一年級行為習慣訓練教案楊梅

一年級行為習慣訓練教案師：班級：一〔8〕班110第一課時良好的坐姿培育教學設計一、教學目的：學效率打下根底。1、行為訓練：提出表揚。坐三分鐘后，放松休息一下，可以趴在桌面上，要安靜。與同桌相互溝通指導正確坐姿的要求，然后教師喊“一、二、三”看復訓練，逐次加長坐的時間。選三名同學上臺演示，做得好地給與表揚。{獎他一朵小紅花}樹立典范。典范的力氣是無窮的，同學們紛紛要求到臺上來演示“坐姿學習的學問。們趴在桌上休息一會兒吧！出優(yōu)勝組，給與表揚鼓舞?？?，其次節(jié)上課的時候，誰的表現最好。2、良好的坐的姿勢；爭論明理：上課聽講時，我們應當怎樣“坐”？讓學生演示一下，看〔對身體發(fā)育、視力進展、學習效果都有很大的好處〕發(fā)他們學習的興趣。開展紅花帶給誰活動意識強化么好處？行為延展位，談談你的做法和看法。評出一、二名好的同學，給全班同學示范、講解。和毅力養(yǎng)成良好的坐姿，使自己安康而歡快的成長的。3、行為的反復和習慣養(yǎng)成時期行為習慣的養(yǎng)成，貴在持之以恒，反復訓練。在學生中評出“坐姿”最優(yōu)秀的{每組一名}做學生的典范，并負責監(jiān)視自己組員的坐姿狀況，覺察問題，準時訂正。活動效果反響；的學習建立了良好的開端。其次課時良好的行走培育教學設計教學目標：好的走習慣。教學內容：課間行走留意：別人的鞋、鞋帶和腳跟。2、下樓手離扶手，專注行走遠離欄桿和往下的鐵片，無跨越臺階、樓上樓靠墻壁走直角、拐大彎。3、上下樓梯時，靠右行，千萬不能推擠。4、進出樓門時走右門。〔少讓老、大讓小、主讓客〕特別是有客人或家長來學校時，應讓客人或家長先行。同學的學習。外出行走留意：目視前方，雙手有節(jié)奏地搖擺。2、和師長一起走路時，讓師長先行，自己隨后。3、過大路時，要留意看紅綠燈，做到紅燈停、綠燈行。4、在大路上行走要靠右，不與人爭搶，更不能與車輛搶道。5、橫穿大路要走斑馬線，左顧右看，沒有車輛再行。6、和多人一起走路，要和別人保持適當距離。7、一人行走時，留意力要集中，千萬不分心看其它東西。第三課時課前預備、看的習慣教學目標：培育學生課前預備和看的習慣。教學重難點：看的習慣的養(yǎng)成。教學過程：一、課前預備要求。1-4角，右邊同學將書本放在右上角，兩邊的同學將書靠墻放，中間放鉛筆盒。2、課前預備大比拼4前預備，競賽哪一小組最先預備完畢，小組的星鼓舞。二、看的習慣。慣的要求。a、教師在講話時，眼睛看著教師。腦子要思考、記憶。2、看的練習a、靜視：課件出示幻燈片：可以是各種水果或書名或動物或地名等，請同上眼睛，一個個復述。從觀看物體到觀看人物，指定一個同學，大家一起說說你所觀看到的特征。b、行視：邊走邊看能多的物體?；叵耄涯闼吹降谋M可能具體地說出來，最好寫出來，然后比照cflash〔由于認真觀看而制造出了鋸〕d3、學科運用讀短文，按要求作答：鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飄舞。1、這段話主要寫了〔 〕的風光。2、這段話中表示顏色的詞有 、 。3、把這段話中比方的句子勾出來。第四課時良好生活習慣的養(yǎng)成教案教學內容：學生良好生活習慣的養(yǎng)成教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，表達行為習慣養(yǎng)成的重要性。努力。教學過程：〔一〕猜謎語導入：對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－〔習慣〕〔二〕講故事，明白習慣的養(yǎng)成：成了大象，可以輕而易舉地擺脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。培根就曾說過〔三〕良好習慣大家學〔在我們的校園內、，播放給學生看，說說對這些行為的看法。1、在思考問題時一邊旋筆一邊思考，這種習慣是不對的。3、不能破壞植物，他們也知道疼的。4、上課不能東張西望。5、好孩子不打架、不罵人的。6、吃完的食品袋不能順手扔在地上。8、寫作業(yè)不能一邊看電視一邊寫，不能先玩再寫作業(yè)。9、見到教師要問好，不能扭頭就走。〔四〕教師總結：們要留意改掉喲，看誰是一個有好習慣的孩子?！参濉潮硌菰O境——不打攪別人上眼睛，隨著我的描述，想象來到大家都生疏的居民小區(qū)，人們都在睡午覺。這隨之有學生舉手抗議都能做到低聲說話，輕輕走路：靜靜靜，不打攪。〕〔六〕掉了別人的東西應當怎么辦？踢球把人家撞倒了怎么辦？別人賠禮怎么辦？得見，聽得見，學得來，對養(yǎng)成良好的言行具有強化作用。小學生寵愛仿照，〕〔七〕自找不良習慣，說說打算個同學分別說說班級的不良行為習慣。：日常的維護與保持〔舉措〕垃圾桶〔1〕由最終一排兩位學生監(jiān)視同學們放置垃圾。如有不當行為公告于教師〔2〕垃圾袋滿了由負責整理垃圾的同學準時清理，最少早晚各一次〔3〕垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次〔4〕日間衛(wèi)生小整不留神遇到同學，要說對不起?！舶恕晨偨Y：養(yǎng)悄悄鑄文明。以三字經“禮貌歌”完畢。第五課時傾聽的習慣教學目標：1、通過經典小故事，讓學生明白傾聽的重要性。教學重點：教學過程：1、學生結合生活中的事例溝通聽的重要性。2、教師講小故事，通過經典小故事讓學生明白傾聽的重要性。？〔聽教師講，聽發(fā)言同學講，聽電腦教師講等〕傾聽時做到：生說的每一句話，腦子里要靜，不想其他事；能認真聽完也是對他人的敬重。聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見。的意見，可以動聽的提出自己穎的想法。正自己的觀點；〔聽不清教師講的什么，打斷師生課堂思路，不敬重發(fā)言人，缺乏個人素養(yǎng)等〕聽中的好習慣和不良習慣，對于不良習慣進展指正。6、玩耍活動〕活動讓學生更深刻地體會學會傾聽的重要性。7、總結本節(jié)課的收獲和感想。板書: 傾聽的習慣 認真 細心 急躁 虛心11第六課時握筆、書寫姿勢訓練活動目標：培育學生良好的習慣?；顒宇A備活動過程時我們應當留意哪些?只有學會正確的握筆姿勢，以及坐的端正，才能保護好我們的眼睛，促進身心安康成長。字。觀看他們寫字的姿勢是怎樣的。三、訓練正確的寫字姿勢學會正確坐姿。一邊巡回做動作示范，學生跟隨一起做。講解兒歌內容，以及握筆的要點：①右手握筆，握筆時，要用中指、食指和大拇指他的兩根手指起幫助作用。教師邊講解邊示范動作，讓學生也做一做。教師巡查，對于學生的錯誤，予以訂正；②握筆的地方離筆尖該多遠?。③再次訓練握筆姿勢，教師巡查，一一訂正錯誤。寫字時，左手該怎樣放?書本和文具盒該怎么放？讓小朋友先說，教師再說