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文檔簡介

第第頁大班美術(shù)主題教學(xué)：哈哈小人

1、探究畫面中人物造型的改變與折紙方法的關(guān)系。

2、愿意探究，感受活動(dòng)的趣味。

【教案預(yù)備】

5張桌子、幼兒20名、盒子5個(gè)、記號(hào)筆20支、黑板兩塊、紅、黃、藍(lán)、綠色調(diào)紙各20張、完整范例。

【教案流程】

一、觀測理解，表現(xiàn)人物造型。

1、師：今日我們班來了一位小伙伴，他聽說大三班的小伙伴本事很大的，所以要考考你們。你們聽好他的要求，

就能和他一起做有趣的游戲。

2、題一：請(qǐng)你為他照張相，〔出示圖一〕引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測“小伙伴”的造型。

3、幼兒在畫紙上表現(xiàn)小伙伴造型。留意人物的“頂天立地”

〔1〕請(qǐng)幼兒找出盤子中最大的紙〔粉色紙〕，把觀測到的小伙伴畫在這張紙上。

〔2〕老師邊交代邊取走圖片，觀測幼兒繪畫的過程和結(jié)果，留意幼兒觀測后所畫出的人物造型，等幼兒畫好后，取出圖片讓幼兒對(duì)比。

二、觀測爭論，發(fā)覺人物造型的改變和折紙的關(guān)系。

1、題二：再為我照張像。幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“小伙伴”的造型。

〔1〕師：請(qǐng)你在盤子中找出黃色的紙、再次把觀測到的小人畫在這樣紙上，但有一個(gè)要求：不準(zhǔn)打開這張紙。留意人物的`頂天立地。

〔2〕幼兒在折過的紙上繪畫，老師觀測幼兒表現(xiàn)是否比第一次更認(rèn)真。

2、題三：請(qǐng)你們打開折紙看一看。

師：你畫的小伙伴怎么了？想一想斷開的地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪里的？

3、題四：有沒有方法把斷開的地方連起來？

4、當(dāng)幼兒想到用線連接的時(shí)候，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范。

5、請(qǐng)幼兒用連線的方式將自己的作品畫完。

6、幼兒將自己的作品展示在展示墻上。

7、引導(dǎo)幼兒觀測同伴的作品，說說他們分別把小伙伴的哪個(gè)部位變長了。

8、小伙伴教了我們一個(gè)照哈哈鏡的游戲，你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢？

〔1〕師：你想把自己的哪部分變長呢？

〔2〕鼓舞幼兒再畫一次：比一比這次誰畫的最別出心裁，改變最有創(chuàng)意。

三、觀賞作品，激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。

1、幼兒觀賞、比較同伴的作品，發(fā)覺別出心裁之處。

2、思索新的問題并延伸操作。出示完整范例：老師的作品上為什么

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