10第一學(xué)期二年級音樂第三單元第一課時(shí) 欣賞《勞動最光榮》《森林中的鐵匠》(片段)_第1頁
10第一學(xué)期二年級音樂第三單元第一課時(shí) 欣賞《勞動最光榮》《森林中的鐵匠》(片段)_第2頁
10第一學(xué)期二年級音樂第三單元第一課時(shí) 欣賞《勞動最光榮》《森林中的鐵匠》(片段)_第3頁
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文檔簡介

教師備課教案紙學(xué)校：第一小學(xué)年級：二年級課題欣賞《勞動最光榮》《森林中的鐵匠》（片段）時(shí)間主備課人輔備課人教學(xué)目標(biāo)：1．聆聽歌曲《勞動最光榮》感受歌曲的歡快情緒，能跟著錄音哼唱歌曲。2．在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自編動作，隨歌曲《勞動最光榮》表演。3．聆聽樂曲《森林中鐵匠》，記憶音樂主題。4．聆聽樂曲，感受并描述速度、力度的變化對塑造音樂形象所起的作用。重難點(diǎn)：自編動作，隨《勞動最光榮》表演。感受描述速度力度的變化對塑造音樂形象所起的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體錄音機(jī)打擊樂器教學(xué)過程通用教案修改補(bǔ)充1．導(dǎo)入教師播放動畫片《小貓釣魚》導(dǎo)入新課，提示學(xué)生聆聽動畫片里的歌曲。2．欣賞《勞動最光榮》（1）聆聽歌曲。教師提問：歌曲中唱到了哪些小動物？（2）聆聽歌曲。教師提問：我們應(yīng)該向哪幾種動物學(xué)習(xí)，為什么？（3）聆聽歌曲，學(xué)生感受歌曲的歡快情緒。（4）學(xué)生隨錄音輕聲哼唱歌曲。（5）學(xué)生編創(chuàng)表演動作。（6）學(xué)生隨錄音邊唱歌曲邊做動作。3．欣賞《森林中的鐵匠》（片段）（1）初聽樂曲：聽聽樂曲中有什么聲音你能聯(lián)想到什么勞動場面？（2）教師播放樂曲，結(jié)合教科書的插圖，簡介鐵匠打鐵的過程。（3）學(xué)生隨音樂模仿打鐵的動作。（4）聆聽樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的歡快情緒，體會勞動者的快樂心情。（5）教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱樂曲主題（低八度）。（6）為主題旋律編配打擊樂器伴奏。（7）再次聆聽樂曲，聽辨主題目在樂曲中出現(xiàn)了幾次？當(dāng)主題出現(xiàn)時(shí)用“當(dāng)”模唱。（8）樂曲最后，速度有什么變化，你有什么感受？（9）隨音樂完整表現(xiàn)（打擊樂器、動作等）。學(xué)生都愛看動畫片，動畫片《小貓釣魚》體現(xiàn)小貓熱愛勞動，從而引出課題，順理成章。欣賞之后可以讀一讀歌詞之后再提問要向誰學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生更明白。模仿動作之前可以借助視頻看一下打鐵的動作，會模仿的更形象。教學(xué)反思：又是欣賞課，他們的目的都在于教育小朋友《勞動最光榮》。第一首歌曲欣賞相對來說簡單，因?yàn)橛懈柙~，讀一讀就知道這首歌曲要表達(dá)的意思，在授課過程中恰恰把讀歌詞這一項(xiàng)忘記了，應(yīng)該加上。這樣學(xué)生回答問題能更流暢。第二

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