2015年北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《買文具》第2課時(shí)(龐翠蘭)

2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期深圳市龍華新區(qū)萬(wàn)安學(xué)校教案表課題北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元《買文具》第2節(jié)上課班級(jí)四（1）（3）班主備教師龐翠蘭副備教師上課時(shí)間10月27日星期二教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，回憶和鞏固含有小括號(hào)的算式的運(yùn)算順序。過(guò)程與方法2、在具體的問(wèn)題情境中懂得引入中括號(hào)的必要性，理解并掌握含有中括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀4、在計(jì)算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問(wèn)題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握含有中括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序教學(xué)難點(diǎn)熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算教具準(zhǔn)備多媒體課件練習(xí)本教法運(yùn)用實(shí)施操作法情景教學(xué)法，講解法，歸納法。學(xué)法指導(dǎo)觀察比較法，合作交流法，分析概括?；经h(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖ppt導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）引導(dǎo)談話，導(dǎo)入新課師：我們學(xué)習(xí)了有關(guān)乘法的計(jì)算、神奇的計(jì)算工具和一些有趣的算式，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界真是奇妙無(wú)比。其實(shí)在數(shù)學(xué)計(jì)算中，還有許多運(yùn)算規(guī)律，你們想去研究、學(xué)習(xí)嗎？圍繞知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，2初學(xué)新課（初步探究）二、互動(dòng)新授，探索新知交流算法。師引入新課：從這節(jié)課開始，我們就來(lái)探索和學(xué)習(xí)一些有關(guān)數(shù)學(xué)計(jì)算的規(guī)律課件出示問(wèn)題：買3個(gè)計(jì)算器和一支鋼筆要多少元？分步算式：22×3=66（元）24÷4=6（元）66＋6=72（元）。學(xué)eq\o\ac(○,1)從圖中可以知道計(jì)算器、鉛筆盒、圓珠筆、足球的單價(jià)。eq\o\ac(○,2)從圖中還可以知道每盒鋼筆的價(jià)錢和每副羽毛球拍的價(jià)格交流自己從圖中獲取的數(shù)學(xué)信息。匯報(bào)，師根據(jù)生答進(jìn)行梳理3.4.5引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）綜合算式：22×3+24÷4=66+24÷4=66+6=72（元）（3）質(zhì)疑：這個(gè)綜合算式既含有乘法，也含有加法和除法，這位同學(xué)算得正確嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論交流計(jì)算順序。指名匯報(bào)交流結(jié)果，師根據(jù)生答進(jìn)行點(diǎn)撥（板書）：在既有加減又有乘除的算式里，要先算乘除，后算加減。（4）剛才這位同學(xué)的計(jì)算正確嗎？還可以怎樣計(jì)算？剛才這位同學(xué)的計(jì)算是正確的，但他把乘和除這樣的同級(jí)運(yùn)算分成了二步進(jìn)行，在書寫上比較繁瑣，我們也可以同時(shí)進(jìn)行計(jì)算，使過(guò)程更為簡(jiǎn)練。。eq\o\ac(○,1)在加減乘除混合計(jì)算的式題里，要先算乘除后算加減，在只有乘除或只有加減時(shí)，按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。6.7基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖ppt拓展學(xué)習(xí)（深入探究）2、嘗試探索，領(lǐng)會(huì)新知。（1）課件出示教材第48頁(yè)“試一試”：你能添上括號(hào)使9÷3×5－2=1成立嗎？學(xué)生在小組內(nèi)交流方法，教師巡視指導(dǎo)。指名匯報(bào)自己的解決辦法。師根據(jù)生答質(zhì)疑：剛才同學(xué)們提出要在算式中加上中括號(hào)，這是一個(gè)新的符號(hào)。有了小括號(hào)，為什么還要在算式里添上中括號(hào)呢？你能給大家介紹一下這個(gè)符號(hào)嗎？師根據(jù)生答小結(jié)（課件呈現(xiàn)）：中括號(hào)是一種改變運(yùn)算順序的符號(hào)，也叫方括號(hào)，用“【】”來(lái)表示。因?yàn)轭}中已經(jīng)有了小括號(hào)，如果需要再改變運(yùn)算順序，為了和已經(jīng)使用了的小括號(hào)區(qū)別開來(lái)，就要用中括號(hào)。（2）學(xué)生在小組內(nèi)交流：含有中括號(hào)的算式，在計(jì)算時(shí)應(yīng)該按什么樣的順序進(jìn)行計(jì)算？學(xué)生練習(xí)22×3+24÷4=66+6=72（元）全班交流，集體訂正。35+65×40÷512×（153－83）÷8（96－6）×（15+9）讓學(xué)生在小組內(nèi)交流：這樣的算式應(yīng)該先算什么再算什么？指名說(shuō)一說(shuō)每一個(gè)算式的運(yùn)算順序。eq\o\ac(○,2)在有小括號(hào)的算式里，要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。8．9.10當(dāng)堂檢測(cè)（學(xué)習(xí)診斷）指名匯報(bào)，師生共同小結(jié)（板書）：在含有括號(hào)的算式里，要先算小括號(hào)里面的，再計(jì)算中括號(hào)里的，最后算括號(hào)外面的。由于括號(hào)能改變運(yùn)算順序，11121314頁(yè)課堂小結(jié)（梳理歸納）今天我們學(xué)習(xí)了什么？你能總結(jié)一下四則運(yùn)算的運(yùn)算順序嗎？（師根據(jù)生答，課件呈現(xiàn)）1、只有加減運(yùn)算或者只有乘除運(yùn)算時(shí)，按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。2、既有加減又有乘除運(yùn)算時(shí)，要先算乘除后算加減3、如果有括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再計(jì)算中括號(hào)里的，最后算括號(hào)外面的。所以在計(jì)算含有括號(hào)的計(jì)算題時(shí)要看清題目，以免出錯(cuò)。15頁(yè)作業(yè)布置（檢查反饋）板書設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）課本第49頁(yè)4.6題買文具