《水體污染及防治方法》課件

水體污染及其防治一、水資源二、水質(zhì)指標(biāo)與水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)三、水污染與水體自?xún)羲?、水體污染防治途徑五、污水處理技術(shù)第一節(jié)水資源一水資源分布二水循環(huán)三我國(guó)水資源特征與利用的問(wèn)題全球總貯水量估計(jì)為13.9億立方千米其中淡水總量?jī)H為0.36億立方干米除冰川和冰帽外，可利用的淡水總量不足世界總貯水量的1%海洋97.41%2.59%冰帽和冰河1.984%地下水0.592%生物體0.0001%冰流0.0001%大氣中的水蒸氣0.001%土壤含水0.005%一水資源分布二水循環(huán)二水循環(huán)地球表面的水在太陽(yáng)輻射能和地心引力的相互作用下，水分通過(guò)蒸發(fā)、降水、滲透及徑流，水分不斷循環(huán)往復(fù)。作用：熱量輸送、調(diào)節(jié)氣候水資源：廣義：地球上各種形態(tài)的水狹義：可供人們經(jīng)常取用的水量，在大陸上由大氣降水補(bǔ)給的各種地表水，淺層地下水的儲(chǔ)量和動(dòng)態(tài)水量組成。三我國(guó)水資源特征與利用

三我國(guó)水資源特征與利用的問(wèn)題

2.主要問(wèn)題人均、畝均水量低于世界水平分布不均：地區(qū)、時(shí)間水量變化大、可利用水少水土流失嚴(yán)重，許多河流含沙量大水資源開(kāi)發(fā)中存在問(wèn)題：水利對(duì)水文的影響、用水浪費(fèi)、水污染

我國(guó)的水資源現(xiàn)狀

①年降水量約為60000m3相當(dāng)于全球降水量的5%，居世界第三位；②我國(guó)多年平均河川徑流量為27225×108m3。③多年地下水資源量8288m3

以上三項(xiàng)合計(jì)，全國(guó)水資源總量28124×108m3，居世界第六位。

人均水資源量

2700m3，不及世界平均值1/4。

第二節(jié)水質(zhì)指標(biāo)與水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

?水質(zhì)，即水的品質(zhì)，是指水與其中所含雜質(zhì)共同表現(xiàn)出來(lái)的物理學(xué)，化學(xué)和生物學(xué)的綜合特性。通常用水質(zhì)指標(biāo)來(lái)衡量水質(zhì)的好壞。?水質(zhì)指標(biāo)分為三大類(lèi)：物理性水質(zhì)指標(biāo)、化學(xué)性水質(zhì)指標(biāo)、生物學(xué)水質(zhì)指標(biāo)。

物理指標(biāo)：溫度、色度、臭味、礦化度、渾濁度、透明度、總殘?jiān)?、過(guò)濾性殘?jiān)?、非過(guò)濾性殘?jiān)?、電?dǎo)率等化學(xué)指標(biāo)：pH值、總硬度、金屬離子、酸根離子生物指標(biāo)：細(xì)菌總數(shù)、大腸桿菌天然水一、水質(zhì)指標(biāo)水質(zhì)分析指標(biāo)物理性指標(biāo)感官性指標(biāo)，水的色度來(lái)源于金屬化合物或有機(jī)化合物感官性指標(biāo)，水的異臭來(lái)源于還原性硫和氮的化合物、揮發(fā)性有機(jī)物和氯氣等污染物質(zhì)溶解物質(zhì)懸浮固體物質(zhì)加速耗氧反應(yīng)，最終導(dǎo)致水體缺氧或水質(zhì)惡化造成水中溶解氧減少工業(yè)廢水常引起水體熱污染色度固體物質(zhì)嗅和味溫度

?

無(wú)機(jī)物指標(biāo)包括pH、溶解氧、堿度、硬度、各種陽(yáng)離子、各種陰離子、總含鹽量等。

?

有機(jī)物指標(biāo)包括各種有機(jī)物指標(biāo)，如化學(xué)需氧量（COD）、生化需氧量（BOD）、總需氧量（TOD）等。

2、化學(xué)性水質(zhì)指標(biāo)溶解氧（DO）

溶于水中自由狀態(tài)氧分子的量。水體中的溶解氧的來(lái)源:一是由大氣中的氧通過(guò)擴(kuò)散方式補(bǔ)給，這是水中溶解氧的主要來(lái)源；

二是水生植物的光合作用也放出氧。含氮化合物氮是有機(jī)物中除碳以外的一種主要元素，也是微生物生長(zhǎng)的重要元素污水中氮有四種：有機(jī)氮、氨氮、亞硝酸鹽氮、硝酸鹽氮危害：消耗水體中溶解氧；促進(jìn)藻類(lèi)等浮游生物的繁殖，形成水花、赤潮；引起魚(yú)類(lèi)死亡，水質(zhì)迅速惡化。關(guān)于氮的幾個(gè)指標(biāo)：有機(jī)氮：主要指蛋白質(zhì)和尿素TN：一切含氮化合物以N計(jì)量的總稱(chēng)；KN：TN中的有機(jī)氮和氨氮氨氮：有機(jī)氮化合物的分解，或直接來(lái)自含氮工業(yè)廢水；NOx-N:亞硝酸鹽氮和硝酸鹽氮含磷化合物磷也是有機(jī)物中的一種主要元素，是僅次于氮的微生物生長(zhǎng)的重要元素磷主要來(lái)自：人體排泄物以及合成洗滌劑、牲畜飼養(yǎng)場(chǎng)及含磷工業(yè)廢水危害：促進(jìn)藻類(lèi)等浮游生物的繁殖，破壞水體耗氧和復(fù)氧平衡；水質(zhì)迅速惡化，危害水產(chǎn)資源。含磷化合物有機(jī)磷無(wú)機(jī)磷表示耗氧有機(jī)物指標(biāo)生物化學(xué)需氧量BOD化學(xué)需氧量COD總有機(jī)碳TOC總需氧量TOD有機(jī)物生化需氧量（BOD）反映了在有氧的條件下，水中可生物降解的有機(jī)物的量主要污染特性（以mg/L為單位）。有機(jī)污染物被好氧微生物氧化分解的過(guò)程，一般可分為兩個(gè)階段：第一個(gè)階段主要是有機(jī)物被轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和氨；第二階段主要是氨被轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽和硝酸鹽。污水的生化需氧量通常只指第一階段有機(jī)物生物氧化所需的氧量，全部生物氧化需要20~100d完成。實(shí)際中，常以5d作為測(cè)定生化需氧量的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，稱(chēng)5日生化需氧量（BOD5）；通常以20℃為測(cè)定的標(biāo)準(zhǔn)溫度。BOD:biologicaloxygendemand在規(guī)定條件下微生物氧化分解污水中有機(jī)物所需要的氧量（20℃，5d）。有機(jī)物化學(xué)需氧量（COD）常用的氧化劑主要是重鉻酸鉀K2Cr2O7（稱(chēng)CODCr)和高錳酸鉀KMnO4(稱(chēng)CODMn或OC)。酸性條件下，硫酸銀作為催化劑，氧化性最強(qiáng)。廢水中無(wú)機(jī)的還原性物質(zhì)同樣被氧化。如果廢水中有機(jī)物的組成相對(duì)穩(wěn)定，則化學(xué)需氧量和生化需氧量之間應(yīng)有一定的比例關(guān)系：BOD5/COD>0.3，污水可以用生物處理生活污水通常在0.4~0.5。

COD:chemicaloxygendemand用強(qiáng)氧化劑（重鉻酸鉀或高錳酸鉀），在酸性條件下，將有機(jī)物氧化成二氧化碳與水所消耗的氧量（O2）（mg/L）有機(jī)物總有機(jī)碳（TOC）和總需氧量（TOD）TOC:totalorganismcarbon在950℃高溫下，以鉑作為催化劑，使水樣氣化燃燒，然后測(cè)定氣體中的CO2含量，從而確定水樣中碳元素總量。測(cè)定中應(yīng)該去除無(wú)機(jī)碳的含量。TOD:totaloxygendemand在900~950℃高溫下，將污水中能被氧化的物質(zhì)（主要是有機(jī)物，包括難分解的有機(jī)物及部分無(wú)機(jī)還原物質(zhì)），燃燒氧化成穩(wěn)定的氧化物后，測(cè)量載氣中氧的減少量，稱(chēng)為總需氧量（TOD）。TOD測(cè)定方便而快速。污水有機(jī)物指標(biāo)之間的關(guān)系有機(jī)碳量需氧量TOCTODCODcrBODLBOD5CODMn生物性指標(biāo)生活污水：腸道傳染病、肝炎病毒、SARS、寄生蟲(chóng)卵等制革屠宰等工業(yè)廢水：炭疽桿菌、鉤端螺旋體等醫(yī)院污水：各種病原體危害：傳播疾病，影響衛(wèi)生，導(dǎo)致水體缺氧來(lái)源及危害

水中細(xì)菌總數(shù)反映了水體有機(jī)污染程度和受細(xì)菌污染的程度。常以細(xì)菌個(gè)數(shù)/mL計(jì)。飲用水：<100個(gè)/mL醫(yī)院排水：<500個(gè)/mL細(xì)菌總數(shù)

大腸菌群的值可表明水樣被糞便污染的程度，間接表明有腸道病菌存在的可能性。常以大腸菌群數(shù)/L計(jì)。飲用水：<3個(gè)/L城市排水：<10000個(gè)/L游泳池：<1000個(gè)/L大腸菌群

不同用途的水，均應(yīng)滿(mǎn)足一定的水質(zhì)要求，也就是水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。以下介紹幾種與水污染防治密切相關(guān)的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。

二、水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

水環(huán)境保護(hù)的根本目的，是保證供給人民安全衛(wèi)生的飲用水。我國(guó)2001年頒布的《生活飲用水水質(zhì)衛(wèi)生規(guī)范》見(jiàn)書(shū)131頁(yè)。

制定生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的主要原則是：

（1）衛(wèi)生上安全可靠，飲用水中不應(yīng)含有各種病源微生物和寄生蟲(chóng)卵；

（2）化學(xué)成分應(yīng)對(duì)人體無(wú)害，不應(yīng)對(duì)人體健康產(chǎn)生不良影響或?qū)θ梭w感官產(chǎn)生不良刺激；

（3）使用時(shí)不致造成其他不良影響，如過(guò)高的硬度導(dǎo)致水垢的形成等。

1、生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

以保護(hù)地表水體免受污染是水污染防治工作的主要目標(biāo)，制定地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是達(dá)到此目標(biāo)的手段之一。2002年國(guó)家環(huán)保局修訂并頒布的《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB3838-2002）明確指出：“本標(biāo)準(zhǔn)適用于中華人民共和國(guó)領(lǐng)域內(nèi)江河、湖泊、運(yùn)河、渠道、水庫(kù)等具有使用功能的地表水水域?！?/p>

2、地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（Environmentalqualitystandardforsurfacewater）Ⅰ類(lèi)：主要適用于源頭水、國(guó)家自然保護(hù)區(qū)。Ⅱ類(lèi)：主要適用于集中式生活飲用水水源地一級(jí)保護(hù)區(qū)、珍貴魚(yú)類(lèi)保護(hù)區(qū)、魚(yú)蝦產(chǎn)卵場(chǎng)等。Ⅲ類(lèi)：主要適用于集中式生活飲用水水源地二級(jí)保護(hù)區(qū)、一般魚(yú)類(lèi)保護(hù)區(qū)及游泳區(qū)。Ⅳ類(lèi)：主要適用于一般工業(yè)區(qū)及人體非直接接觸的娛樂(lè)用水區(qū)。Ⅴ類(lèi)：主要適用于農(nóng)業(yè)用水區(qū)及一般景觀要求水域。五類(lèi)水體為了保護(hù)水環(huán)境質(zhì)量，控制水污染，除了規(guī)定地表水體中各類(lèi)有害物質(zhì)的允許標(biāo)準(zhǔn)值之外，還必須控制地表水體的污染源，對(duì)各類(lèi)污染物允許的排放濃度作出規(guī)定。1996年國(guó)家環(huán)保局頒布的《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB8978-1996）就是為這些目的而制定的。

3、污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)（Integratedwastewaterdischargestandard）

污水排放標(biāo)準(zhǔn)將工礦企業(yè)和事業(yè)單位排放的污染物分兩類(lèi)：

I類(lèi)污染物系指能在環(huán)境或動(dòng)植物體內(nèi)蓄積，對(duì)人體健康產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)不良影響者，包括：總汞、烷基汞、總鎘、總鉻、六價(jià)鉻、總砷、總鉛、總鎳、苯并[α]芘、總鈹、總銀、總α放射性、總β放射性共13項(xiàng)。對(duì)此類(lèi)污染物，不分行業(yè)和污水排放方式，也不分受納水體的功能類(lèi)別，一律執(zhí)行嚴(yán)格的最高允許排放標(biāo)準(zhǔn)值。

污水排放標(biāo)準(zhǔn)中II類(lèi)污染物指其長(zhǎng)遠(yuǎn)影響小于I類(lèi)的污染物質(zhì)，其允許排放濃度可略寬，并按其排放水域的使用功能以及企業(yè)性質(zhì)分為一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)值，并規(guī)定最高允許排放濃度。

一、污染源與污染物（一）水體污染源

自然污染源：

人為污染源：生活污染源、工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源

第三節(jié)水污染與水體自?xún)?、物理污染顏色：說(shuō)明污染物的含量濁度：膠體或細(xì)小懸浮物溫度：地表水一年0-35℃，地下水穩(wěn)定懸浮物：影響水的透明度→光合作用放射性：蓄積在人體內(nèi)造成長(zhǎng)期危害熱污染的危害：來(lái)源冷卻水水中溶解性氣體發(fā)生顯著變化水中化學(xué)生化反應(yīng)速率上升生物種群、群落變化：20℃硅藻；30℃綠藻；35℃藍(lán)藻2化學(xué)污染無(wú)機(jī)無(wú)毒無(wú)機(jī)有毒有機(jī)無(wú)毒有機(jī)有毒（1）無(wú)機(jī)無(wú)毒：酸、堿、無(wú)機(jī)鹽類(lèi)。危害：使淡水的礦化度增高，影響用水水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化（2）無(wú)機(jī)有毒：1）重金屬：汞、鉻、鎘、鉛、砷危害：富集、致癌2）氰化物：含CN-的物質(zhì)，急性中毒死亡3）氟化物：氟骨癥、損害腎臟（3）有機(jī)無(wú)毒：主要是需氧有機(jī)物耗氧有機(jī)物是水體中最普遍的一種污染物。生活污水和某些工業(yè)廢水中所含的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、木質(zhì)素等有機(jī)物，可在微生物的作用下最終分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)化合物。這些化合物在分解過(guò)程中需要消耗大量的氧氣。（4）有機(jī)有毒：主要是需氧有機(jī)物酚類(lèi)化合物：煤氣、焦化、石油化工、制藥、油漆有機(jī)農(nóng)藥：有機(jī)磷、有機(jī)氯多環(huán)芳烴：由石油、煤、可燃?xì)獾炔煌耆紵蚋邷靥幚項(xiàng)l件下產(chǎn)生多氯聯(lián)苯：電器絕緣和塑料增塑劑洗滌劑：泡沫、富含磷、表面活性劑3、生物污染生物污染是指城市生活污水、醫(yī)院污水或污水處理廠排水排入地表后，引起病源微生物污染病原微生物：條件允許會(huì)大量增殖二、水體自?xún)襞c水環(huán)境容量（一）水體自?xún)羰芪廴舅w經(jīng)過(guò)水中物理、化學(xué)與生物作用，使污染物濃度降低，并逐步恢復(fù)到污染前的水平水體的自?xún)糇饔梅譃槿?lèi)：(1)物理凈化：天然水體的稀釋、擴(kuò)散、沉淀和揮發(fā)等作用，使污染物質(zhì)的濃度降低。(2)化學(xué)凈化：天然水體的氧化還原、酸堿反應(yīng)、分解、凝聚等作用，使污染物質(zhì)的存在形態(tài)發(fā)生變化和濃度降低。(3)生物凈化：天然水體中的生物活動(dòng)過(guò)程，使污染物質(zhì)的濃度降低。特別重要的是水中微生物對(duì)有機(jī)物的氧化分解作用。（二）水環(huán)境容量一定水體的所能容納污染物的最大負(fù)荷稱(chēng)為水環(huán)境容量。

W=V(cs-cb)+W2

式中W--水環(huán)境容量；V--水體體積，m3；cs--水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，mg.L-1；cb--背景值，mg.L-1；W2--水體對(duì)該污染物的同化容量。

第四節(jié)水體污染防治途徑一、提高水資源利用率二、提高工業(yè)用水利用率三、提高城市生活用水利用率四、開(kāi)展城市污水資源化五、開(kāi)展流域性水污染防治六、因地制宜發(fā)展污水處理技術(shù)第五節(jié)污水處理技術(shù)物理法、化學(xué)法、物理化學(xué)法、生物法。廢水處理分為一、二、三級(jí)處理：一級(jí)處理是指除去水中的懸浮物、膠體、浮油，采用物理處理方法（格柵，沉砂池，沉淀池）。二級(jí)處理主要去除污水中呈膠體和溶解狀態(tài)的有機(jī)污染物，目前主要采用生物處理方法。三級(jí)處理是深度處理，進(jìn)一步處理難降解的有機(jī)物，氮，磷等可溶性無(wú)機(jī)物。1、格柵2、沉砂池3、沉淀池一、物理處理1格柵

1）位置：格柵一般斜置在進(jìn)水泵站集水井的進(jìn)口處，它本身阻力不大，阻力主要產(chǎn)生于篩余物堵塞柵條2）分類(lèi)：

（1）按形狀曲面格柵：篩網(wǎng)呈弧狀平面格柵：篩網(wǎng)呈平面機(jī)械自動(dòng)格柵

安裝運(yùn)行中的自動(dòng)機(jī)械格柵不銹鋼機(jī)械自動(dòng)格柵污水處理中一般設(shè)置兩道格柵，一般在泵房前設(shè)粗格柵，泵房后設(shè)細(xì)格柵XG型旋轉(zhuǎn)式格柵除污機(jī)上海松江東部污水處理廠上海松江東部污水處理廠上海松江東部污水處理廠

沉砂池沉砂池一般設(shè)置在泵站或沉淀池之前，用以分離廢水中比重較大的砂粒、灰渣等無(wú)機(jī)固體顆粒，使水泵和管道免受磨損和阻塞，同時(shí)也減輕沉砂池的無(wú)機(jī)負(fù)荷，使污泥具有良好的流動(dòng)性，便于排放輸送。曝氣沉砂池集曝氣和除砂于一身，不但可使沉砂中的有機(jī)物降低至5%以下，而且還有預(yù)曝氣、除臭、除油等多種功能。

曝氣沉砂池3沉淀池

沉淀池可分為普通沉淀池和淺層沉淀池兩大類(lèi)。按工藝布置可分為初沉池和二沉池。輻流式沉淀池（樂(lè)百氏食品廢水）進(jìn)水槽,底部有孔出水槽出水堰出水堰前擋板進(jìn)水擋板,深入水下約3/4水深二、化學(xué)處理中和法化學(xué)沉淀法氧化還原法1、中和法中和法是利用堿性藥劑或酸性藥劑將廢水從酸性或堿性調(diào)整到中性附近的一類(lèi)處理方法。在工業(yè)廢水處理中，中和處理既可以作為主要的處理單元，也可以作為預(yù)處理。酸性廢水的成分包括：無(wú)機(jī)酸：硫酸、硝酸、鹽酸、氫氟酸、磷酸等有機(jī)酸：醋酸、甲酸、檸檬酸等金屬鹽。堿性廢水的成分：苛性鈉、碳酸鈉、硫化鈉及胺類(lèi)等。

3氧化還原法通過(guò)藥劑與污染物的氧化還原反應(yīng)，把廢水中有毒害的污染物轉(zhuǎn)化為無(wú)毒或微毒物質(zhì)的處理方法稱(chēng)為氧化還原法。與生物氧化法相比，化學(xué)氧化還原法需較高的運(yùn)行費(fèi)用。因此目前僅用于飲用水處理、特種工業(yè)水處理、有毒工業(yè)廢水處理和以回用為目的的廢水深度處理等場(chǎng)合。氧化還原法

1藥劑氧化法一、空氣(及純氫)氧化法二、臭氧氧化法三、高錳酸鹽氧化法四、光輻射或放射性輻射強(qiáng)化氧化過(guò)程2藥劑還原法一、還原法去除六價(jià)鉻二、還原法除汞(Ⅱ)

2化學(xué)沉淀法一般用以處理含金屬離子的工業(yè)廢水三物理化學(xué)處理1、混凝法2、氣浮法3、吸附法4、離子交換法5、膜分離技術(shù)1、混凝法1）混凝是通過(guò)向廢水中投加混凝劑，破壞膠體的穩(wěn)定性，使細(xì)小懸浮顆粒和膠體微粒聚集成較粗大的顆粒而沉降與水分離，使廢水得到凈化?；炷闹饕獙?duì)象是廢水中的細(xì)小懸浮顆粒和膠體微粒，這些顆粒用自然沉降法很難從水中分離出去。2）用途：混凝法是廢水處理中常采用的方法。（1）可以用來(lái)降低廢水的濁度和色度，去除多種高分子有機(jī)物、某些重金屬和放射性物質(zhì)。（2）混凝法還能改善污泥的脫水性能。 混凝過(guò)程示意圖加入混凝劑形成微?；蛭⑿跄w，這些微絮凝體沉降性能較差加入絮凝劑沉降性好的粗大絮體凝聚絮凝水體中呈穩(wěn)定狀態(tài)的膠體物質(zhì)膠體膠體脫穩(wěn)、碰撞絮體成長(zhǎng)常用混凝劑及其性能2氣浮法

實(shí)現(xiàn)氣浮分離必須具備以下三個(gè)基本條件：必須在水中產(chǎn)生足夠數(shù)量的細(xì)微氣泡；必須使待分離的污染物形成不溶性的固態(tài)或液態(tài)懸浮體；必須使氣泡能夠與懸浮粒子相粘附。氣浮法應(yīng)用的領(lǐng)域：石油化工及機(jī)械制造業(yè)中的含油（包括乳化油）污水的油水分離污水中有用物質(zhì)的回收，如造紙廠廢水中得紙漿纖維及填料的回收；取代二次沉淀池，特別適用于易于產(chǎn)生活性污泥膨脹的情況；剩余活性污泥的濃縮

氣浮法的類(lèi)型（一）電解浮上法（二）分散空氣浮上法（三）溶解空氣浮上法1、真空浮上法2、加壓溶氣浮上法3、吸附法吸附分類(lèi)1、交換吸附2、物理吸附3、化學(xué)吸附4、離子交換法

離子交換法是一種借助于離子交換劑上的離子和水中的離子進(jìn)行交換反應(yīng)而除去水中有害離子的方法。工業(yè)用水處理——制取軟水和純水工業(yè)廢水處理——回收貴重金屬離子采用離子交換法，具有去除率高，可濃縮回收有用物質(zhì)，設(shè)備簡(jiǎn)單，操作控制容易等優(yōu)點(diǎn)。缺點(diǎn)是對(duì)預(yù)處理要求較高，應(yīng)用范圍受離子交換劑的限制等。

5膜析法

膜析法是利用薄膜以分離水溶液中某些物質(zhì)的方法的統(tǒng)稱(chēng)。

生物法：采取一定的人工措施，創(chuàng)造更有利于微生物生長(zhǎng)和繁殖的環(huán)境，使微生物大量增殖，提高微生物對(duì)污水中的有機(jī)污染物氧化降解效率的污水處理方法。按參與作用的微生物種類(lèi)和供氧情況分為：好氧法和厭氧法。長(zhǎng)期以來(lái)，人們根據(jù)自然界中水體自?xún)舻默F(xiàn)象，農(nóng)田灌溉時(shí)土壤對(duì)污染物的凈化作用以及有機(jī)物的腐敗過(guò)程，總結(jié)、模擬和發(fā)展了好氧活性污泥法、生物膜法和厭氧消化法。生物法感謝您的下載

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世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一個(gè)班級(jí),

一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族是如此，對(duì)于人的一生，更是如此。生而為人，每個(gè)人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。

好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。

管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做主人還是做奴隸；全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?？梢?jiàn)，中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！

一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣

所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。

學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來(lái)，猶如物理學(xué)中的慣性力量。“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”。

二、中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣

親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。

2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要*自己去解決。

閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國(guó)的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求。

提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性。

3.專(zhuān)心上課的習(xí)慣

教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過(guò)了，也還是要認(rèn)真聽(tīng)，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，找出解決問(wèn)題的最佳途徑。并在這過(guò)程中，盡量多理解記憶一些東西。

4.認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣

對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱(chēng)為學(xué)習(xí)的“門(mén)戶(hù)”和打開(kāi)智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

“觀察”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫無(wú)意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，要善于提出問(wèn)題，要積極思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，積極思考教師和同學(xué)提出的問(wèn)題，通過(guò)大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征.

我們觀察事物，提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，回答問(wèn)題，一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。

5.善于提問(wèn)的習(xí)慣

我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn)，不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

6.切磋琢磨的習(xí)慣

《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過(guò)反復(fù)加工，釀造知識(shí)精華。

7.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書(shū)面的，二是看書(shū)思考或?qū)嵺`操作的。

做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單的是會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的對(duì)而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。

8.仔細(xì)審題的習(xí)慣

審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語(yǔ)、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正的能力。

9.練后反思的習(xí)慣

讀書(shū)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。

一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：

第一，怎樣做出來(lái)的？想解題采用