《不一樣的你我他》（教案）小學生主題班會通用版

《不一樣的你我他》班會教案一、學情分析（一）心理特點。78歲這個年齡正是性格形成的關鍵時期，孩子們可塑性強，接納度高。對于這類理論性比較強的課程缺乏興趣，注意力難以長時間集中。（二）學習能力。還沒有形成系統(tǒng)的三觀，對是非善惡的分辨力比較不足，比較少接受相關方面的教育，對一些思想品德上的理解流于表面或毫無所知。二、教材分析通過一些小游戲小活動，讓同學們更加深入的了解自己，了解別人，從而接受每個人都是獨一無二的，并且正是這樣的多樣性才讓世界豐富多彩，并且學會欣賞別人身上的優(yōu)點。三、教學目標（一）知識與技能了解自己的特點，意識到每個人各有不同。（二）過程與方法通過討論活動，更加深入的了解自己與別人。（三）情感、態(tài)度與價值觀學會欣賞別人的優(yōu)點，接受每個人各有不同。四、教學重難點重點：了解自己，知道每個人各有不同。難點：學會發(fā)現(xiàn)欣賞別人身上的優(yōu)點。五、教學方法講授法，對話法六、教學用具：白紙七、教學過程（一）課堂導入1.教師活動：進行一個小游戲：老師下口令，請同學們閉上眼睛，將手中的白紙對折一下，再對折一下，在一角撕下一塊。睜眼之后將白紙展開，發(fā)現(xiàn)一樣的口令大家手中撕出來的紙張形狀卻是不一樣的。老師：我下的口令是一樣的，最后紙張的形狀卻千差萬別，這是我們在面對相同的情況的時候，每個人反應是不一樣的。今天我們來說一說，不一樣的你我他。（5min）2.學生活動：參與課堂互動。3.設計意圖：引起同學們興趣，引出本節(jié)課內容。（二）教授新知1.教師活動：小游戲點一名同學，請他來描述班上任意一個人的特點，外貌性格愛好特長都可以，請班上其他同學猜一猜他是誰，再請那位同學來形容其他同學，依次接龍。老師：不說出名字我們也可以猜出來大家描述的是哪位同學，這就是大家的獨特之處，和別人不一樣的地方，一下子把你和別人區(qū)分開來了。（10min）提問：你的不同體現(xiàn)在哪里呢？說說看你和你的同桌有什么不同？你和班上的其他同學有什么不同？(5min)老師說：通過剛才游戲，可以看出來大家對同學還是比較了解的。那么你對自己有多少了解呢？你是什么樣的性格？你有什么特長與愛好？你有什么獨一無二的本領？你知道自己的優(yōu)點與缺點在哪里嗎？請同學們把自己了解的自己寫在一張紙上。寫好之后同桌交換，看看你認為自己的同桌寫的對不對，有沒有什么可以添加的。(7min）提問：你在這個班上最喜歡的同學是哪一位，或者說最崇拜的同學是哪一位，為什么？說說具體故事，夸夸這位同學的優(yōu)點。(5min)老師說：彩虹有七種顏色，所以顯得格外美麗；花朵五彩繽紛，種類各異，所以花園才會別具一格。人也是一樣，正是因為大家都不一樣，都那么特別，所以這個世界才會那么多彩。(3min)2.學生活動：參與課堂互動，討論思考老師問題。3.設計意圖：引起同學們興趣，引出本節(jié)課內容。八、課堂小結（一）教師活動：1、回顧課堂內容。2、布置課后作業(yè)：將上課時寫的自己對自己的了解的紙條帶回家，給親人看一看，自己寫的對不對，有沒有什么可以添加的。（二）學生活動：在老師的引導下回顧課堂內容。（三）設計意圖：鞏固課堂知識內容。九