練習】1.請畫出文中描述的畫家使用的三種主要顏色，并解釋其象征意義。答案講解：學生需要找到文中關于畫家使用的三種主要顏色的描述，即紅色、黃色和藍色。然后，他們需要解釋每種顏色的象征意義。例如，紅色可能代表熱情和活力，黃色可能代表希望和快樂，藍色可能代表冷靜和平靜。2.根據文章內容，請簡要描述畫家的創(chuàng)作過程是怎樣的。答案講解：學生需要理解文章中描述的畫家的創(chuàng)作過程，并能夠用自己的語言進行簡要的概括。例如，畫家先進行草圖繪制，然后進行顏色填充，接著進行細節(jié)處理，最后進行整體審視和修改。3.假設你是一位評論家，請根據文章內容寫一篇關于這位畫家的創(chuàng)作風格的短評。答案講解：學生需要理解文章中關于畫家創(chuàng)作風格的特點，并能夠用自己的語言進行評論。例如，這位畫家的創(chuàng)作風格獨特，注重色彩搭配和細節(jié)處理，同時不拘泥于傳統(tǒng)規(guī)則，勇于嘗試新的表現手法。【教學反思】這節(jié)課的教學目標是讓學生通過閱讀文章，了解畫家及其創(chuàng)作過程和風格，并通過課堂練習鞏固所學知識。在反思中，我發(fā)現以下問題：1.課堂練習的設計不夠多樣化，缺乏趣味性。在今后的教學中，應該設計更多不同類型的練習題，如填空題、選擇題、問答題等，以激發(fā)學生的學習興趣。2.學生的參與度不夠高。在今后的教學中，應該注重引導學生積極參與課堂活動，例如組織小組討論、進行角色扮演等，以提高學生的合作能力和自主學習能力。3.對于學生的回答，我沒有給予足夠的反饋和指導。在今后的教學中，應該認真聽取學生的回答，及時給予反饋和建議，幫助他們更好地理解和掌握所學知識。通過這次教學反思，我認識到了自己的不足之處