江蘇省南京市高三上學(xué)期零?？荚嚳记把侯}日語試題

南京市高三2024屆零?？荚嚳记把侯}一、語法1.田中さんがどこにいるわかりません。A.かB.はC.のD.を2.中國料理は日本料理味が違います。A.をB.もC.とD.の3.森さんは李さん_背が高いです。A.がB.ずっとC.ほどD.より4.ミナミさん：このケーキは誰が作りましたか。スミス：私作りました。A.はB.がC.にD.の5.これ（）私が憧れていた生活だ。A.こそB.しかC.ほどD.でも6.彼がいたから、わたしたちのチームはうまくいっていた。A.こそB.などC.ままD(zhuǎn).くらい7.通りすがりの人が丁寧に道案內(nèi)をしてくれた（）目的地に無事到著できました。B.せいでC.わけD.ため（捉迷藏）をするために、部屋の電気を（）。A.消してあったB.消えてきたC.消しておいたD.消えていっ9.「ほら、あの白い飛行機(jī)がこっちの方へよ?！笰.飛んでみているB.飛びますとC.飛んできているD.飛んでいっている10.バス停に著く1分前にバスがので、タクシーで來ました。A.出るB.出てしまったC.出ますD.出ない11.汚れた服を母に洗濯されたら、まるで新しい服になりました。A.らしいB.のようC.のそうD.みたく12.子貓は気持ちが寢ています。A.いいそうにB.いいそうなC.よさそうにD.よさそうな13.君はぼくのことを疑惑の目で見ているね。A.なんてB.なんかC.なんとかD.なんとなく14.現(xiàn)代人は運(yùn)動不足になるから、意識して運(yùn)動したほうがいいです。A.傾向があるB.方向があるC.気持ちがあるD.流れがある15.民間交流中日両國の友情を深めます。A.を通してB.を通ってC.を前にしてD.をきっかけで16.彼は弁護(hù)士ですが、漫畫家よく知られています。A.によってもB.としたらC.にとってもD.としても17.人間は歳を重ねるに（）、精神や身體がゆっくりと成熟していく要素があります。A.つれてB.とってC.ついてD.おいて18.妹はいつも友達(dá)にプレゼントを買ってます。A.あげB.くれC.いただきD.くださいいます。19.田中さんは會議でもう2時間も話しA.初めてB.終わってD.続けてC.出して20.おじいさんは年を取り、最近は病気（）だ。A.やすいB.いっぱいC.おおいD.がち21.昨晩は顔も（）に寢てしまった。A.洗わずB.洗ってもC.洗えD.洗おう22.航空會社にチケットの予約電話を、満席で斷られた。A.するところB.したところC.しているところD.していたところ23.甲：ねえ、傘に入れてよ。乙:いやよ。男と一緒なんて誰かに恥ずかしいもの。A.みたらB.見せたらC.見られたらD.見させたら24.こんな忙しい時期にスキーにわけがない。A.行かれるB.行けるC.行こうD.行けない25.あの蕓術(shù)家は日本の伝統(tǒng)を守り、新しい表現(xiàn)に挑戦しています。A.とおりB.うちにC.ながらD.ばかり26.數(shù)學(xué)の先生の（）で、數(shù)學(xué)が嫌いになってしまいました。A.うちB.ほうC.おかげD.せい27.彼とは冗談を言い合える仲が良い。A.ことB.べきC.ほかD.くらい28.紫も赤_好きな色です。A.でB.ほうC.からD.も29.せっかく東京へ來たのだから、秋葉原に。A.行くわけではないB.行かないわけではないC.行くわけにはいかないD.行かないわけにはいかない30.いつも夜12時まで働きます。A.かしこまりましたB.こちらこそC.失禮しますD.大変ですね31.會議室へますので、こちらへどうぞ。B.ご案內(nèi)にしC.ご案內(nèi)になりD.ご案內(nèi)し32.先生、この映畫はことがありますか。A.ご拝見したB.ご覧になったC.お読みになったD.お見になった33.今日田中先生は研究室の利用規(guī)則説明しています。A.によってB.においてC.についてD.にかけて二、詞匯34.気候のことですが、朝と夜はまだ少し寒いです。厚い服を（）用意してください。A.一件B.一軒C.一か所D.一枚35.森:ああ、春が來ましたね。小野：そうですね。今はとても（）ですね。A.よわいB.つよいC.きれいD.せまい36.甲:このごろ元?dú)荬胜い扦工?。病気ですか。?いや、がたまっているからでしょう。A.ベンチB.ストレスC.コマーシヤルD.アジア37.町が好きで、もう20年も住んでいます。A.このB.そのC.あのD.どの38.井上さんは毎日自分で料理を作るそうです。A.ときどきB.よほどC.めったにD.ほとんど39.アランさんは時々家で新聞を（A.読みますB.しますC.見ますD.聞きます三、常識40.東京より寒いのはどこですか。A.広島B.青森C.沖縄D.長崎四、閱讀（一）それでは、私の故郷について発表します。私は上海の出身です。上海は中國の東南（ア）。春は暖かいです。（イ）花が咲きます。夏は梅雨が長いです。蒸し暑い（悶熱）日が多いです。また、冬は（ウ）寒くないです。町には公園が（エ）あります。例えば、豫園、世紀(jì)公演、中山公園、動物園、植物園などです。動物園にはかわいい（可愛）動物がいます。町にはおいしい料理（オ）たくさんあります。小籠包と上海蟹がとても有名です。私は故郷が大好きです。41.（ア）に何を入れますか。A.にありますB.にいますC.はありますD.はいます42.（イ）に何を入れますか。A.きれいB.きれいのC.きれいなD.きれいだ43.（ウ）に何を入れますか。A.どうもB.とてもC.たくさんD.あまり44.（エ）に何を入れますか。B.少ないC.たくさんD.ほんとう45.（オ）に何を入れますか。A.もB.はC.にD.の（二）私の母は、毎月1回故郷の水を送ってきます。3年前に故郷の短大を卒業(yè)した私は、地元のコンピューター関係の會社に入りました。①その會社は東京に本社があり、この春私は本社に勤めることになって、東京へ引っ越してきたのです。東京でのアパートも見付かり、引越しも全部終わった後で、一緒に手伝ってくれた母は、私の入れたお茶を口にすると、一言「この水はうまくないの」と言いました。その時から、毎月故郷の水を1L瓶で6本送ってくるようになった。東京の水は確かにおいしいのではありません。臭かったり、野菜の腐った匂いがしたりして、②初めのころは、とても飲む気になれませんでした。それでも、半年が過ぎると、何とか③ようになりました。でも、遊びに來た友達(dá)は、母の送ってきた水で作ったコーヒーや紅茶がおいしいと言います。東京の人も、本當(dāng)はおいしい水が飲みたいのでしょう。おいしい水は私の心を故郷に連れていってしまうようです。友達(dá)が帰った後、久しぶりに④母の聲が聞きたくなって、私は電話に手を伸ばしました。46.①「その會社」とはどういう會社ですか。A.故郷の水道會社B.地元のコンピューター関係の會社C.水を作るコンピューター會社D.水を大切にするコンピューター會社47.②「初めころ」とはいつのころですか。A.東京へ引っ越してきたころB.友達(dá)が遊びに來たころC.短大を卒業(yè)したころD.友達(dá)が帰ったころ48.③には何を入れますか。A.飲んでB.飲んだC.飲めてD.飲める49.④「母の聲が聞きたくなって」とはなぜですか。B.友達(dá)のために水を全部使ってしまったので、また送ってほしかったからC.友達(dá)もおいしい水が飲みたいというので、友達(dá)の分も送ってほしいと思ったからD.水がおいしいと言われたので嬉しくなり、誰かに電話したくなったから50.文章の內(nèi)容と合っていないものはどれですか。A.私は今年東京へ引っ越してきたばかりだ。B.東京の水も慣れるとおいしく感じられる。C.東京の水は変な匂いがあって、初めは飲めなかった。D.會社の友達(dá)も私の故郷の水がおいしいと思っている。（三）日本語で外國人と話していると、「主語は誰ですか」とよく聞かれます（被問）。日本語をよく理解する人でも、日本人の會話から主語を読み取るのはとても難しいみたいです。日本人同士の場合、私が「昨日Aさんに會いました」と言うだけで、主語は「私」だということが雰用気で分かります。日本語では主語がはっきりしないが、英語では常に主語を明確的に示している。（ア）英語圏出身の人は、日本人と話をしていると誰が何をしたのか分からなくなってきて、違和感があると言います。（中略）しかし、主語がないのがかえって利點(diǎn)になることもよくあります。例えば、他人は自分がした失敗を批判する時に、「それは、よくなかったわね?！埂袱ⅳ胜郡饯Δいπ袆婴蛉·盲郡韦稀ⅳ瑜胜盲郡铯??！雇袱长趣扦狻⒅髡Zなしと主語ありでは、印象が大きく違うのではないでしょうか。日本人なら、一緒に殘念だと共感する気持ちが漂う前者を、もっと暖かい忠告として（作為）受ける人が多いでしょう。主語が曖昧で、誰が何をどうしたのかはっきりしない。日本語のそんな特徴は、オプラートに包む（措辭委婉）ようにして感情を伝え合うのに向いています。それは日本語だからこそ可能な、思いやりの深いコミュニケーションと言えるでしょう。51.文中に「雰囲気で分かります?！工趣ⅳ毪⒎证毪韦险lか。A.私B.AさんC.日本人同士D.日本語を話す外國人（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.それにB.けれどもC.例えばD.それで53.文中に「印象が大きく違う」とあるが、その説明として正しいのはどれか。A.日本人は主語がないほうが受けやすい。B.日本人は主語があるほうが受けやすい。C.主語があるのは、一緒に殘念だと共感する気持ちが漂っている。D.主語なしと主語ありの両方とも一緒に殘念だと共感する気持ちが漂っている。54.文中の「そんな特徴」とはどんな特徴か。B.一緒に殘念だと共感する気持ちが漂うという特徴C.日本人はもっと暖かい忠告として受けやすいという特徴D.主語が曖昧で、誰が何をどうしたのかはっきりしないという特徴55.文章の內(nèi)容に合っているのはどれか。A.日本語をよく理解する人はみんな日本人の會話から主語を読み取りやすい。B.主語がはっきりしないのは時々利點(diǎn)になる。C.他人に意見を出す時、主語をはっきり言うのは必要だ。D.英語は主語が明確的なので、思いやりの深いコミュニケーションと言える。（四）ラジャさんは山中さんの家族に手紙を書きました。みなさんお元?dú)荬扦工Ｏ冗Lはいろいろありがとうございました。みなさんといっしょの夏休みはとても楽しかったです。一週間日本語でたくさん話ができました。京子さんとプールで泳ぎました。お母さんと日本の料理を作りました。わたしははじめておすし（壽司）とおにぎり（飯團(tuán)）を作りました。おすしは難しかったです。でも、おにぎりは簡単でしたから、また自分で作りたいです。お母さんが作った味噌汁（做的味増湯）はおいしかったです。わたしが作ったカレー（咖喱）もみなさんが「おいしいですね。」と言いましたから（因?yàn)椋?、うれしかったです。みなさんと撮った寫真（拍的照片）を見ながら、この手紙を書いています。來週の月曜日からまた學(xué)校が始まります。それではまた。ラジャ56.ラジャさんは先週何をしましたか。A.學(xué)校で日本語を習(xí)いました。B.學(xué)校に行きました。C.手紙を書きました。D.料理を作りました。57.先週、私は何を作りましたか。A.味噌汁とカレーB.おにぎりとおすしC.おにぎりと味噌汁D.カレーと味噌汁58.學(xué)校はいつはじまりますか。A.來週の日曜日B.先週の月曜日C.先週の日曜日D.來週の月曜日59.私は何をしながら、手紙を書きましたか。A.料理をつくりながらB.寫真を見ながらC.料理を食べながらD.寫真をとりながら60.この手紙でラジャさんは何がいちばん言いたいてすか。A.おすしの作り方を習(xí)いたいです。おねがいします。B.カレーがおいしかったです。また作ってください。C.先週は楽しかったです。ありがとうございました。D.月曜日から學(xué)校が始まります。うれしいです。五、作文61.假如你是李佳，你的日本朋友美月想了解中國的影視作品，請你給她寫一封電子郵件介紹一部中國的影視作品。寫作要點(diǎn)：紹一部中國的電影、電視劇或動漫的主要情節(jié)。2.說出你推薦這部作品的理由。3不得抄寫卷中的閱讀原文。寫作要求：為300～350字。2.格式正確，書寫清楚?！袱扦?ます」體。試題解析1.A句意:我不知道田中先生在哪里。本題考查助詞的用法?！袱贡硎疽蓡?。「は」提示主題。「の」作定語，表示所屬、性質(zhì)、數(shù)量或同位關(guān)系?！袱颉贡硎舅麆釉~的賓語。根據(jù)題干「どこ」可知是疑問簡體句。2.C句意為‘中國菜和日本菜味道不一樣’。本題考查助詞?！袱颉?后面加他動詞，表示動作的對象等?！袱狻?并列助詞，也?！袱取梗罕硎颈容^?！袱巍梗罕硎舅鶎?，的。3.D句意為‘森比小李個子高?！１绢}考察助詞「より」的用法。「N1はN2より～～」表示N1比N2?！窷1よりN2のほうが～～」表示比起N1，N2更……。根據(jù)題意及選項(xiàng)，本題要表達(dá)的意思是：森比小李個子高。4.B句意為“小南:這個蛋糕是誰做的？史密斯:是我做的。本題考查助詞?！袱稀褂脕硖崾局黝}，強(qiáng)調(diào)后面內(nèi)容:「が」用來提示主語，強(qiáng)調(diào)前面內(nèi)容；「に」表示動作涉及的對象；「の」表示所屬。5.A句意為‘這才是我向往的生活。’本題考查助詞。「こそ」強(qiáng)調(diào)確定語氣，“唯有、才、正是”；「しか～ない」表示“除了舉出的一項(xiàng)外，其他都不是這樣”的意思，“只”；「ほど」表示動作或狀態(tài)達(dá)到的程度，有夸張的語氣，“幾乎，差不多”「でも」舉出一個事例，同時暗示其他事例，“就連～也”。6.A句意：正因?yàn)樗拇嬖?，我們?duì)伍才得以順利進(jìn)行。本題考查助詞的用法。「こそ」表示強(qiáng)調(diào)，構(gòu)成句型「からこそ」“正因?yàn)?.”。「など」表示舉例?！袱蓼蕖贡硎颈３衷瓨?。「くらい」表示大概的數(shù)量。根據(jù)題意可知。7.A句意為‘多虧路人細(xì)心指路，我們才平安到達(dá)了目的地?！北绢}考查形式名詞?！袱病贡硎驹斐煞e極結(jié)果的原因，常用「おかげで」的形式，＂因?yàn)?、多虧”；「せい」表示造成消極結(jié)果的原因，常用「せいで/せいか/せいだ」的形式，“因?yàn)椤保弧袱铯薄贡硎驹蚶碛?；「ため」表示原因，用「た?ために/ためか/ためだ」的形式，后項(xiàng)多表示消極的結(jié)果，“因?yàn)椤薄?.C句意為：為了玩捉迷藏，我關(guān)掉了房間的燈。本題考查「ておく」表示為了某種特定的目的事先做好準(zhǔn)備。意為“事先……”。「他動詞＋てある」表示動作、行為結(jié)果的存續(xù)狀態(tài)。包含“人有意識地做”。「自動詞＋ている」表示動作、作用的結(jié)果狀態(tài)。用于客觀描述?！赶埂顾麆釉~，熄滅、撲滅；「消える」自動詞，熄滅、融化，根據(jù)題意。9.C句意為“看，那架白色飛機(jī)正向這邊飛來?！北绢}考查補(bǔ)助動詞?！竀＋てみる」表示嘗試做某事；「と」表示內(nèi)容；「V＋てくる」表示在空間上由遠(yuǎn)及近的動作；「V＋ていく」表示在空間上由近及遠(yuǎn)的動作；「V＋ている」表示動作正在進(jìn)行。10.B到達(dá)車站的前一分鐘，巴士就開走了，因此坐出租車來的。已經(jīng)走了，使用過去時態(tài)。句意為‘媽媽把臟衣服洗了，就像新衣服一樣。’本題考查助動詞。「らしい」表示典型性，帶有～特征，其接續(xù)方式是V簡體形/一類形容詞簡體形/名詞/二類形容詞詞干＋らしい，將其當(dāng)成一類形容詞活用；「ようだ」表示比喻，常與「まるで/まったく」等副詞呼應(yīng)使用，其接續(xù)方式是V簡體形/一類形容詞簡體形/名詞＋の/二類形容詞詞干＋な＋ようだ，修飾名詞用ような，修飾動詞或形容詞用ように?！袱撙郡い馈褂梅ㄍ袱瑜Δ馈?，表比喻，其接續(xù)方式是V簡體形/一類形容詞簡體形/名詞/二類形容詞詞干＋みたいだ，修飾名詞用みたいな，修飾動詞或形容詞用みたいに；「そうだ」表示樣態(tài)推測時，其接續(xù)方式為動詞ます形去掉ます加そうだ，一類形容詞去掉詞尾い加そうだ，二類形容詞用詞干加そうだ，無名詞接續(xù)。句意為‘小貓很舒服的樣子在睡覺?！绢}考查樣態(tài)助動詞「そう」。動詞ます形.イ形容詞去い.ナ形容詞＋そう」表示看上去好像是……的樣子?！袱饯Γ剩~」；「そう＋に＋動詞」「いい→よさそう.ない→なさそう」故選擇C。13.D句意：你總是用懷疑的眼光看著我。本題考查副詞?！袱胜螭啤苟嗝??！袱胜螭沟鹊?。「なんとか」想法設(shè)法?！袱胜螭趣胜箍傆X得。14.A句意為‘現(xiàn)代人有運(yùn)動不足的傾向，所以有意識地運(yùn)動比較好?！?。本題考查固定搭配?！竷A向がある」表示有某種傾向；「気持ち」心情；「流れ」流動、推移。句意為‘通過民間交流加深中日兩國的友誼。’。本題考查句型?！袱蛲à筏啤雇ㄟ^、表示手段、方法；「を通って」穿過某個地方；［…を前にして］表示面臨…、面對；.除了表示眼前的狀況、現(xiàn)象之外，接在表示時間的詞后，有“馬上就要到來”的含義，給人緊迫感；「がきっかけで.をきっかけに」以前項(xiàng)為契機(jī)，后項(xiàng)發(fā)生了前所未有的重大轉(zhuǎn)折?！埂耙浴瓰殚_端…”、“以…為起因”。句意為他是律師，但作為漫畫家也是被人熟知的＇。本題考查句型。「～によって」:表示被動句中的發(fā)動者，由.....；「としたら」:如果…就；「～にとって」:對來說，后面多接形容詞，評價性的內(nèi)容:「も」：并列助詞，也。「～として」:作為…；句意為“隨著年齡的增長，人的精神和身體也有慢慢成熟的要素?！北绢}考查固定語法?！袱摔膜欷啤贡硎竞箜?xiàng)事物隨前項(xiàng)事物發(fā)生變化，“隨著～”；「にとって」表示對某事物的評價、看法的基準(zhǔn)，“對～來說”；「について」表示提出話題，并對該話題進(jìn)行闡述，“關(guān)于～”「において」表示在某一領(lǐng)域、某一方面上，“在～”。句意為‘妹妹經(jīng)常給朋友買禮物?！１绢}考查授受關(guān)系?！袱皮ⅳ菠?やる.さしあげる」為主語為別人做某事；「てもらう.いただく」為主語請求別人做某事，て前的動作為別人的；「てくれる.くださる」表示別人為我或者我這一方的人做某事。本題為妹妹給朋友買禮物，句意為‘田中已經(jīng)在會議上持續(xù)說了兩個小時’。本題考查復(fù)合動詞?！竸釉~去ます形＋終わる」:表示動作的結(jié)束，..完了；「動詞去ます形出す」:..起來；「動詞去ます形続ける」:繼續(xù)……20.D句意為‘爺爺上年紀(jì)了，最近很容易生病?！北绢}考查句型?！该~/動詞連用形＋がち」:用于消極場合，表示容易......，往往.....；故選擇D。21.A句意為‘我昨晚臉也沒洗就睡著了?！北绢}考查固定語法?！袱氦恕沟扔凇袱胜い恰贡硎景殡S狀態(tài)，不做前項(xiàng)而做后項(xiàng)；「ても」表示在假定條件下的逆態(tài)接續(xù)，“盡管～也～”；「洗う（あらう）」洗，其命令形為「洗え」，其意志形為「洗おう」。22.B句意：給航空公司打預(yù)約機(jī)票，結(jié)果滿員被拒絕了。本題考查形式名詞「ところ」?！浮毪趣长恧馈埂罢郎?zhǔn)備做……”「～たところだ」“剛剛做……”?！浮郡趣长恚à?だった」順接表發(fā)現(xiàn)，逆接表意外的發(fā)現(xiàn)。「～ているところだ」“正在…”。本題「～たところ（が）～た/だった」表發(fā)現(xiàn)。23.C句意為：——甲：喂，把它放進(jìn)傘里?！遥翰灰?。和男人在一起，要是被誰看到了，會很丟臉的。本題考查動詞活用。分析可知，本題應(yīng)該使用動詞的被動態(tài)?！敢姢搿箍?；「見せる」讓……看；「見られる」為「見る」的被動態(tài)；「見させる」」」為「見る」的使役態(tài)根據(jù)題意，24.B句意為“這么忙的時候，不可能去滑雪。”本題考查動詞可能態(tài)用法?！袱铯堡胜ぁ共豢赡堋！感肖àい棺詣釉~，去。被動態(tài)「行かれる」，意志形「行こう」，可能態(tài)「行ける」可能態(tài)否定簡體「行けない」。25.C句意：那位藝術(shù)家在保護(hù)日本傳統(tǒng)的同時，也在挑戰(zhàn)新的表現(xiàn)形式。本題考查句型用法?！袱趣辍拱凑眨弧袱Δ沥恕乖谑裁催^程中；趁著；「ながら」一邊一邊；「ばかり」光，老是，總是；本題表示一邊～一邊～，26.D句意為“都怪?jǐn)?shù)學(xué)老師，我變得討厭數(shù)學(xué)了?！北绢}考查「せい」用法?！浮护ぁ苟脊?的緣故?！袱Δ痢贡頃r間、空間范圍；～之中，～之內(nèi)。「ほう」事物間的比較，進(jìn)而說明某人或某物的所屬類型?！袱?おかげで.おかげだ」表原因，因?yàn)椋嗵潯?7.D句意為‘我和他關(guān)系好到可以互相開玩笑。’。本題考查「くらい」的用法?！袱椁ぁ贡硎敬笾碌某潭?；「べき」表示建議應(yīng)該做某事；「ほか」形式名詞，表示“除…之外”、“其他”；「こと」表示相關(guān)的內(nèi)容、事情。本題為關(guān)系好的程度，28.D句意為‘紫色和紅色都是我喜歡的顏色?！北绢}考查助詞?！袱恰贡硎緞幼鬟M(jìn)行的場所；「ほう」表示事物間的比較，進(jìn)而說明某人或物所屬的類型或類別「から」表示空間起點(diǎn)；「も」表示并列，常用「～も～も」。句意：難得來了東京，不可能不去秋葉原。本題主要考查以下語法的用法?！袱铯堡扦悉胜ぁ?并非，并不是；「ないわけではない」:并非不怎么樣；「わけにはいかない」:不可能，不能怎么樣；「ないわけにはいかない」:不可能不怎么樣。根據(jù)題意，因?yàn)殡y得來了東京，所以肯定要去秋葉原。句意：“我總是工作到晚上12點(diǎn)?！薄澳呛眯量嘌剑　北绢}考查日常交際用法?！袱筏长蓼辘蓼筏俊刮抑懒?，尊敬說法:「こちらこそ」我才要，我才是；「失禮します」我要失禮了，即我要走了；「大変ですね」那好辛苦呀！31.D句意為“我?guī)h室，這邊請?！北绢}考查敬語?！袱弧⒍悇釉~的ます形去掉ますご三類動詞漢字＋になる」是尊他句式；「お一、二類動詞的ます形去掉ますご三類動詞漢字＋する」是自謙句式；本題中帶路是說話人的動作行為，因此用自謙。32.B句意為‘老師，你看過這部電影嗎？’。本題考查敬語。「ご覧になる」為的尊他語；「拝見する」為謙語。因?yàn)椤敢姢搿箤儆谔厥獾木凑Z動詞，所以不使用句型，本題是老師的動作，要用尊他。33.C句意：今天田中老師在說明關(guān)于研究室的使用規(guī)則。本題考查句型?！袱摔瑜盲啤贡硎劲俦粍討B(tài)的主體、②根據(jù)…不用而不同，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的搭配「～によって、～が違う」，③根據(jù)，由于；「について」關(guān)于，主要是圍繞事物本身而言；「において」在某種場合、時間、范圍、方面等，譯為“在…時間、地點(diǎn)、方面”；「にかけて」經(jīng)常以「～から～にかけて」的形式出現(xiàn)，相當(dāng)于「～から～まで」、表示時間、空間的終點(diǎn)。本題為圍繞使用規(guī)則進(jìn)行說明，34.D句意為“就氣候來看，早晨和晚上還是有點(diǎn)冷，請準(zhǔn)備好一件厚衣服?！北绢}考察助數(shù)詞?！讣辜?，一般用于事情、事件；「軒」戶、所、棟，一般用于房屋；「所」地方，場所；「枚」張、片、快、件，一般用于扁平的事物或者上衣。句意：森：“啊，春天到了啊。”小野：“是啊?，F(xiàn)在風(fēng)景非常漂亮啊。”本題主要考查形容動詞詞義。「よわい」：「弱い」，弱；「つよい」:「強(qiáng)い」，強(qiáng)；「きれい」:「綺麗」，漂亮，好看；「せまい」:「狹い」，狹窄。根據(jù)題意，春天到了，現(xiàn)在非常漂亮。句意為：甲:你最近沒有精神呀，是生病了嗎？乙:不是，可能是有太多壓力吧。本題考查外來語。A長椅；B壓力；C廣告；D亞洲。故選擇B。37.A句意為“我喜歡這個城市，已經(jīng)住了20年了?！北绢}考查指示代詞?！袱长巍故沁B體詞，后要修飾名詞，不能單獨(dú)使用，“這個”；「その」是連體詞，后要修飾名詞，不能單獨(dú)使用，“那個”；「あの」是連體詞，后要修飾名詞，不能單獨(dú)使用，“那個”；「どの」事物指示代詞，后要修飾名詞，“哪個”；「こ」表示離說話人近的事物、雙方都知道的事物、將要講的內(nèi)容；「そ」表示離聽話人近的事物、雙方有一方不知道的、指代前文剛講過的事物；「あ」表示離說話雙方都遠(yuǎn)的事物、雙方都知道的非眼前的事物；「ど」用來指代不知道或不確切的事物。38.D句意為＂井上幾乎每天都自己做飯。本題考查副詞?！袱趣嗓褂袝r；「よほど」很，相當(dāng)；「めったに～ない」表示“不?！保弧袱郅趣螭伞贡硎尽皫缀?、大部分”。39.A句意：阿蘭偶爾在家看報紙。本題考查的是動詞詞組搭配?！刚iむ.よむ」五段他動詞，“讀”?！敢姢?みる」一段他動詞，“看”。「する」サ變他動詞，“做…”?！嘎劋?きく」五段他動詞，“做…”。根據(jù)題詞組搭配，是“讀報紙”。40.B本題考查文化常識。廣島，沖繩，長崎，三個城市的緯度比東京低，因此不會比東比東京更冷的地方是？（青森）青森緯度40度，東京緯度35度。因此青森比較冷。青森被稱為“日本雪鄉(xiāng)”，年平均降雪量達(dá)11米。41本文的內(nèi)容比較簡單，主要介紹了上海的氣候、美食等。41.本句為存在句，譯為“上海在中國的東南部?！?，存在句的搭配為「～は～にいます.あります」譯為“在有…”。います表示有生命的物體；あります表示無生命的物體。上海是無生命的，42.「きれい」形2，修飾名詞的時候要接「な」，題考查副詞，「あまり」接否定，表示“不太…”；「とても」非常、很；「たくさん」很多，用來形容人或者物；「どうも」很、非常。本句話后續(xù)為否定，44，后續(xù)列舉了很多個公園，所以可以推測這句話說的是在城市里面有很多公園，「たくさん」很多。45本句為存在句，譯為在城市中有很多美味的料理。”，存在句的搭配為「～に～があります」譯為“在…有…”。46.B本文主要寫了我’母親每個月都會給我’送一次家鄉(xiāng)的水。提及緣由，便是今年春季我由于工作地址變動，搬到東京去住了。但是剛到東京，怎么也喝不慣那里的水?？傆X得有一股怪味，有時候還很像蔬菜的腐爛臭味。母親來幫我搬家時，喝了我給她泡的茶后，說：“這個水一點(diǎn)都不好喝?！睆哪且院?，母親便每個月給我送一次水。46.根據(jù)原文，「地元のコンピューター関係の會社に入りました?！棺髡哌M(jìn)入了家鄉(xiāng)計(jì)算機(jī)相關(guān)的公司工作。47.根據(jù)原文，「この春私は本社に勤めることになって、東京へ引っ越してきたのです?！故侵竸偘岬綎|京的剛開始。48.根據(jù)原文，「～ようになりました」表示一種變化。在這里表示也能喝東京的水了。前面應(yīng)該接動詞的可能態(tài)。49.根據(jù)原文，「おいしい水は私の心を故郷に連れていってしまうようです?！古笥颜f了媽媽送來的水好喝，在這里就激起了作者的思鄉(xiāng)之情，也開始想念媽媽，想聽媽媽的聲音。50.根據(jù)原文，「半年が過ぎると、何とか飲めるようになりました?！棺髡邉倎淼綎|京，覺得這里的水有一股怪味，怎么也喝不慣。過了半年之后勉強(qiáng)能夠喝下去。但沒有說東京的水好喝。51.C本文難度適中，主要寫日語中有無主語的差別。用日語和外國人說話的時候，經(jīng)常被問到“主語是誰”。即使是很懂日語的人，也很難從日本人的對話中讀出主語。日本人之間，只要我說“昨天見到A先生了”，從氣氛上就能知道主語是“我”。日語中主語不明確，但英語中常明確表示主語。因此，英語母語出身的人說和日本人說話的時候，不知道誰做了什么，有違和感。但是，有時沒有主語反而會成為優(yōu)點(diǎn)。例如，當(dāng)別人批評自己的失敗時，“那可不好啊?！薄澳悴扇∧菢拥男袆樱遣粚Φ??！奔词故峭患?，沒有主語和有主語，給人的印象也會大不相同。如果是日本人的話，很多人會把一起感到遺憾并產(chǎn)生共鳴的前者作為更溫暖的忠告來接受吧。主語含糊不清，誰做了什么、做了什么。日語的這種特征，適合用語言來表達(dá)感情。這可以說是只有用日語才能做到的體貼入微的交流吧?！溉毡救送郡螆龊?、私が「昨日Aさんに會いました」と言うだけで、主語は「私」だということが雰囲気で分かります?！?，所以是日本人之間能明」白?！溉毡菊Zでは主語がはっきりしないが、英語では常に主語を明確的に示している。（ア）英語圏出身の人は、日本人と話をしていると誰が何をしたのか分からなくなってきて、違和感があると言いま